Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Biología (Celular y Molecular)
Código: 30176

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2:

Comprender la organización de las células.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: Jueves,
26 de abril de 2021 27 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

 El estudiante demostrará conocimiento sobre la estructura,

función y procesos que tienen lugar en cada uno de los
principales organelos celulares.

La actividad consiste en:

Pre-tarea:

1) Realizar una lectura individual y comprensiva de los textos

requeridos para la Unidad 1 bajo el subtítulo Organización de
las células y familiarizarse con los conceptos a trabajar.

Tarea:

2) Cada estudiante deberá responder de manera individual y en su

totalidad a cada una de las siguientes preguntas orientadoras, a
partir de la información contenida en las lecturas recomendadas:

PREGUNTA GENERAL

¿Cuál es la función que cumple cada uno de los siguientes

organelos dentro de la célula?

1
- Membrana plasmática
- Mitocondria
- Cloroplasto
- Sistema de endomembrana
- Núcleo
- Pared celular
- Citoesqueleto

MEMBRANA PLASMÁTICA

- ¿Qué tipos de transporte se presentan a través de la membrana

celular? Explique brevemente.
- ¿Cuáles estructuras de la membrana plasmática participan en el
transporte activo y cuáles en el transporte pasivo?
- Explique cómo se da el ingreso de agua y glucosa a la célula.

MITOCONDRIA

- ¿La estructura de la mitocondria permite el ingreso de

moléculas al interior de este organelo? Si su respuesta es
afirmativa, mencione qué moléculas pueden ingresar y cómo lo
hacen.
- ¿Todas las células presentan el mismo número de
mitocondrias? ¿A qué se debe esto?
- ¿Qué molécula sirve como intermediario para el transporte de
energía en la célula? ¿A partir de qué molécula se obtiene esa
energía?

CLOROPLASTOS

- ¿En qué región del cloroplasto se encuentra la clorofila y cuál es

la función de este pigmento?
- ¿Qué es el estroma y qué contiene?
- Complete la reacción química general del proceso de la
fotosíntesis de acuerdo con el siguiente esquema:

2
SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS

- ¿De qué se componen las membranas del sistema de

endomembranas?
- ¿Existe continuidad entre las diferentes partes que conforman
este sistema? Explique su respuesta.
- En una tabla mencione las principales funciones de cada
organelo que compone el sistema de endomembranas.

NÚCLEO

- Además de ser el principal reservorio de información genética,

¿qué procesos de importancia biológica ocurren en el núcleo?
- ¿Cómo se da el flujo de moléculas entre el interior del núcleo y
el citoplasma? ¿Qué moléculas atraviesan esta barrera?
- ¿Qué son los cromosomas y cómo se forman?

PARED CELULAR

- ¿De qué elementos está compuesta la pared celular de las

células vegetales?
- ¿Dónde se encuentra la enzima que sintetiza la celulosa?
- ¿Qué cambios experimentan las paredes celulares en plantas
maduras?

CITOESQUELETO

- ¿Qué tipo de fibras o filamentos constituyen el citoesqueleto de

las células eucariotas?
- ¿Qué papel cumplen dichas fibras en la división celular?
- ¿Qué estructuras derivadas del citoesqueleto permiten el
movimiento de las células?

3
 NOTA: Las preguntas orientadoras no deben presentar texto
copiado literalmente de las fuentes de consulta. El
estudiante debe responder usando sus propias palabras.

3) En el Foro de discusión de la Tarea 2, Los integrantes del grupo

llegarán a un acuerdo para la elaboración de los dibujos de los
siguientes organelos, de modo que cada estudiante se encargue
de dibujar al menos un organelo como contribución al trabajo
grupal. Dicho dibujo será utilizado también para la elaboración de
un video explicativo individual.
- Membrana plasmática
- Mitocondria
- Cloroplasto
- Sistema de endomembranas
- Núcleo

En cada dibujo se deben señalar las estructuras que

componen el organelo y describir la función de cada
estructura dentro de este.

El dibujo debe llevar la firma del autor hecha a mano y con tinta
permanente como se muestra en la Figura 1. Deberá escanear o
fotografiar la ilustración (de manera legible y sin cortar partes del
dibujo) y guardarla como imagen JPG (.jpg o jpeg).

Figura 1. Dibujo firmado con tinta indeleble

(repare en la ubicación de la firma: cerca de la imagen y lejos del borde de la hoja).

4
Post-tarea:

4) Cada estudiante debe desarrollar de manera individual un video de

5 minutos donde explique con sus propias palabras la
estructura y función de un organelo, utilizando su propio dibujo
elaborado a mano y respondiendo a las preguntas orientadoras
correspondientes a dicho organelo. El estudiante debe aparecer
en el video y presentarse al inicio de este.

