FUNDACIÓN SURCOS

2022
PRIMERA
EDICIÓN

¿Qué lugar tiene la familia?

Una propuesta para que repensemos el papel de la familia dentro del
proceso terapéutico
 FUNDACIÓN SURCOS

Directora y Representante legal

Angélica Ospina Castro

Preparación editorial
Equipo de Psicología Familiar y Coordinación Clínica SURCOS

Equipo de redacción e investigación

David Octavio Mira Vergel
Yenny Montaño
Esteban Obando
Sebastián Quintero
Nicolas Ernesto Tibavizco Carrillo
Carolina Revelo

Revisión y corrección de textos

Andrea Montoya Carvajal

Diseño, diagramación y artes finales

Laura Katherine Cruz Casteblanco

Portada
Gabriela Rubio Segura

Citación sugerida: Fundación Surcos (2022). ¿Qué lugar tiene la

familia? Una propuesta para que re-pensemos el papel de la familia
dentro del proceso terapéutico.

Nota: La información presentada en este documento hace parte de las

reflexiones y del trabajo desarrollado en la Fundación Surcos por parte
del equipo de profesionales de Psicología Familiar y miembros del
equipo de Psicología Individual.

Bogotá, 2022
 ÍNDICE

¿Qué es y qué hacemos Creación y

en la Fundación reconocimiento del ser
Surcos?... 4 madre y padre ...14
Psicología familiar... 6 No sufran por
Un monstruo... 8 nosotros... 16
¿Y si jugamos ha- De la presencia y su
ser yo?... 9 importancia en el
¿Cuánto tiempo crecimiento... 17
necesita un hijo ¿Por qué no me habla?
para dar a luz a sus El eco de una voz sin
padres?... 11 sonido, palabras en
Escúchame... 13 medio del silencio…
19

Límite, autoridad y obediencia,

una reflexión sobre el lugar de
los excesos en la crianza de
nuestros hijos... 20
¿Y si "medicamos" con arte?...
23
Un espacio para ellos... 25
 TIENE L
R
¿Qué es y qué hacemos
A
LUGA
FAMIL
É
en Fundación Surcos?
U
IA
¿Q ?
POR: JEIMMY MONTAÑEZ
PSICÓLOGA FUNDACIÓN SURCOS
«Escribir es usar la palabra como carnada, para pescar lo que no es palabra. Cuando esa
no-palabra, la entrelínea, muerde la carnada, algo se escribió.» Clarice Lispector
Sobre Surcos
En el año 2006, Angélica Ospina, directora
de la Fundación Surcos, tuvo la idea de
“Crear un espacio para y por los niños”. Para
el año 2007 logra consolidar la Fundación, la
cual empieza a funcionar como un Centro de
Educación Especial con Apoyo. En ese
momento, se inicia a trabajar con un grupo
de cinco niños y en el camino tocando más
puertas se encuentra la necesidad de elegir
el sector salud o el de educación. Por lo cual,
lo más viable fue optar por el sector salud y
lograr la habilitación como IPS.
Desde sus inicios Surcos contaba con
pequeños grupos de pacientes, pero gracias
a una madre que exigió a su EPS remitir a su
hijo a Surcos empezó a generarse un grupo
de pacientes cada vez mayor. Esta es una de
las razones por las que surgió la necesidad
de abrir una nueva sede en la Localidad de
Bosa, la cual se inauguró en noviembre del
año 2021.
Sobre lo que hacemos en Surcos
Para contar un poco sobre lo que se hace en
la Fundación Surcos, resulta importante traer
la noción de lo que significa la palabra
“surcos”. Según la directora de la Fundación
“El nombre de Surcos nació como tal con la
intención de poder abrir caminos en la tierra,
que les permitiera a los niños crecer, forjarse
y tener una nueva visión de la rehabilitación y
una mejor calidad de vida”.
En el diccionario se encuentra la palabra
surco (en singular), que viene del latín sulcus
que significa “La huella que deja un arado al
tirar de él, también toda zanja alargada para
sembrar o para plantar árboles en línea”. De
acuerdo con el diccionario de la Real
Academia Española – RAE, se pueden
encontrar las siguientes definiciones de
surco:
m. Hendidura que se hace en la tierra con
el arado.
m. Señal o hendidura prolongada que
deja una cosa que pasa sobre otra.
m. Arruga en el rostro o en otra parte del
cuerpo.
m. Cada una de las estrías de un disco
musical.
El concepto de surco se puede encontrar en
varios ámbitos, el que más predominó en la
búsqueda fue el ámbito de la agricultura,
desde el cual se define que “Los surcos que
se hacen con un arado o con una herramienta
similar son muy importantes durante la
labranza. Estas hendiduras también son
empleadas para el riego del terreno”. Para el
caso del ámbito de la anatomía, los surcos
“Son repliegues o fisuras que existen en los
órganos (...) Surco también es el nombre que
reciben las arrugas que se forman en la piel
por el paso del tiempo”. La noción también
puede emplearse de modo simbólico para
hacer referencia a la marca que algo deja.
 TIENE L
R

A
LUGA

FAMIL
Con esta última noción voy a dar paso a las palabras de los
UÉ

IA
¿Q ?
terapeutas y lo que es nuestra apuesta de trabajo en Surcos:

“En Su rco s se ac og en (ou tsid ers ), lo

“S ur co s es un lu ga r pa ra
pe rifé ric o, lo qu e no se qu ier e ac og er
re -p en sa r, re -c on st ru ir -
en nin gú n otr o lug ar. Po drí a pe nsa rse
in au gu ra r el lu ga r de l
qu e se tra ba ja co n pe rso na s co n
ot ro , ac om pa ña r
alg una dis ca pa cid ad , pe ro en rea lida d la
di fe re nc ia y ap os ta rle a la
se ha div ers ific ad o la po bla ció n, lo qu e
al te rid ad ”. (S eb a st iá n
ha ce qu e sur ja la nec esi da d de
Q ui nt er o) .
pe nsa rse un lug ar dis tin to pa ra esa s
pe rso na s. Esc uch am os, pe ro tam bié n
ac og em os” . (Da nie l Ca sti bla nc o).

o s “P e n s a m o s e l lu gar de
E n S u rc
y n iñ a q u e va
c a d a n iñ o
n d o a tr a v é s d e su S u rc o s: “E s u n lu g
c o n s tr u y e ar
h is to ri a s u b je ti v a , e n la d o n d e lo s n iñ o s, su
p ro p ia s
s e m o v il iz a p a ra q u e lo g re p a d re s y lo s te ra p e u ta
que s
ra d e u n d ia g n ó s ti c o. No in v e n ta n ”
v e rs e fu e (E s te b a n
o s u n d ia g n ó s ti c o s in o a O b a n d o ).
a te n d e m
a e n b ú s q u e d a d e s us
un ser que v
s p u e s ta s y le c tu ra s del
p ro p ia s re
rt é s ).
m u n d o ” (A d ri a n a C o

Para mí Surcos ha sido un lugar de aprendizaje, todos los días los niños y los padres nos
enseñan algo. Hay que estar en la disposición de escuchar y acompañar eso que cada sujeto
puede llegar a decir de su propia historia y de lo que lo trae a Surcos.

