COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2022 - marzo

Semana 4- sesión 1
La generalización como estrategia argumentativa

Logro de la Al término de la sesión, el estudiante elabora un esquema de redacción a

sesión partir de un párrafo en la estrategia argumentativa de la generalización.

Actividad 1
Desarrolle los dos ejercicios propuestos.

Ejercicio 1: ¿A qué generalización se puede llegar a partir de la siguiente información?

Caso 1: El Ministerio de Salud surcoreano estableció desde el primer día: una amplia
red de diagnóstico y la reducción de la tasa de mortalidad como objetivo. "Detectar el
virus en sus etapas más tempranas es fundamental para poder identificar a las personas
que lo tienen y de esa forma poder detener o demorar su expansión", le dijo al CNN Park Posible
Neunghoo, ministro de Salud. "Eso ha permitido planear adecuadamente la atención en
generalización:
salud, debido a que solo el 10% de los contagiados requiere hospitalización”.
Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-51838817 (marzo 2020)

Caso 2: Taiwán ha mantenido su número de casos confirmados por debajo de 50.

Algunos expertos en salud atribuyen esto a la rápida preparación e intervención Varios países de Asia
temprana. El Dr. Jason Wang, un experto en políticas de salud pública de la Universidad tomaron medidas
de Stanford en los EE. UU., dijo que Taiwán reconoció la escala potencial de la crisis en oportunas ante la
una etapa temprana del brote, y que así la isla pudo adelantar acciones preventivas.
Fuente: https://www.dw.com/es/as%C3%AD-es-como-taiw%C3%A1n-logr%C3%B3 (marzo 2020)
propagación de la
covid 19.
Caso 3: Singapur fue uno de los primeros afectados por la pandemia a nivel global
debido a su fuerte relación comercial con China. A las pocas semanas de la primera
notificación oficial de la "gripe de Wuhan", el país experimentó una docena de
casos. Pero no tardó en darse cuenta de que era más grave que la gripe estacional, y tomó
medidas rápidas. Por ello, empezó a rastrear cuidadosamente los casos para encontrar los
puntos en común que los vinculaban.
Fuente: https://www.technologyreview.es/s/12020/singapur-el-ejemplo-para-controlar-el-coronavirus
(marzo2020)
Ejercicio 2: ¿Qué casos se pueden plantear para llegar a la generalización indicada?

Caso 1: Gobierno de Alan García

Posible generalización:
Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-51838817 (marzo 2020)
En el Perú, en los
últimos 20 años, los
políticos se han visto
Caso 2: Gobierno de Alberto Fujimori involucrados en
numerosos actos de
Fuente: https://www.dw.com/es/as%C3%AD-es-como-taiw%C3%A1n-logr%C3%B3 (marzo 2020) corrupción.

Caso 3: Gobierno de Alejandro Toledo

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Fuente: https://www.technologyreview.es/s/12020/singapur-el-ejemplo-para-controlar-el-coronavirus
(marzo2020)

Actividad 2
Lee el siguiente párrafo en el que se ha empleado la estrategia de la generalización. Responde a las preguntas
y reconstruye el esquema.

Párrafo
No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que
permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia. Un país donde se evidencia esta situación es
Estados Unidos, cuya Constitución avala el derecho de todos los ciudadanos a portar armas. Es decir, en este
país, está permitido que los civiles compren y empleen armas como pistolas, rifles, escopetas, etc. De hecho,
la encuesta Small Arms Survey de 2007 reportó que existían 90 armas por cada 100 habitantes. Esto último ha
producido resultados negativos para la sociedad estadounidense. Según Datos de Shooting Tracker y la BBC,
se han registrado 994 tiroteos masivos desde el 2012, en los que más de un millón de personas han fallecido.
Incluso, se señala que, en esta nación, mueren más personas por armas de fuego que por actos terroristas. Otro
país en el que se evidencia una situación similar es Suiza, que presenta el mayor número de armas por habitante
en Europa. Según la Universidad de Sydney, en el año 2016, había 2 millones de armas pertenecientes a civiles
en un país con menos de 8 millones de personas. Esto se debe principalmente a que todos los hombres que
cumplen servicios militares tienen derecho a guardar armamento como fusiles de asalto en sus hogares. En la
última década, han muerto más de 200 personas cada año por armas de fuego. Uno de los tiroteos más
recordados se produjo en el 2001, cuando un hombre asesinó a 14 personas en el parlamento regional de Zug.
Como se observa, la tenencia de armas por parte de civiles genera numerosos sucesos violentos y pérdidas
humanas.

Preguntas
a) ¿Cuál es la controversia?
¿es necesario que los civiles tengan armas de fuego?

b) ¿Qué tesis asume el autor? ¿Qué argumento usa para sustentarla?

La tesis es en contra, el argumento es porque se ha comprobado que permitir portar armas fomenta
episodios de violencia.

c) ¿De qué forma fundamenta dicho argumento?

Gracias a los datos de las ideas secundaria y terciarias que refuerzan el argumento con fuentes que indican
que el uso de armas por la mayoría de la población hace que incremente la violencia y eso traiga más
muertes, tanto así que se a afirmado que las personas mueren más por armas de fuego que por actos
terroristas.

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 Esquema

1.En contra / fomento de más violencia

1.1 caso de EE. UU

1.1.1. La encuesta de “Small Arms Survey” indica que hay 90 armas por cada 100
habitantes.

1.1.2 Los datos de “Shooting Tracker y la BBC” registran que hubo 994 tiroteos
masivos en el año 2012

1.2 Caso Suiza

1.2.1 Según la universidad de Sydney revela que había 2 millones de armas que
pertenecían a civiles con una población menor de los 8 millones

1.2.2 Unos de los tiroteos mas recordados del 2001, cuando un hombre asesino a 14
personas en el parlamento de Zug.

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