Integrantes:

-Ronaldo Jhonathan Naranjo Chanamé.

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I - Rosa Esmeralda Coronado Bautista.

Ciclo 2022 - marzo
Semana 4- sesión 1
La generalización como estrategia argumentativa

Logro de la Al término de la sesión, el estudiante elabora un esquema de redacción a

sesión partir de un párrafo en la estrategia argumentativa de la generalización. 

Actividad 1
Desarrolle los dos ejercicios propuestos.

Ejercicio 1: ¿A qué generalización se puede llegar a partir de la siguiente información?

Caso 1: El Ministerio de Salud surcoreano estableció desde el primer día: una amplia
red de diagnóstico y la reducción de la tasa de mortalidad como objetivo. "Detectar el
virus en sus etapas más tempranas es fundamental para poder identificar a las personas
que lo tienen y de esa forma poder detener o demorar su expansión", le dijo al CNN Posible
Park Neunghoo, ministro de Salud. "Eso ha permitido planear adecuadamente la generalización:
atención en salud, debido a que solo el 10% de los contagiados requiere
hospitalización”.
Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-51838817 (marzo 2020)
-La rápida acción
Caso 2: Taiwán ha mantenido su número de casos confirmados por debajo de 50. . de los países ante
Algunos expertos en salud atribuyen esto a la rápida preparación e intervención la llegada de la
temprana. El Dr. Jason Wang, un experto en políticas de salud pública de la
“gripe de
Universidad de Stanford en los EE. UU., dijo que Taiwán reconoció la escala potencial
de la crisis en una etapa temprana del brote, y que así la isla pudo adelantar acciones Wuhan”.
preventivas.
Fuente: https://www.dw.com/es/as%C3%AD-es-como-taiw%C3%A1n-logr%C3%B3 (marzo 2020)

Caso 3: Singapur fue uno de los primeros afectados por la pandemia a nivel global
debido a su fuerte relación comercial con China. A las pocas semanas de la primera
notificación oficial de la "gripe de Wuhan", el país experimentó una docena de
casos. Pero no tardó en darse cuenta de que era más grave que la gripe estacional, y
tomó medidas rápidas. Por ello, empezó a rastrear cuidadosamente los casos para
encontrar los puntos en común que los vinculaban.
Fuente: https://www.technologyreview.es/s/12020/singapur-el-ejemplo-para-controlar-el-coronavirus
(marzo2020)
Ejercicio 2: ¿Qué casos se pueden plantear para llegar a la generalización indicada?

Caso 1:  El 2018 una serie de grabaciones de audio destaparon una red de
prácticas clandestinas ilegales dentro del Poder Judicial, que incluían la Posible generalización:
protección de políticos y la negociación de cargos y reducción de penas.
En el Perú, en los
Fuente: https://scielo.conicyt.cl/ últimos 20 años, los
Caso 2: Hacia finales del siglo pasado se difundieron videos que reprodujo políticos se han visto
la conversación entre Vladimiro Montesinos Torres y el entonces involucrados en
numerosos actos de
congresista electo Luis Alberto Kouri Bumachar, en la que el primero
corrupción.
entregaba un soborno al segundo para ganar su apoyo en el parlamento.
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Fuente: Revista: El espiral de la corrupción en el Perú- Julio Arbizu.

Caso 3: Las investigaciones preliminares señalan que en el año 2009 el entonces

presidente Alan García Pérez se reunió con el representante de odebrecht en
Perú ,Jorge barata ,para negociar un acuerdo sobre el proyecto de construcción del
tren eléctrico de lima . Estás conversaciones habrían originado el diseño de una
movida legal -el decreto de urgencia 032,emitió ese año por el ejecutivo ,y otras
regulaciones -que termino beneficiando a odebrecht con la adjuntacion del
proyecto y perjudicando al estado sobrecostos imprevistos en la planificación de la
obra además del ex mandatario, otras dos personas son investigadas : el exministro
de transportes ,Enrique Cornejo Ramírez y el ex director ejecutivo de la autoridad
autónoma del tren eléctrico Oswaldo Placencia Contreras

Fuente: https://www.mpfn.gob.pe/equipo_especial/caso_metrodelima_linea1/

Actividad 2
Lee el siguiente párrafo en el que se ha empleado la estrategia de la generalización. Responde a las preguntas
y reconstruye el esquema.

Párrafo
No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que
permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia. Un país donde se evidencia esta situación es
Estados Unidos, cuya Constitución avala el derecho de todos los ciudadanos a portar armas. Es decir, en este
país, está permitido que los civiles compren y empleen armas como pistolas, rifles, escopetas, etc. De hecho,
la encuesta Small Arms Survey de 2007 reportó que existían 90 armas por cada 100 habitantes. Esto último
ha producido resultados negativos para la sociedad estadounidense. Según Datos de Shooting Tracker y la
BBC, se han registrado 994 tiroteos masivos desde el 2012, en los que más de un millón de personas han
fallecido. Incluso, se señala que, en esta nación, mueren más personas por armas de fuego que por actos
terroristas. Otro país en el que se evidencia una situación similar es Suiza, que presenta el mayor número de
armas por habitante en Europa. Según la Universidad de Sydney, en el año 2016, había 2 millones de armas
pertenecientes a civiles en un país con menos de 8 millones de personas. Esto se debe principalmente a que
todos los hombres que cumplen servicios militares tienen derecho a guardar armamento como fusiles de
asalto en sus hogares. En la última década, han muerto más de 200 personas cada año por armas de fuego.
Uno de los tiroteos más recordados se produjo en el 2001, cuando un hombre asesinó a 14 personas en el
parlamento regional de Zug. Como se observa, la tenencia de armas por parte de civiles genera numerosos
sucesos violentos y pérdidas humanas.

Preguntas
a) ¿Cuál es la controversia?
- ¿Es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal?
b) ¿Qué tesis asume el autor? ¿Qué argumento usa para sustentarla?
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 - No es necesario el uso civil de armas de fuego como defensa personal, porque se ha comprobado que
permitir portar armas solo fomenta episodios de violencia.
c) ¿De qué forma fundamenta dicho argumento?
-Mostrándonos casos y reportes en Estados Unidos y Suiza que demuestra que solo genera numerosos
sucesos violentos como perdidas humanas por permitir el uso de armas en la población.

Esquema

Introducción
2. Párrafo de desarrollo
2.1 Idea principal (Tesis mas argumento): No es necesario el uso civil de armas de fuego
como defensa personal, porque se ha comprobado que permitir portar armas solo fomenta
episodios de violencia.
2.2. Idea secundaria: -Caso 1: Estados Unidos

2.2.1. Idea terciaria: Encuesta Small Arms Survey de 2007 reportó que existían 90 armas
por cada 100 habitantes
2.2.2. Idea terciaria: Según Datos de Shooting Tracker y la BBC registro la cantidad de
fallecidos dentro de un periodo solo por el uso de armas de los habitantes.
2.3. Idea secundaria: -Caso 2: Suiza
2.3.1. Idea terciaria: Según la Universidad de Sydney, en el año 2016, había 2 millones de
armas pertenecientes a civiles
2.3.2.Idea terciaria: . En la última década, han muerto más de 200 debido a el uso de armas
de los ciudadanos.

2.3.3. Idea terciaria: Tiroteos más recordados se produjo en el 2001.

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