Lenguaje Coloquial y

Algebraico
 Término Algebraico

Es una combinación de letras, números y signos de operaciones.

Ejemplo:

3b²

Para escribir una Término algebraica debes tener en cuenta que el signo “●” puedes
suprimirlo:
3 · b² 3b²

También que no se suelen escribir ni el factor 1 ni el exponente 1.

1c³ c³ 8g¹ 8g
• Término Algebraico
Grado
Este consta de cuatro partes:
Se determina
sumando los
exponentes del
Coeficiente factor literal.
Numérico y Factor Literal
signo (+ o -)
3ab -3ab a³b⁴c
3a² -3a²
3+4+1=8
ab ab El grado es 8
3 -3
 Completar la Tabla

Término Algebraico Coeficiente Factor Grado

numérico literal

ab 1 ab 2

x -1 1

2x 2 y 5 2 7
3 3
Clasificación de Expresiones
Algebraicas
 Monomio

 Un monomio es una expresión algebraica en la

que las únicas operaciones que aparecen entre las
letras son el producto y la potencia de exponente
natural.

2
5x
 Binomio

 Termino algebraico basado en dos factores

numéricos de la forma: x+y.

3x  4 y
3 5
 Trinomio

 Termino algebraico que tiene tres términos no semejantes

de la forma: x+y+z

x  3x  5
2
 Polinomio

 Un polinomio es una expresión algebraica, con

mas de tres términos, que se obtiene al expresar
cualquier suma de términos no semejantes de la
forma: x+y+z+w

2x  2x  4x 1
3 2
 Grado de un polinomio

 Se calcula el grado de cada término de la expresión y el

mayor de ellos es el grado del polinomio.

4xy z  ab  8x
3 2 4

4xy³z= 1+3+1=5
ab²= 1+2=3 Grado
8x⁴= 4 5
 Completar la tabla

Expresión Clasificación Grado

algebraica

a  ab 5 Binomio 6

5x  2xyz  4x
3 2
Trinomio 3

7xyz Monomio 3
Reducción de términos
semejantes
Reducir términos semejantes:

 Consiste es sumar o restar los coeficientes numéricos que

tienen el mismo factor literal

2a  3a  a  4a En este caso también se

tomaron los términos
7 x  3x  2 x  8 x semejantes: a con a, b con
b

2a  5b  3a  8b  a  13b
 Recuerda tener cuidado con:

a  2a  5a  a  3a
3 2 2 3 2

Se tomaron los términos que además del factor literal tenían

el grado en común.
(los a² con los a² y los a ³ con los a ³
Realizar los siguientes ejercicios:

Ejercicio Resultado

2a  7 a  4a 5a
7 a 2  5a 2  3a 2 a 2

5 y  3x  2 y  3x 7y
2
13b 2  8b 2  4b 2 17b
2a  5b  2a  7b  2
4 4 4 4
12b  2
4

3 x  2b  4b 3x  2b
Eliminación de Paréntesis
 Signo negativo al comenzar el paréntesis

 Si hay un signo negativo al comenzar el paréntesis, pero

afuera de él todo lo que esta dentro del paréntesis se
multiplica por un 1 negativo (-1) y esto cambiaria todos
los signos de los números que esta dentro del paréntesis.

x  (2 x  3 y  x)
x  ( x  3 y)
x  x  3y
 3y
 Signo positivo al comenzar el paréntesis

 Cuando hay un signo positivo delante del

paréntesis, todo lo que esta dentro del paréntesis se
multiplica por un uno positivo (+1), esto no afecta a
los números que estén dentro de él.

a  ( a  b)  (b  a )
aabba
a  2b
 Resolvamos los siguientes
ejercicios:
Ejercicio Resultado

(-5m  6)  (-m  5) - 6  6m  5

x - (x - y) y

4m - (2m  n - 3)  (-4n - 2m  1)  5n  4
(-x  y) - 4x  2y  (-x - y - x  y) 3y  7x
Hagamos un recordatorio:

 Como se ve aquí se va realizando la operación de

adentro hacia fuera tomando como prioridad las
operaciones del interior de cada signo matemático.

a  [b  {2a  b}] 
a  [b  2a  b] 
a  [2b  2a ] 
a  2b  2a 
 2b  a
 Realicemos un poco más de
ejercicios:
Ejercicios Resultados

2a  3b  a a  3b

5 x  y  x  2 x  2 y 4x  2 y

6a  5  a  3  (2a  3) 5a  5

x  2 y   2 x  3 y  (3x  y )  y 5 x 11x  2 y

Lenguaje Algebraico
Transformación del lenguaje
común – coloquial al Lenguaje
Algebraico

Expone
Dr. en C Víctor Hugo Zamora Pérez
 Objetivos

Traducir al lenguaje algebraico a relaciones cuantitativas

en las que utilizan letras como incógnita. (Términos,
monomios y Términos independientes)

Utilizar letras para representar números y cantidades.

