Cuadernillo de Apoyo

Nombre: …………………………………………………………………………………………………………

Programa: …………………………………………….

Recordando…

LENGUAJE ALGEBRAICO
2x El doble de un número 𝒙 La mitad de un número
𝟐
3x El triple de un número 𝒙 La tercera parte de un número
𝟑
4x El cuádruplo de un número 𝒙 La cuarta parte de un número
𝟒
5x El quíntuplo de un número 𝒙 La quinta parte de un número
𝟓
6x Séxtuplo de un número 𝒙 La sexta parte de un número
𝟔
7x Siete veces un número 𝒙 La séptima parte de un número
𝟕
+ Aumentado 𝟐 Dos dividido en un número
𝒙
(+) La suma 𝟑 Tres dividido en un número
𝒙
- Disminuido 2
2:x, como 𝑥 , se expresa de la misma forma
(-) La diferencia
* Multiplicado
(*) El producto Cada vez que se repite una letra, se expresa
: Dividido “el mismo número” y si la letra que se
(:) El cociente o cuociente repite está operando al lado de otra letra, la
segunda letra se expresa “otro número”
Ejemplos:
2x + ( x + b) = El doble de un número aumentado en la suma del mismo número y otro número.
3x – (x * c ) = El triple de un número disminuido en el producto del mismo número y otro número.
𝟑𝒙
𝟐
* ( a * b) = La mitad del triple de un número multiplicado por el producto de dos números.
𝟑
( a + 𝒂 ) – (2 : 4b) = La suma de un número y tres dividido en el mismo número, disminuido en el cociente
dos y el cuádruplo de otro número.
𝒙
4x - 𝟔 : (a * b) = El cuádruplo de un número disminuido en la sexta parte del mismo número (también
puede decir, “disminuido en su sexta parte”) dividido en el producto de dos números.
𝟓𝒄
𝟓
* ( 3c * 3s ) = La quinta parte del quíntuplo de un número multiplicado por el producto del triple del
mismo número y el triple de otro número.

REGLA DE LOS SIGNOS

EN LA ADICIÓN
Signos iguales se suman y se mantiene el signo, signos distintos se restan y se mantiene el signo del
número con mayor valor absoluto (distancia de un número al cero , o sea el “número mayor”
independiente del signo)
Ejemplo : 5 + 3 = 8 ; -5–3= -8 ; -5 +3=-2 ; 5–3 = 2
EN LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
Signos iguales siempre es positivo, signos distintos siempre es negativo
5 * 3 = 15 ; - 5 * - 3 = 15 ; - 5 * 3 = - 15 ; 5 * - 3 = - 15
12 : 3 = 4 ; -12 : - 3 = 4 ; -12 : 3 = - 4 ; 12 : - 3 = - 4
Si en la adición se juntan dos signos iguales, se debe resolver aplicando la regla de la multiplicación de los
signos y después resolver como adición
Ejemplo: 3 – (- 4) +( - 3) + 3
3+ 4 - 3 +3= 7
 Reducción de términos semejantes en la adición
Para reducir términos semejantes se deben tomar en cuenta los siguientes pasos:
1- Si sus signos son iguales, se suman sus valores absolutos manteniendo el signo.
2- Si sus signos son distintos, se restan sus valores absolutos manteniendo el signo del número “mayor” (valor
absoluto).
3- Deben tener el mismo factor literal (las mismas letras) y cada factor literal (cada letra) debe tener el mismo
exponente.
4- Si no tienen las mismas letras con su correspondiente exponente no se pueden sumar o restar. En el caso de las
ecuaciones de primer grado, generalmente las x se sumarán o restarán con x (dependiendo del signo) y los
números sin incógnita se sumarán o restarán con otros números sin incógnita.
5- Siempre es conveniente sumar los que tengan el mismo signo y después se hace la resta
6- No importa el orden del factor literal (el orden de las letras) para sumar o restar , deben tener las mismas
letras y cada letra con el mismo exponente no importando su orden , sin embargo en el resultado de la
reducción siempre es adecuado ordenar las letras alfabéticamente.
Ejemplo :
4x2a + 5ax2 - 4x2a – 2 ax2

9ax2 - 6ax2 = 3 ax2 (después signos distintos se restan)

se suman los mas y quedan con el signo más y se suman los menos y queda con el signo menos finalmente se restan signos distintos

2xa – 3ax + 8xa - 2xa

10 ax - 5 ax = 5 ax (signos distintos se restan y se mantiene el signo del “mayor”)

Reducción de términos semejantes en la multiplicación

1- Se multiplican los signos.

