PLANEACI

ÓNDE

QUI
NTOGRADO

CI
CLOESCOLAR2018-2019
MATERI
A Español GRADO 5° SEMANA Semana1
 ACTI VIDADES
Cl
ase1 Loqueconocenl osal umnos.
 Platicarconl osal umnosypr egunt ar:
¿ quépodemosdescr i
bi r?,¿hanleí dodescripci
onesdeper sonajescél ebr
es? ,
¿porqué es i mpor tantes l eer las? ,¿qué cosas se det all
an? ,¿ cómo est án estructuradas? ,¿ cuál
es son l as
diferent esf or masdedescr ibir? ,¿ aqui énessepuededescr ibir
?Anot arlasr espuestasenl luviadei deasenel
pizarr ón.
 Pasaralf rent eaunal umnopar aqueelr estodel oscompañer oslodescr iba.Debendeci rcómoesf í
sicament ey
suscual idadesdeper sonal i
dad.
 Leerl asdescr ipci oneshechasporl osal umnos.
 Habl arsobr el ai mpor t
anci adel adescr ipción ypedi ral osal umnoshagan un concept oi ndivi
dualdel a
descr ipción.
 Compar tirel concept odedescr ipciónyhacerunodemaner agr upal.Ll egaraunaconcl usi ón.
Cl
ase2  Recor darel temadel adescr ipci ónenl luv i
adei deas.
 Leerl ost ext os" Uni ndiozapot ecol l
amadoBeni t
oJuár ez"yhacerl assi guientespregunt asal osalumnos:¿ de
quiénhabl a? ,¿ dóndenaci óBeni to?,¿enquéaño? ,¿quélesucedi óal ost resaños? ,¿quépasódespuésdeque
susabuel osmur ier on?,¿ quéhací aBeni toal os5años? ,¿ quéhací anl osdomi ngosenelpuebl odondev i
v í
a
Beni to?,¿ quépasócuandoaBeni t
olosor prendi óunv entarrón? ,¿quésucedi ólamañanasi guiente?,¿ cuálesel
dichoact ual quesel eat ribuy eaBeni to?
 Dialogarconl aspr egunt asant eriores, debat iryuni fi
carcrit
erios.
 Hacerunal ist adecar acterísticasdel text o.
Cl
ase3  Cont inuandoconl adescr ipción, poneri mágenesdeper sonajesenelpi zarrónypasaraal gunosal umnosadeci r
l
oqueobser van( descr i
bir).
 Leerl ost ext os" ¿quéesunpr ogr amadecomput adora?"y"Loquesól ounoescucha" .Pág.155y156.
 Hacerpr egunt asal osal umnosr espect oal ost ext osanteri
or es.
 Al fi
nal pr egunt arenquésepar ecenl ost extos,¿ quérecursosdescr iptivosut i
li
zan?
 Conv ersaracer cadel asdescr ipci onesyhacerconcl usionesenel cuader no.
Cl
ase4  Hacerunar etroal iment acióndel temapormedi odepr eguntas.
 Acomodarl ai nfor maci ónenelcuadr odel apági na157,t ítulodelt ext o,paraquésehacel adescr i
pci ónyun
pequeñof ragment o.
 Solicitaral osal umnosr eal i
cendescr ipci ones:desusal óndecl ases, deuncompañer oocompañer ayunadesu
fami li
a.
 Al fi
nal i
zar , coment arengr upoquéf uel oquemássel esdificultóyporqué.

MATERI
A Español GRADO 5° SEMANA Semana2
 ACTI VIDADES
Cl
ase1  Pregunt aral osal umnos¿ quéel ement osycar acter í
st i
cast ienel adescr i
pci ón?
 Hacerunal i
stadel oquesemenci onepar acor r
obor ardespuésl ai nfor maci ón.
Losel ement osqueseut ili
zanenl adescr ipci ón.
 Leerelf ragment odeCl ement inapar aanal izarlasdi ferent esdescr ipci onesdel osper sonaj esobser v
andol as
palabr asr esal t
adas( ver bosyadv erbios).
 Pregunt ar¿ quét ienenencomúnesaspal abr as?,¿ porquéay udanal adescr ipci óndeper sonajes?Escr i
birsus
concl usi onesenel cuader no.
 Leernuev ament el aspal abr asr esalt
adasenelt ext odeCl ement inayt ratardei nt erpretar l
asgr upalmente¿ qué
significan? ,¿cuál deel lasesdi f
er enteal asdemás?
 Hacerl asepar aci óndeadv er biosyadj etivoshaci endodoscol umnasal escr i
birlos.
 Rev i
sarot rost ext osei dent ificaradj etivosyadv erbi os.Encer rarconcol orr ojooazul .
Cl
ase2  Recor darl oquesonl osadv er bi
osyadj etivos, darej empl os.
 Present aral osal umnosl asi gui ent edescr ipci ón:
Mar íaesunaj ov enal ta,del gadaydepi elbl anca.Esl amásboni tadelsal ón.Ti enesucabel lolar
goycast año,
siempr ebi enpei nado,par ececomosipasar amuchoSEMANAcepi llándol o.Susoj osgr andesyv erdessonl os
quemásl l
amanl aat enci ón.Si empr eest ámuyal egr e,cuandoescuchamossucar cajada,r ápidament esabemos
queset rat adeMar í
a.Tr aepuest ounpant al óndemezcl il
lagr is,zapat osbl ancosconmor adopar aquecombi nen
conl abl usaquel lev apuest a.Asíesel la,l egust av ersebi en,muyl impi ayel egant e.Adi ferenciadesusami gas
queescuchanmúsi caensuSEMANAl i
br e, ellapr efiereleerunl ibr oquel lev af eli
zment eat odaspar t
es.Mar íaes
unaj ov enami gabl e, est udi osaybast ant er esponsabl e,poral goesl amej ordesucl ase.
 Local i
zarl osadv er biosyadj et ivosut il
izadosenl adescr i
pción.Cl asificar losenunat abl aensul ibret
a.
 Compar tirsucl asi ficaci ónhecha.
Cl
ase3  Ponerv ariosadj et i
v osyadv er biosenel pizar róndemaner adesor denadaenhoj asdepapel .
 Solicitaral umnosv olunt ariospar aacomodar losendoscol umnas: adv erbi osyadj etivos.
 Anal i
zarl ascar act er í
st icasdel aspal abr asacomodadas.
 Elabor arot rol i
stadodemásadj etivosyadv erbiosqueconozcan.
 Enbi nas, elabor arconcept osquedef inanquésonl osadj etiv osyl osadv er bios.
 Compar tiral rest odel gr uposusconcept osdeadv er bioyadj etiv
o.
Cl
ase4  Pasaral frent eal umnov ol unt arioaescr i
bi rf rasesquecont enganunadv erbi oyunadj etiv
o.
 Rev i
sarqueseencuent renl aspal abrassol icitadas.Tambi én, revisarlaest ruct urayor tograf í
adel aoración.
 Invent arenbi nasmásor aci onesdondeut ili
cenadj etivosyadv erbios, enel cuader no.
 Encer rarl osadv er biosdecol orr ojoyl osadj et iv
osdeazul .
Ejempl o:
Car l
oselal to, l
egust avest irconcami sal i
ger ament ecuadr ada.
 Intercambi arsusor acionesconot r
oscompañer os.
  Hacerunaconcl
usi
óndel
temav
ist
oenest
asemana.

