SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES

FUNDAMENTOS DE SISTEMAS
AMBIENTALES Y SOCIEDADES
1.1 SISTEMAS DE VALORES AMBIENTALES
1.2 SISTEMAS Y MODELOS
1.3 ENERGÍAS Y EQUILIBRIOS
1.1 SISTEMAS DE VALORES AMBIENTALES:
DEFINICIONES:

Determinada visión del mundo o conjunto de prototipos que conforman el modo en

que un individuo o un grupo perciben y evalúan los temas ambientales. Este, está
influido por el contexto cultural (religioso), económico y sociopolítico.

Sistema de valores ambientales es un sistema

que presenta entradas (educacion, cultura,
medios de comunicacion) y por tanto salidas
(decisiones, perspectivas) determinadas por el
procesamiento de dichas entradas.

SOCIEDAD: grupo arbitrario de individuos que comparten algunas características

comunes (ubicación geográfica, contexto cultural, marco temporal histórico, perspectiva
religiosa, SISTEMA DE VALORES…)

ECOSISTEMA: área geográfica donde las plantas, los animales, seres vivos y
organismos se relacionan en unas condiciones ambientales determinadas, según el
clima, temperatura, tipo de suelo… A menudo sobrepasan las fronteras políticas y
pueden plantear conflictos debido al choque entre distintos sistemas de valores
acerca de cómo explotar los recursos.
FILOSOFÍAS RELACIONADAS CON EL MEDIO AMBIENTE:

ECOCENTRISMO (se centra en la naturaleza):

- visión holística del mundo.
- perturbación mínima de los procesos naturales.
- sustentabilidad para toda la tierra.
- prioriza los bioderechos.
- falta de fe en la tecnología moderna a gran escala.
- El materialismo por sí mismo es algo erróneo.

 ECOLOGISMO PROFUNDO:
a. importancia esencial de la naturaleza para la humanidad del hombre.
b. leyes ecológicas (y otras naturales) dictadas por la moralidad humana.
c. bioderechos: especies en peligro/ paisajes únicos no sean perturbados.

 ECOLOGISMO MODERADO AUTOSUFICIENTE:

a. insistencia en una escala reducida>
b. integración de conceptos del trabajo y del tiempo libre
c. importancia de la participación en las cuestiones de la comunidad:

ANTROPOCENTRISMO (se centra en las personas):

- personas = gestores ambientales de los sistemas globales sustentables.
- mismo peso: control de la población y uso de los recursos.
- estricta regulación por parte de autoridades independientes con el uso de
impuestos, leyes y regulaciones ambientales.
  GESTIÓN AMBIENTAL: creencia que el crecimiento económico y la explotación
de recursos puede continuar siempre que:

a. ajustes económicos adecuados en los impuestos, salarios…

b. aumento de los derechos legales> nivel mínimo de calidad ambiental.
c. haya planes de compensación satisfactorios para quienes sufren efectos
adversos relacionados con el medio ambiente o sociales

TECNOCENTRISMO / CORNUCOPIANOS (se centra en la tecnología):

- Permite abordar problemas ambientales y dar soluciones de los mismos.
- La restitución de recursos resuelve el problema de los agotamientos del mismo.
- Necesidad de comprensión de los procesos naturales para poder controlarlos.
- Insistencia en las predicciones y análisis científicos previos a la adopción de
políticas.
- Importancia del mercado y del crecimiento económico.

 CORNUCOPIA EXTREMA:
a. Creencia en que el hombre siempre puede encontrar una salida a
cualquier dificultad, ya sea por medios políticos, científicos o tecnológicos.

b. Aceptación de que los objetivos en pro del crecimiento definen la

racionalidad de la evaluación del proyecto y la formulación política

c. Optimismo acerca de la capacidad del hombre para mejorar el destino de

los habitantes de todo el mundo.

d. Fe en que los avances científicos y tecnológicos aporten en todo

momento las directrices en que basar las cuestiones relativas al
crecimiento económico, a la salud pública y a la seguridad
 e. Recelo ante los intentos por favorecer una amplia base de participación y
una prolongada discusión en la evaluación de los proyectos y en la
revisión de las políticas

f. Creencia en que pueden superarse todos los impedimentos siempre que

haya voluntad, inventiva y suficientes recursos procedentes del
crecimiento

1.2 SISTEMAS Y MODELOS:

CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIAS AMBIENTALES:
- Utilizan conocimientos procedentes de ciencias reduccionistas: reducir la
naturaleza a sus partes más elementales y a las interacciones más simples que
se producen entre ellas, para una mayor comprensión.

- Tienen un enfoque sistémico ( forma de visualizar un conjunto complejo de

interacciones que pueden ser Ecologicas o sociales ).

- Se basan en la teoría de sistemas: conjunto de conocimientos de diferentes

disciplinas, que permite el análisis y la comprensión global de un sistema.

- Utilizan un método de trabajo interdisciplinar: relacionar conocimientos de

distintas disciplinas para poder comprender interacciones y procesos.

