Machine Translated by Google

ESCRIBIR METAS Y OBJETIVOS MEDIBLES

DESEMPEÑO DEL APRENDIZAJE CALIDAD CRITERIOS CONDICIONES

Alfabetizar Identificar Independientemente Frecuencia x Ubicación
Responder Incluir con indicaciones __ cada día x en Durante el almuerzo

Arreglar Iniciado – Verbales __ __ minutos cada día en un grupo grande

Pedir Imitar - Visual __ días consecutivos en un pequeño grupo
Traer Etiqueta - Físico Menos de __ minutos cada uno En una configuración 1: 1
Cuadro Lista – Gestual semana Durante el tiempo libre/de juego
Elegir Mantener – Limitado En todos los entornos
Siempre que aparece
Hacer En el orden correcto Duración
Comparar Durante las lecturas de tiempo
Juego Con mayúsculas correctas Para __ minutos En una rutina de compartir
Compilar
Nombre Con puntuación correcta de puntos, Por __ repeticiones en __ En la comunidad
Completo
signos de interrogación, (cantidad de tiempo) Datos
Componer Organizar
comas… Precisión Dados __ párrafos
Contraste Esquema
Contribuir Con una idea principal y (#) de __% del tiempo fotos dadas
Paráfrasis
conteo correcto Punto detalles de apoyo __ nuestro de __trials Dado material desconocido
Crear Pronunciar Legiblemente No más que __ errores palabras o letras dadas
sin asistencia Con
Descodificar Proveer __ errores dado un tema
Con asistencia mínima No más que error aleatorio (definir)
Definir Leer Dado un iniciador de historia
Demostrar Registro Al instante y correctamente Palabras CVC dadas
Describir volver a contar
en el primer intento Latencia/ Velocidad Dada una calculadora
Determinar A un nivel considerado satisfactorio __ palabras por minuto dado un modelo
Decir
por el maestro __ letras por minuto
Diferenciar Seleccione Dada una indicación de escritura
Con no más de una redirección En menos de __ minuto
Discriminar Auto correcto Varios
No es Cuota __ segundos o menos Con compañeros típicos
___ con una puntuación de ___ desde el
Editar Resolver __Complete el trabajo en __ con adultos
__ rúbrica de escritura de grado minutos Con
Explique Hablar __ software (no utilice
Dentro de __ minutos de una verbal
Seguir Deletrear nombres de marca)
inmediato Con vocabulario de grado __
Generar Resumir
Intensidad con dos manos
Dar Escribe Con __ libras de presión/fuerza
Con mano izquierda/derecha
Saludar Voluntario
Con una secuencia de teclas (#)
mediante el uso de __ (A)
A través del uso de la __
NO MEDIBLE: comprender, disfrutar, sentir,
estrategia/comportamiento
aumentar (¿de qué a qué?), saber escuchar, aprender, manipular
En (tipo de) escrito
(¿cómo?), participar (¿cómo?), darse cuenta, comprender
En (nivel de grado) prueba/material

Adaptado de HCESC Smart Sheet, Chalfant y McGraw, 4/2004

Machine Translated by Google

HOJA DE TRABAJO DE OBJETIVO/BENCHMARK A CORTO PLAZO

ANÁLISIS DE LA ACCIÓN (Definir las habilidades necesarias para alcanzar la Meta Anual)

DEL ANÁLISIS DE ACCIÓN SELECCIONE UNO PROYECTE UN OBJETIVO/ PUNTO DE REFERENCIA A

CORTO PLAZO A PARTIR DE UNA HABILIDAD DEFINIDA.
INCLUYA LAS CUATRO PIEZAS DE INFORMACIÓN; EL ORDEN
DE LA INFORMACIÓN NO ES CRÍTICO.

HABILITAR Y DEFINIR: QUIÉN

HACER

QUÉ QUÉ BIEN BAJO QUÉ CONDICIONES

DETERMINAR EL MONITOREO DEL PROGRESO PARA EL OBJETIVO/ BENCHMARK A CORTO PLAZO.

OMS

USANDO QUÉ

DE DONDE

CON QUÉ FRECUENCIA

Machine Translated by Google

HOJA DE TRABAJO DE METAS ANUAL

QUIÉN (Estudiante)

HARÁ… QUÉ (Rendimiento/ Acción)

QUÉ BIEN (Calidad/ Criterios)

BAJO QUÉ CONDICIONES (Contexto)

REDACTEUNA DECLARACIÓN DE META ANUAL UTILIZANDO LA INFORMACIÓN EN LOS RECUADROS ANTERIORES.

ASEGÚRESE DE INCLUIR TODAS LAS PIEZAS DE INFORMACIÓN; EL ORDEN DE LA INFORMACIÓN NO ES CRÍTICO
.

Neal, E., CCESC, 2005