MATERI
A Español GRADO 5° SEMANA Semana3
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 Ladescr
ipci
óndeunpersonajeaparti
rdesuscar act
erí
sti
cas.
 I
nici
armencionandol
ascaract
erí
sti
casodescripcióndeunalumno,deacuer
doaest
o,elr
est
odel
osal
umnos
 deber ámenci onardequi énset rat a.
 Hacermásej erciciospar eci dos.
 Ahor ael pr ofesorhar áladescr ipci óndeunper sonaj ecélebreapar t
irdeunai lustraciónquesol oél ver
á.
 Mi ent rasl osal umnosescuchan, deber ándi bujarenunahoj aloqueel profesorv adet al
lando.
 Al final del adescr ipción, compar arsusdi buj osyv er i
fi
carcuál separ ecemásal or igi
nal.
 Ref lexionar¿ Sel ogr óquesepar eci eraal ailustraci ón?,¿cuál esl aimpor tanciademenci onarlosdet al
les?
Cl
ase2 Elper sonaj ecél ebr equemei nter esa.
 Pregunt aral osal umnos¿ quéar tistasconocen? ,¿ cuálessondesui nterés?,hacerunal i
st adelosmenci onados.
 Elegi runodel osar tistasmenci onados( puedensercant antes,act ores,bai lar
ines) ,loi mportanteahor aesque
seandel inter ésdel alumno.
 Hacerunadescr i
pci ónconl ascar act erí
sticasquer ecuerdendesuar ti
sta:cómoes,cómocami na,cómosonr í
e,
quéhace, porquéesi mpor tant e, et c.
 Leert odasl asdescr ipcionesal rest odesuscompañer os.
 Rev isargr upal ment esi utili
zar onadj et i
vos, adv erbios, fr
asesquei ndiquendet al
les.
 Demaner agr upal hacerunaconcl usióndel apr oducci óndet extoquehi cier
on.
 Encar garunaf ot ogr afíaacadaal umnopar al asi gui enteclase.
Cl
ase3  Pregunt arsi trajeronsuf ot ogr af í
apor queal gui enhar áunadescr i
pcióndesuper sona.
 Conunadi námi ca, repar t
irlasf ot ogr af í
as, puedeseral azaharconl osnombr esenunaur na.
 Yaquet i
enenl af ot ograf í
aquel est ocói niciarsudescr ipcióndef ormai ndi v
idualenelcuader no.Nosedebe
deci rquécompañer ol est ocó.
 Al termi narsur edacci ón.Leer laal gr upopar aquei dentif
iquendequi énset rata.
 Hacerunanál isisdel aact ividadypl at i
carsuexper i
encia.
Cl
ase4  Demaner agr upal , platicarconl osal umnosacer cadel osper sonajescél ebresqueconocenyquesondei nter
és:
puedenserper sonaj eshi stóricosoi nclusounf ami li
aralquel etenganadmi raci ón.
 Demaner ai ndi vidual elabor art resl istasenl asqueescr i
banadj eti
vospar adescr ibirlossi gui
entesaspect osdel a
per sonaoper sonaj eel egi do: físico, personal idadycar ácter.
 Hacert ambi énunal istadeadv er biosposi blesaut ili
zaryadj et i
vosquedescr i
banl ascar acter
ísti
casant eri
ores.
 Pregunt arsi tienendudasal respect o.Tr aersui niciodebor radorl asemanasi guient e.Traermási nfor
maci ón
sobr esuper sonaj e.

MATERI
A Español GRADO 5°
SEMANA Semana4
ACTI
VIDADES
Cl
ase1 Laredacci
ónylarevi
sióndebor
rador
es.
 I
ntercambi
arelborr
adorconuncompañeropararev
isarl
ascar
act
erí
sti
casf
ísi
cas,l
osr
asgosdeper
sonal
i
dad,
 quéhaceycómol ohace.
 Regr esarel textoasuaut orpar ar ealizarlascorreccionesnecesar ias.
 Aunqueesunt rabaj oindividual ,sepuedenr euni
renequi posparaapoy arseenlar
edacciónyortograf
ía.
 Rev i
sarl osav ancesdel osal umnosybr indarl
esel apoy onecesar i
o.
Cl
ase2  Pasaral frent eal eerenv ozal t
asusbor radores.
 Rev i
sargr upalment esi seescuchabi enl adescripción.Si laredacciónt i
enecoher
encia.
 Suger irlascor reccionesnecesar iasenr edacción.
 Reuni dosenequi pocont i
nuarr ev isandoycor ri
giendo.
Cl
ase3  Intercambi arel textoaot rocompañer opar alarev i
sióndeor t
ografí
a.
 Rev i
sarquet enga:descr ipcióndecar acterí
sti
casf ísicasdelper sonajedemaner acompl eta,descr
ipci
ónde
rasgosdeper sonal i
dadydescr i
pci óndel oquehaceycómol ohace.
 Hacerl aúl ti
macor recci ón.
 Pasarenl i
mpi ocadabor r
adorut il
izandohoj asblancas.
 Pregunt arsi haydudassobr eest epr oyectoyacl ararlasensucaso.
Cl
ase4 Product of i
nal .
 Solicit
ara l os al umnos muest ren sus t r
abajos t ermi nados,siaún quedan al gunos pendient
es,deber
án
entregar losenest aúl t
imaCl ase.
 Organi zarsesi onesdel ecturapar al eerlasdescr ipcionesel aboradasyf ormarunl
ibr
ooant ol
ogíaconellas.
 Most r
aral restodel acomuni dadescol arsusr etratosescr itos.
 Llevaracabounav aloracióndel aact ivi
dadysupar t
icipaciónendi chopr oyect
o.

MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 5°
SEMANA Semana1
ACTI
VIDADES
Cl
ase1  Analizarl
anumeraci
ónmayaenlapágina152desulibrodedesaf
íos.Post
eri
orment
ehacercoment
ari
ossobr
e
susistemayformadeescr
it
ura.
 Preguntaralosalumnosl
asdif
erenci
asqueencuentr
anentr
eelsi st
emadenumer aci
óndeci
malyelsist
ema
may a.
  Regi
str
arensucuader
noenunat
abl
ademanerai
ndi
vi
duallassi
mil
i
tudesydi
fer
enci
asdeambossi
stemas.
Ej
emplo:
Simi
li
tudes Di
fer
enci
as

Si
stemadenumeraci
ón
deci
mal

Si
stemadenumer
aci
ón
maya

 Pararesol v
erdudas, explicaralosalumnosel sist
emadenumer aciónmay a.
 Enpar ej
as, resolverunej ercici
osobr eestesistemadenumer aci
ón.“Sist
emamay aysi
stemadeci
mal
”
 Social
izarlosr esult
adosyl ospr ocedimi
entosi mplement ados.
Cl
ase2  Reunirenequi posalgr upo.
 Compl etarlatabladel apági na152del l
ibrodedesaf íosylapági na153.
 Social
izarlosr esult
adosyconapoy odeldocent eresolverl
asdi f
icult
adesqueenfr
ent
aron.
Cl
ase3  Reuniral grupoenpar ejasyent regarunacopi adelsigui
ent eejer
ciciode“Númerosmayas”
:
  Unav ezresueltoelejer
cici
oant erior
,compar arsusresult
adosycorregi
rloser
rores.
 Enequi poster
mi narlasacti
v i
dadesdel desafío78.L.T.Págs.154a155.
 Soci
alizarlosresult
adosyl ospr ocedimient
osi mplementados.
Cl
ase4  Reuniral gr
uponuev amenteenbi nas.
 Resolverlasactiv
idadesdel desafío79del l
ibrodedesaf í
os.
 Los alumnos deber án escr i
bircant i
dades en ambos si stemas de numeración (
may
a ydeci
mal
)yhacer
operaciones.
  Social
i
zarresult
adosyprocedi
mi ent
osi
mpl
ementados.
 Parapract
icarelmanej
odel si
stemamaya,
resol
verej
erci
cioscomoel
sigui
ent
e:
Cant
idad Si
stemadenumeraci
ón Si
stemadenumer
aci
ón
deci
mal maya