MÉTODO CIENTÍFICO:
*Reduccionismo: únicamente puede conocerse un proceso cuando se conoce con
exactitud todos los elementos que participan.

Proceso de especialización> distintas disciplinas científicas.

- pros: más especialidades, se conoce más de pequeñas parcelas.
- cons: se sabe menos de cuestiones más generales.
1º ENFOQUE REDUCCIONISTA: ( un solo punto de vista )
Consiste en dividir o fragmentar un objeto de estudios en sus componentes más
simples y observarlos por separado.

2º ENFOQUE HOLÍSTICO: ( varios puntos de vista )

Se estudia la globalidad y sus relaciones entre sus partes, no se detiene en detalles.

3. TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS:

SISTEMA:
- Parte del universo que se separa del resto para estudiarla de tamaño
independiente (Tierra, bosque, gota de agua…)

- LÍMITES  Todo lo que quede fuera se denominará entorno.

- Se estudian y analizan los flujos de energía y materia.

TIPOS DE SISTEMAS:

- Sistema abierto: intercambio

de energía y materia.

- Sistema cerrado:
intercambio de energía.

- Sistema isolado: no existe

intercambio.
TRANSFERENCIAS Y TRANSFORMACIONES:

TRANSFERENCIA: materia y energía cambian de localización pero no de estado.

- agua moviéndose del río al mar.
- animales carnívoros comiendo otros animales.

TRANSFORMACIÓN: energía y materia fluyen y cambian de estado, de naturaleza

química o su energía.
- fotosíntesis.
- energía y materia se mueven a través de los ecosistemas.
- quema de combustibles fósiles.

MODELOS: Representacion simplificada de la realidad

Un modelo es una muestra la estructura o funcionamiento de un objeto, sistema,

concepto… o para predecir qué ocurre si algo cambia.

- No es real, sino una simplificación.

- No es aplicable fuera del entorno para el que ha sido formulado.

 FORTALEZAS:
- Más fácil trabajar que con la complejidad de la realidad.
- Puede ser usado para predecir efectos de un cambio en entradas del
sistema.
- Puede ser aplicado a otras situaciones similares.
- Ayuda a ver patrones (situaciones que se repiten).
- Usados para visualizar cosas pequeñas o grandes.
  DEBILIDADES:
- Baja precisión: se trata de una representación de la realidad.
- Si las suposiciones son erróneas, el modelo también lo será.
- Predicciones inexactas.

FLUJOS Y RESERVAS:

MODELOS DE SISTEMAS:

 CAJA NEGRA: objetivo principal> entradas y salidas de la materia, energía, info.

 CAJA BLANCA: interior de un sistema. representación forma un diagrama
causal.
DIAGRAMA DE FORRESTER:
Variables:
- Relación directa o positiva  A aumenta/ B aumenta
- Relación invera o negativa  A aumenta/ B disminuye

Relaciones encadenadas:
- Bucle par ( - )  Relación positiva
- Bucle impar ( - )  Relación negativa

Relaciones complejas ( bucles de retroalimentación):

- Realimentación positiva: cadenas cerradas con número de relaciones
negativas par.
- Realimentación negativa: cadenas cerradas con número de relaciones
negativas impares.
Albedo  Del total de luz solar que llega a la Tierra, una parte es absorbida y el resto
es reflejada. El porcentaje de luz solar reflejada por nuestro planeta se llama: ALBEDO,
y cuanto mayor sea, menor será la temperatura terrestre.

Curva sigmoidea o logística  Limite de cara o capacidad de carga

1.3 ENERGÍAS Y EQUILIBRIOS:

2. LOS SISTEMAS Y LA ENERGÍA:

En un sistema no resulta importante estudiar en detalle cada componente sino las

interacciones que serán las que nos permitirán conocer el funcionamiento global
(Enfoque Holístico).

Las relaciones entre los componentes de un ecosistema consisten en flujos o

intercambios de materia o energía, por lo que los sistemas han de seguir las leyes de la
TERMODINÁMICA.

LEYES DE LA TERMODINÁMICA:

 1º LEY DE LA TERMODINÁMICA:
( La energía ni se crea ni se destruye, sólo se transforma de una forma a otra ).

Sin embargo cierta cantidad de energía se libera en forma de calor, y aunque no

desaparece, se pierde a efectos prácticos pues no sirve para realizar trabajos
prácticos.
  2º LEY DE LA TERMODINÁMICA: LA ENTROPÍA

En cada transferencia , la energía se transforma y suele pasar de una forma más

concentrada y organizada a otra más dispersa o desorganizada.

¿Qué tipo de sistemas somos los seres vivos?

Los sistemas abiertos son aquellos aquellos que sólo intercambian energía y materia, y
por otro lado el sistema cerrado sólo intercambia energía.

