Liceo Bicentenario Quemchi

Guía N°1: Modelos de organización de párrafos en textos expositivos.

(Texto NO literario)
NOMBRE: __________________________________________________CURSO: ________________ FECHA: _______________
Asignatura: Lengua y Literatura
Objetivo. aprendizaje: Leer y reconocer los diversos tipos de modelos de organizació n, en diversos
pá rrafos.
Profesor: Ximena Miller Rodríguez.
Curso: 2° MEDIO A.

Recordemos:
Modelo “Descriptivo o
enumeración descriptiva”
En este tipo de organizació n predomina el empleo
de adjetivos, ya que se caracteriza a personas,
personajes o figuras personificadas o se describen
objetos, espacios, ambientes o situaciones.
Ejemplo:
“Nueve planetas giran alrededor del Sol:
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jú piter, Saturno,
Urano, Neptuno y el planeta enano Plutó n. La
Tierra es nuestro planeta y tiene un satélite, la
Luna. Algunos planetas tienen satélites, otros no.”
“Marte. Es el cuarto planeta del Sistema Solar.
Conocido como el planeta rojo por sus tonos
rosados, los romanos lo identificaban con la
sangre y le pusieron el nombre de su dios de la
guerra.
El planeta Marte tiene una atmó sfera muy fina,
formada principalmente por dió xido de carbono,
que se congela alternativamente en cada uno de
los polos. Contiene só lo un 0,03% de agua, mil
veces menos que la Tierra.”
Modelo por “Secuencia temporal”
En este tipo de organizació n predominan los
conectores temporales que indican el orden en que se
ejecutan acciones o el paso del tiempo en lo que se
relata.
Los ordenadores textuales también orientan su
reconocimiento (en primer lugar, en segundo lugar,
finalmente).
Ejemplo:
“Es difícil precisar el origen del Sistema Solar. Los
científicos creen que puede situarse hace unos
4.650 millones de añ os. Segú n la teoría de Laplace,
una inmensa nube de gas y polvo se contrajo a
causa de la fuerza de la gravedad y comenzó a
girar a gran velocidad, probablemente, debido a la
explosió n de una supernova cercana.
Origen del Sol
La mayor parte de la materia se acumuló en el
centro. La presió n era tan elevada, que los á tomos
comenzaron a partirse, liberando energía y
formando una estrella.
Al mismo tiempo se iban definiendo algunos
remolinos que, al crecer, aumentaban su gravedad
y recogían má s materiales en cada vuelta.”

Modelo por “comparación, contraste y Modelo por causa-efecto

analogía” Causación
Aclara, a partir de un ejemplo o situació n má s sencilla La organizació n puede comenzar presentando la causa
o concreta, un concepto complejo o abstracto, en el de un fenó meno y luego lo que genera, es decir, su
caso de la analogía. efecto. A veces se presenta a la inversa: primero el
Los conectores que revelan paralelismo son efecto y luego las causas que lo provocaron.
imprescindibles en este tipo de pá rrafo (igualmente, En este tipo de pá rrafo predominan los conectores
asimismo, de la misma manera, a semejanza, es causales (por ello, debido a, a raíz de, por este motivo).
similar). Ejemplo:
Ejemplo: “Marte. A causa de la inclinació n de su eje y la
“Por su densidad, Plutó n parece hecho de rocas y excentricidad de su ó rbita, los veranos son cortos
hielo. En cambio, su satélite es mucho má s ligero. y calurosos y los inviernos largos y fríos. Enormes
Esta diferencia hace pensar que se formaron
 separadamente y, después, se juntaron.” casquetes brillantes, en apariencia formados por
“La ó rbita del Halley es retró grada e inclinada 18º escarcha o hielo, señ alan las regiones polares del
respecto de la eclíptica. Y, como la de todos los planeta.”
cometas, altamente excéntrica. El nú cleo del
cometa Halley mide aproximadamente 16 x 8 x 8
kiló metros.”
Modelo por problema-solución
Esta organizació n discursiva comienza habitualmente presentando o describiendo un problema, para luego
proponer soluciones. Generalmente se asocia a causa-efecto, sin embargo, su énfasis está puesto en describir o
identificar el problema (que puede ser el efecto de una causa) y los mecanismos para darle una solució n. Pueden
ser problemas sociales, higiénicos, médicos, culturales, lingü ísticos, etc.
Ejemplo:
“Hasta el siglo XX, la idea de viajar por el espacio era cosa de científicos demasiado avanzados o de
escritores con mucha imaginació n. El conocimiento del espacio, cuando só lo se podía observar a simple
vista, era limitado y a menudo se basaba má s en creencias má gicas o religiosas que en la realidad.
A partir de 1600 los estudios de Kepler, la invenció n del telescopio y las observaciones de Galileo
cambiaron el panorama. Pero a pesar de que los instrumentos de observació n mejoraron, continuaban
enganchados a tierra.
Desde el final de la Segunda Guerra Mundial, en 1945, la carrera hacia el espacio se intensificó . Los
alemanes habían perfeccionado los cohetes y sus conocimientos fueron fundamentales para los rusos y
norteamericanos. Cuando se consiguió traspasar la atmó sfera de la Tierra comenzó la era espacial,
primero con satélites y sondas, después con naves tripuladas.” (es el relato de un problema y su
solució n)
Fuente de los ejemplos: http://www.astromia.com/solar/index.htm