Y para ti… ¿Qué es Surcos?

 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

Psicología

familiar
POR: NICOLAS ERNESTO TIBAVIZCO CARRILLO
PSICÓLOGO FAMILIAR

La misión en el área de psicología familiar En ese sentido, se busca evitar crear falsas
de la Fundación Surcos es acompañar a los expectativas y ofrecer información clara y
progenitores, familiares cercanos, veraz del tratamiento que requieren los
cuidadores o docentes suministrando las diferentes diagnósticos de los niños y niñas.
herramientas, dinámicas o estrategias para Asimismo, todo el núcleo familiar que
apoyar el proceso terapéutico de los niños comparte o interactúa con ellos, juega un
y niñas. papel significativo en el bienestar familiar,
Con ese propósito, las primeras sesiones por lo cual es importante respetar los
con las familias tienen gran impacto de procesos de independencia y los proyectos
cara a desarrollar un encuentro donde personales, en la medida de lo posible,
ellos puedan conocer y entender las tanto a nivel de pareja e hijos, como de la
dinámicas familiares que se llevarán a persona con discapacidad.
cabo. Conviene resaltar que esta sesión La colaboración, comunicación y la
busca, a medida que se avanza, que los relación entre los progenitores y los
familiares vinculados entren en confianza profesionales va ligado al ciclo de vida
con el profesional y no sientan ningún tipo que lleva el paciente, iniciando o
de cuestionamiento o ataque ni para los terminando su educación. Todas las
niños o niñas, ni para el núcleo familiar, familias atravesarán un proceso de
esta aclaración cobra importancia, ya que asimilación, aceptación del apoyo y
a menudo sucede que las familias se adaptación al diagnóstico de la nueva
sienten culpabilizadas y poco valoradas. El situación. Debe tenerse presente las
miedo a ser juzgadas por el equipo de necesidades de las familias, en cuanto a
profesionales conduce a que eviten el salud, educación y acompañamiento, sin
contacto con las instituciones y la dejar de lado las habilidades y
comunicación con el equipo que atiende al oportunidades que va desarrollando el niño
niño o niña. Así mismo, se encuentra que o niña a medida que avanzan sus terapias
algunas familias llegan con muchas cargas y su proceso educativo y social.
emocionales y sobreprotección y no Con respecto a la etapa educativa, se
permiten que los niños o niñas participen puede presentar que la familia entre en
en las sesiones familiares.
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

estado de duda, por lo cual, el principal conflicto de los progenitores está en tomar la
decisión sobre ¿a qué tipo de centro educativo debo llevar a mi hijo o hija? Es aquí,
donde nosotros como terapeutas debemos orientar a las familias para realizar una
inclusión justa y acertada para el niño o niña.

La Fundación Surcos ha puesto su empeño en prestar este apoyo a todas las familias
que por diversas razones se acercan a buscar ayuda para sus dolencias o carencias.
Los que trabajamos en esta área, vemos a diario el agradecimiento y regocijo de los
familiares de los niños y niñas porque experimentan y sienten su mejoría, lo cual lleva a
que se vayan disipando las angustias y los miedos por el futuro de sus seres queridos.
Para el equipo de profesionales que atendemos y ayudamos a los progenitores y
familiares de estos niños, niñas y jóvenes, es muy gratificante poderlos acompañar en el
proceso que ellos emprenden para lograr el fin común de tal manera que los niños y
niñas puedan llegar a cumplir con sus sueños y proyectos de vida.
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

Un monstruo
A veces, cuando voy por la calle, la gente les pregunta a mis papás qué es lo que me
pasa, si estoy bien, sí me pasó algo o incluso si es difícil tenerme con ellos; no quieren
que me sienta mal porque me quieren, pero también soy consciente de que a veces
no es fácil estar conmigo. Espero que ellos comprendan que soy alguien
incomprendido, ya que a veces mi tristeza no la entienden como tristeza, mi felicidad
no la entienden como felicidad, ni mi sufrimiento lo entienden como sufrimiento y
aunque no lo demuestre, también es difícil para mí porque a veces no me entienden,
porque a veces me siento solo y porque puedo hacer que se molesten o que se
estresen por mi culpa, incluso cuando no quiero eso.

Para mí también es difícil…! aunque no lo crean¡ yo tengo un mundo interno, también

tengo sentimientos y me doy cuenta de las cosas, aunque hay personas que no
piensan que sea así. Es difícil vivir con las barreras que me pone la sociedad,
también es difícil vivir con mis luchas internas y muchas personas no lo entienden,
haciendo que me sienta como… ¡Un monstruo!

Autora: Manuela Eraso

13 años

Ilustración: Un monstruo
Autor: Julian Rivera Lopez
10 años
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

¿Y si jugamos
ha-ser yo?

POR: JHONATAN GIRALDO GUTIÉRREZ

PS. MAGÍSTER. SALUD MENTAL CLÍNICA PSICOANALÍTICA

“Donde el lenguaje se detiene, lo que sigue hablando es la conducta” Françoise Dolto

Del discurso de los sujetos atendidos en Surcos, dando lugar a los enunciados del hablante y de
aquellos que sin hablar expresan su lenguaje a través del juego, el movimiento y/o el cuerpo.