Mi
lqui
nient
osv
eint
e

Dosci
ent
os

Ci
en

MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 5° SEMANA Semana2
 ACTIVI DADES
Cl
ase1  Plant earal osal umnospr obl emassi mi l
aresal ossi gui ent es.Ejempl o:
-Sof í
at iene45gal letas,lascual esr epar ti
ráent resus5sobr inos.¿ Quécant i
daddegal letasl etocar áacadauno?
-Kev inset rasl adat odasl asmañanashast asut rabaj o,cami na560met rosen14mi nut os.¿ Cuánt osmet r
os
recorr epormi nut o?
 Compar t i
renpl enar ialasdudasquesur gieronal r
esol verpr oblemassi milaresal osant eriores.
 Enpar ejas,resol verl asact ividadesdeldesaf ío80dell i
bro,enl ascual esl osal umnosdeber ánhacerr epartos.
L.T.Págs.158a159.
 Intercambi arel desaf í
oconot rasbi naspar acompar arr esul tados.
 Social izarlosr esul t
adosyl ospr ocedi mi entosimpl ement ados.
Cl
ase2  Individual ment e, resol v
erej erciciospar acalcularel coci enteexpr esadoenunar elaci
ónn/ m.Porej emplo:
1.Car olinat i
ene5met r
osdel i
stón, loscual esl osv aar epar tirent r
esus3ami gos,¿quécant idaddel ist
ónl etoca
acadauno?
2.Andr eat iene48dul ces, sil osr epar teentresus6ami gos, ¿cuánt osdulcesl etocaráacadauno?
 Conbaseenl osr esultadosobt enidosenl ospr obl emas,expl icaral osal umnoselt emadel asr azones,
expresandol osr epar tosenunar elaciónn/ m, dondesepuedeobt enerlaf racciónquecor responde.
Par aconsi der ar:( enelpr imerpr oblemaser epar ten5met rosdel istónent re3ami gos.Par aobt enerl af racci
ón
quecor respondealr epart o,sedef inecomonumer ador“ 5”m ycomodenomi nador“ 3”ami gos,r esult
andol a
fracción5/ 3.Est af racciónr epr esent al acant idadt ot aldel istónquel ecor r
esponder áacadauno,mi smaque
pueder epresent arseenunadi v i
sión5÷3=1. 66m)
 Enequi po, r
esol verpr oblemasder epar t
oexpr esandol osr esul t
adosenunar elaci
ónn/ m.
 Resol v erlossi gui ent espr obl emas:
-Enl ascomuni dadesde“ ElChar co”v iven360per sonasyen“ Mar abasco”v i
ven413.Siacadacomuni dadsel e
entregar on$200, 000deapoy odespuésdeundesast renat ural.¿Quécant idadser ádest i
nadaporhabi t
ant een
ambaspobl aci ones?
-Enl aescuel aBeni toJuár ez, elgr upode5ºAt iene32al umnosyelde5ºB30.Ladi rectoral eent regóacada
grupo50car tulinaspar aut i
lizar l
asdur anteelci cloescol ar.¿ Quécant i
daddecar t
uli
nal ecor responder áal os
alumnosdecadagr upo?
Cl
ase3  Enbi nas, resol verel desafío81del l
ibrodet exto, real izandol osr epar t
oscor respondient es.L. T.Pág.160.
 Social izarlosr esul t
adosypr ocedi mientosi mpl ement ados.
 Resol v erejerci ciosder epar to
  Socializarlosr
esul t
adosobt enidosyl ospr ocedi
mi entosimplement ados.
Cl
ase4  Organizarequi pospar aelaborarpr oblemascomol ost r
abajadosconant eriori
daddondelosdatosseexpresen
enr azones.Cadaequi podeber áescr i
birelproblemapl anteadoenunat arjet
asinmencionarlasoluci
ón.El
maest rodeberár evisarqueel planteamientoseael adecuado.
 Realizarunadinámi caconsi st
ent eeni nt
ercambi arconot r
osequi poslospr oblemaselabor
ados.
 Darel SEMANAsuf i
cienteparar esolverlosproblemas.
 Cadaequi podeber ásocial
izarel pr
obl emaquer esol vi
ó,asícomoel procedimientoi
mplementado.Losal
umnos
quepl antearonel probl
emadeber áncor roborarsiel r
esult
adof uecor r
ectoono.
 MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 5° SEMANA Semana3
ACTI VIDADES
Cl
ase1  Plant earal osal umnosej ercici
ossi milaresal ossi guientes,conelobj et
ivodequeencuent renpat r
onesenl a
numer aci ón.Ej empl o:
a)23, 35, _
__ _, ___ _,____,__ _
_ ,___ _, ____.
b)56, _ ___,84, ___ _,____,__ _
_ _,__ __ _,_____ .
 Enpar ej as,resol verunej ercicior elacionadoconl aident i
ficacióndel aregularidadensucesi onesconnúmer os
quet enganpr ogr esi óngeomét r
ica.
 Soci ali
zarl osr esul tadosypr ocedi mi entosi mpl ement ados.
Cl
ase2  Organi zaral osal umnosenequi pos.Ent regar lesunj uegodet arj
etasconunpat r óndesor denado.Elr etoserá
ident i
ficarel pat rónyf ormarunanumer ación.
 Consuequi po, real i
zarlasact ividadesdel desaf ío82del li
brodet exto.L.T.Págs.161a164.
 Soci ali
zarl osr esul tadosypr ocedi mi entosi mpl ement ados.
Cl
ase3  Enelcuader no, r
esol verej ercici
osconsi stent esencont inuarsucesi onesobedeci endoaunpat rónpropuestopor
eldocent e.
 Gr upalment e,j ugaral“ Bast aconpat rones” .Elmaest roiniciarádictandol ospr i
mer ost r
esel ement osdeuna
sucesi ón,post er i
or ment emenci onar áunacant idadal aquehabr áquel l
egar .Elpr imeralumnoenl l
egaral
térmi nomenci onadodeber ágr i
tar“ Basta”ycomenzaracont ar.Repet i
restadinámi ca5v eces.
 Cont odoelgr upo, impl ement arunadi námi caconsi stenteencomenzarasegui runpat rónoralment e,
impl ement andoel cálculoment al.Todosdebenest arat entosal ascant idadesmenci onadas,por quecuandouna
seaer róneadeber ánv ol
v erai nici ar .
Cl
ase4  Real i
zarunacompet enci aporequi pos.Unni ñodecadaunodeber ápasaralf renteacont i
nuarunpat róninici
ado
porel docent e, el primer oquel l
egueaunacant idadespeci f
icadaganar áunpunt opar asuequi po.
 Consusequi pos,r esolverl osej er ciciosdel apági na165dell i
brodet exto,enl oscual esdeber ánidenti
fi
carla
regul aridadenpat ronespr esent ados.
 Soci ali
zarl asr espuest asconel gr upo.
 Enequi pos,el abor arunasucesi ónconpr ogr esióngeomét ri
cade10el ement oscomomáxi mo.Post eri
ormente
intercambi arlaconot r
oequi popar aquei dent ifi
quenl asucesi ón.L.T.Pág.166.
 Darl aconsi gnadeaument ar5t ér mi nosal aspr ogresiones.Post eri
orment edev olverlasal osequi posquelas
elabor ar onpar acor robor arqueseancor rect as.
 MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 5° SEMANA Semana4
ACTI VIDADES
Cl
ase1  Plantearal osal umnospr obl emasendondet enganqueut il
izarl amul ti
pli
caci
ónconnúmer osdecimal es.
Ejempl o:
a)Mar í
acompr ó15bol sasdechocol ates.Sicadaunal ecost ó$14. 50,¿cuántopagó?
b)Azucenacompr ó10cuader nos.Sicadaunol ecost ó$11.50, ¿ cuántopagó?
 Coment arenpl enar ialosr esul tadosdel ospr oblemas.
 Realizarenpar ejasr ealizarej erci ci
osdondedeber ánhaceroper acionesconcant i
dadesconpunt odecimal.
 Socializarlosr esul tadosyl ospr ocedimi ent osimpl ement ados.
Cl
ase2  Realizarej erciciosdemul tiplicaci óndecant i
dadesconpunt odeci malporunnúmer onatural.Permiti
rquel os
alumnos l o hagan de maner a aut ónoma,post er i
orment ei nt er
venir para aclarar dudas r especto al
posicionami ent odel punto.
 Enequi po,resol verl ospr oblemasdel desaf ío84del libro.L.T.Pág.167.
 Socializarresul tadosypr ocedi mi ent
osi mpl ement ados.
 Plantearoper acionesdondesesumenomul ti
pliquendoscant i
dadesconpunt odecimal .Permiti
rquel os
alumnosl osr esuel v andemaner aaut ónomaysoci alicenl ospr ocedimi entos.Poster
iormenteinterveni
rdandol a
expli
caci óncor respondi ente.
Cl
ase3  Recor darcómoubi carel punt odeci mal cuandoser eal i
zanoper acionescondosomáscant i
dadesconpunt o.
 Realizaralgunosej er ci
ciospr opuest osporel docent e.
 Enequi pos,resol verel desaf ío85del l
ibrodet exto.L. T.Pág.168.
 Socializarlosr esul tadosypr ocedi mient osi mpl ement ados.
Cl
ase4  Enequi pos,r esolv erl ospr obl emasdeldesaf í
o86dell i
br odet exto.Post eri
ormentesoci ali
zarenelgr upo
resultadosypr ocedi mi entosi mpl ement ados.L. T.Pág.169.
 Con su equi po,pl ant ear2 pr oblemas que i mpl iquen oper aciones con cant idades con punt o decimal .
Poster i
orment ei ntercambi arlosconot r
oequi popar asur esol ución.
 Socializarlospr oblemasr esuel tosyl ospr ocedimi ent osi mpl ement ados.Losequi posqueel aboraroncada
problemadeber áncor roborarsi l
osr esul tadossoncor rectos.
 Cienci
as
MATERI
A GRADO 5° SEMANA Semana1
Natur
ales
ACTI VIDADES
Cl
ase1  Recor daral osal umnosacer cadel ospr oy ectosquehanhechoal olargodel os4bl oquesant er
ior
es.Preguntar
¿quépar tescomponenunpr oyecto? ,¿par aquénossi rvenlospr oyect os?,¿cuálessuobj etivoprinci
pal?,¿nos
ayudanar esol veralgo?
 Coment art odasl asant er i
orespr egunt asyr eunirenequiposparadi alogaral respecto.
PLANEACI ÓN.
 Pl aticarengr upo¿ cuál essonl osacci dent esmáscomunesquepodemost enerenl acasaycómopodemos
prev enirlos?¿ quési tuaci onesoact i
v idadespuedenl l
egaraponerenr iesgosusal ud?,etc.
 Coment aral osal umnosqueunpr obl emaquesehadescubi ertoúl timament eeselef ectodelpesodel as
mochi lasquecar ganl osni ños, quesicar ganmásdel10%desupesocor poralpuedenpr oblemasdesal udenl a
columnav ertebr al.
 Indicaral osal umnosel abor arunpr oyect oor ganizadosenequi pospequeñospar arealizarunai nv
esti
gaciónen
sugr upopar asabercuánt oscompañer osponenenr i
esgosusal udal cargarsumochi l
a.
 Traerl onecesar iopar alasi guientecl ase, queapoy easuproyecto( báscul a).
Cl
ase2  Reuni dosenequi por evi
sarl oquet rajeronqueapoy ealtemadel proy ecto.
DESAROLLO.
 Pensarenl osbenef iciosqueel proyect ot raeráycómoi mpact ar
áal acomuni dadescol arosoci al
.
 Enunat abl a, registr
arelnombr edelal umno, supesoyelpesodesumochi l
a.Obt enerelpor centaj
edelpesode
l
amochi l
aconr elaciónasupesocor por al.
 Ident ifi
carqui énessonl osni ñosoni ñasqueest ánenr i
esgo.
 Coment arengr upo¿ quéacci onesl escor responder eali
zarpar acui darsusal udcuandocar gansumochi lay
otrosobj etosquepesanmásde10%desupesocor poral
?¿quéacci onesl ecorresponder ealizaralosdirect
ivos
del aescuel a?
 Escr ibirlasacci onesensucuader no.
 Cienci
as
MATERI
A GRADO 5° SEMANA Semana2
Natur
ales
ACTI VIDADES
Cl
ase1  Reuni
rseenequi pospar aaclararlasdudasymani festarlasalrestodelgrupo.
COMUNI CACI ÓN.
 Conlai nvestigaciónr eali
zadaenl aclasepasadayconell i
stadodeacci onespar
acuidarsusal
udalcargarsu
mochilayot rosobj etospesados,engr upo,acor darquéact i
v i
dadesreali
zarparaquesucomunidadeducat
ivay
l
asper sonasdel lugardondev ivenseent erendesupr oyecto.
 Hacercar tel
es, t
rípticos,exposicionesdondemuest r
ensui nvesti
gaci
ón.
 Reuni
dosenequi po, rev i
sarloquef altapar adar l
oaconocer .
Cl
ase2  Ponersedeacuer doahor aparaev aluarel proyectoysupar ti
cipaci
ón.
EVAUACI ÓN.
 Eval
uarel pr
oy ectoconbaseal ossiguientesi ndi
cador es:
 I
denti
fiquési t
uaci onespr obl
emát icasopr eguntaspar adesar rol
larmiproyecto.
 El
egíinformaci ónconf iablededi ver
sasf uent esparami proyecto,conelfi
ndepoderref
lexi
onar
.
 Compar tíconl osmi embr osdel acomuni dadyescuchésuspr opuest
as.
 Hacerunaconcl usióngr upal.