5) Cada estudiante deberá hacer uso del Foro de discusión de la

Tarea 2 para compartir sus respuestas y sus dibujos respetando
los tiempos establecidos para ello. Además, deberá
realimentar los aportes de sus compañeros con el fin de contribuir
a la consolidación del trabajo final y publicar su video individual
para ser incluido en el trabajo final. De tal manera que la
participación de cada estudiante en el foro consistirá en:
 Publicar la solución a todas las preguntas orientadoras
respondidas de manera individual hasta el final de la tercera
semana de la actividad.
 Publicar su(s) dibujo(s) elaborado(s) a mano individualmente
hasta el final de la tercera semana de la actividad.
 Realizar sugerencias frente a las imágenes publicadas por sus
compañeros (todas ellas harán parte del documento final
entregado en grupo) hasta 3 días antes del cierre de la
actividad.
 Realimentar las respuestas publicadas por sus compañeros, con
el fin de consolidar una única respuesta por pregunta teniendo
en cuenta los aportes y observaciones hechos por el tutor y los
demás integrantes del grupo hasta 3 días antes del cierre
de la actividad.
 Publicar el enlace de acceso al video elaborado, con el fin de
que los demás integrantes del grupo puedan verificar el acceso
e incluirlo en el documento final a entregar.

Antes de compartir su dibujo en el foro, este deberá llevar

obligatoriamente una marca de agua con su Nombre y
Apellido, como se muestra en la Figura 2. Puede utilizar esta
herramienta online para agregar la marca de agua. Recuerde que
una marca de agua debe ser sutil, pero legible y no debe afectar el

5
 entendimiento de la imagen (use la función “transparencia” para
ajustar la intensidad de la marca de agua).

Figura 2. Dibujo firmado, escaneado y con marca de agua.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

A esta altura, todos los estudiantes deben tener su foto de perfil

actualizada en el curso. Este aspecto será observado y evaluado al
momento de calificar el video.

El trabajo colaborativo requiere de la oportuna organización de los

integrantes del grupo, de la delegación de funciones, del
establecimiento de plazos y de los aportes de todos los integrantes
para el desarrollo de la actividad.

El espacio destinado para su discusión y realimentación es el Foro de

discusión de la Tarea 2. Por tanto:
 La participación de los estudiantes en el foro también será
evaluada.
 Por respeto a sus compañeros y a fin de comprobar su
participación en la elaboración del trabajo, quien no realice
contribuciones significativas en el foro dentro del plazo
establecido de tres semanas, no podrá aparecer en la
portada de ningún documento entregado en grupo. En este
caso, solo se aceptará la entrega si el estudiante la realiza de
manera individual y con contenido propio.
 La última semana debe destinarse exclusivamente a la
retroalimentación de los avances, la organización del trabajo final

6
 y la socialización de los videos individuales a través de los enlaces
web que obligatoriamente deberán incluirse en el documento
final.

La entrega grupal será realizada por un solo integrante del grupo a

través del Entorno de Evaluación. No habiendo acuerdo en el grupo y
en caso de que los miembros opten por realizar entregas separadas,
ningún estudiante deberá aparecer en más de un trabajo. De
presentarse esta situación se dará prioridad al trabajo entregado en
nombre propio, o en su defecto, al último trabajo entregado en su
nombre.

Quien voluntariamente opte por presentar el trabajo de manera

individual deberá manifestarlo en el foro ante sus compañeros y
realizar sus aportes en forma de imagen para realimentación del
tutor. Cualquier contenido idéntico en los trabajos podrá ser
anulado, si a criterio del tutor hubo copia, fallas en la
presentación de los avances individuales o no se evidencia
claramente la autoría del contenido.

Evite copiar contenido textual de la internet o de otros

trabajos previos, pues el documento entregado será verificado
con un software de comprobación de autenticidad.

En el entorno de Información inicial debe:

 Revisar permanentemente los foros denominados: “Noticias

del curso” y “Foro general del curso”. Los temas “Dudas e
inquietudes generales del proceso formativo” y “Soporte
Técnico actividades del aula” serán utilizados para resolver
dudas generales con relación a las actividades y los recursos
técnicos a utilizar.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Explorar los contenidos y referentes bibliográficos de la

Unidad 1 bajo el subtítulo Organización de las Células.

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  Contribuir con sus aportes al trabajo grupal a través del foro
colaborativo hasta el final de la tercera semana de la
actividad.

 Realizar sugerencias frente a los aportes de sus compañeros

hasta tres días antes del cierre de la actividad.

 Publicar el enlace del video elaborado de forma individual para

que sea incluido en el trabajo final.

