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DEPARTAMENTO DE FISICA LABORATORIO

VIRTUAL FISICA MECANICA

MEDIDAS EXPERIMENTALES
Objetivo General:

Medir algunas magnitudes, utilizando diferentes instrumentos de medida y reportar los

resultados especificando las incertidumbres.

Objetivos específicos

1. Determinar experimentalmente el tiempo de reacción de una persona.

2. Determinar experimentalmente el valor de π con su incertidumbre.
3. Determinar experimentalmente el valor de la gravedad de la tierra.

Materiales:

 Regla graduada
 Link para el péndulo simple
https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_es.html
 Cinta métrica
 Cronómetro
 Tres objetos circulares de diferente diámetro

Teoría

Los instrumentos de medición tienen una precisión finita. La precisión de un instrumento está
asociada a la variación mínima de la magnitud que el mismo puede detectar. Por ejemplo,
con una regla graduada en milímetros no podemos detectar variaciones menores que una
fracción del milímetro. La interacción del método de medición con la característica a medir
también puede introducir errores. Todas estas limitaciones derivan en que no podamos
obtener con certeza “el” valor de una medida, sino que solo podamos establecer un rango
posible de valores donde pueda estar razonablemente contenido, lo que hacemos evaluando
e informando la incertidumbre de la medición.

Procedimiento

A. Tiempo de Reacción de una persona

El tiempo de reacción es la demora más breve entre una respuesta simple que presenta los
caracteres de una respuesta habitualmente voluntaria y una incitación inicial que, casi
siempre, adquiere la forma de un estímulo, estando ambas determinadas y fijadas por el
operador y sin que existan entre ellas relaciones naturales algunas.

Cuando una persona tiene que realizar alguna acción en respuesta a un dado estímulo
(visual, auditivo, táctil), transcurre un cierto tiempo entre la recepción del estímulo y la
ejecución de la acción. Este intervalo de tiempo se conoce como tiempo de reacción de una
persona. Esto sucede, por ejemplo, cuando una persona que conduce un vehículo tiene que
frenarlo luego de visualizar un obstáculo en el camino, o cuando un atleta en la línea de
partida debe decidir que empieza la carrera después de que escucha la señal de largada dada
por el juez de la competencia. Estas demoras en la reacción están reguladas por dos efectos.
El primero es el tiempo de tránsito del estímulo en los órganos sensible correspondientes
(ojo, oído, etc.). El segundo tiene que ver con el tiempo que pasa entre los impulsos
nerviosos y el movimiento

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de los músculos. Vamos a averiguar cuánto es el tiempo de reacción de una persona

utilizando las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y una regla de
una longitud aproximada de 50 cm con la colaboración de otra persona.

El propósito de esta actividad es medir el tiempo de reacción

de por lo menos tres personas: Ud. y algunos de sus
compañeros. Para ello puede realizar el siguiente
experimento: Sujete una regla de por lo menos 40 cm de
longitud ente sus dedos y pida a la persona a la que le desea
medir el tiempo de reacción que coloque una de sus manos
a una distancia debajo de la suya y en la posición de un
punto bien definido de la regla, con los dedos índice y pulgar
abiertos alrededor de la regla, (marca de referencia),
cuidando de que no toquen la regla. Ésta persona deberá
agarrar la regla apenas vea que Ud. la soltó. Desde luego, no
debe haber ningún aviso previo, solo debe tratar de
tomar la regla con
los dedos, cuando se dé cuenta que la misma ha sido soltada por Ud.

Procedimiento:

1. Mida la distancia d que la regla cayó desde la marca de referencia. Lleve estos valores a la
tabla 1.
2. Repita el experimento tres veces por cada participante.

B. Determinación experimental del valor de 𝝅

𝝅 (pi) es la relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro, en geometría
euclidiana. Es un número irracional y una de las constantes matemáticas más importantes.
Se emplea frecuentemente en matemáticas, física e ingeniería. El valor numérico de
𝝅, truncado a sus primeras cifras, es el siguiente:

π = 3.14159265358979323846 …

El perímetro de una circunferencia está dado por la relación P=πD

Procedimiento:

1. Se necesitan tres objetos circulares de diferente diámetro

2. Cada estudiante debe medir con la cinta métrica el perímetro y el diámetro de cada
uno de los objetos circulares tres veces y consignar estos valores en la tabla 2.

C Péndulo Simple

Se denomina péndulo simple (o péndulo matemático) a un punto material

suspendido de un hilo inextensible y sin peso, que puede oscilar en torno a
una posición de equilibrio. La distancia del punto pesado al punto de
suspensión se denomina longitud del péndulo simple. Nótese que un péndulo
matemático no tiene existencia real, ya que los puntos materiales y los hilos
sin masa son entes abstractos. En la práctica se considera un péndulo simple
un cuerpo de reducidas dimensiones suspendido de un hilo inextensible y de
masa despreciable comparada con la del cuerpo. En el laboratorio
emplearemos como péndulo simple un sólido metálico colgado de un fino
hilo. El péndulo

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matemático describe un movimiento armónico simple en torno a su posición de equilibrio, y su

periodo de oscilación T alrededor de dicha posición está dado por la ecuación siguiente:

𝑳
𝑇 = 2𝝅√
𝒈

Donde L representa la longitud medida desde el punto de suspensión hasta la masa puntual y
g es la aceleración de la gravedad en el lugar donde se ha instalado el péndulo.

