COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2023 - marzo

Semana 4- sesión 1
La generalización como estrategia argumentativa

Logro de la Al término de la sesión, el estudiante elabora un esquema de redacción a

sesión partir de un párrafo en la estrategia argumentativa de la generalización. 

Actividad 1
Desarrolle los dos ejercicios propuestos.

Ejercicio 1: ¿A qué generalización se puede llegar a partir de la siguiente información?

Caso 1: El Ministerio de Salud surcoreano estableció desde el primer día: una amplia
red de diagnóstico y la reducción de la tasa de mortalidad como objetivo. "Detectar el
virus en sus etapas más tempranas es fundamental para poder identificar a las personas
que lo tienen y de esa forma poder detener o demorar su expansión", le dijo al CNN Posible
Park Neunghoo, ministro de Salud. "Eso ha permitido planear adecuadamente la generalización:
atención en salud, debido a que solo el 10% de los contagiados requiere
hospitalización”. Se tomaron medidas
Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-51838817 (marzo 2020)
tempranas para
Caso 2: Taiwán ha mantenido su número de casos confirmados por debajo de 50. combatir y evitar la
Algunos expertos en salud atribuyen esto a la rápida preparación e intervención propagación de
temprana. El Dr. Jason Wang, un experto en políticas de salud pública de la coronavirus en
Universidad de Stanford en los EE. UU., dijo que Taiwán reconoció la escala potencial algunos países
de la crisis en una etapa temprana del brote, y que así la isla pudo adelantar acciones
asiáticos
preventivas.
Fuente: https://www.dw.com/es/as%C3%AD-es-como-taiw%C3%A1n-logr%C3%B3 (marzo 2020)
.
Caso 3: Singapur fue uno de los primeros afectados por la pandemia a nivel global
debido a su fuerte relación comercial con China. A las pocas semanas de la primera
notificación oficial de la "gripe de Wuhan", el país experimentó una docena de
casos. Pero no tardó en darse cuenta de que era más grave que la gripe estacional, y
tomó medidas rápidas. Por ello, empezó a rastrear cuidadosamente los casos para
encontrar los puntos en común que los vinculaban.
Fuente: https://www.technologyreview.es/s/12020/singapur-el-ejemplo-para-controlar-el-coronavirus
(marzo2020)
Ejercicio 2: ¿Qué casos se pueden plantear para llegar a la generalización indicada?

Caso 1: lberto Fujimori, su entonces asesor Vladimiro Montesinos, los

Ministros de Defensa e Interior y los jefes de los Institutos Armados, crearon Posible generalización:
un fondo con recursos del Estado para inducir, mediante sobornos, a los
congresistas electos en 2000, a cambiarse de bancada e incorporarse al En el Perú, en los
partido de gobierno (Congresistas trásfugas) con la finalidad de construir una últimos 20 años, los
políticos se han visto
mayoría parlamentaria o de lo contrario obtener su apoyo, a través de sus
involucrados en
votos pero manteniéndose en sus respectivas organizaciones (congresistas
numerosos actos de
topos).
corrupción.
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1
Fuente:
http://www.psf.org.pe/decuelloblanco2012/?p=621

Caso 2: En diciembre de 2006, la entonces Jueza Anticorrupción Carolina Lizárraga, abre un proceso
penal contra el ex Presidente Alejandro Toledo (2001-2006) por su presunta participación en la
falsificación de firmas para la inscripción de su partido en 1998(4). La jueza procesa por el mismo caso a
Margarita Toledo, hermana del ex presidente, y a otras 34 personas, a quienes se les considera presuntos
responsables de la masiva falsificación de firmas del partido País Posible, ahora Perú Posible.

Fuente:
http://www.psf.org.pe/decuelloblanco2012/?p=621

Caso 3: El 5 de octubre de 2008 el programa Cuarto Poder difundió un audio en el que se escuchaba al ex
directivo de Perú-Petro Alberto Químper y al ex ministro aprista Rómulo León, poniéndose de acuerdo
en lo que ellos llamaban unos “faenones”.

Ambos personajes mencionan unos pagos mensuales de US$10,000 a favor de Químper, León y Ernesto
Arias-Schreiber, representante legal de Discover Petroleum de Noruega en Perú, por facilitar contratos
petrolíferos de exploración en bloques submarinos de petróleo y campos de gas, en el Perú.

20 meses después de la divulgación de estos audios, aparecieron nuevas grabaciones, pero esta vez los
audios involucraban al entonces Premier Jorge del Castillo y al empresario dominicano Fortunato
Canaán.
Fuente: http://www.psf.org.pe/decuelloblanco2012/?p=621

Actividad 2
Lee el siguiente párrafo en el que se ha empleado la estrategia de la generalización. Responde a las preguntas
y reconstruye el esquema.

Párrafo
No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que
permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia. Un país donde se evidencia esta situación es
Estados Unidos, cuya Constitución avala el derecho de todos los ciudadanos a portar armas. Es decir, en este
país, está permitido que los civiles compren y empleen armas como pistolas, rifles, escopetas, etc. De hecho,
la encuesta Small Arms Survey de 2007 reportó que existían 90 armas por cada 100 habitantes . Esto
último ha producido resultados negativos para la sociedad estadounidense. Según Datos de Shooting
Tracker y la BBC, se han registrado 994 tiroteos masivos desde el 2012, en los que más de un millón de
personas han fallecido. Incluso, se señala que, en esta nación, mueren más personas por armas de fuego que
por actos terroristas. Otro país en el que se evidencia una situación similar es Suiza, que presenta el mayor
número de armas por habitante en Europa. Según la Universidad de Sydney, en el año 2016, había 2 millones
de armas pertenecientes a civiles en un país con menos de 8 millones de personas. Esto se debe
principalmente a que todos los hombres que cumplen servicios militares tienen derecho a guardar armamento
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2
como fusiles de asalto en sus hogares. En la última década, han muerto más de 200 personas cada año por
armas de fuego. Uno de los tiroteos más recordados se produjo en el 2001, cuando un hombre asesinó a 14
personas en el parlamento regional de Zug. Como se observa, la tenencia de armas por parte de civiles
genera numerosos sucesos violentos y pérdidas humanas.

Preguntas
a) ¿Cuál es la controversia?
¿Es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal?
b) ¿Qué tesis asume el autor? ¿Qué argumento usa para sustentarla?
El autor asume que no es necesario el uso de armas, por que solo fomenta episodios de violencia
c) ¿De qué forma fundamenta dicho argumento?
-Un país donde se evidencia esta situación es Estados Unidos, cuya Constitución avala el derecho de
todos los ciudadanos a portar armas
-Otro país en el que se evidencia una situación similar es Suiza, que presenta el mayor número de armas por
habitante en Europa

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 Esquema

1.Introducción

2.Párrafo de desarrollo

2. No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se

ha comprobado que permitir portar solo fomenta episodios de violencia.

2.1. Un país donde se evidencia esta situación es Estados Unidos

2.1.1. La constitución permite a los ciudadanos portar armas

2.1.2. la encuesta Small Arms Survey de 2007 reportó que existían 90 armas por cada 100
habitantes

2.1.3. Datos de Shooting Tracker y la BBC

2.2. Caso de Suiza

2.2.1. Estudio de la Universidad de Sídney

2.2.2. Los hombres tienen de derecho de portar armas después de terminar su

servicio militar

2.2.3. Uno de los tiroteos más recordados se produjo en el 2001

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