ESCOLÁTICA (S.

VI - XV)
PLATÓN (427 - 347 a.c): "El origen FISIÓCRATA (S.XVIII)
de la ciudades esta forzosamente François Quesnay, fundador de esta
a la economía" ARISTÓTELES (322 corriente, Afirmaba la existencia de
- 384 a.c) : "teoría del valor, una ley natural por la cual el buen
precio justo valor de cambio" funcionamiento del sistema
TOMÁS DE AQUINO:(1224- 1274) económico estaría asegurado sin la
"la economía como ciencia y intervención del Estado. - riqueza
concibiendo actitud económica generada únicamente por la
con un aspecto de conducta agricultura - sociedad se divide en 3
moral" clases (Terratenientes, agricultores
y estéril).

MERCANTILISMO (S.XVI -XVII) ESCUELA CLASICA (F.S XVII - P. S XIX

(1776-1880)
THOMAS MUN - JUAN BODINO
desarrollaron doctrina mercantilista. Doctrina que fue orden
Planteaba que la riqueza de las macroeconomico. grandes exponentes
naciones era únicamente alcanzable son Adam Smith, Jean-Baptiste Say y
mediante una balanza comercial David Ricardo, defendió la libertad de
positiva respecto al extranjero, por lo producción y la libertad de mercado ,
que era necesario proteger la también conocida como escuela liberal.
economía local mediante fuertes - Revolución industrial - Las riquezas
medidas. la prosperidad de cada
nación estaba vinculado (metales
de las naciones. - Metáfora de la mano
precioso y poder del estado) invisible - Triunfo del sistema
capitalista
MARXISMO ( S. XIX -
(1818-1883)
La escuela marxista se constituyó a KEYNESIANA (S. XX)
partir de los escritos y reflexiones de su teoria se enfoca hacia un equilibrio
Karl Marx y Friedrich Engels, como una cambiante de la economia, se basa en
institución que profundizó en el el intervencionismo del Estado,
estudio, desarrollo y propagación de la defendiendo la política económica
doctrina comunista. Marx se propone como la mejor herramienta para salir
encontrar las leyes objetivas que rigen de una crisis económica. Su política
las relaciones sociales de producción en económica consiste en aumentar el
el sistema capitalista, gasto público para estimular la
desenmascarando su carácter demanda agregada y así aumentar la
contradictorio. - lucha contra las clases producción, la inversión y el empleo. -
sociales - Economia estatizada - entender los ciclos económicos -
necesidades basica cubierta por el politica monetaria y fiscal.
estado - menor consumismo

NEOCLASICA (F. S XIX) ESTRUCTURALISMO LATINO

La escuela neoclásica es un AMERICANO (1950)
concepto utilizado en economía Corriente económica que piensan que los
para referirse a un enfoque problemas de los países de América Latina son
económico que intenta integrar en consecuencias del funcionamiento del sistema
el análisis marginalista algunas de económico capitalista, y para resolverlos se
las percepciones provenientes de la
economía clásica. - utilidad - tierra,
requieren cambios estructurales. se interesan
capital y trabajo, organización por el sistema económico, político y social en su
industrial -teoria del equilibrio conjunto, explicando la falta de desarrollo de la
general- econometria- teoria región por problemas, proponiendo ciertas
monetaria reformas para cambiar la situación de los países
P.R: William Stanley Jevons(1835- de América Latina - CEPAL, busca la
1882 Leon Walras (1834- dependencia externa, creciente
1910). muldidimensional de los países Latinos
Alfred Marshall (1842-1924) -Carl Americanos AUTROES: Raul Prebissch - Celso
Menger (1840-1921). Furtado - Osvaldo Sunkel -Juan Noyola
NEOLIBERALISMO (1970)
El neoliberalismo es una teoría políticoeconómica que retoma la doctrina del liberalismo clásico y la replantea dentro del esquema
capitalista actual bajo principios más radicales. reacción a la intervención del Estado como garante de una mayor justicia social (es
decir, del Estado benefactor), y toma fuerza gracias a las debacles de la economía capitalista del siglo XX, particularmente las
registradas a finales de los años 20 y la de la década de 1970.