MATERI
A Ci
enci
as GRADO 5° SEMANA Semana3
 Nat
ural
es
ACTI VIDADES
Cl
ase1  Coment arconl osal umnoscuál essonl assi tuacionesmáscomunesqueponenenr iesgol asal uddesusoídos.
Hacerunl istadoensucuader no.
PLANEACI ÓN.
 Post eri
or ment e,conl oqueel l
ossaben, coment arquésepuedehacerpar aprev enirdañarsusoí dos.
 Indicaral osal umnos,queenequi posdeber ánr ealizarunpr oyectoconr elaciónal assi tuacionesqueponenen
riesgol asal uddesusoí dosycuál esdebenserl asmedi daspar apr eveni
rlas.
DESARROLLO.
 Pensarenl osbenef ici
osqueel proyect ot r
aeráycómoi mpactar áal acomuni dadescol arosoci al.
 Buscarendi versasf uentesi nformaci ónconf iable.Or ganizar
laydet erminarquéesl oquev anacomuni car
.
 Pl asmart odoyr ev isarl
o.
 Tr aerlonecesar i
ol asigui enteclasepar adaraconocersupr oy ecto.
Cl
ase2  Reuni r
seenequi popar acont i
nuarconel t
rabajo¿ lesf al
taalgo? ,¿
quéhar ánpar aresolverlo?
COMUNI CACI ÓN.
 Acor darquéact ivi
dadesr eali
zarpar aquesucomuni dadeducat iv
ayl asper sonasdell ugardondev i
vense
ent erendesupr oy ecto.
EVALUACI ÓN.
 Ev aluarel proyect oconbaseal ossi guientesi ndicador es:
 Ident if
iquési tuacionespr obl emáticasopr egunt aspar adesarroll
armi pr
oy ecto.
 El egíinformaci ónconf iablededi versasf uentespar ami proyecto,conel f
indepoderr ef l
exionar.
 Compar tíconl osmi embr osdel acomuni dadyescuchésuspr opuest as.
 Hacerunaconcl usióngr upal .

