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  • Estudio de Caso - Organizador Gráfico

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    Camila
    14 vistas2 páginas
    El documento describe el estudio de caso como una estrategia de enseñanza que involucra el análisis de situaciones o problemas reales para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolver problemas de manera colaborativa. El estudio de caso permite aplicar conocimientos y habilidades en un contexto específico para desarrollar competencias.

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    Título original

    Estudio de caso_organizador gráfico

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    de 2

    “2023.

    Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres
    en México”

    Escuela Normal de los Reyes Acaquilpan


    Licenciatura en Educación Primaria

    Grado: 3° Grupo: I
    Semestre: 6°
    Ciclo escolar: 2022-2023
    Curso: Formación Cívica y Ética
    Dra. Beatriz Suaréz Lucas

    ¿Cómo se trabaja el estudio


    de caso como estrategia de
    enseñanza?

    Presenta:
    Izquierdo Guerra Fatima

    Los Reyes, La Paz, Méx a 03 de abril del 2023


    Metodología que describe un suceso real o
    simulado en donde se permite aplicar
    conocimientos y habilidades para resolver
    un problema. Es una estrategia adecuada
    • Desarrolla habilidades del para desarrollar competencias, ya que se
    pensamiento crítico. pone en marcha tanto contenidos
    • Desarrolla una competencia conceptuales y procedimentales como
    comunicativa que consiste en saber actitudes en un contexto y una situación.Elestudiante, se puede
    argumentar y contrastar. realizar de forma
    • Promueve el aprendizaje individual o grupal.
    ¿Por qué? ¿Qué?
    colaborativo y la escucha respetuosa
    ante las opiniones de los demás.
    • Soluciona problemas.
    ¿Quién?

    ESTUDIO
    ¿Cuánto? DE
    a) Se selecciona la competencia a trabajar.

    ¿Cómo?
    b) Se identifican situaciones o problemas a analizar.

    El tiempo de duración Puede tratarse de un caso ya elaborado o de uno


    nuevo que se conformó a través de experiencias; en
    depende del estudio de
    caso. CASO cualquiera de los dos, hay que documentarlo.
    c) Se seleccionan las situaciones de acuerdo con su
    relevancia y vinculación con la realidad.
    d) Se redacta el caso, señalando causas y efectos.
    e) Se determinan los criterios de evaluación sobre
    los cuales realizarán el análisis del caso.
    f) Se evalúan los casos con base en los criterios.
    g) El caso se somete al análisis de otros colegas
    para verificar su pertinencia, consistencia y grado
    de complejidad.

    ¿Dónde?

    En un contexto o una situación en


    donde haya presentado el problema.

    Referencias bibliográficas:
    Pimienta, J. (2012) Estrategias de enseñanza-aprendizaje. Docencia universitaria
    basada en competencias. México, Pearson Educación

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