2- Se multiplican los números.
3- Se unen las letras de ambos factores sin repetir.
4- Si la letra se repite en ambos factores se suman los exponentes aplicando la regla de la adición
Ejemplo 2ax ( -3bax) = -6 a2bx2
En este ejemplo primero se multiplica el signo (signos diferentes negativo), después el número (2*3=6) y,
finalmente, se ordenan las letras alfabéticamente abx y, como en ambos factores se repiten las letras: a y x
Entonces se aplica propiedad de potencias de igual base: se mantiene la base y se suman los exponentes y,
como el exponente de a y x es uno imaginario, ambos suman 2.
Otro ejemplo 2ax ( -3x3 + 4 a4 - x3 + 6 a4 )
2ax ( 10 a4 - 4x3)
20 a5x - 8 a x4
En este caso se reduce en el interior del paréntesis aplicando regla de adición y después se multiplica con el
término fuera del paréntesis, obteniendo como resultado dos términos diferentes

II.- “Ahora te toca a ti”

1) Reduzca los siguientes términos semejantes aplicando lo aprendido, recuerda y lee los pasos para reducir
términos semejantes en la adición y multiplicación.

1) 4x2 + 4k3 + 5x2 - 2k3 =

2) 3 x a2 - 4 a 2 x + 10 x a2 =
3) 3xa – 4cd + 8ax + 7dc – 2 ax =
4) 6xy2+ 12xy + xy =
5) 3a +2b – +5b + 9 a =
6) an + bn + 2bn + 3an +an + bn=
7) 2x +6y +2x – 3y +5y=
8) 15a + 13a - 12b + 11a +14b – b=
9) a + a2 + a3 + a4 – a – 2ab + 3ab +4ba=
10) 3x+2yx+ 3xy-2yx+4xc=
11) 2ax(- 3frax)=
12) 4x( -4x + 5x-7x- 3x)=
13) 6x (-4x – 3a - 4x -5a)=
14) 6x4(4x – 7 x – 4a – 6a)=

Lenguaje cotidiano Expresión algebraica

El doble de “X” aumentado en 3
El triple de “X” disminuido en 2
La cuarta parte de “X” disminuido en dos tercios
El producto del doble de “a” aumentado en un medio
El producto del triple de “a” elevado a la cuarta potencia

2) Anote en la columna izquierda en lenguaje cotidiano lo que esta como expresión algebraica:

Expresión algebraica Lenguaje cotidiano

𝟏
𝟑𝒙𝟐 +
𝟒

𝟐 + 𝟐𝒂

𝒂
−𝟗
𝟑

𝟓𝒚 + 𝟏𝟒 − 𝟓

𝒚 𝟐
+ − 𝟑𝒂
𝟐 𝟑

3) Exprese en lenguaje algebraico las siguientes frases, en el espacio destinado para ello.

a) Un número = b) Cierto número =

c) El doble de un número = d) Un número par =
e) Un número impar = f) Dos números consecutivos =
g) Tres números consecutivos = h) L a mitad de un número =
y) La tercera parte de un número = j) La cuarta parte de un número =
k) Los dos tercios de un número = l) El cociente entre un número y 4 es 8 =
m) Diez veces un número es el doble del número más 8 =
n) El triple de un número disminuido en dos unidades es siete =
o) Cierto número más 5 es igual a –4 = p) Cierto número más 8 es igual a 2 =
q) Un número menos 5 más 3 es igual a 7 = r) El antecesor de un número cualquiera =
s) Una cantidad excedida en 5 = t) El quíntuple de un número
u) El triple de un número aumentado en 3 = v) Dos números pares consecutivos =
w) Tres números impares consecutivos = x) El exceso de 20 sobre un número =

4) Decida cuál de las ecuaciones planteadas resuelve de mejor manera el problema: “El doble de un número
aumentado en 8 es igual a 12. ¿Cuál es el número?

A) x + 8 + x = 12 B) x + x = 12 –8 C) 2x – 12 = -8 D) 2x + 8 = 12
5) Resuelva las siguientes operaciones con expresiones algebraicas.
6) Resuelva las siguientes operaciones con expresiones algebraicas.