Procedimiento:

Active el link:
https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_es.html
Pulse a continuación el icono Laboratorio para visualizar la imagen de la Figura 1

Figura 1

1. Active el modo Cronómetro en la simulación para que visualice el cronómetro

2. Mida el periodo de oscilación del péndulo siguiendo las reglas siguientes:
a. Separar el péndulo de la posición vertical un ángulo pequeño (menor de 10º)
y dejarlo oscilar libremente, teniendo cuidado de verificar que la oscilación se
produce en un plano vertical.
b. Cuando se esté seguro de que las oscilaciones son regulares, se pone en
marcha el cronómetro y se cuentan N oscilaciones completas a partir de la
máxima separación del equilibrio (se aconseja tomar N = 20, bien entendido
que una oscilación completa dura el tiempo de ida y vuelta hasta la posición
donde se tomó el origen de tiempos). El periodo del péndulo es igual al
tiempo medido dividido por N.
3. Varíe la longitud del péndulo y repita el punto anterior 4 veces. (Tabla 3)

Análisis

A. Tiempo de Reacción de una persona.

1. ¿El tiempo de reacción de una persona para agarrar un objeto (regla) de que factores
depende?

2. Con los datos de la Tabla 1, para cada participante, calcule el valor medio de este
tiempo de reacción y su error absoluto. Suponiendo que la regla cae desde el reposo,

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con movimiento uniformemente acelerado y que g, la aceleración debida a la

gravedad, es aproximadamente 9.8 m/s2.

𝑑 = 𝑉0𝑡 + 1 𝑔𝑡2 1
𝑔𝑡2
; como 𝑉0 = 0 , entonces 𝑑
2 2
=
3. En mediciones de tiempos usando un instrumento activado manualmente, como por
ejemplo cuando se emplea un cronómetro (analógico o digital), ¿el operador
introduce una incertidumbre en la definición de los intervalos? ¿Esta incertidumbre
debe considerarse en el momento de estimar la incertidumbre total de la medición de
tiempos? Explique

4. ¿El tiempo de reacción es muy importante para los conductores de autos? ¿Por qué?

B. Determinación experimental del valor de 𝝅

1. Determine los valores promedio para el perímetro (Pprom) y el diámetro (Dprom)de

cada una de las circunferencias con los datos de la Tabla 2.
2. Realice una gráfica en papel milimetrado de Pprom vs Dprom con los valores de la Tabla
2.
3. Halle el valor de la pendiente. ¿Qué información puede obtener de ella?
4. Calcule la incertidumbre de la pendiente.
5. Escriba el valor experimental obtenido para 𝝅 con su incertidumbre
6. Determine el error absoluto y el porcentual del valor obtenido experimentalmente
respecto al valor universal de 𝝅.

C. Péndulo Simple

1. Calcule el período promedio del péndulo para cada longitud. (tabla 3).
2. Con los datos de la tabla 3 realice una gráfica de Período vs Longitud.
3. Linealice la gráfica anterior. ( Realice un gráfico de T 2 vs L )
4. Encuentre la pendiente de la gráfica linealizada.
5. Que representa ésta pendiente? A partir de esta información calcule el valor de g.
6. ¿Qué fuentes de error aparecen en la determinación de la gravedad realizada en esta
práctica?
7. ¿Disminuiría la precisión en la determinación de g al utilizar un cronómetro que sólo
apreciase décimas de segundo en lugar de centésimas?
8. ¿Sería una buena idea aumentar el valor del número de oscilaciones hasta varios
millares para minimizar el error cometido al medir el periodo del péndulo? ¿Porqué?

Bibliografia

1. Cecilio Mendoza, “Guías de Laboratorio de Física Macánica,” 2018.

2. Phet.colorado.edu.
Link https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-
lab_es.html

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MEDIDAS EXPERIMENTALES

Fecha: Hora: _ Profesor _

Nombre de los integrantes del Grupo: Código alumno:

_
_
_
_

DATOS OBTENIDOS
Tabla 1. Tiempo de reacción de una persona
Estudiante d1 d2 d3 dprom t
Jesus 6,5cm 15cm 12,3cm 11,27cm 33,8cm
Quintero
Stwin 9,5cm 15cm 9cm 11,17cm 33,5cm
Cuadro
3
4

Tabla 2. Determinación experimental del valor de π

circunferencia Jesus Quintero Villamizar

Perímetro medio Diámetro medio
pequeña 11cm 3,50cm
mediana 17,6cm 5,6cm
Grande 27,1cm 8,6cm

circunferencia Stwin Jose Cuadro

Perímetro medio Diámetro medio
pequeña 13,5cm 4,3cm
mediana 27,4cm 8,7cm
Grande 32,3cm 10,9cm
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circunferencia
Perímetro medio Diámetro medio
pequeña
mediana
Grande

circunferencia
Perímetro medio Diámetro medio
pequeña
mediana
Grande

Tabla 3. Péndulo Simple

L(cm) t(20 osc) tiempo T T2

50 20 28,37s 1,41 1,98
60 20 31s 1,55 2,40
70 20 33,6s 1,68 2,82
80 20 36,10s 1,80 3,24

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