Evalúan expresiones algebraicas.
 Lenguaje algebraico
Como podemos representar en algebra la siguiente frase:
“Un número cualquiera”

Como podemos representar en algebra la siguiente frase:

“Dos números diferentes”

Sean a y b dos números cualquiera y diferentes, por lo tanto, a y b pueden

tomar los valores que sean correspondientes a los números reales
 Lenguaje algebraico
Datos importantes:
-La suma, adición, agregado, aumentado representan lo mismo
-La resta, quitar, disminuir representan lo mismo
-La multiplicación, el producto, el múltiplo representan lo mismo
-La división, el cociente, partición representan lo mismo.
 Lenguaje algebraico

Traduzcamos las siguientes frases o enunciados

 Lenguaje algebraico

La diferencia de dos números

cualquiera
El cociente de dos números diferentes

El cuadrado de un número cualquiera

La suma del cuadrado de un número

más otro
El cuadrado de la suma de dos
números diferentes
El producto del cubo de un número con el
cuadrado de otro
El triple un número menos la quinta parte
de otro
 Lenguaje algebraico
Ahora traduce las siguientes expresiones

Frases o enunciados Expresión algebraica

La suma de 2 y un número

La diferencia entre un número y 5

a-5

Un número disminuido en 10 k - 10

Dos veces la suma de dos números

El producto de p y q

El antecesor de un número cualquiera x–1

Dos veces la diferencia de 9 y 4

 Lenguaje Algebraico
Ejemplos

Expresión algebraica
Frase
2 + d (la "d" representa la cantidad
La suma de 2 y un número
desconocida)
3 más que un número x+3
La diferencia entre un número y 5 a-5
4 menos que n 4-n
Un número aumentado en 1 k+1
Un número disminuido en 10 z - 10
El producto de dos números a•b
Dos veces la suma de dos números 2 ( a + b)
Dos veces un número sumado a otro 2a + b
Cinco veces un número 5x
Ene veces (desconocida) un número
n multiplicado por el número conocido
conocido
a
El cociente de dos números
b
La suma de dos números x+y
 10 más que n n + 10
Un número aumentado en 3 a+3
Un número disminuido en 2 a–2
El producto de p y q p•q
Uno restado a un número n–1

El antecesor de un número cualquiera x–1

El sucesor de un número cualquiera x+1

3 veces la diferencia de dos números 3(a – b)

10 más que 3 veces un número 10 + 3b

La diferencia de dos números a–b
La suma de 24 y 19 24 + 19 = 43
19 más que 33 33 + 19 = 52
Dos veces la diferencia de 9 y 4 2(9 – 4) = 18 – 8 = 10
El producto de 6 y 16 6 • 16 = 96
3 veces la diferencia de 27 y 21 3(27 – 21) = 81 – 63 = 18
La diferencia de 9 al cuadrado y 4 al
92 – 42 = 81 – 16 = 65
cuadrado
El cociente de 3 al cubo y 9 33 / 9 = 27 / 9 = 3
12 al cuadrado dividido por el
122 ÷ (8 • 12) = 144 ÷ 96 = 1,5
producto de 8 y 12
 Valorización de Expresiones
Algebraicas
Cuando se le asigna un valor numérico o literal a cada variable de una expresión
algebraica y se resuelven las operaciones indicadas en la expresión, para obtener
un resultado o un valor final, se está valorizando una expresión algebraica.
Calculemos el valor numérico de la expresión algebraica 5 a2 __ b 3, considerando
que:

a = 2
__

b = 1

Como se hace
2) Si x = 4, y = -2 y z = 5, determinar el valor de:
a) 2x + y + z
b) x  y   x  z 

c) x2 – 1
d) 1 1

x y

e) x 2  y 4  z
5
Pasos:

Reemplazar cada variable, en este caso las letras a y b, por el valor numérico
asignado, __ 2 y 1 respectivamente, en la expresión algebraica.

