Buenas tardes estimada docente y compañeros

A continuación presento mi foro

Tema: Analizar y explicar las fortalezas y debilidades de aplicar los test

individuales y colectivos de inteligencia

Para continuar con el desarrollo de mi foro es importante identificar que

las pruebas de inteligencia son instrumentos que sirven para medir el grado de

inteligencia de las personas siendo su resultado final un valor medido en números.

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LOS TESTS INDIVIDUALES

Y COLECTIVOS DE INTELIGENCIA

TESTS INDIVIDUALES FORTALEZAS

 Estos test permiten identificar el Coeficiente Intelectual de un

individuo

 Sus resultados son muy acertados y tienen objetivos específicos

 Su afinidad o participación que tiene tanto el evaluador como el

evaluado es indispensable ya que es más fácil interactuar entre si y darse cuenta si

el test está siendo de utilidad o no ya que como es individual es más sencillo su

análisis y su aplicación.

DEBILIDADES

 Su aplicación es de uno en uno es decir no se toma en cuenta a la

población total para realizar el test.

  Una vez realizado es test y obtenido su resultado este no admite

una reevaluación.

 Cuando se realiza este tipo de test como es individual muchas

veces su resultado puede ser beneficioso o no para quien es evaluado ya que

puede ser usado en su contra para poner ciertas etiquetas.

EJEMPLO: En una escuela un psicopedagogo del DECE es solicitado

para evaluar de forma individual a tres integrantes de un grupo de clases para de

esa manera contribuir a saber cuáles son las habilidades que posee cada uno ya

que el docente a cargo tiene problemas al momento de interactuar en ciertas áreas

y materia con dichos estudiantes, al momento de realizarles el test por separado el

evaluador obtiene por resultado que uno de ellos es muy bueno en el

razonamiento lógico matemático y que tiene un coeficiente intelectual muy

amplio, otro en cambio es muy bueno en cuanto al razonamiento verbal posee un

lenguaje adecuado y muy expansivo y el ultimo tiene una excelente habilidad

motora se desarrolla muy bien en el área física, de esta manera el evaluador da su

valoración al docente para que este explote al máximo las habilidades que cada

uno tiene.

TESTS COLECTIVOS FORTALEZAS

 Este tipo de tests su aplicación es en forma escrita mediante la

impresión del mismo para poder examinar a los evaluados.

  Debido a la forma como es su aplicación los evaluadores y los

evaluados no mantienen ninguna conexión verbal ya que desde el inicio se tiene

claro su proceso.

 Para su aplicación es necesario que el evaluado exponga su

habilidad mental es decir su inteligencia más que sus destrezas motoras ya que

implica solo el razonamiento para su ejecución.

DEBILIDADES:

 Al momento de conocer sus resultados estos no son tan confiables

ya que aplicación es en forma global.

 Además el evaluado debe añadir una información sobre los temas

de las habilidades de quienes fueron evaluados ya que esto no está estipulado en

el test.

EJEMPLO: Si consideramos el ejemplo anterior el psicopedagogo

debería ayudar al docente para que analice a todo el alumnado de su grado, es así

que una vez (Aiken, 2003)obtenido los requisitos para aplicar el test al grupo

procede a elaborar los necesarios para identificar las habilidades en cuanto al

razonamiento lógico-matemático, verbal y motriz; diseña un modelo similar a los

anteriores pero cambiando cierto orden, una vez aplicados obtiene los resultados

estableciendo como conclusión lo siguiente: en cuanto al razonamiento lógico-

matemático los estudiantes presentan un coeficiente intelectual de 90.110, en el

verbal 95-110, abstracto 115-120.

 De esta manera se establece que las pruebas de inteligencia individual son

más efectivas ya que se interactúa más de cerca con los evaluados, en cambio el

grupal se obtiene un dato en general.

Bibliografía

Aiken, L. (2003). Tests Psicológicos y Evaluación. México: Pearson

Educación editorial.

Gómez, C., Hernández, G., & Rojas, A. (1996). Psiquiatría Clínica1.

Editorial Médica Panamericana.