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EVALUACIONES (TEST)

2º Diseño y Análisis de Datos en Psicología II

Grado en Psicología

Facultad de Psicología
US - Universidad de Sevilla

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su
totalidad.
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EVALUACIÓN 2: SIGNIFICACION Y EFECTO

1. La probabilidad bilateral asociada al estadístico calculado es aproximadamente: .044

2. Dicha probabilidad puede interpretarse como: probabilidad de obtener nuestros datos a partir de
una población donde Ho fuese cierta.

3. De acuerdo con dicha probabilidad podemos afirmar que: se rechaza Ho, por lo que las diferencias
entre los grupos son estadísticamente significativas.

4. El índice de tamaño de efecto d (diferencia de medias estandarizada) tiene una valor aproximado
de: 1.02

5. El tamaño de efecto encontrado se considera: grande

6. Interpretando conjuntamente la significación estadística y el índice de tamaño de efecto obtenido

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
podemos afirmar que: probablemente existen diferencias en la población.

7. "Se encontraron diferencias estadísticamente significativas y un tamaño de efecto grande entre las
notas obtenidas por los sujetos con actitud favorable hacia las asignaturas de ciencias (M = 7) y los
que tenían una actitud desfavorable (M = 5), t = 2.17, p = .044, d = 1.02." Un error importante
cometido en la anterior redacción de resultados consiste en: no aportar los gl del estadístico.

8. La diferente conclusión estadística en los estudios 1 y 2 puede atribuirse a que: en el estudio 2 hay
un mayor número de grados de libertad.

9. La diferente conclusión estadística en los estudios 1 y 3 puede atribuirse a que: en el estudio 3 hay
un mayor tamaño de efecto.

10. Comparando los estudios 3 y 4 podemos concluir que: el tamaño de efecto del estudio 3 debe ser
bastante grande.

11. Si tuviésemos que elegir entre los estudios 3 y 4, el más eficiente con menor coste experimental
sería: el 3

12. La hipótesis el grupo con tratamiento obtendrá una media superior al grupo sin tratamiento es:
unidireccional, y puede validarse con un contraste de una cola, más potente

13. La hipótesis el grupo con tratamiento obtendrá una media superior al grupo sin
tratamiento es: unidireccional, y puede validarse con un contraste de una cola, más potente.

14. Supongamos una prueba estadística de comparación de dos medias ( t de Student), en la que
obtenemos una p = .077. Nuestra conclusión estadística sería que: acepto Ho con alfa = .05

15. Supongamos una prueba estadística de comparación de dos medias (t de Student), en la que
obtenemos una probabilidad = .025. Nuestra conclusión estadística sería que: existen diferencias
estadísticamente significativas con alfa = .05

16. En un contraste con t de Student de dos colas para alfa = .05 se obtuvo una p = .043. En la
redacción de resultados podría aparecer la expresión: "...se encontraron diferencias
estadísticamente significativa..."

17. Manteniendo otras condiciones constantes, un contraste de una cola respecto a uno de dos colas
conllevaría: un riesgo menor de equivocarnos al aceptar Ho cuando es falsa.
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18. Rechazar la Ho estadística en una prueba de comparación de dos medias provenientes de dos
niveles diferentes de VI implica afirmar que: la diferencia de medias observada no puede explicarse
bien por azar a partir de una población donde Ho sea cierta.

19. Si obtenemos un tamaño de efecto grande y no rechazamos Ho podemos afirmar que: ha podido
producirse un problema de potencia estadística.

20. Si obtenemos un tamaño de efecto grande y rechazamos Ho podemos afirmar que: las diferencias
existen probablemente en la población.

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
21. Si un tamaño de efecto grande no resulta significativo puede deberse a que: existe poca potencia
estadística

22. Si un tamaño de efecto pequeño resulta significativo puede deberse a que: contamos con un
excesivo número de participantes.

23. Supongamos p de dos colas = .015. Al realizar un contraste de una cola podríamos: rechazar Ho
con alfa = .01

24. El riesgo de equivocarnos rechazando Ho cuando en realidad es verdadera se denomina: nivel de

significación (alfa)

25. Elige la afirmación más adecuada. Se dice que las diferencias son estadísticamente significativas
cuando la probabilidad de que hayan ocurrido por azar a partir de una población donde Ho sea
cierta es: baja, menor que alfa

26. Elige la afirmación más adecuada: Se rechaza Ho cuando p < alfa, concluyendo entonces que las
diferencias son estadísticamente significativas.

27. La potencia estadística hace referencia a la probabilidad de: rechazar Ho si realmente es falsa.

28. Si obtenemos un tamaño de efecto grande y no rechazamos Ho podemos afirmar que: ha podido
producirse un problema de potencia estadística

29. Si obtenemos un tamaño de efecto grande y rechazamos Ho podemos afirmar que: las diferencias
existen probablemente en la población.

30. Si un tamaño de efecto grande no resulta significativo puede deberse a que: existe poca potencia
estadística

31. Si un tamaño de efecto pequeño resulta significativo puede deberse a que: contamos con un
excesivo número de grados de libertad.