1. (x+ y) + (x - y) =

2. 4x + (x - y) =

3. 2m – (n – 2m) =

4. (m + n) + (m - n) =

5. (a - b) + (2a + b) =

6. (a - b) - (a + b) =

7. 3a – (4a – 2b) – c =

8. 4x + (2y - x) + 2x =

9. 3m – (3n - 5m) + (2n – m) =

10. – 2y + (3x – y) – (y + 2x) =

11. 5x + y – [3x – (2x - y)] =

12. -m – 2n – [ 2m - 2n – (m - n)] =

13. – (a + b - c) – (- a – b + c) + (a – b + c) =

14. (x + 2y + z) – (- 2x + y - 2z) + (-x – 2y - z) =

15. [ - (2𝑥 2 − 3𝑦 2 ) + 𝑥 2 − 2𝑦 2 – (2𝑥 2 − 𝑥 2 − 2𝑦 2)] =

16. [ (3𝑎2 − 𝑏2 ) − 2𝑎2 − 3𝑏2 + (−2𝑎 2 − 4𝑏2 + 3𝑦 2 )] =

17. – [ - (3a – b) – (a + 2b) – (-2a – b)] =

18. 4x + 2y – {5x – [x – (y – 2x) – 2x] - 5y} =

19. 2y – z – 5x – {2x – [3y – (7z - 5x)] – 2x} =

3 1 1 4
20. 2 𝑎 − 3
𝑏 − (4 𝑎 − 3
𝑏) =

1 1 3
21. 𝑎 − [ 𝑎 − ( 𝑎 − 𝑎)] =
2 2 2

22. 5a - 2b + c + ( 2a - 5b - 5c ) =

23. 3x - ( 5y + 6z - 2x ) - ( -3x + 5y ) - ( 2x + y + 3z ) =
24. -( 2x - y ) -  { 2x - ( y - 2z )} - { 3x - ( 2y - z ) } =

25. 2a + ( a + 5b - 2c ) - ( 2a + 5b - 2c) - ( 3b - c ) =

26. x + 3y - 4z - 6x - { -y + 2z - ( 5x - 8y + 5z) - 3z } =

27. -a - 6ab + b - 3ac + 3bc - c - {(a + 6ab - 2b) - (-5ac + 5bc - 3c)} =

28. 4x - ( 3y + 4z - x ) - ( -3x + 2y ) - ( 3x + y + 2z ) =

29. 3x - ( 2y - z - x ) - ( 3x - 2y ) - ( x - 3y + z ) =

30. -( 4x + 2y ) -  { 2x - ( 6y - z )} - { -3x + ( y - 2z ) } =

31. 4a - (2 a + 7b - 7c ) - ( 2a + 5b - 2c ) - ( b + 4c ) =

32. -x + 4y - 9z - 2x - { 3y + 12z - ( -x - 7y + 6z) - 7z } =

7) Calcule las siguientes de las expresiones algebraicas.

MONOMIO POR MONOMIO MONOMIO POR POLINOMIO POLINOMIO POR POLINOMIO

(𝟏𝟐𝒙𝟐 𝒚𝟑 )(−𝟐𝒙𝟐 𝒚𝟐 ) 𝟐𝒙𝟐 𝒚(−𝟑𝒙𝟑𝒚 + 𝟓𝒙𝒚𝟑 ) (𝟑𝒙 − 𝒚)(𝟒𝒙 + 𝟑𝒚)

= -24𝒙𝟒 𝒚𝟓 = -6𝒙𝟓 𝒚𝟐 + 𝟏𝟎𝒙𝟑 𝒚𝟒 = 𝟏𝟐𝒙𝟐 + 𝟗𝒙𝒚 − 𝟒𝒙𝒚 − 𝟑𝒚𝟐
= 𝟏𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙𝒚 − 𝟑𝒚𝟐

(−𝟐𝒂𝟑 𝒃)(𝟓𝒂𝟐𝒃𝟑 ) −𝟑𝒂𝒃𝟑(−𝟗𝒂𝒃𝟐 + 𝟒𝒂𝟒 𝒃) (𝟐𝒂 − 𝟑𝒃)(𝟑𝒂 + 𝟐𝒃)

(−𝟕𝒄𝟐 𝒅𝟓 )(−𝟑𝒄𝟒 𝒅) 𝟒𝒄𝟒 𝒅𝟓 (−𝟐𝒄𝟐 𝒅𝟐 − 𝒙𝟑 𝒚𝟓) (−𝟒𝒄 − 𝒅)(𝟐𝒄 + 𝒅)

(𝟏𝟏𝒆𝟕 𝒇𝟏𝟒 )(−𝟏𝟏𝒆𝟕 𝒇𝟏𝟒 ) −𝟐𝒆𝟑 𝒇(𝟑𝒆𝟐 𝒚 − 𝟕𝒆𝒇𝟔 ) (𝟒𝒆𝟐 𝒇 − 𝟑𝒆𝟑 𝒇𝟐)(𝟐𝒆𝒇𝟐 − 𝟓𝒆𝟐 𝒇)

8) Calcule las siguientes de las expresiones algebraicas.

