“Año de la Unidad, Paz y Desarrollo”

INFORME N° 001-2023-IE-JO/DOC

A : Lic. ACEVEDO SULCA Isai Fidel

SUBDIRECTOR DE LA IE “JOSE OLAYA”
SATIPO
De : Lic. ESCOBAR GUTIERREZ Gerardo Enrique
DOCENTE DEL AREA DE MATEMÁTICAS-IE “JOSE OLAYA”
SATIPO
ASUNTO : Informe de la evaluación diagnóstica de Matemáticas del 2do grado A y
B y del 4to grado A y B

FECHA : Satipo, 24 de marzo de 2023.

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Por medio del presente es grato dirigirme a Usted con la finalidad de
expresarle mi cordial saludo, así mismo remitirle el informe de la evaluación diagnóstica del Área
de Matemáticas del 2do grado A y B y del 4to grado A y B; realizado el día jueves 16 de marzo
del presente año.

Leyenda: C en inicio (0-10), B en proceso (11-13), A logro esperado (14-17), AD logro destacado
(18-20).
2do grado A
Competencia: Resuelve problemas de cantidad
Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 27

N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %

13 AD 48%
0 A 0%
14 B 52
0 C 0%
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 27
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
13 AD 48%
14 A 52%
0 B 0%
0 C 0%

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 27
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
13 AD 48%
14 A 52%
0 B 0%
0 C 0%

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 27
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
13 AD 48%
14 A 52%
0 B 0%
0 C 0%

Logros Debilidades Propuesta de mejora

1. Se contó con la 1. La mayoría de los 1. Aumentar en un 25% los
participación del 100% de estudiantes se encuentran estudiantes en logro esperado, llegar
los estudiantes de en el nivel de proceso en la al logro destacado por lo menos diez
secundaria. competencia de Cantidad, estudiantes y llegar al nivel de proceso
2. Trece estudiantes que equivale el 52%. con la mínima cantidad de
alcanzaron el nivel de logro estudiantes, en la competencia de
destacado en relación a la Cantidad..
competencia de Cantidad.
 2do grado B
Competencia: Resuelve problemas de cantidad
Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 28

N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %

19 AD 68%
0 A 0%
09 B 32%
0 C 0%

Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 28
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
08 AD 29%
20 A 71%
0 B 0%
0 C 0%

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 28
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
08 AD 29%
20 A 71%
0 B 0%
0 C 0%

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 28
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
08 AD 29%
20 A 71%
0 B 0%
0 C 0%
 Logros Debilidades Propuesta de mejora
1. Se contó con la 1. Estudiantes que se 1. Incrementar en un 50% los
participación del 100% de encuentran en el nivel de estudiantes en el logro esperado,
los estudiantes de proceso en la competencia llegar al logro destacado con la
secundaria. de Cantidad, que equivale mayoría de los estudiantes y llegar al
2. Diecinueve estudiantes el 32%. nivel de proceso con la mínima
alcanzaron el nivel de logro cantidad de estudiantes, en la
destacado en relación a la competencia de Cantidad.
competencia de Cantidad.

4to grado A
Competencia: Resuelve problemas de cantidad
Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 28

N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %

05 AD 18%
15 A 54%
08 B 28%
0 C 0%

Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 28
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
05 AD 29%
23 A 71%
0 B 0%
0 C 0%

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 28
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
0 AD 0%
28 A 100%
0 B 0%
0 C 0%
Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 28
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
03 AD 11%
25 A 89%
0 B 0%
0 C 0%

Logros Debilidades Propuesta de mejora

1. Se contó con la 1. Estudiantes se 1. Incrementar en un 100% los
participación del 100% de encuentran en el nivel de estudiantes en logro esperado, llegar
los estudiantes de Proceso en la competencia al logro destacado con el 50% de
secundaria. de Cantidad, que equivale estudiantes y llegar con una reducida
2. Cinco estudiantes el 28%. cantidad de estudiantes, en la
alcanzaron el nivel de logro competencia de Cantidad.
esperado en relación a la
competencia de Cantidad.

4to grado B
Competencia: Resuelve problemas de cantidad
Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 24

N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %

0 AD 0%
17 A 71%
07 B 29%
0 C 0%

Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 24
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
0 AD 0%
24 A 100%
0 B 0%
0 C 0%
Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 24
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
0 AD 0%
24 A 100%
0 B 0%
0 C 0%

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Total de estudiantes que rindieron la evaluación diagnóstica: 24
N° de estudiantes Nivel de logro alcanzado %
0 AD 0%
24 A 100%
0 B 0%
0 C 0%

Logros Debilidades Propuesta de mejora

1. Se contó con la 1. Estudiantes que se 1. Incrementar en un 50% los
participación del 100% de encuentran en el nivel de estudiantes en logro destacado,
los estudiantes de Proceso en la competencia llegar al logro esperado en un 50% y
secundaria. de Cantidad, que equivale llegar al nivel de proceso con la
2. Diecisiete estudiantes el 29%. mínima cantidad de estudiantes, en la
alcanzaron el nivel de logro competencia de Cantidad.
esperado en relación a la
competencia de Cantidad.

Es cuanto tengo que informar a Ud., para los fines pertinentes que crea conveniente.
Adjunto. -
Registro de Evaluaciones en Excel del 2do A, 2do B, 4to A y 4to B
Atentamente.
Satipo, 24 de marzo de 2023.

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Prof. Gerardo E. ESCOBAR GUTIERREZ
AREA MATEMATICAS
I.E. “JOSE OLAYA” - SATIPO