FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE IDIOMAS EXTRANJEROS

COMITÉ DE PRACTICA PEDAGOGICA

FASE II GESTION CURRICULAR

GUIA DE ENTREVISTA 1: GESTION Y DISEÑO CURRICULAR ÁREA DE INGLES

PROTOCOLO 3 (Docente de Ingles)

Fecha: 08/09/2021
Ubicación: Montería
Institución educativa: Manuel Ruiz Álvarez
Cargo: Docente de ingles
Tiempo de Entrevista: 20 minutos
Nombre del Iván Pérez Lambraño
Entrevistado:

OBJETIVO: identificar las funciones y características de los roles de los miembros de la comunidad
escolar que hacen parte del currículo de la institución seleccionada.

1. DATOS DEL ENTREVISTADO

a. Título profesional: Lic. En ingles.

b. Título de posgrado: X
c. Años de experiencia: 15 años
d. Niveles de enseñanza: Profesional
e. Actualmente se desempeña en el grado: 4to – 5to
f. Usted hace parte del Consejo directivo de la Institución? Si: X No: ___
g. Si la anterior pregunta es afirmativa, responda a que estamento de la comunidad
educativa usted representa:

DIRECTIVO_____ DOCENTE__X__ ADMINISTRATIVO_____ PADRE DE

FAMÍLIA____ ESTUDIANTES____

2. DISEÑO DEL CURRICULO INSTITUCIONAL

a. ¿Considera usted que el currículo de la institución atiende al desarrollo de las políticas

nacionales de educación?, por qué? ¿Cómo lo hace?

Sí, El currículo de nuestra institución se basa en las leyes nacionales de educación que rigen para
con el correcto proceso de la enseñanza según sus políticas. Esto brindando ventajas y
herramientas a toda la diversidad de nuestro cuerpo estudiantil y de maestros,
independientemente de su nivel socioeconómico, laboral y profesional.

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b. Cuáles son las metas planteadas en el currículo para el área de inglés?

En un mundo eminentemente globalizado, el ingles se ha convertido en una necesidad básica para

las nuevas generaciones; Así que nuestra meta es que nuestros estudiantes al finalizar su
trayectoria en nuestra institución sean capaces de tener un nivel medio en las habilidades de
hablar y entender el inglés.

c. Las metas del área de inglés propuestas en el currículo están alineadas con el PEI de la
institución?

La institución tiene como prioridad dentro del PEI, preparar a los estudiantes para los nuevos retos
que se presenten dentro de nuestra sociedad con base a la globalización, por eso las metas del
área van de la mano, con los propósitos que plantea la institución dentro del PEI.

d. ¿Las metas del área de inglés propuestas en el currículo están alineadas con la política de
bilingüismo propuesta por el MEN?

Las metas de nuestra institución aparte de estar basadas en lo que propone el MEN, hacen énfasis
en que todos nuestros estudiantes, sean capaces de desempeñar las habilidades en el inglés, lo
mejor y más completo posible.

e. Como se evidencian estas políticas en el plan de clases, en el uso de estrategias, materiales y

evaluación? ejemplo

El MEN nos propone algunos métodos y estrategias para la enseñanza que aplicamos por las
facilidades que ofrece y lo sencillo que hace el enseñar con las estrategias y metodologías, por
ejemplo, la estrategia de enseñanza a través de guías didácticas y enseñanza cooperativa. También
implementamos el uso de libros recomendados.

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