PRUEBA UNIDAD 1

1. Una debilidad del plan de estrategias de apoyo, debido a que no se enmarca

dentro de un enfoque inclusivo es enfocar el abordaje con la estudiante, desde
una de las dificultades de la menor, en vez de valerse de las fortalezas. 
Esto se observa en el hecho de simplificar las instrucciones del docente a la
menor, de manera oral, no considerando que, según la descripción del caso, esta
presenta problemáticas para seguir instrucciones de manera oral.
2. Fortalezas del plan de estrategias de apoyo planteado, que se enmarcan
claramente en un enfoque inclusivo, son:
A. Trabajo colaborativo, entre profesor(a) de lenguaje y educadora diferencial.
B. Evaluación diferenciada de tipo NO significativa ya que no se modifica el OA
(objetivo de Aprendizaje) pivote del currículo.
C. Diversificación de actividades; observado en el uso de glosarios, diccionarios,
acciones cotidianas para facilitar la conceptualización de la niña, la explicación
individual de los ítems de prueba,  el uso de secuencias de acciones y aplicarlas
en el reconocimiento de macroestructuras, la predicción de textos,
recomposición de textos, prever y cambiar el final de textos, estimulando el
desarrollo de diferentes funciones lingüísticas, todas acciones propuestas en el
decreto 83, y que obedecen además al DUA (Diseño Universal de Aprendizajes)
Martín fue diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista alrededor de los 7
años. Actualmente tiene 15 años y se encuentra cursando I° medio en un colegio
con PIE, ha estado en ese colegio desde prebásica y con el mismo curso.
Durante la pandemia Martín manifestó crisis epilépticas continuas. Si bien desde
pequeño había sido diagnosticado con epilepsia, siempre estuvo regulada con
tratamiento farmacológico, pero en su adolescencia esta se complejiza
diagnosticándose epilepsia refractaria, lo que conllevó a un aumento
significativo de anticolvulsionantes. Además, esto d Martín fue diagnosticado con
Trastorno del Espectro Autista alrededor de los 7 años. Actualmente tiene 15
años y se encuentra cursando I° medio en un colegio con PIE, ha estado en ese
colegio desde prebásica y con el mismo curso.
Durante la pandemia Martín manifestó crisis epilépticas continuas. Si bien desde
pequeño había sido diagnosticado con epilepsia, siempre estuvo regulada con
tratamiento farmacológico, pero en su adolescencia esta se complejiza
diagnosticándose epilepsia refractaria, lo que conllevó a un aumento
significativo de anticolvulsionantes. Además, esto desató depresión en el
estudiante, lo que conllevo a episodios de autoagresión, por lo que también se
inició un tratamiento farmacológico antidepresivo.
En el hospital en que Martín es atendido se trabaja con un equipo
multidisciplinario neurólogo, psicóloga y psiquiatra, Además en el colegio
también recibe atenciones por parte del equipo PIE abordando las necesidades
del estudiante, tales como:
-   Psicóloga: seguimiento del estado del ánimo y abordaje de situaciones de
emergencia.
-   Terapeuta ocupacional: habilidades sociales de comunicación y relación con
su entorno.
-   Fonoaudióloga: Lenguaje pragmático.
-      Profesora diferencial: atenciones dentro y fuera del aula, trabajando a partir
de las habilidades que presenta el estudiante (manejo espontaneo de la lectura y
la escritura, comprensión lectora explicita, manejo numérico acorde al curso,
manejo de las cuatro operaciones matemáticas y uso de las tecnologías).
Pero debido al conjunto de tratamiento que está recibiendo Martín, la
comunicación y participación del estudiante se ha visto interferidas presentando
las siguientes dificultades:
-  Desmotivación para asistir al colegio.
-  Escasa relación con sus pares, manifiesta desagrado para participar en trabajos
grupales.
-  Baja iniciativa para iniciar conversaciones y actividades.
-  Baja autonomía en la realización de sus quehaceres escolares.
-  Animo descendido, por lo que regularmente se duerme en clases.
-  Disgusto por los adultos al ser presionado.
Epilepsia refractaria: es la que tiene ausencia de control satisfactorio de las crisis
epilépticas, a pesar de tratamiento médico adecuado con las dosis máximas toleradas
    
 
A continuación responde las siguientes preguntas según los contenidos
abordados en la unidad II.

Pregunta 1
Sin responder aún
Puntúa como 30,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Destaca en el estudio de caso las NEE del alumno según diagnostico presentado.

esató depresión en el estudiante, lo que conllevo a episodios de autoagresión,

por lo que también se inició un tratamiento farmacológico antidepresivo.
En el hospital en que Martín es atendido se trabaja con un equipo
multidisciplinario neurólogo, psicóloga y psiquiatra, Además en el colegio
también recibe atenciones por parte del equipo PIE abordando las necesidades
del estudiante, tales como:
-   Psicóloga: seguimiento del estado del ánimo y abordaje de situaciones de
emergencia.
-   Terapeuta ocupacional: habilidades sociales de comunicación y relación con
su entorno.
-   Fonoaudióloga: Lenguaje pragmático.
-      Profesora diferencial: atenciones dentro y fuera del aula, trabajando a partir
de las habilidades que presenta el estudiante (manejo espontaneo de la lectura y
la escritura, comprensión lectora explicita, manejo numérico acorde al curso,
manejo de las cuatro operaciones matemáticas y uso de las tecnologías).
Pero debido al conjunto de tratamiento que está recibiendo Martín, la
comunicación y participación del estudiante se ha visto interferidas presentando
las siguientes dificultades:
-  Desmotivación para asistir al colegio.
-  Escasa relación con sus pares, manifiesta desagrado para participar en trabajos
grupales.
-  Baja iniciativa para iniciar conversaciones y actividades.
-  Baja autonomía en la realización de sus quehaceres escolares.
-  Animo descendido, por lo que regularmente se duerme en clases.
-  Disgusto por los adultos al ser presionado.
Epilepsia refractaria: es la que tiene ausencia de control satisfactorio de las crisis
epilépticas, a pesar de tratamiento médico adecuado con las dosis máximas toleradas
    
 
A continuación responde las siguientes preguntas según los contenidos
abordados en la unidad II.

Pregunta 1
Sin responder aún
Puntúa como 30,0

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Enunciado de la pregunta
Destaca en el estudio de caso las NEE del alumno según diagnostico presentado.