Tú cómo adulto me has enseñado Resulta que cuando quiero hablar se

bastantes cosas y te agradezco por
eso. Cuando estaba en la barriguita
de mamá me hablaron, me hacían
juegos y me contaban historias
maravillosas, empecé a crecer y me
amaron desde ese momento, me sentí
de maravilla; ahora empezaste a ver
en mi cosas que no estaban en tu
imaginación y te hacen incógnita, te
rondan los por qué? Y no sé por qué.
Creo que tengo un papel especial en
la vida y crecer es cosa de locos, no
sé cómo lo hiciste tú pero por mi parte
es una aventura llena de muchas
emociones y afectos, así como
demandas sociales, culturales
familiares, por eso lo voy a hacer a mi
manera, creceré a mi tiempo.
Siento mucha felicidad, a veces mucha
tristeza y enojo, pero lo importante es
que estás tú para acompañar mi
camino, también veo en ti muchas
incertidumbres, alegrías
frustraciones, pero ¿qué tal si jugamos
ha-ser yo?, para eso no hay manuales,
ni recetas; te contaré una hermosa
parte de mi.
me trancan las palabras porque no sé
cómo lo vas a tomar, en ocasiones
cuando me invitas a jugar tus juegos,
prefiero mirarte o hacer otras cosas,
cuando quiero amarte lo hago y
cuando quiero obedecer lo hago,
pero cuando no, hago silencio y en
esa (in)quietud también te amo.
No entiendo cómo fue tu crecimiento y
seré yo quien te enseñe a ver cómo es
el mío, pero ya debes saberlo porque
he vivido en ti, y ¿sabes qué deseo?
quiero saber cómo suenan los carros,
los aviones y los barcos, pero también
y quiero saber cómo pintar, jugar a la
cocinita y construir muchas cosas con
la plastilina, con las fichas y con los
dibujos o bueno con mis garabatos y
te digo que allí también hay muchas
formas que tú no ves.
Hay cosas que nombro y otras que no,
y por eso tú lenguaje es como
alienígena y no logro comprenderte,
¿por qué tengo que hablar como tú?
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

10

Pero si me acompañas con mucha paciencia puede que te entienda, o puede que
entienda otra cosa ¿Tú lo entiendes todo?

Sé que me quieres cuidar y eso me hace sentir genial, tu besos, tus abrazos, tus
cuidados y tus buenas intenciones. Aunque quiero que me dejes dormir en mi cama,
que me enseñes a bañarme y vestirme porque quiero hacer las cosas de grande,
quiero amar a otras personas y quiero crecer, soy un infante. No quiero que me veas
como adulto, eso dejémoslo para otra ocasión, en algún momento seré ese adulto y
aprenderé a ser como tú, que aún también estás aprendiendo a ser adulto ¿Te parece
que mientras pasa yo quemé mis etapas?

Y te digo no te preocupes porque veo que te paralizas, te encoges, te angustias y te

inhibes, cuando te dicen nombres raros como autismo, atraso, retraso e
hiperactividad, te entiendo no te preocupes ¿Y si jugamos a-ser yo?

Por eso mi invitación para ti es que juegues ha-ser yo, tú me conoces. Desde siempre
he andado contigo, te habló a ti porque jugando ha-ser yo proclamamos un lugar.
Atentamente, tú yo de la infancia, al que a veces dejas en el olvido.
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

11

¿CUÁNTO TIEMPO
NECESITA UN HIJO PARA
DAR A LUZ A SUS
PADRES?
POR: ESTEBAN OBANDO
PSICOANALISTA, PSICÓLOGO FUNDACIÓN SURCOS
de desear un hijo. Desear no tiene
nada que ver con el querer, debido a
Como sabemos, no hay escuela que que se puede anhelar muchas cosas en
certifique a los padres por su labor, la vida y nunca encontrarse con un
motivo por el cual se anda en búsqueda deseo que sostenga ese “querer”, o, por
del curso ideal, del tip infalible y hasta el contrario, se puede encontrar el
de la receta perfecta para que logren deseo en el lugar menos indicado, en
encontrar una salida a ciertos laberintos eso que no se “quiere” pero que, sin
a los cuales sus hijos los lanzan. Pero saber por qué, insiste en retornar a la
¿no son acaso las funciones paternales vida de alguien.
un laberinto desde el inicio? y a todas En este orden de ideas, un hijo no
estas ¿de dónde viene el deseo de deseado, o por el contrario, un hijo
convertirse algún día en madre o en demasiado deseado ─ aunque se
padre? quiera o no tenerlo ,─
es una
pregunta
A veces, se nos facilita creer
para cada
que basta con la concepción
uno de los
de un hijo para devenir
padres,
padres, pero esta idea en
puesto que
realidad es equivocada,
para ellos
puesto que la llegada de un
ese hijo llega
nuevo niño o niña a este
a ocupar un
planeta, no solo se da
lugar, el cual
gracias a una contingencia
está
biológica en la cual los
marcado por
genes de los padres están
involucrados, sino que en dicho proceso las vivencias que han tenido en su
entran en juego muchos factores más infancia, siendo efecto de la relación
allá de los biológicos y en los cuales la con eventos vividos ─ y olvidados ─
vida misma de esos que desean ─ o no con sus propios padres ─ o con quien
─ ser padres se pone en juego. haya ocupado ese lugar ─ y
presentándose como respuesta a
Muchas madres y muchos padres se ciertos eventos afortunados ─ o
cuestionan por el hecho de “no haber desafortunados ─ vividos ─ o no
querido que mi hijo nazca” y esta idea vividos ─ a lo largo de su existencia.
dirige la relación que tienen con su Pero cabe aclarar que ese lugar no
descendencia, puesto que confunden solo está construido por lo vivido, sino
ese “querer” con el complicado hecho que principalmente es un lugar
construido como efecto de lo
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

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elegido, siendo elecciones voluntarias o Adoptar es acoger, recibir lo que vino

involuntarias, pero a la larga elecciones. e invitarlo a ocupar y a ofrecer un
lugar, puesto que no solo en los padres
Una vez su descendencia llega a este hay un lugar para ese hijo, sino que en
mundo, encarna en sí mismo muchos de ese hijo también hay un lugar para los
los ideales que los padres han padres ─ ─
los que lo adoptaron . Los
depositado en ese pequeño
padres deben
ser humano: “quiero que sea
estar dispuestos
un gran doctor como su abuelo”,
a caminar junto
“tendrá la mirada de su padre”,
a sus hijos y
“será una gran mujer como su
construir junto
madre”, “será el primer bachiller
con él o ella las
de la familia”, “espero que tenga
condiciones
lo que yo no tuve”, “desde que
para la
no tenga ninguna enfermedad,
adopción.
estoy tranquilo”, entre otros.
Cada familia y cada uno de los
En este proceso
padres, ha depositado en ese
pequeño, un sin fin de ilusiones─ y
se requiere de

─
desilusiones , esperando con ansias su
tiempo, pero sobre todo se requiere de
disponibilidad por parte de los padres
realización, pero ¿Realiza un hijo los
o de quien ocupe su lugar.
anhelos de sus padres? ¿Qué pasa
cuando de golpe, recién a su llegada,
ese niño los desilusiona porque “no es lo
que se esperaba”?