En el entorno de Evaluación, un solo estudiante designado por

grupo debe:
 Ubicar la sección denominada: Evaluación Tarea 1 -
Comprender los principios de la biología celular - Entrega de la
actividad y cargar las evidencias de trabajo individuales y
colaborativas de su grupo de trabajo en un único archivo con
formato Word (.doc o .docx). En caso de que el documento
final supere el tamaño máximo permitido, podrá comprimirlo y
cargarlo en formato ZIP.

No envíe su archivo por correo electrónico, por mensaje

o por cualquier otro medio al tutor o al director de curso,
recuerde que el único espacio válido para la entrega es el
Entorno de Evaluación. Solicite asistencia oportuna en caso de
presentar inconvenientes con la entrega de la actividad.

Ningún documento, imagen, texto o enlace socializado en

el foro se tendrá en cuenta como entrega del trabajo; los
aportes en el foro solo cuentan como participación, siempre y
cuando se realicen dentro de los plazos establecidos.

Una vez realizada la entrega, envíe el archivo como mensaje

privado a sus compañeros, a fin de que puedan verificar la
entrega realizada. Cualquier ajuste a la entrega final puede
realizarse dentro del plazo de entrega por parte del
estudiante que realiza el envío.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

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  Enlaces de acceso a los videos elaborados por cada estudiante
(debe indicarse claramente el autor de cada video). Este
aspecto se evaluará de forma individual, pero debe entregarse
dentro del mismo archivo con las evidencias grupales.

El tutor revisará además la participación de cada estudiante en el

Foro de Discusión de la Tarea 2 y podrá aprobar o no su
participación en el trabajo, teniendo en cuenta las reglas de
participación establecidas en esta guía.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

 Respuestas a todas las preguntas orientadoras (consensuadas

luego de su discusión en el foro).
 Dibujos de los cinco organelos incluidos en la lista del
punto 3 con su respectiva firma (la marca de agua no es
obligatoria para la entrega final ni para el video).

Las evidencias de trabajo grupal deben presentarse en un archivo de

Word que entrega un solo integrante del grupo. El documento
debe incluir una portada con el número del grupo y los datos de
todos los integrantes que participaron en la elaboración del producto.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar las evidencias tanto individuales como colaborativas en un
único archivo.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tengan en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Independiente del número de estudiantes que participen en la

elaboración del documento final, este debe incluir los dibujos
de los cinco organelos listados en el punto 3 de la explicación
de la actividad.

9
 2. Las imágenes incluidas en el documento pueden aumentar
considerablemente el tamaño de este, especialmente cuando se
realizan con una cámara fotográfica o celular. Procure utilizar un
escáner en lugar de una cámara. De ser necesario, utilice en
Word la función Comprimir Imágenes, antes de la entrega
final (verifique que al hacerlo, las imágenes continúen siendo
legibles). Como último recurso, comprima el archivo en
formato ZIP antes de cargarlo en el entorno de evaluación.

3. Antes de entregar el producto solicitado, los integrantes deben

revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron
en esta guía de actividades.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Para la grabación del video puede usar herramientas como

Screencast-o-matic (consulte el tutorial aquí), Screencastify,
YouTube u otras. Tenga en cuenta las siguientes
recomendaciones:
- Grabe en formato horizontal, pues esto permite optimizar
el espacio. Si graba la pantalla de su computador, evite incluir
otras ventanas, barras de herramientas u objetos
irrelevantes. Es recomendable que use la versión
digitalizada de su dibujo; en caso de no hacerlo, asegúrese
de enfocar correctamente el papel o la pantalla con la
cámara, de modo que la imagen y los nombres de las
estructuras sean legibles.
- Asegúrese de grabar en una resolución mínima de 640x480
píxeles (0,3 megapíxeles o 480p, las pantallas de computador
suelen tener una resolución mayor). Si por algún motivo
requiere realizar la conversión del video, asegúrese de no
reducir la resolución por debajo de estos límites.
- Evite los ambientes ruidosos a la hora de grabar. Utilizar
un micrófono externo cerca de la boca puede reducir
considerablemente el ruido externo.
- No lea, explique con sus palabras. Utilice un lenguaje
formal, conserve su postura y buena presentación a la hora
de realizar su video. Imagine que está en una exposición
frente a su tutor y compañeros de clase.

10
 - Respete el límite de tiempo establecido (5 minutos). De
ser necesario, realice ensayos antes de grabar el video
definitivo.
- Repase esta guía antes de grabar para que no pase por
alto ningún detalle.