Cienci
as
MATERI
A GRADO 5° SEMANA Semana4
Natur
ales
 ACTI VIDADES
Cl
ase1  Coment arconl osal umnosdequémaner aelserhumanoapr ov echal osr ecur sosnat ural
es.Hacerunl i
stadoen
elpizarrón, del asact i
vidadesqueel serhumanor eal i
zar.
PLANEACI ÓN.
 Posteriorment e,debat i
rcuál essonl assi tuacionesenl asqueelserhumanoaf ect alanat ural
ezaycómose
podríanev it
ar .
 I
ndicaral osal umnos,queenequi posdeber ánr ealizarunpr oy ect oconr elaciónal asmedi dasdeconservaci
ón
delambi ente.
 Pensarenl osbenef ici
osqueel proy ectot r
aer áycómoi mpact aráal acomuni dadescol arosoci al.
 DESARROLLO.
 Buscari nformaci ónsobr eunt emaensul i
brodeCi enciasNat ural esquemásl lamesuat ención.
 Compl etarsui nv estigaciónendi ver sasf uent esdei nformaciónconf i
ables.Or gani zarlaydet erminarquéesloque
vanacomuni car.
 Hacerunar ev i
sióndel proy ectohast ael moment opar av eri
fi
carsi l
esfalt
aal goyr esol v
erlo.
 Traermat erial paral asiguient ecl aseel abor arcar t
el es,tr
ípti
cosol áminasexposi tivasydaraconocerel temaa
lacomuni dadescol ar.
Cl
ase2  Reuni r
seenequi popar apr epar arel mat erialconel quecomuni car ánsupr oy ect o.
 COMUNI CACI ÓN.
 Acor darquéact i
vi
dadesr ealizarpar aquesucomuni dadeducat i
vayl asper sonasdell ugardondev i
vense
enterendesupr oy ecto.
 Hacerl istadeact i
vidadesyacompañar l
asdei mágenes.
 Cuandoelmat er i
alestél isto,pasaral osgr uposamost rarsusi deasdepr oy ectoysuger enciasparacuidarel
medi oambi ent e.
EVALUACI ÓN.
 Evaluarel proy ect oconbaseal ossi guient esi ndicador es:
 Identif
iquési tuacionespr obl emát icasopr egunt aspar adesarrollarmi proyecto.
 Elegíinformaci ónconf i
abl ededi ver sasf uentespar ami pr oy
ecto, conel fi
ndepoderr efl
exionar.
 Compar tíconl osmi embr osdel acomuni dadyescuchésuspr opuest as.
 Hacerunaconcl usiónfinal del trabaj oel abor ado.

MATERI
A Hi
stor
ia GRADO 5° SEMANA Semana1
ACTI
VIDADES
 Panor amadelper i
odo.
 Pl ati
carconl osal umnosacer cadel oquesabensobr el aépocaaf inal esdelsi gloXX:¿ cuálesesesi glo?,¿ quéaños
compr ende? ,¿quécosassucedi er
ondur anteeseSEMANA? ,¿tienenal gúnf ami l
iarquel ehayatocadov i
vireso?
 Par ai ni
ciar.Pág.160.Obser v
arconat enciónl aimagenquei lustraeli niciodelbl oqueVycont est
arenl alibreta:¿ quiénes
aparecen en elcol lage?,¿cómo v isten?,¿ qué act i
v i
dades est án r ealizando? ,¿ a qué grupo socialper t
enecen? ,¿ qué
semej anzasydi f
erenciashayent rel asimágenes? ,etc.Socializarlasr espuest asdemaner agrupalyanot arlasr espuest as
mássobr esali
entes.
 Leerl aspági nas160y161,dondev eránunai ntroduccióndelbl oqueacer cadel oquehasucedi doenl asúl ti
mast res
décadasennuest r
opaí s.
 Tomarunahoj aypar t
irl
ademaner ahor izontalendospar t
es,uni r
lasal ol argoyhacerunal í
neadelSEMANAde1980al
2020,par ar esalt
arsol amentel osev entosmásr epresentati
v osdeesaépoca.Pl ati
carsobr elosúlti
mospr esident esque
aparecenenl alí
neadel SEMANA.Dej aral osal umnosquepr egunt enasuspadr essi r
ecuerdanunodeel l
os.
 Ent regaral osalumnosunacopi ademapadeLaRepúbl i
caMexi canacondi vi
siónpolíti
casinnombr esycol orearlode
acuerdoal mapadel apág.163dondesemuest r
ael gradodei ntensidadmi gr at
oria,proporci
onadoporel censodepobl ación
2010.Poner l
elasimbol ogíaynombr e.
 Cuándoydóndepasó.Pág.162.Obser varlalíneadelSEMANAdell i
brodet ext
ocont estarenelcuader nol aspr egunt ascon
rel
aciónal al í
neayalmapa:¿ cuántasdécadashant r
anscurridodesde1980hast aelañoact ual
?,¿aquési gl
oscor responde
esteper i
ododeest udio?,et
c.
Rev
isargrupalment elaspr eguntasanteri
orespar asoci al
izar.

MATERI
A Hi
stor
ia GRADO 5° SEMANA Semana2
ACTI
VIDADES
 Temaspar acompr enderelper
iodo.
 Paraobserv adores.Pág.164.Escri
birenelcuader nolapregunt
aini
cial
:¿CÓMOHANVI VIDOLASFAMI LIASMEXI CANAS
LOSCAMBI OSDELASÚLTI MASDÉCADAS? ,
r esponderl
adeacuerdoaloquesesabeymodi f
icarl
aoenri
quecer
lasegúnse
vayaanali
zandoel t
emaal olar
godel bi
mest re.
 Observarlasi mágenesdel aCd.deMéxi coyal gunosdesastr
esnatural
esocur
ri
dos,asícomoguer ri
ll
assucedidasen
nuestr
opaí sycoment ar.
 Leoycompr endo.Pág.165.Conformesev ay aanalizandocadatemaenestebloque,organizar
loenuncuadrocomoel
sigui
ente:
¿Cuándoydóndepasó? ¿Cuál esfueronsus
causas?
Tema
¿
Cómosucedi
ó? ¿
Qui
énespar
ti
ci
par
on?

Lasituacióneconómi caenelpaísyl aapertur

acomercial.
 Plat
icaracer cadel aeconomí adelpaí s,¿quéesl ai
nflaci
ón?,¿
quéesunacr i
siseconómica?,¿cuándof uel
aúl t
imacr i
sis
económi caquehav ividoMéxicoqueaúnsegui mospagandoconsecuenci
asdel amisma?
 Hacerlal ecturadelaspágs.166y167demaner agr
upal,el
abor
andoenelcuader nounmapaconcept ualenbinasdeltext
o
sobrelaeconomí amexi canayel comercio.
 Compr endoyapl icopág.167.Ent revi
starabuelosopadresquehay anv
ivi
doesaépoca, r
escatandocómoesquehaaf ect
ado
alafami l
ia.Elaboraruncuestionariosobreloquecostabanlosproduct
osyel t
ipodevidaqueexistía.
 Ll
evarelpr oductodel aentrevi
staalsal ónycoment arcontodoelgr upo,parasaberlosef ectosquet i
eneunacr i
sis
económi caenunpaí s.
 Reali
zarel cuadrodei nformacióndel t
ema.

MATERI
A Hi
stor
ia GRADO 5° SEMANA Semana3
ACTI
VIDADES
 Expansiónurbana,desigualdadypr otest
associal
esdelcampoyl aciudad.
 Plat
icarconlosal umnosacer cadel asdesi
gualdadessocial
es,lami graci
ón,elcr
ecimient
oaceleradodel apobl aci
ónyl os
mov i
mi ent
ossocialesquet odoestohagener ado:¿ l
eshatocadov er
looest arahí
?,¿
porquésucede?
 Leerlaspágs.168y169sobr eeltemaant eri
oryhacerunr esumenenequi posenelcuadernodet odoslosacont eci
mientos
most r
ados.
 Compr endoyaplico,pág.169.Consegui runmapadel aRepúbl
icaMexi canaconnombr esycolorearlosestadosconmay or
númer odehabi t
antesenel2010( tomarestedat odelli
bro),t
ambiénl asmenospobl adasdesignandouncol orespeciala
cadauno.Compl etarlainformaciónconay udadel Atl
as.
 Preguntarapadresyabuel os¿ dedóndesonor igi
nariosylascausasporl asqueemigrar
onasuest adoactual?Hacerun
escri
toder ef
lexi
ónal r
espect o.