1. Multiplicación de monomios:

a) 2𝑥 2 · −5𝑥 6 =
b) 6𝑥 9 · 7𝑥 8 𝑎 =
c) −5𝑎2 𝑏 · (−9𝑎3 𝑏7 ) =
d) 0,6𝑎2 𝑏 · 10𝑎𝑏 =
3 2
e) 4
𝑎2 𝑏 · 3
𝑎𝑏5 =
−5 4
f) 4
𝑎2 𝑏𝑐 · 9 𝑎𝑏𝑐 −3 =

2. Multiplicación de monomios por polinomios

a) -2 (x + y - z) =
b) p (q + r) =
c) x (𝑥 2 + x) =
d) 𝑥 2 (𝑥 2 − 𝑥) =
3
e) 4
𝑥 (4𝑥 2 + 2𝑦) =

f) 3𝑏5 (𝑏4 − 6𝑎𝑏3 − 8𝑏) =

3. Multiplicación de polinomios por polinomios:
a) (x + y) (l + m) =
b) (x - 4) (a + 3) =
c) (a – b – c) (x + y - z) =
d) (2x + 3y)(2x + y - z) =
e) (x +2)(x - 3)(x + 4) =
f) (3𝑥 3 − 𝑎3 + 2𝑎𝑥 2 )( 2𝑎2 − 𝑥 2 − 3𝑎𝑥) =
1 1 2 4
g) (2 𝑥 2 − 4
𝑥𝑦)(3 𝑥 − 5
𝑦) =

9) Aplique conceptos y definiciones de la valorización en los siguientes ejercicios, sabiendo que a = -2 y b = 7

a) 3ab – b + 2ab + 3b =

b) 3a2b – 8 a2b – 7a2b + 3a2b=

3 2
c) 2a2b – a b–1=
2

d) ab2 – b2a + 3ab2 =

3 4 5 7
a+ b− a− b
e) 2 5 4 10 =

2 1 1
− b2 + b − b2 + b
f) 7 5 14 =

10) Aplique conceptos y definiciones de la valorización en los siguientes ejercicios, sabiendo que

a = 2; b = 5; c = -3; d = -1 y f = 0

a) 5a2 – 2bc – 3d

b) 7a2c – 8d3

c) 2a2 – b3 – c3 – d5

d) d4 – d3 – d2 + d – 1

e) 3(a – b) + 2(c – d)

c−d a+b
f) +
2 7

3 2 1 7
g) a− c− b+ f
4 5 2 8

h) (b + c)a

i) ((a − b + c) )
( 2 a −3 d ) f
11) Aplique eliminación de paréntesis y valorizaciones en los siguientes ejercicios, sabiendo que
a = -1, b = -1/2, m = -2, n = 1, x = 1/2, y= 2

a) 4a + (3b – a) =

b) b – (3b + 16b) =

c) [4m - (2m + n)] =

d) 5m – (2n + 3y) =

e) xb – (ya – ay) =

f) {2x - [ x + (y – 2x) ] } =

g) - {m + [ n - (2m + n) – m] + 2n} =

h) {2x - [ y + (x – 2y) – 3x] + 2y} =

i) {-m + [ 3m + (m – 3m) – 2m] + 3n} =

j) {ab - [ 2ab + (-ab – 3ab) – 2ab] + 3ab} =

k) - {2mn - [ mn + (2mn – 3mn) – mn] + 2mn} =

l) {4ay - [ by + (2ay - by) – by] + 3ay} =

m)- {5mn - [ 3mn + (2mn - mn) – mn] + 3mn} =

n) - {5ab2 - [ -2a2b + (-ab2 - 4a2b) – 2ab2] + 3a2b } =

o) {-2ay2 - [ -a2y + (-2ay2 + 3a2y) – 3ay2] + 2a2y } =

p) - {4mn2 - [ -m2n + (-mn2 – 3m2n) – mn2] + 5m2n } =