Para que un hijo, haga de sus genitores

sus padres, necesitará que sea recibido,
es decir, que sea acogido en el seno de
un hogar a pesar de las dificultades que
esto acarrea. Los padres deberán
adoptar a ese hijo, para que este pueda
adoptarlos a ellos y convertirlos en
padres. No hay hijos sin padres, pero
tampoco hay padres sin hijos ─ a no ser,
que no se juegue la adopción mutua ─ .
Sin adopción no habría futuro para el
pequeño que ha llegado al mundo, sería
un ser arrojado a la incertidumbre de la
biología.

Ilustraciones: Tute, 2022

 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

13

scúchame
E ta a bi ert a d e p a rt
a
e
m
d
e
e
nt
lo
e
s
(C ar s ps íq uic
s y n iñ a
niño div er so s)

Dicen que soy voluntarioso, que gritó por
capricho, que lo hago solo por provocar el
mal genio de mis papás, que no trabajo, que
soy perezoso y que a veces lloro
demasiado.
Dicen de mí que soy autismo, parálisis,
síndromes, dicen muchas cosas, y créeme
que independientemente de cómo sea mi
cuerpo o mi mente, escucho todo lo que
dicen. ¿Y tú cómo me escuchas?
Escúchame cuando te agradezco por
sostenerme, aún en mis días difíciles por
contarme cuentos, por quererme aun
cuando muestro lo que te disgusta de mí,
escúchame a mí, al niño, con ese nombre e
historias que compartimos y busquemos
juntos eso que me hace único, créeme que
cuando dicen que retrocedo, no te afanes
en caer en la impotencia quizás sea más
bien que me estoy moviendo para
buscarme, acompáñame y sigamos juntos.

Busco contestar, aunque a veces hablo en
otro idioma, hablo cuando juego y allí te
cuento tantas cosas, hablo con mis gritos y
llantos y me pregunto ¿Cómo lograr lo que
me pides? ¿Cómo lograr reconciliar mis
opiniones o deseos con lo que se pide de
mí?
A veces pienso que todo iría bien si hiciera
caso todo el tiempo, si no hiciera caso a mis
sentimientos, mis seguimientos
instruccionales serían perfectos, pero
entonces ¿Dónde quedaría yo?
Escúchame, aunque mi voz suene más bajita
que la de muchos especialistas, y
aprendamos juntos de este viaje
interminable que no tiene manuales o
recetas, el tuyo de ser padre o madre, y el
mío de ser tu hijo, construyéndonos juntos,
paso por paso, palabras por palabra, y
encontrando la alegría de vivir en cada
una de nuestras pequeñas experiencias y
gestos.

Escúchame porque, aunque sea un niño

también tengo deseos, sufro, me alegro y a
veces también ando tan perdido en la vida
como tú. Y no hay problema en andar
perdido o tener miedo, pues se puede lidiar
con ello, si nos acompañamos… ¡viviremos!

Autor: David Mira Vergel. Psicólogo Familiar, Fundación SURCOS

 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

14

CREACIÓN Y
RECONOCIMIENTO
DEL SER MADRE Y
PADRE

POR: YENNY MONTAÑO
PSICÓLOGA, ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN Y ORIENTACIÓN
FAMILIAR.

Qué osado es hablar de las familias, Es importante considerar, que el

para las familias y de sus procesos
cuando se está evaluando cada una de
las acciones o actividades maternas y
paternas, que están orientadas a cuidar
a los hijos, supliendo sus necesidades
básicas como la alimentación, el sueño,
el vestido, el aseo, el hacer tareas,
recrear, jugar, entre otras, todo esto en
un momento social e histórico donde el
nicho familiar y su ejercicio de crianza
es definida como una acción educativa
y socializadora, donde la consigna
principal es: “debes de criar un hijo de
bien y útil para la sociedad”.
Dicha consigna, ha tomado fuerza,
siendo reconocida y visibilizada como
un acto indispensable y fundamental
para la formación de personas
civilizadas, que serán partícipes en la
sociedad, y que con el pasar de los
años se les podría catalogar o no como
seres útiles, productivos y responsables,
según la época, el contexto y las
normas sociales que estén constituidas.
Lo anterior, dado a la presión y alta
expectativa que se le es atribuida a
aquellos que asumen o dicen ser
padres, como si esto no fuera una
acción que depende de múltiples
desaciertos para llegar a esos aciertos
paternales, individuales y subjetivos.
ejercicio de criar no es algo que
pueda ser estandarizado o en el que
se pueda establecer un conjunto de
“herramientas o estrategias” que sean
aprovechables por todos los padres,
sin tener en cuenta el contexto, las
condiciones sociales, emocionales,
físicas y económicas en las que se
asume la paternidad y nace ese hijo.
“Ser padre” desde mi perspectiva
profesional y personal no lo considero
como una acción que debe estar
orientada únicamente al cuidado, a la
protección y a la formación de
individuos o personas de “bien”, sino
que debe de ser una decisión
consciente, basada en el deseo de ser
y estar para ese otro, que depende de
un adulto cargado y atravesado por
unas experiencias, dolencias, vivencias
que en su mayoría son definidas por
sus propios dilemas familiares, es
decir, por sus propios padres. Dilemas,
que en su mayor parte son ignorados o
en su defecto exacerbados,
atribuyéndole cargas a ese otro que
se desarrolla, ese otro quien sería el
hijo que crece y se forma.
Por lo anterior, se considera que es de
vital importancia brindar y permitirse
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