MATERI
A Hi
stor
ia GRADO 5° SEMANA Semana4
ACTI
VIDADES
 Ref ormasenl aor gani zaciónpol íti
ca, l
aalternanci
aenelpoderycambi osenl aparti
cipaciónciudadana.
 Platicarconl osal umnossobr el apar t
ici
paciónsoci al,lasv otaciones,l
asel eccionesdel aspersonasquenosr epr
esentanen
elpoderysi creenquet odosl ospr ocesosel ector
alessonl egalesyt r
anspar ent
es.
 Leerelt extodel aspág.170al a172acer cadel ospr esidentesdel osúltimosaños,asícomodelpar t
idoenelpoderylos
asesi nat osquehahabi doenépocasdecampañacomoeldeLui sDonal doCol osio(dejarinv
estigaralal
umno,qui
énfue,qué
i
deal est ení
ayl asdi versasv er si
onessobr esumuer te).
 Verel siguienteenl acesobr eundi scur sodeCol osio:
https:// www. youtube. com/ wat ch? v=A1qFH225i Nc
 Haceruncuadr osi nópticosobr eel tema.
 Compr endoyapl ico.Pági na172.Or ganizarunasel ecciones.Yaenequi pos,f or
marl osparti
dospol í
ti
cosdondedeberán
i
nv ent arsupr opiacampaña, logotipoei deales.
 Organi zarundebat eent relospar t
idosquesef ormar on.
 Hacerl asel eccionesydef inirquiénganóyporqué.
 Escr i
bi runaconcl usi óny /oexper ienciaquet uvier
onsobr elaact i
vidadanterior.

MATERI
A Geogr
afí
a GRADO 5° SEMANA Semana1
ACTI
VIDADES
 Loqueconocenl osal umnos.
 Coment arconl osalumnos¿ quéescal i
daddev ida?,¿cómoseconsi gue?ysi nuest r
opaí slotiene.
 Plati
caracercade¿ quésenecesi taparaserunpaí sconexcel entecali
daddev ida?
Acti
vi
dad.Pág.149
 Formarequi posdet r
esal umnos.Leerl apost aldeRaúlpar aJuanchoysusi mágenes,pági na148.Compar arl
aconl as
imágenesdel apágina149.
 Coment arquéel ement osper mitenv erlacal i
daddev idadel asper sonasqueahíapar ecen.Hacercompar acionesenl os
detall
esqueapar ecenenl asf ot
ogr af
ías.Hacerunescr it
odondesemenci one¿ quéesl acal i
daddev idaparaellos?
Activi
dad.Pág.150y151
 Leerelapar tadodeapr endamosmásacer cadel ascondi ci
onesnat urales,soci oeconómi casycal i
daddev ida.Corroboraro
corregi
rloqueer aparael l
oscal i
daddev i
da.
 Organizarseenequi posyl eeracer cadel asituacióndeSui zayot rosdeQat ar.Obser varlasimágenesyl eereltexto.
 Hacerunesquemaenelcuader nodondesemuest renlascondi ci
onesnat urales,social
es, económicas,polí
ti
casycul t
urales.
Compar arlai nfor
maci óndecadapaí s.
 Leerelsubt ema" I
ndicador esdel acali
daddev ida”pág.152ycoment ar.Obser v
arelmapament aldei mágenesyhabl aral
respecto.Ponerl aspal abras: ambiental,
económi co,social
,salud,polí
ti
coycul t
uraldebajodecadai magen.
 Leerelt exto" elmedi onat uralyl acalidaddev i
da"pág.153ycoment ar.Anal i
zarl ascat egor
íasparamedi relnivelde
desempeñoambi ental decadanaci ón.
 Obser v
arel mapaanexoenl apág.198sobr eeldesempeñoambi entalenel mundo.Coment ar

MATERI
A Geogr
afí
a GRADO 5° SEMANA Semana2
ACTI
VIDADES
 Recordarenl luviadei deaslost emasv i
stoslacl asepasada.
Exploremos.Pág.154
 Reunirenbi nasyt omarunAt l
asdegeogr afí
adelmundo.Local i
zarl
ospaísesanali
zadosenelbloqueant
eri
or,
revi
sarsuPI
B
percápitaysudesempeñoambi entalanexo198.
 Anotarenel cuadr ocadaunodel ospaísesdeacuer doasunivelambient
alquelecorr
esponde.
 Revi
sarsi lospaí sesconni v el
PI Bpercápi taaltocoinci
denconlosdeniveldedesempeñoambiental.
 Verelsiguienteenl acesobr elospaí sesconmay orcali
daddevidaenelmundo:
htt
ps://www. y
out ube.com/ watch? v=OIUNSg9f cDI( 3:
04min)
 Apli
quemosl o apr endido.Pág.155.Sel eccionarunpaí sdecadacont i
nenteyhacerunagr áfi
cadebar r
assobresu
al
fabetizaciónysudesempeñoambi ental
.
 Compar arlosi ndicadoresei dentifi
cardi f
erencias.
 Anotarconcl usionesenel cuader no.

MATERI
A Geogr
afí
a GRADO 5° SEMANA Semana3

ACTI
VIDADES
 Loqueconocenl osal umnos.
 Pregunt aral osal umnossi conocenl ospr oblemasambi ental esqueexi stenensucomuni dadycuál esafect
anmás.
 Hacerunal i
stadeesospr obl emasycoment ar.
Comencemos.
 Rev isarel cor reodeDani elapar aEdi thsobreel ambi entequesepr esentaúlti
mament eenRepúbl icaDomi ni
cana.
Act i
v idad.Pág. 157.
 Obser v arlasi mágenesdel apág.157ydej ardetar eaquepr egunt enalasper sonasmay oressobreelSEMANAyelcl imaysi
hanobser vadocambi osenel los.
 Escr ibirl aspr egunt asenl al i
br etaycont est
arlas.Redact ar l
asamaner adet exto.Ref lexi
onarsobr ecómoaf ectanl as
actividadeshumanasenel ambi ent e.
Apr endamosmás.Pág.158
 Obser v arl asi mágenesdel ospr oblemasambi ent al
esyl eersobr eladefor estaci ón,lacont aminacióndeagua,ai reyl a
basur a.
 Repar tirlost emasant eri
or esporequi poyencar gari mágenesdecui dadosdelmedi oambi ente(plant
as,agua,ai
re,suelo)
,
parahaceruncol l
ageenel salónenunahoj abl
anca.Exponersust r
abajosdent royf ueradel aul
a.
 Verel siguient eenlacesobr eal gunasconsecuenci asdel ospr oblemasambi ent ales:
https: //www. youtube. com/ wat ch? v=3IGXRw9oCzg
Act i
v idad.Pág.159
 Obser v arlagr áf i
caquesemuest raenell i
br oycol orearunmapaporequi posoi ndividual,dondeseseñal ealospaísescon
áreasdef or estadas.
 Pedi rel planisferioconant i
cipaci ónyut i
li
zarel at
las.Nool vidarel tí
tul
oyl asimbol ogíaenel mapa.
 Responderl aspr egunt asenel cuader noconay udadel at ablayel atl
aspág.61al a67.Most rarsut r
abajoalgr
upo.
 Hacerl alect ura“ cambi ocl i
mát ico”yr eal
izareldi bujodelef ectoinvernaderoyl ar adiaciónsolardel apág.160enl ali
breta
poni endol aexpl i
caci ónconsuspal abras.
 Verel siguient evideodel calent ami entoglobalcomoapoy oal tema:
htt
p: //www. yout ube.com/ wat ch? v =sm- WpVP8nUY&f eatur e=rel ated
 Coment aral respect o.