5 a2 __
b3

5 · (__ 2)2 __
(1)3

Resolver las potencias

5·4 __
1

Realizar las multiplicaciones y/o divisiones, siempre de izquierda a derecha

20 __
1

Realizar las sumas y/o restas, siempre de izquierda a derecha.

20 + __ 1

19

Recuerda que cuando se anota 2a, significa que hay una operación de
multiplicación entre ellos, es decir, 2 a = 2 · a
 a = 1; b = 3; c =4

Reemplazamos los valores en la expresión algebraica:

Para sumar y restar estas fracciones se debe encontrar el mínimo común múltiplo (m.c.m.); en este caso

el m.c.m. es 12.

A continuación se reemplaza este número en el denominador de cada fracción y se amplifica el numerado

por el número correspondiente de acuerdo al número de veces que esté contenido.

m.c.m : 12
Ecuaciones
Objetivos:

 Entender la importancia que tienen las ecuaciones

 Conocer la historia de las ecuaciones y su evolución en el tiempo.
 Resolver ecuaciones lineales con coeficientes enteros
Ecuaciones de una sola variable:

Segundo miembro

Primer miembros
Resolver una ecuación:

 Significa encontrar el valor de la incógnita para que la igualdad

sea verdadera.
 Para resolver una ecuación debemos tener presente las siguientes
propiedades de la igualdad.
1. Al sumar o restar la misma cantidad de ambos miembros de una
igualdad, la igualdad persiste (inverso aditivo).
2. Al multiplicar o dividir por una misma cantidad distinta de cero
en ambos miembros de la igualdad, la incógnita persiste (inverso
multiplicativo).
 Reglas de operación de despejes para la solución de
ecuaciones de primer o más grado :

1) Es recomendable dejar de un solo lado las expresiones que contienen la incógnita o incógnitas y del
otro lado los términos independientes.
2) En caso de que se deba cambiar de lado de la igualad algún elemento de la ecuación debe seguir las
siguientes reglas:
3) Si está sumando de un lado y debe pasar al otro lo hace con su operación opuesta restando. (Cambia el
signo)
4) Si está restando de un lado y debe pasar al otro lo hace con su operación opuesta sumando. (Cambia el
signo)
5) Si está multiplicando de un lado y debe pasar al otro lo hace con su operación opuesta dividiendo. (No
cambia el signo)
6) Si está dividiendo de un lado y debe pasar al otro lo hace con su operación opuesta multiplicando. (No
cambia el signo)
Ejemplos
Ejemplos
Ejemplos a resolver:
 Ejemplo 2:
2 x  3 x  3  2 x  8 /se reducen terminos semejantes
5 x  3  2 x  8 /inverso aditivo de (3) el cual es (3)
5 x  3  3  2 x  8  3 /se reducen terminos
5 x  2 x  11 /inverso aditivo de (-2x) el cual es (2x)
5 x  2 x  2 x  2 x  11 / se reducen terminos semejantes
1
7 x  11 /inverso multiplica tivo de 7, el cual es  
7
1 1
7x   11  /se reduce la expresión
7 7
7 x 11
 /simplifica el numerador con el denominado r
7 7
11
x
7
Ecuaciones lineales
con coeficientes racionales
Objetivos:

 Conocer ecuaciones lineales con coeficiente racional

y su resolución.
 Ecuaciones en Q

 Para resolver una ecuación en el conjunto de los Números

Racionales (Q) debes tener presente que los números que se
usarán serán fracciones positivas o negativas o bien números
decimales. También pueden participar Números Enteros que, tal
como saben, se pueden transformar en fracciones simplemente
dividiéndolas por 1, es decir:

3
3 
1
 La idea de resolver una ecuación, tal como se ha dicho en las temas
anteriores, es encontrar el valor de la incógnita “x” para que la igualdad sea
verdadera. Deben tener presente que si los denominadores son diferentes
deben igualarse, tal como se hace cuando se suman o restan fracciones,
sacando el Mínimo Común Múltiplo.
 Ejemplo:
 MCM.
12
3 5 8
x 
4 2 3
3  3 x 12 5  6 8 4
  
4  3 1 12 26 3 4
9 12 x 30 32
  
12 12 12 12
9  12 x  30 32
 / 12
12 12
 9  12 x  30  32
12    12
 12  12
9  12 x  30  32 / 9
 12 x  30  32  9 /  30
 12 x  32  9  30 / : 12
 12 x  71

 12  12
71
x
12