15

como padres espacios para reflexionar

¿Quién soy yo”? ¿Con qué vivo? o ¿Con
qué cargo en cada uno de mis días? Así
mismo, darle voz y reconocimiento a ese
niño que sigue siendo, que tiene dolores
y momentos que declararon y definieron
una forma de ser y de estar consigo
mismo y con los otros que lo rodean, y en
efecto, lo que ha definido las
expectativas e idealizaciones de ese hijo
que es soñado y anhelado. }

Crear y reconocer, es buscar que la

palabra sea una danza, visibilizando el sí
mismo, de aquel que es padre, donde el
baile de la palabra sea una herramienta
a través de la cual los padres pueden
desplegar, divisar y desglosar su historia,
permitiéndoles re-significar hechos o
acontecimientos ─ dolencias ─ de sus
vidas, acompañado de otro que favorece
y produce nuevos sentidos y elementos a
través de interpretaciones no punitivas,
que buscan destrabar procesos que
obstaculizan, definen y determinan la
paternidad, siendo entonces una
decisión que cada vez y en cada
palabra en lo posible sea consciente.
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

No sufran por
16

nosotros (FRAGMENTO)

JIM SINCLAIR (1993)

“Los padres muchas veces reportan que

conocer que su hijo es autista fue la cosa
más traumática que jamás les haya
pasado. Las personas que no son autistas
ven al autismo como una gran tragedia, y
los padres experimentan una decepción
continua y pesar a cada paso del ciclo de
vida del niño y de su familia.

Pero este pesar no proviene del autismo

del niño en sí. Es un pesar que proviene de Ilustración: El grito de Edvard Munch en
la pérdida del niño normal que los padres plastilina
anticipaban y esperaban tener. Las Autor: Martin Esteban Sanabria
actitudes y expectativas de los padres, y Cifuentes
las discrepancias entre lo que los padres 7 años.
esperan de los hijos a una edad en
particular y el desarrollo real de su propio
hijo, causan más estrés y angustia que las
complejidades prácticas de la vida con
una persona autista.”

Invito al lector a mirar al autismo y a mirar

a su pesar desde nuestra perspectiva: El
autismo no es un accesorio; El autismo no
es una pared impenetrable; El autismo no
es muerte.”

(Fragmento tomado de
http://autreat.com/no_sufran.html)
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

17

DE LA
PRESENCIA Y
SU
IMPORTANCIA
EN EL
CRECIMIENTO
POR: DANIEL CASTIBLANCO
PSICÓLOGO Y ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO,
FUNDACIÓN SURCOS

“La infancia es apasionada. Sin posibilidad de regreso

hacia refugios
que se construyeron para ella, es un riesgo siempre por
venir”.
Anne Dufourmantelle (2017)

Durante 9 meses, a veces más, a veces
menos, permanecemos en el primer
vehículo que nos conduce de camino al
mundo. Dentro del vientre se tienen las
primeras impresiones del afuera, se
viven las emociones de los padres y
familiares, se escuchan las palabras de
alguien cuyo rostro es incierto, pero
cuya voz es causa de seguridad,
tranquilidad o de una primera
agitación, ya sea de temor o de
emoción.
Luego, está la salida al mundo donde
todo es más frío y amenazante, la
primera separación y el primer
desamparo, causa de un llanto de
bienvenida o un pasmo de desconcierto.
Es el comienzo de un camino laberíntico
en un intento por el crecimiento, por
comprender el mundo que nos rodea, de
codificar las situaciones que, en la
infancia, son todas novedad, que van
dejando una huella inédita en el cuerpo,
en la memoria, que marcará nuestra
historia por venir.
Seamos quien seamos, con las
características que hayamos llegado, en
algún momento de nuestras vidas ─ o
antes─ hubo alguien que de una u otra
manera nos pensó, nos rechazó, nos
soñó o nos crió de acuerdo con sus
ideales, apostó por nosotros en uno u
otro sentido, lo que aportó una matriz,
el frágil marco que nos llevó a ser lo
que somos y a tomar las decisiones que
tomamos.
Al salir del vientre, alguien nos sostiene
en sus brazos, y la diferencia la marca
el afecto con el que ello se realiza, es
diferente alzar a un niño de manera
impersonal a hacerlo con cariño,
brindándole no solo calor físico sino el
abrigo de las palabras, calor humano.
Cuando se habla de sostener, se habla
usualmente de suplir económicamente,
de cargar algo en los brazos, de
mantener un estado de cosas, de
soportar un peso. Aquí, lo equiparo al
acompañar, en tanto implica hacer de
bolsita de los temores, angustias y
desbordes en el camino para intentar
que el otro llegue a sostenerse por sí
mismo. Esto dependerá no solamente
del esfuerzo del cuidador, sino de la
decisión ─ no siempre voluntaria del ─
otro y de una serie de circunstancias
más allá del control humano ─
contextos sociales,
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022
─
económicos, políticos, entre otros . Sin
embargo, es una labor que se realiza
con devoción, conmueve nuestro deseo
hacia la apuesta por un futuro distinto.
Hago énfasis en el término sostener,
pues este implica la presencia de
alguien que lleva a otro, lo acompaña,
lo acoge y está dispuesto a asumir
algunos riesgos en ese transitar juntos.
La labor de ser padres o cuidadores de
un niño o adolescente no es sencilla, sin
duda implica este elemento, que a su
vez lleva encima la angustia ante lo
incierto, el tener que dar respuesta a
ciertas situaciones o verse cuestionado
ante lo inquietante de ese otro ser
humano diferente, de otra generación,
otra constitución física o psicológica,
con sus propias preguntas, inquietantes
silencios y malestares indescifrables.
Para Donald Winnicott (1981), pediatra
inglés de gran sensibilidad
apasionamiento por los temas del
psiquismo en la infancia, este era un
concepto crucial, en su idioma,
“holding”. Para él, esta es una función
de contención emocional, el elemento
necesario para que el niño o el
adolescente aprenda a estar solo
estando con alguien, que se sepa
independiente y empiece a espacios
reconocerse en lo que hace, en lo que
crea y es capaz de sostener. Suena muy
bien en el papel, pero, estar en esa
situación es otra cosa.
Es usual decir que “nadie le enseña a
uno a ser papá”, y mirar en
retrospectiva los errores que se
cometieron con nosotros para tratar de
no repetirlos. La vida es una buena y
dura maestra, pues, como padres o
cuidadores, no serán pocos los
momentos en los que no sepamos qué
hacer, cómo hablar de ciertos temas,
cómo soportar lo insoportable de la
diferencia radical, las “pataletas”, las
discusiones, entre otros.
Ilustración: Leonid Afremov. Rainy Walk With Daddy. 2014
18
Y no está mal no saberlo, es tal vez el
primer paso para elaborar una
respuesta singular a esas situaciones ─
como singulares somos cada uno de
nosotros ─ , pero, a su vez, necesitamos
de otro que nos sirva de sostén, al
menos parcial, que contenga nuestras
angustias, nos escuche y nos ayude a
tejer con ellas. Si queremos acompañar
a los niños o jóvenes, debemos estar
dispuestos a construir esta capacidad.
Estar para alguien no es únicamente
estar físicamente en un lugar, se trata
de jugársela con los recursos que cada
uno está dispuesto a crear o a movilizar,
ser conscientes del movimiento
constante que trae la vida y mucho más
el crecimiento de un niño o adolescente,
lo cambiante de los estados de ánimo,
dejarse sorprender por las ocurrencias y
genialidades propias de estas edades,
también de las zonas grises y oscuras
y que hablan de nosotros mismos, pero
darse el espacio para ello, tratar de
acercarse a ese mundo que alguna vez
habitamos y que otros nuevos seres
humanos habitan de maneras distintas,
acercarles el mundo antes que imponer
nuestra propia manera de ver la vida.
Esta es la importancia del
acompañamiento brindado en los
de psicología familiar:
Aprender a sostener, sin el miedo a
dejar(se) caer.
Referencias
Dufourmantelle, A. (2017). Elogio Del
Riesgo. 4ta Reimpresión. Paradiso
Editores: México.
Winnicott, D. (1981). La Capacidad Para
Estar Solos, en El Proceso de
Maduración En El Niño. 3ra Edición.
Editorial Laia: Barcelona, España.
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