2. Independiente de la herramienta usada, cada estudiante debe

responsabilizarse de cargar su video en línea, garantizar el
acceso a través de un enlace, publicarlo en el foro de discusión
de la tarea y enviar en privado el enlace a la persona encargada
de la entrega final. Tenga en cuenta las siguientes
recomendaciones:
- Para cargar su video puede utilizar servidores web como
YouTube, Google Drive, OneDrive, etc.). Evite usar servidores
como Mega, Openload, Mediafire, u otros similares, ya que su
acceso se encuentra restringido en algunos establecimientos
educativos.
- Destine un tiempo considerable (al menos una hora) para
cargar el video en línea. Cuanto mejor sea su conexión,
menos tardará en subirlo a la web. De ser necesario, reduzca
la resolución del video antes de cargarlo en línea, respetando
el límite establecido.
- Es de vital importancia que su video sea perfectamente
accesible a través del enlace compartido (en YouTube, la
configuración de privacidad debe establecerse como
“Público” o “No Listado”). Antes de entregarlo, asegúrese
de que cualquier persona podrá acceder a través del enlace
(debe cerrar sesión en la página e intentar acceder pegando
el enlace en la barra de direcciones del navegador).

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias, considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

11
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citas donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Entregan en su totalidad los dibujos hechos a
mano, firmados y de elaboración propia, indicando
acertadamente las estructuras presentes y la función de
Primer criterio
cada una.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 17 puntos y 20 puntos
Elaboración de
dibujos sobre el
organelo Nivel Medio: Entregan parcialmente los dibujos hechos
escogido. a mano, no se encuentra la firma en todos los dibujos o no
indican correctamente las estructuras presentes y la
función de cada una.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 20
obtener entre 6 puntos y 16 puntos
puntos del
total de 100
Nivel bajo: No entregan los dibujos, presentan
puntos de la
imágenes extraídas de internet o no es clara su
actividad. autenticidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos

Segundo Nivel alto: Responden todas las preguntas orientadoras

criterio de de manera correcta o con muy pocos errores y utilizando
evaluación: sus propias palabras.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Respuesta a las obtener entre 28 puntos y 35 puntos
preguntas
orientadoras. Nivel Medio: Responden parcialmente las preguntas
orientadoras, presentan errores en sus respuestas o se
evidencia copia textual de documentos consultados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 35 obtener entre 14 puntos y 27 puntos
puntos del
total de 100 Nivel bajo: No responden correctamente gran parte de
puntos de la las preguntas orientadoras o se evidencia copia
actividad considerable de otros trabajos.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 13 puntos

Nivel alto: El estudiante aparece en el video con buena

presentación y se identifica, actualiza su foto de curso,
utiliza su propio dibujo, muestra dominio del tema y
Tercer criterio responde las preguntas orientadoras argumentando de
de evaluación manera adecuada.
(individual): Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 13 puntos y 15 puntos
Elaboración del
Nivel Medio: El estudiante no aparece en el video
video individual
identificándose y con buena presentación, no actualiza su
(aspecto
foto de curso, no usa su propio dibujo, realiza lectura
académico).
textual, no muestra dominio del tema o no argumenta
adecuadamente sus respuestas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 15 obtener entre 4 puntos y 12 puntos
puntos del
total de 100 Nivel bajo: El estudiante no actualiza su foto de curso,
puntos de la no se identifica o no aparece en el video, no entrega el
actividad video o el enlace enviado es inaccesible.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 3 puntos

Cuarto criterio Nivel alto: El video cumple con el tiempo establecido,

de evaluación se ve y se escucha con claridad.
(individual): Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 4 puntos y 5 puntos
Elaboración del
video individual Nivel Medio: El video no cumple con el tiempo
(aspecto técnico). establecido, no se ve totalmente claro o no se escucha
con claridad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del Nivel bajo: El video no cumple con los parámetros
total de 100 mínimos de extensión y calidad.
puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
actividad obtener entre 0 puntos y 1 punto

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 Nivel alto: Incluyen en el trabajo la bibliografía
consultada usando adecuadamente las normas APA
Quinto criterio vigentes.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 4 puntos y 5 puntos
Uso de Normas
APA.
Nivel Medio: Incluyen en el trabajo la bibliografía
consultada pero no hacen correcto uso de las normas APA
Este criterio vigentes.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del obtener entre 2 puntos y 3 puntos
total de 100
puntos de la Nivel bajo: No incluyen en el trabajo la bibliografía o
esta no corresponde a las fuentes consultadas.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 punto

Nivel alto: Participa activamente en el foro de discusión

realizando sus aportes individuales de manera completa y
Sexto criterio oportuna, siguiendo los criterios establecidos y
de evaluación realimentando el trabajo de sus compañeros.
(individual): Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 16 puntos y 20 puntos
Participación en el
foro de discusión Nivel Medio: Participa en el foro de discusión, pero
(individual). realiza sus aportes individuales de manera incompleta,
su(s) dibujo(s) no contiene(n) firma y marca de agua o
no realimenta el trabajo de sus compañeros.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 20 obtener entre 11 puntos y 15 puntos
puntos del
total de 100 Nivel bajo: No participa oportunamente en el foro de
puntos de la discusión siguiendo los criterios establecidos o lo hace de
actividad manera insuficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 10 puntos

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