MATERI
A Geogr
afí
a GRADO 5° SEMANA Semana4

ACTI
VIDADES
 Pregunt aral osal umnos¿ quéesel calentamient
ogl obal?Ymenci onarcómopodemosev i
tarl
o.
Act i
vidad.Pág.161
 Obser v arelmapadeemi siónmundi aldedi óxi
dodecar bono( anexo199)ycompl et
arlatablaconlai nf
ormaci
óndelmapa
sobr elospaí sesdesar roll
adosyl ospaí sesendesar roll
o.
 Anal i
zarl ai nfor maci ónalf inal
izardemaner agrupal.Contestarenelcuader no¿quér egi
óndelpl anetati
eneunporcentaj
e
may ordeemi sióndedi óxidodecar bono?
 Leeryobser varl apág.162acer cadel asconsecuenci asdelcambi oclimát i
coycoment arsihant eni
dounaexper i
enci
a
propia, conami goof ami li
arquehay apasadoporunasi t
uaci
ónsi milar.
 Obser v arel siguient eenl acepar av ercausasyconsecuenci asdel calentamientoglobal
:
https://www. y outube. com/ watch? v=mi EJI
0XQiN4&t =182s
 Explor emos.Pág.162
 Obser v arelmapadel apág.115delat lasdegeogr afíadelmundoyhacerci ncoli
stasenelcuadernounaporcadapr oblema
ambi ent al.Anot arl ospaí sesquet i
enenmásdet eri
or oencadacomponent e.
 Apliquemosl oapr endi do.Pág.163.I ntegrar
seenequi poparapr epararunacampañaquedéaconoceral acomunidad
escol arlospr oblemasambi entales, l
oquenosaf ectanycómopodemosf renarunpocoest o.

For
maciónC
MATERI
A GRADO 5° SEMANA Semana1
yE
ACTI
VIDADES
 Losder echoshumanosennuest raConst i
tución.
 Preguntaral osal umnos:¿ quésonl osder echoshumanos? ,¿cómoseapl i
can?,¿dóndeseencuent ran?,¿
aquiénesse
apli
can? ,¿
tambi énl agent equecomet eundel i
to, ti
eneder echos? ,¿cómo?
 Hacerref l
exiónconay udadel aspr eguntasant erior
es.
 Leerconat enci ónel boletíndel osderechoshumanosdel aspágs.168y 169.Coment ar.
 Responderl aspr egunt asdel apág.170sobr e¿ cómosepr otegenl osderechoshumanosenMéxi co?
,¿porquéesi
mpor t
ante
contarconl eyesei nstitucionesquepr otej
an?,¿ env erdaddef iendenol eshat ocadoverinjusti
cias?
 Leerpar aapr enderacer cadel asONUpág.170y171.Dej aralalumnoquer escatelainformaci ónmási mport
ant
edeltexto
medianteunr esumen.
 Leeryanal i
zarl ai nfogr afí
adel aspágs.172y173, sobr elapr otecciónydefensadel osder echoshumanosenMéxi co.Hacer
unatablaenel cuader noconl asinstit
ucionesquepr otegen:OEA, ONU,CNDH.
 Coment aral respect oyhacerconcl usionesgrupal es.

For
maciónC
MATERI
A GRADO 5° SEMANA Semana2
yE
ACTI
VIDADES
 Leerlacartaqueenv íaelSr.AntonioMár molalpr esidentedelaComi siónEstataldeDerechosHumanossobr eelcasodesu
hij
ade7años,l acualf ueexpulsadadel aescuel apornosal udaral abander a.Preguntaral osal
umnos¿ quéopinanal
respectoyquéhar íanensucaso?
 Armarunpequeñodebat econlasituaci
ónanterior¿ cuál f
uelai
njust
icia?
 Contestarl
apág.176acer cadeloquehanapr endi doyr ecor
dadosobr elosderechoshumanos.
 Reunirenparejasoequi posdemásdet r
esparael abor arunbol
etíni
nf ormati
vosobr elosderechoshumanos.
 Prepararunaruedadepr ensaescolar,
hacerunai nv i
taciónyseguirt
odasl asinstr
uccionesdelapág.178.
 Loqueapr endí,pág.179.

For
maciónC
MATERI
A GRADO 5° SEMANA Semana3
yE
ACTI
VIDADES
 Formaspací ficasder esolverconf l
ictos.
 Preguntaral osal umnossihant enidoconf l
ict
oconalguienenelsalón,enl aescuel
a,ensucasaosucomuni dad,¿qué
pasó?,¿cómoser esol v
ió?,
¿ susoluciónf uelamej or
?,¿
quéot r
af or
masepudohabersol ucionado?Comentarydi
alogar
.
 Verelsiguientecor t
omet r
ajesobr elasol uci
óndeunconf li
ctoycomentaralrespect
o:
htt
ps://www. youtube.com/wat ch?v=LAOI CItn3MM
 Observaryanal i
zarl asimágenesdel apág.180y181,acer cadeunconf li
ctoentredosper sonasysusdosposi bl
es
soluci
ones.
 Coment arelcaso,pasardosal umnosaact uar
loyposteri
ormentecont
estarlaspreguntasdel apág.182enelcuader no,
dondeseanal i
zarácuál esel confl
icto.
 Leerparaapr enderpág.182yel cuadrodel osconceptosdev i
olenci
aypazdel apág.183.
Rescatarlainformaciónmássobr esalienteyhacerunresumen.

For
maciónC
MATERI
A GRADO 5° SEMANA Semana4
yE
ACTI
VIDADES
 Preguntaral osal umnos¿ sabenqueeseldi álogo,lanegociaciónyl amedi ación?Hacerl luviadeideasyanot arenel
pi
zarrón.
 Leerlaspágs.184y185sobr elasformaspací fi
casdel manej odelosconfli
ctos:Diál
ogo, negociaci
ón,mediaci
ón.
 Hacerunmapaconcept ualconl oanter
ior.
 Anali
zarel conflictoent r
eDor ayMar íaycoment ardelapági na185.
 Ll
enarelcuadr odondesedest aquenlasper sonasi nv
olucradasenelconf l
icto,elprocesoquehasegui dol asit
uaci
ónyl as
contradi
cciones.
 Pasaralfrenteaal gunosal umnospar aquehaganunai mpr ovi
saciónconlosconcept osant er
iores¿cómor epr
esentar
íanla
si
tuaciónapl i
candoel di
álogo,lanegociaciónylamedi ación?
 Dibuj
arenunacar t
ulinaelcr oquisdeunconf l
icto,comoeldeli niciodelalección.Incl
uiropcionesdesolución,di
agramas,
di
bujos,frases,et c.
 Presentarelcr oqui salgr upoyexpl i
car .Pasarloenl i
mpi oenunacar t
uli
napormi tad,deunl adoelcroquisydelot rolos
pasosasegui rpar aresolverl
o.
Loqueapr endí,pág.187.

Educaci
ón
ÁREA GRADO 5° SEMANA Semana1
Soci
oemocional
ACTI
VIDADES
 Solicitaral osal umnosquesesi ent enenpost uradecuer podemont aña( cabezaer guida,espal dader echa,cuer por elajado,
manossobr elosmusl os,oj oscer rados) .Tocaruni nstrument odur antedosmi nutosypedi r
lesquecuandoelsoni dopar e,
l
ev ant enunadesusmanos.
 Pedi raal gunosal umnosquecompl et enl afrase“Mi comi daf avorit
aes…”yescucharl oscoment arios.
 Pedi raal umnossent arseenpost urademont añanuev ament epar ar ealizarl apráct cadeEnt
i r
enami ent oment al“CIERTOO
FALSO”
 Guiarl apr ácticaconv ozcl araydemaner apausada.Sol i
citaral osal umnosqueensi lenciorecuer denal gunaopi nióndeal guien
másporl aquesehay ansent idocr i
ticadosyl aanotaránensucuader no.
 Pedi rl
esquer efl
exi onensil oquedi cel aot r
aper sonaesv erdader oof also.Loi mpor tanteeselcont enidodel oquedi ceynol a
maner acomol odi ce.[ Pausade15segundos. ]Si l
oquedi ceesci ert
oseñal elosi guiente:
Av ecessent irnoscr it
icadosnosduel eynoshacesent irmal ,not ratender echazaresasensaci ón,sol oobsér venla.Ahor a
pi ensenquepuedenapr ovecharesacr íti
caasuf avorpensandodel asi guientemaner a:
 Si l
oquel esdi jer onesci erto,gr aciasaesacr í
ti
caahor apuedenr econoceral gúndef ectoypuedencambi arl
oymej or ar.
 Sil oquel esdi j
er onest ancier toyobv i
ocomosil eshubi eradi cho:“ Ti
enesunanar izenl acar a”,not ienemuchosent ido
queseenoj enpuest oquel oquel eshandi choest áahíyesev i
dent e.
 Sil oquel eshandi choesf also,ent onces,not ienesent i
doenoj arseosent i
rsemal .Escomosial guient edij
era:“ Ti enes
cuer nosenelest ómago” .Sabesquenol ostienes, porlot anto, not ienesent idomol estar
nosporal goqueescl arament e
unamal aper cepci óndel otr
o.
 Parat ermi narl apr áct i
ca,pedi ral osal umnosl levarlaat enci ónal ar espiracióndur anteunmi nutomi entrasobser v ansus
concl usiones.Abr anl osoj osl entament e.Muev ansucuer poyest i
rarsesi esnecesar io.
 Alt ermi nar ,eldocent et ocaráeli nst rument omusi calyquesol i
citar
áquer ealicentresr espiraci
onespr of undasyqueabr anl os
ojosl ent ament e,indicar áquemuev anel cuerpoyseest ir
ensi esnecesar io.