19

¿Por qué no me habla?:

El eco de una voz sin
sonido, palabras en
medio del silencio…

POR: ADRIANA CORTÉS SAZA
PSICÓLOGA Y ESTUDIANTE DE MAESTRÍA PSICOANÁLISIS,
SUBJETIVIDAD Y CULTURA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
DE COLOMBIA.

Solo hacía ruidos, aleteaba sus manos, pero yo no entendía qué significaba, un día me angustié,
no sabía qué más hacer, le hablaba pero al parecer no me entendía, o bueno, eso fue lo que yo
creía. Otro día, solo me llevó hasta donde estaba su juguete, en ese momento, capturé que me
hablaba… el silencio de su mirada me habló.
(Adi, 2022)

Desde luego, la posición de ser madre o
padre es un asunto que desborda cada día
su sentir y pensar, incluso el cuerpo que
poco a poco se automatiza en cumplir un
deber hacer, "hay que llevar al niño o niña
a terapias", “allá lo curaran”, "lo llevó, pero
no veo que avancé", "solo veo que juegan",
pero ¿Qué es lo que aún no alcanzan a
ver? ¿Qué es lo que quieren ver? ¿A quién
buscan ver? Tal vez a su propio ser.
En este sentido, aparece su ser que
retumba en intereses por crear una historia
con la vida de sus hijos e hijas, en el que
surge un hueco dentro del escenario de los
protagonistas, sin saber quién
protagonizará esa obra. Aquel sin sentido
aparece por el hecho de no saber cómo el
niño o niña quiere pintar su obra, se
adelantan a iniciarla, y es ahí, donde
emergen los interrogantes sin respuesta
¿Será que porque el niño o niña no
pronuncié palabra significa que no hablé?
Y les preguntó, ¿De quién es la angustia, de
su hijo, hija o de usted? Por supuesto hay
que darle lugar a la angustia, pero ¿Qué
hacer con ella? ¿Cómo mirar la obra? ¿A
quién invitar a la obra de su hijo o hija?
Del otro lado, se encuentra la
incertidumbre, la angustia, intentando
defender con negación una situación real
que causa cambios en sus vidas, formas de
pensar y sentir ante el eco de un cuerpo sin
palabras, de una voz sin sonido, pero eso no
significa que las letras no se asomen para
la presentación de la obra, sino que
precisamente cada niño y niña, no solo
dirigen su propia creación sino que en tanto
la representan, la hablan, a través de sus
miradas, sonidos, golpes, gritos, llantos,
entre otras formas, a veces inimaginables e
inexplicables que quedan por fuera de lo
convencional, en medio de eso extraño a lo
que se le podría llamar: el inicio de cómo
entender aquella obra, ya que, es intentar
casi que hablar el mismo lenguaje de ellos y
ellas.
Y es cuando sucede, a medida que el niño y
la niña, se permiten en cada espacio de
terapia, construir una escena de su obra, es
con ustedes que a la par él o ella van
creando su propio escenario en compañía,
en el que es confuso vislumbrar qué se es
para su obra ¿director, directora?
¿observador, observadora? ¿oyente dentro
del público?
En este sentido, viene una gran pregunta:
¿En qué lugar ubicarse en dicha obra de su
hijo o hija? Por el contrario, un ¿subalterno,
subalterna? ¿un seguidor, seguidora?
¿ayudante? que, sin esperarlo, es aquella
creación la que está bajo el mando de
cada niño y niña, cuerpo, mente, rabia,
mirada, sonrisa, llanto, pues, serán ellos y
ellas quienes estarán como dirigentes de su
propia obra titulándola desde su nombre.
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022
LÍMITE, AUTORIDAD Y OBEDIENCIA,
UNA REFLEXIÓN SOBRE EL LUGAR DE
LOS EXCESOS EN LA CRIANZA DE
NUESTROS HIJOS
POR: SEBASTIAN QUINTERO
PSICÓLOGO FAMILIAR, FUNDACIÓN SURCOS
Son muchas las preguntas que giran
alrededor de este tipo de palabras,
cuando se trata de pensarnos los
elementos que deben estar
involucrados en la crianza de nuestros
hijos, sobrinos o nietos y aún más
cuando el asunto que nos convoca
cómo padres o familiares considera la
introducción de un límite o la
implementación de uno.
Vale la pena precisar, que la situación
no es la misma, pero se profundizará
más adelante, esta viene acompañada
de la angustia familiar tras un
acontecimiento como el de la
desobediencia, las calificaciones o
prescripciones que se dan a lugar por
parte de profesionales de salud o del
cuerpo docente de la institución en los
cuales los niños, niñas o adolescentes se
encuentren involucrados en su diario
vivir, o por qué no, sujetos a la
expectativa de uno o varios miembros
de la familia que desbordan en su
deseo un camino a trazar, unos
objetivos a cumplir para la vida de sus
hijos o hijas y que ante la
desobediencia, la diferencia de
pensamientos o la no materialización
de esas expectativas esperadas por el
otro, terminan estableciendo un punto
de tensión, que más allá de dar lugar a
un problema, apertura la posibilidad de
20
una posición más hospitalaria a una
crianza a partir de las diferencias, he
inaugura la oportunidad de reevaluar
como padres ¿Qué relación existe
entre obediencia, autoridad y los