Por lo tanto, los seres vivos somos sistemas abiertos y complejos, que requieren de un
aporte permanente de materia y energía, que deben incorporar desde su entorno.
Gracias a esta entrada de materia y energía, el organismo del ser vivo consigue que la
entropía se pueda mantener baja (mejor calidad de aire) y la estructura interna del
sistema puede mantenerse ordenada. I finalmente el ser vivo expulsa al exterior la
materia oxidada (CO2 y H2O ) y energia degradada (calor) y por lo tanto con la
respiración aumentan la entropia del entorno.

- Mantienen su baja entropía interior liberando al entorno al respirar CO2 y vapor

de agua ( moléculas de altra entropia )
SISTEMAS MEDIOAMBIENTALES CARACTERÍSTICAS:

EFICIENCIA → Energía útil, el trabajo o la salida de energía dividida por la energía

consumida.

- Eficiencia = trabajo o energía producida/ energía consumida

- Eficiencia= salidas/entradas
(multiplicado por 100% si se quiere expresar por un porcentaje)

1. COMPLEJIDAD Y ESTABILIDAD:

La mayoría de los ecosistemas son muy complejos. Es más probable que un alto nivel
de complejidad hace más estable el sistema el cual puede resistir el estrés y los
cambios que uno simple, siempre que pueda tomar otro camino si uno es eliminado.

- Los monocultivos → (sistemas en los que hay mayoritariamente un cultivo) son

también simples y por tanto vulnerables a un propagación repentina de una
enfermedad afectando a una gran área con devastadores efectos.

Alto nivel de complejidad = más estable un sistema: resistir estrés y adaptación.

(leones que tienen una mayor complejidad de opciones de alimento seran mas
estables).

 EQUILIBRIO ESTABLE:
Es la tendencia del sistema a retornar a su estado original de equilibrio después de una
perturbación.

 EQUILIBRIO ESTADO ESTACIONARIO:

Condición de un sistema abierto en la que no hay cambios a largo plazo, pero en la que
puede haber oscilaciones a muy corto plazo.
Los ecosistemas al ser sistemas abiertos tienen un equilibrio estable, ya sea en un
equilibrio en estado estacionario o en un equilibrio alcanzado a lo largo del tiempo (la
sucesión, por ejemplo), y mantenido por la estabilización de bucles de
retroalimentación negativa.

El equilibrio evita cambios súbitos en los sistemas, aunque esto no significa que no
tengan cambios.

El estado estacionario de equilibrio es característico de los sistemas abiertos donde

hay continuas entradas y salidas de energía y materia , pero el sistema como un todo
permanece en más o menos en el estado constante. (Ejemplo: el climax de un
ecosistema).

CAPACIDAD DE CARGA:
  EQUILIBRIO ESTÁTICO: (No hay cambios a lo largo del tiempo).

- Cuando un equilibrio estático es perturbado adoptará un nuevo equilibrio como

resultado de la perturbación.

- No cambian su posición o estado, no ocurre en los sistemas vivos puesto que

presentan intercambios de energía y materia.

Ejemplos → Una pila de libros los cuales no se mueven a menos que sean derribados.

Un montón de piedras

 EQUILIBRIO ESTABLE :

El sistema tiende a retornar al mismo equilibrio después de una perturbación.

  EQUILIBRIO INESTABLE:

El sistema retorna a un nuevo equilibrio después de una perturbación (Ejemplo el

posible cambio climático actual que nos llevaría hacia un clima más cálido.)

BUCLES DE RETROALIMENTACIÓN:

Positivos, Desestabilizantes:
- Cambian un sistema a un nuevo estado.
- Desestabilizan a medida que el cambio aumenta.
- Tenderán a amplificar los cambios y a conducir al sistema hacia un punto de
inflexión en el que se adopte un nuevo equilibrio.

Negativos, estabilizantes:
- Retornan a su estado original.
- Se dan cuando la salida de un proceso inhibe o invierte la operación del mismo
proceso de forma tal como para reducir el cambio, contrarrestando la desviación.
- Se estabilizan a medida que el cambio se reduce.
RESILENCIA DEL SISTEMA:
- La resilencia es una medida de cómo el sistema responde a una perturbación.
Es la habilidad del sistema para retornar a su estado inicial después de una
perturbación. Si la resilencia es baja se entrará en un nuevo estado.

- Cuanto mayor es la resilencia del sistema mayor perturbación puede afrontar el

sistema.

- La resilencia en general es considerada como positiva. Ejemplo los bosques de

Eucalipto en Australia que tienen una alta resiliencia porque después de un
fuego sus troncos crean brotes y como las demás especies han sido destruidas
no presentan competencia.

- La resilencia también puede ser considerada negativa, por ejemplo con las
bacterias patógenas resistentes a antibióticos.

La resilencia de un sistema, ecológico o social, alude a su tendencia a evitar los

puntos de inflexión y a mantener la estabilidad.

PUNTOS DE INFLEXIÓN:
Pequeños cambios en un sistema puede que no produzcan grandes cambios, pero
cuandoo estos cambios alcanzan el umbral de quilibrio, el punto de inflexió el sistema
puede transformarse y cambiar a otro con comportamiento muy diferente.