Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Rua Correia de Brito, 613, Ponta Gêa
C.P. 90 - Beira - Moçambique
Cel: (+258) 85 593 5000; (+258) 86 593 5000
(+258)83 593 5000
E-mail: secretaria.ied@ucm.ac.mz

GUIA ORIENTADOR DA DISCIPLINA DE TÉCNICA DE EXPRESSÃO EM LÍNGUA

PORTUGUESA: TELP
Curso de Licenciatura em Ensino de Química
Ano Lectivo: 2023
Semestre: 1o
Nome do Regente: Sarai Sancho Ernesto Custumado
Regime: Híbrido

Carga Horária
Horas de estudo Trabalho de Aprendizagem em
Sessões Tutoriais Créditos
Autónomo Campo Ambiente Virtuais
10 44 41 30 5

I. Introdução
A competência na comunicação e expressão é uma das habilidades indispensáveis, quer na
comunidade em geral, quer no processo de docência. Assim, por meio desta disciplina
pretendemos que o futuro professor ou formador seja capaz de exprimir-se correctamente e de
produzir documentos de carácter pedagógico com uma boa expressividade e correcção
linguística.

1.1 Objetivos de aprendizagem

Quando terminar o estudo do módulo de Técnica de Expressão, o formando será capaz de:
 Produzir correctamente textos de carácter didáctico pedagógicos;
 Compreender o uso das diferentes regras gramaticais;
 Aplicar eficazmente as diferentes formas de tomada de nota ou de estudo;
 Reconhecer as estratégias discursivas que norteiam a produção e organização de textos;
 Conhecer as formas de tratamento;
 Distinguir textos argumentativo e explicativo;
 Usar correctamente as regras de pesquisa e elaboração de trabalhos científicos.
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1.2 Resultado de aprendizagem:

Espera-se que o estudante:
Espera-se que o estudante compreenda e domine o processo de comunicação e expressão em
língua portuguesa. o formando seja capaz de produzir documentos de qualidade pedagógica e
científica com uma boa expressividade e correcção linguística, sendo capaz de fazer
aprofundamento e radiografia das diferentes fases do conhecimento linguístico, sendo por isso
pertinente a sua aprendizagem para uma compreensão das técnicas de estudo bem como a
elaboração correcta dos tipos de documentos tais como projectos de pesquisa, monografias e
diferentes tipos de relatórios.

II. Método de Ensino e Aprendizagem

Na Universidade Católica de Moçambique, privilegia-se a metodologia de ensino centrada no
estudante. Isto significa que o estudante passa a assumir maior responsabilidade no processo
de aprendizagem, sendo autónomo e activo na aquisição do conhecimento com o
acompanhamento do tutor.
O tutor passa a ser um gestor de situações de aprendizagem na orientação das actividades, dos
trabalhos, fóruns, esclarecimento de dúvidas e feedback, assumindo o papel de mediador e
facilitador do processo de ensino e aprendizagem.
A tutoria será feita privilegiando o trabalho colaborativo segundo uma abordagem
construtivista com recurso às plataformas digitais.

III. Método de Avaliação

Ao longo da disciplina o estudante deverá realizar um trabalho e participar em fórum de
discussão propostos pelo tutor. Os trabalhos terão o peso de 50%, acrescido de 50% de
actividades colaborativas (Fórum de discussão). Assim, a média de frequência será calculada
através da seguinte fórmula: MF=(Tr∗50 % )+(∑ Fr∗50 % ) ; onde: MF - Média de
Frequência; Tr – trabalho; Fr – fórum.
A média de frequência tem o peso de 40% e no final do semestre será realizado o exame, que
terá o peso de 60% sobre a média final.
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A nota final será calculada através da seguinte fórmula: NF = MF x 40% + NE x 60%; onde:
NF -Nota Final; MF - Média de frequência; NE - Nota de Exame.

IV. Temáticas

Actividades à
Tópicos Temas Material de consulta
realizar

Rei J.Curso de Redação II. Porto

editora. Páginas: 112-113.

o Responder as
Nascimento,Z (2006)Dinâmica da
Textos Informativos, questões de
Escrita-Como escrever com êxito.
Técnicas de estudos, autoavaliação,
1° Lisboa. Ed. Plátano. 5ªed
leituta, tomada de
.
notas, resumo e o preparar para o
Muhate,S et all,. Regras de
sintese teste e trabalho de
Comunicação- 7ª classe. Ed.
campo.
Longman. Maputo. 2004.
Mendes. Irene, Pereira. Elsa
White. Português 11ª classe.
Texto Editores
Tópicos Temas Actividades à Material de consulta
realizar
2° Ortografia o Responder as Lakatos, E et all
questões de (2003)Fundamentos de
autoavaliação, metodologia científica. 5. ed. São
Paulo: Atlas, 2003.
o preparar para o
teste e trabalho de
campo;
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o Participar em
fórum de
discussão;

at
Actividades à
Tópicos Temas Material de consulta
realizar
o Responder as
questões de Diniz. C ( 2008). Leitura: análise
autoavaliação, e interpretação. Campina Grande.
S/e.
o preparar para o
Classes de palavras,
teste e trabalho de
3° frases e simples e
campo;
complexas

o Participar em
fórum de
discussão;

Tópicos Temas Actividades à realizar Material de consulta

4° Conjugação o Responder as
Pronominal, tipos de questões de Nascimento,Z (2006).
discursos, orações, Dinâmica da Escrita-Como
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autoavaliação, escrever com êxito. Lisboa.

o preparar para o teste
coordenadas e e trabalho de campo;
subordinadas.
o Participar em fórum
de discussão.
Ed. Plátano. 5ªed.(resumo:
pag. 143-145;)
Rei, J.
Curso de Redação II. Porto
editora. (Pag. 75,76)

Tópicos Temas Actividades à realizar Material de consulta

o Responder as questões
de autoavaliação, Rei, J. Curso de Redação
II. Porto editora
Fichas de leitura e
o preparar para o teste e (Plano:pag.15-17; síntese:
5° Bibliografia, sumário
trabalho de campo; 81-82 )
e textos
administrativos
o Participar em fórum de
discussão.

Tópicos Temas Actividades à Material de consulta

realizar
o Responder as https://youtu.be/
6° Actas e textos Didácticos - questões de iagjzXOxCKg
Científicos autoavaliação,
https://youtu.be/
_RDwBqoW8EQ
o preparar para o
teste e trabalho
de campo;
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Participar em
fórum de
discussão.