límites? pues nos haría preguntarnos
¿Qué estamos esperando de nuestros
hijos y qué papel determina en ello, que
su hijo lo ubique como una figura de
autoridad?
¿Qué estamos entendiendo como
padres o familiares acerca de la
autoridad? ¿Que nos resulta familiar de
ese método o estilos de acompañar a
nuestros hijos en su día a día?, incluso
habría que preguntarnos si cuando
privilegiamos el lugar de la autoridad y
la obediencia en la crianza estamos
dejando claros los límites o los estamos
sobrepasando. Previamente se venía
desarrollando una idea en el texto que
invitaba al lector, partir de la
distinción realizada entre dos
posibilidades, la primera de ellas es el
implementar un límite y la segunda el
introducir un límite, en el cual se
precisaba al parecer una diferencia
que vale la pena profundizar en esta
reflexión.
Muy seguramente muchos de ustedes
han escuchado decir “su hijo le falta
límites”, “su hija no lo ve como una
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022
figura de autoridad”, “tiene que dejarle
claro a su hijo que usted es el que
manda”, “su hijo es un malcriado por
qué es muy desobediente con usted”,
“no hay que dejar hacer a su hijo lo que
se le antoje”, “tiene que hablarle duro a
su hijo y debe aprender a controlarlo”,
estas son algunas de las tantas
apreciaciones que circulan en la
escena de la crianza y las cuales dejan
expuesto a los familiares frente a
interrogantes ¿Cómo conseguirlo?
¿Seré o soy un buen padre, abuelo, tío?
¿Por qué mi hijo me hace pataletas y
cómo puedo controlarlo ante esas
situaciones? Para dar mayor claridad a
las ideas y preguntas que se vienen
planteando en este ejercicio escrito, se
iniciará por considerar que no hay una
fórmula, un paso a paso, una instrucción
que garantice la completa obediencia,
la sumisión total de nuestros hijos frente
a nuestro deseo o expectativas acerca
de él. La diferencia es necesaria y el
partir de supuestos de que a todos les
funcionan las mismas pautas, consejos,
recomendaciones…. podría ser algo que
los distancie de ese ejercicio y
experiencia sensible que en momentos
se torna tan complejo y a la vez tan
maravilloso, del conocer y acompañar
a sus hijos en ese hacer camino y
edificar su propio proyecto de vida
desde la alteridad y los afectos.
Al parecer cuando hablamos de
implementar un límite, privilegiamos el
lugar de la obediencia de nuestro hijos
como principio y fin del éxito de una
crianza responsable, centrada en la
norma y con un propósito ético y moral
de formar un niño o niña de bien o un
futuro adulto productivo para la
sociedad y sí mismo. En ese sentido, por
lo general se corre un alto riesgo de
suponer que al parecer un niño
obediente es un niño sano y por ende
normal, ya que la desobediencia o ser
desobediente merodea en los discursos
del mundo de los adultos como propio
de lo que está por fuera de lo normal,
también como un acto subversivo o una
21
declaración muy contundente de
desafío y desautorización o por qué no,
como un acto de fracaso de los padres
en la enseñanza y la transmisión de
unos saberes y valores familiares.
En últimas, el poner límites nos ubica
ante el niño, niña o adolescente desde
un lugar de sabedores y verdad
absoluta, dónde es el otro al que
aparentemente algo le ocurre y en
quien se debe ejercer un cambio o
modificación de sus formas de pensar,
actuar y sentir, asunto que de una
manera gradual nos limita
considerablemente la oportunidad de
escucharlos, conocerlos y reconocernos
en ese relacionarnos con ellos, en los
diferentes laberintos que irán
atravesando a lo largo de su vida y en
los que a muchos, de hecho, nos
parecerá tan extraños y novedosos
cómo angustiantes y retadores, pues en
su novedad habita nuestra limitada
oportunidad de tomar partido de ellas
y poder dirigir o controlar a nuestros
hijos incondicionalmente y en todo
momento, en dónde la angustia de no
poderlos proteger y evitar que sientan
irá o se frustren ― que de hecho es otra
forma en la que sobrepasamos lo
límites cómo padres ― no se vea como
una opción viable.
Aquí la importancia y la diferencia de
no solo dar lugar a la implementación
de límites, sino de introducir los límites,
haciendo hincapié en el concepto de
introducir cómo un elemento que toma
en cuenta la necesidad de que sean los
padres, tíos, abuelos y cuidadores los
que se vean advertidos de no pasar por
alto las múltiples formas en las que
sobrepasan sus propios límites en ese
criar, acompañar, orientar, escuchar o
comunicarse con sus hijos, pues pueda
que allí se tenga la oportunidad de
asumir una corresponsabilidad en la
crianza, dónde seamos más conscientes
de nuestras capacidades como
familiares y también de nuestras
limitaciones, de la importancia de
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