Educaci
ón
ÁREA GRADO 5° SEMANA Semana2
Soci
oemocional
ACTI
VIDADES
 Soli
cit
aral osalumnosquesesi entenenpost uradecuer podemont aña.Tocaruni nstrument oylevant arunadesusmanoscuandodej ede
sonar.
 Organizaralgrupoenequi pos.Asi gnaracadaequi pounahoj aenlaquesepr esenteunapr oblemáticar el
aci onadaconunconf l
ict
osoci al
.
Loimpor tant
eesquel asoluciónseai nadecuadapor quenocumpl econl ascar act
erísti
casdeserpací f
icayr esponsable.
Ejemplo:Eduardoesunj ovende20añosyesv ecinodemipr imo.Enunaocasi ónmipr i
mol ov i
oaélyasuami goqueest abangolpeandoa
unper ri
toenlacal l
enomásporpur ogust o;despuésdehacerdi choact olosdossef ueroncami nandot ranquilamente.Mipr i
moalv erla
accióndel osdosjóv enes,fueyl osdenunci óconunpol icí
aqueest abaat rescuadr asdeahí .Elpolicíaloescuchóyl edi j
oqueest ababi en
quehay anhechoesol osjóvenespor queeseper ro,aunqueeramansoer amuyenf adoso.
 Darunej emplodeunpr oblemayunasol uci
óni nadecuadaparaquecompr endanquenot i
enel ascar acter
ísti
casdeserunasol uci
ón
responsableypacífi
ca.
 Decirl
esquel amet aespr oponerunasol ucióndelconf li
ctoqueseapací fi
cayr espetuosa, yjusti
fi
car ánelporquél aproporcionadanoesl a
adecuada.
 Darel SEMANAsuf i
cientepar aquel osequiposconst r
uyanlassolucionesyal t
ernati
v asyl asescr i
banenunahoj adecolor.
 Pediracadaequi poquepr esentenlasoluciónasupr oblema.
 Responderal asiguientepregunt ader ef
lexión:¿quéest r
ategi
asdebemosdesegui rpar aev it
arlaimpul sividad?
 Resalt
arquepar asol uci
onarunpr oblemasedebeev it
arserimpulsivomedi anteelenojo, quesedebeest artranquil
oypensarensol uci
ones
responsablesypacíficas.

Educaci
ón
ÁREA GRADO 5° SEMANA Semana3
Soci
oemocional
ACTI
VIDADES
 Sol icitaral osalumnosquesesi ent enenpost uradecuer podemont aña( cabezaer guida,espaldader echa,cuer porelajado, manossobr el
os
musl os, ojoscer r
ados) .Tocaruni nst r
ument odur ant edosmi nut osypedi rl
esquecuandoel sonidopar e,l
ev antenunadesusmanos.
 Pedi raal gunosal umnosquecompl etenlafrase“ Yosoyi gualal osdemáspor que…”“ Yosoydi f
erenteal osdemáspor que…”escucharl as
par ticipaciones.
 I ndi carquedur anteest aCl aseyl asi guienteelabor aránunsí mbol o, uncol oryunl emaquer epresentel ai
deadel ainclusión.
 Medi ant elat écnicadel l
uv i
adei deas,pregunt aral osest udiant es:¿ quési gnif
icainclui
r?,¿quéesl ocont r
ariodei ncl uir
?Pedi rqueden
ejempl osdecuándosesi ent enincl ui
dosydecuándoycómosesi ent enexcl uidos.
 Señal arquel ainclusiónesunv alormuyi mpor t
ant epar alaconv i
v enciayqueconsi st
eenquet odasl asper sonascol abor enypar ti
cipenen
unt rabaj o,unacomuni dad,unpr oyecto,sindi scrimi narodej araunl adoal osqueseconsi derendi f
erent es,porqueenr eali
dad,todos
somosdi stint
os.
 Señal arquel asdiferencias,lejosdesernegat i
vas,sonl asqueenr iquecenydanv ari
edadal av i
daensoci edad,yquet odosl osindivi
duos
tienenal goqueapor taralosdemás.
 Después, sel espedi ráquecont estendemaner aindi vidual l
assi gui entespr eguntas:¿conquésí mbolor epresent ar
íanlai nclusión?,¿
conqué
col orr epresentaríanl ainclusión?,¿ conquéf raser epr esentaríanl ai nclusión?
 Sol icitarquei nvestiguenl osconcept osdei nclusión, diferencia,excl usiónysemej anza.
Consi der aciones:Par al asiguienteCl aseseocupar án6o7car t
ulinas.

Educaci
ón
ÁREA GRADO 5° SEMANA Semana4
Soci
oemocional
ACTI
VIDADES
 Solicitaral osal umnosquesesi entenenpost ur
adecuer podemont aña.Tocaruni nst
rumentoyl evant arunadesusmanos
cuandodej edesonar .
 Solicitarqueseenumer endemaner aquesef ormengruposdeci ncoper sonascomomáxi mopar atrabaj arconlacreaci
óndel
símbol o.
 Recor darquedur anteest aClasecr ear ánunsí mbol
o,uncoloryunl emaquer epr
esentelaideadelainclusión.
 Pedi rquedent rodel osequi poscompar tancadaunadesusr espuest asyqueent retodoseli
janelsí
mbol o,elcol
orylafraseque
represent al aincl usi
ónpar ael equipoyl opl asmenenunacar tuli
na.
 Unav ezr ealizadoest etrabajo, soli
citarl
esquepeguensucar tuli
naenal gunapar eddelsalónparaquet odosl oscompañerosla
puedanv er .
 Unav ezpegadost odosl oscar tel
es, pediral gr
upoquedeunr ecorri
doport odaslaspropuestas.
 Yaquehay anv i
st otodosl oscar teles,promov erqueenplenar iacadani ñodescribaconunapal abracomosesi nti
óalhacerla
actividad.
 Pedi rqueexpl iquenconsuspr opiaspal abrasladefi
ni óndei
ci nclusión,dif
erenci
a,exclusi
ónysemej anzaydesernecesar ioci
te
algunosej empl os.
 Esi mpor tant er esaltarquet odasl asper sonassondifer
entesunasdeot r
asenunsi nnúmerodecar act erí
sti
casyqueesoes
fuent eder iquezasoci alycul tural.
LASIMAGENESYTEXTOPERTENECENA
SUSRESPECTIVOSAUTORES
Nosotr
ossolocomparti
moselmater
ial
comof in
infor
mati
vo,si
nfinesdel
ucr
o.
HTTPS:
//I
MAGENESDI
DACTI
CAS.
COM