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cuidar al otro de nosotros mismos y no la pena reconsiderar para que en vez

se refiere solamente a esos momentos de pensar cómo controlarlos
de ira o autoritarismo, hipervigilancia, aprendamos a acompañarlos y en vez
hipercrianza o sobreprotección, sino de que tengan temor a desobedecer
también de aquellas formas de nuestra orden, deseen compartir sus
comunicar, orientar y dirigir a nuestros ideas con nosotros, en dónde los
hijos abanderados de las mejores límites sean una unidad de medida
intenciones cómo: “quiero que mi hija justa para cada uno de los miembros
tenga lo que yo no tuve”, “que no pase de la familia y no solo para los hijos,
por lo que yo pasé” o “quiero todo lo para con ello deteriorar la
mejor para mi hijo”. individualidad y aferrarnos al vínculo
fraternal del nosotros.
Todas estas situaciones, pensamientos y
formas de relacionarnos con nuestros
hijos, son formas que llevadas a un lugar
del exceso, cuando sobrepasan las
fronteras de la intimidad, del deseo de
los niños, niñas o adolescentes y el
lugar que ellos se dan a sí mismos, van
consigo produciendo un tipo de
maltrato que sale a flote o suele ser
representado por parte de los hijos de
manera reaccionaria hacia la misma
familia o los demás, por medio de las
mal llamadas pataletas ¿Qué
responsabilidad tenemos en los
berrinches, conductas agresivas o
manipuladoras? Habría que
preguntarnos en ese caso como familia
sobre las formas en las que mi hijo se
ha visto en la necesidad de responder y
comunicar lo que desea ¿Será
importante como padre ubicar mi
propio límite? También es importante
cuestionarse qué relación tendrá eso
con el hecho de que mis hijos también
tengan o puedan encontrar y ubicar un
límite, que no suponga el punto de
encuentro de una confrontación o
rivalidad entre los diferentes miembros
de la familia.

El introducir un límite nos permite

reconocer que como padres, abuelos,
tíos, acudientes, pasamos esa frontera
de intimidad, del deseo de nuestros
hijos o de las formas tan distintas en las
que desean construir un camino propio
a su medida para su vida, sin tener que
materializar aquellos deseos por
cumplir o no resueltos por los padres en
algún momento de su vida, que valdría
 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

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¿Ysi "medicamos" El arte en la

salud

con arte? POR: KATHERINE CRUZ

Comprender el arte
como facilitador e
PSICÓLOGA ESPECIALISTA EN DESARROLLO HUMANO CON intervención multimodal
ÉNFASIS EN PROCESOS AFECTIVOS Y CREATIVIDAD
en la que se combinan
múltiples componentes
A lo largo de la historia, los seres humanos hemos buscado
constantemente respuesta a diferentes interrogantes que aquejan que promueven la
nuestro diario vivir: la religión, la economía, el propósito... la salud, desde el
existencia misma. Como participes de un ámbito de la salud bien abordaje, desarrollo y
sea desde la mirada de cuidador, "paciente" o terapeuta, nos
vemos inmersos en el mismo sin fin de preguntas sobre el cómo
potencialización de
abordar los diferentes procesos a los que nos vemos enfrentados. diferentes procesos
tales como:
Pues bien, lamentablemente este no es un texto que busque dar
una respuesta absoluta a dichos dilemas, sino que se presenta
como un posibilitador de otras miradas que pueden hacer que
Imaginación
nuestra reflexión sobre el diagnóstico se dirija a un nuevo rumbo. Activación sensorial
Venimos de una era en la cual, los fármacos se nos han Evocación de las
presentado como los "mayores salvadores" no sólo para el emociones
bienestar físico sino también mental, por ende, no es extraño
cruzarnos constantemente con la idea de que dichos "héroes" son Estimulación
indispensables e irremplazables al momento de recibir un cognitiva
tratamiento terapéutico, de forma que, se dejan de lado otras Habilidades
maneras que, pueden también poseer ese "poder curativo o
sociales
sanador" y aún con un mayor nivel trascendental.
Motricidad gruesa y
Si bien los fármacos tienen reacciones a nivel fisiológico que fina
pueden de alguna manera mitigar efectos en los diferentes Expresión y
diagnósticos, realmente su papel frente al síntoma actúa como un
regulación
aplacador del mismo. Pero el síntoma no debe ser aplacado,
contenido ni reprimido, el síntoma debe ser atendido, entendido y emocional
expresado, y es lo que el arte posibilita a cada persona para Reducción de
poder tramitar el conjunto de situaciones internas y externas que enfermedades
la componen y que intervienen en su interacción consigo misma y
con el mundo.
relacionadas al
estrés, ansiedad y
El teatro, la pintura, el dibujo, la música, la danza, la literatura, las depresión
artes plásticas... apertura al ser en su totalidad a su Prevención de
reconstrucción y transformación, al encontrar un lugar en el cual
puede libremente permitirse sentir y expresar desde su forma. Por
enfermedades
eso, esta es una propuesta e invitación a pensarnos más allá de neurodegenerativas
unas pastillas "milagrosas" o unas gotas "curativas" y volver al , funcionales o
contacto con las sensibilidades humanas y la infinidad de motoras
posibilidades que el arte permite a través de estas, descubriendo
más allá de un tratamiento, un sentido al quehacer diario, y
deconstruyendo las concepciones sobre la vida y la posición
propia y del otro frente a la misma.
20 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

24

Pero, ¿qué es lo que piensan

ellos y ellas sobre la
posibilidad del arte?...

“TE DA LA EMOCIÓN QUE NECESITAS”

“ES HACER “ES
“ES
BONITA Y
LA FORMA
OBRAS DE
ESPECIAL EXPRESAR
PARA LA
MIS
MAESTRAS CULTURA”
SENTIMIENTOS

HERMOSAS” A TRAVÉS DEL

“ESTAR MÁS FELIZ QUE DIBUJO”
EN EL EXTERIOR AL “PUEDEGUERRA”TERMINAR UNA

CONCENTRARME EN MÍ

“EL DOCTOR DAVID ME ENSEÑÓ

Y NO EN OTRO” A HACER PIXEL ART Y AUNQUE
“ES TRATAR DE

YA NO ES MI TERAPEUTA HASTA
EL DÍA DE HOY SIGO CON EL A
RELAJARME POR UN TRAVÉS DE LOS PIXELES”
MOMENTO”

“COMPARTE TIEMPO CON TU ARTISTA Y

APRENDE A SER UNO”

 ¿QUÉ LUGAR TIENE LA FAMILIA?, SURCOS 2022

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Un espacio para ellos...

POR: MARTIN ESTEBAN

SANABRIA
7 AÑOS POR: DAVID STIVEN FAJARDO
PABON
13 AÑOS

POR: JORGE ESTEBAN RIVERA CARMONA

13 AÑOS

POR: YINETH JULIANA

SANCHEZ
11 AÑOS
 Gracias por
acompañarnos en
este viaje con
"¿Qué lugar tiene
la familia?"
Y por ser parte de
nuestra hermosa
familia,
SURCOS
 Bogotá, D.C.
FUNDACIÓN SURCOS