Ítem I: Reconozca el tipo de modelo de organización utilizados en los siguientes párrafos, además,
determine el tema y la finalidad en cada fragmento:

1. El cristal de una ventana no es un cristal, aunque está hecho con minerales cristalinos. Del mismo
modo, una roca no es un mineral, sino un material formado por minerales diversos.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización:

2. El ojo está situado en una pequeñ a á rea hueca (cuenca del ojo) del crá neo y está protegido por el
pá rpado. El pá rpado se abre y cierra varias veces por minuto sin que lo pienses, ¡es un acto involuntario
que se conoce como pestañ ear! Cuando pestañ eas, el pá rpado ayuda a mantener limpio el ojo. Asimismo,
el pá rpado tiene muchos reflejos que protegen al ojo en distintas situaciones. Cuando te da una luz muy
brillante, sin querer los pá rpados se cierran para proteger a los ojos. Y si intentas acercar el dedo al ojo de
un amigo (¡pero no demasiado cerca!), con seguridad que verá s có mo pestañ ea rá pidamente. Sus
pá rpados se está n cerrando en respuesta a un movimiento demasiado cercano al ojo –es un reflejo que
protege al ojo del peligro. Y hablando de parpadear, no te olvides de las pestañ as. Trabajan con el
pá rpado para mantener la suciedad y otros materiales extrañ os fuera del ojo
La denominada “contaminació n acú stica” perturba las distintas actividades sociales, interfiriendo la
comunicació n hablada, perturbando el sueñ o, el descanso y la relajació n; impidiendo
la concentració n y el aprendizaje y, lo que es má s grave, creando estados de cansancio y tensió n que
pueden
terminar en enfermedades de tipo nervioso y cardiovascular.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo:

3. Los esfuerzos má s serios de las comunidades internacionales se traducen en la profundizació n de los

estudios sobre causas y origen (fuentes), deterioro y políticas de prevenció n y control de la
contaminació n sonora.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo:

4. El Valle del Elqui se encuentra a 528 km de Santiago de Chile. Se asienta en el curso alto del río Elqui o
Coquimbo, a unos 700 metros de altitud lo que, unido a su clima mediterrá neo y a la presencia de agua,
ha permitido el desarrollo de una rica agricultura. Situada a unos 60 km al este de La Serena, fue fundada
en 1821 por Joaquín Vicuñ a con el nombre de San Isidro de Vicuñ a.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo:

5. Aunque la guerra en Asia había comenzado en los añ os treinta, la guerra en el Pacífico se considera
abierta tras el ataque japonés contra Pearl Harbor, la gran base donde el 7 de diciembre de 1941 se
hallaba el grueso de la flota norteamericana.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo:

6. Posteriormente, y junto con su institutriz, prosiguió sus estudios especiales en la

institució n Horace Man School para sordos, de Boston, y en la Wright-Humason Oral School, en Nueva
York. Allí no só lo aprendió a hablar, leer y escribir, sino que se capacitó para cursar estudios superiores.
Siempre acompañ ada por A. Sullivan, desde 1900 hasta 1904, completó su formació n en el Radcliffe
College, donde se graduó con la menció n “cum laude”. Tras su graduació n, Keller realizó diversos viajes a
Europa y Á frica. (Hellen Adams Keller)
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo:

7. La historiografía francesa ha consagrado el hecho revolucionario de 1789 como el gozne que marca el
giro del proceso histó rico que hizo entrar al mundo –no solamente a Francia en una nueva etapa que ella
misma bautizó con el nombre de “contemporaine”. Pero si es cierto que aquel fenó meno revolucionario
fue de trascendental importancia, también hay que tener en cuenta que alrededor de esa fecha se
produjeron otros acontecimientos que vinieron a reforzar la idea de cambio. En abril de aquel mismo añ o
de 1789, George Washington fue nombrado primer presidente de los Estados Unidos de América, y en
aquel verano se instaló la primera má quina de vapor para la industria del algodó n en Manchester. Fueron
tres acontecimientos que, aunque muy diferentes en importancia, simbolizan el comienzo de una nueva
edad. El conflicto entre el orden viejo y la nueva realidad en Francia, el nacimiento de una nació n en
América y el comienzo del predominio de la má quina para la producció n industrial.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo:

8. Un monje llamado Pelagio observó una noche una luminosidad en un desolado paraje del obispado de
Iria-Flavia, actual Padró n. El monje comunicó su observació n a su superior, el obispo Teodomiro,
descubriéndose en el lugar indicado una cueva en cuyo interior apareció un arca de má rmol donde se
hallaron los restos del apó stol Santiago.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo:

9. El mal de Alzheimer es una enfermedad degenerativa del cerebro que causa pérdida de memoria,
desorientació n, depresió n y deterioro de las funciones corporales. “Aunque se necesitan má s
investigaciones, estamos presenciando las evidencias má s firmes de que existe una relació n entre un
envejecimiento saludable y un menor riesgo de Alzheimer”, indicó William Thies, vicepresidente de
asuntos médicos y científicos en la Asociació n de Alzheimer.
El riesgo mayor es la edad: los casos se duplican cada cinco añ os de edad entre los 65 y los 85. Un estudio
conducido por Miia Kivipelto, de la Universidad de Kuopio, en Finlandia, examinó a 1.449 personas
después de unos 21 añ os de observació n. Halló que el colesterol elevado y la hipertensió n parecían má s
relacionados con los riesgos de contraer el mal de Alzheimer que la genética.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo:

10. Como una forma de evitar el abandono, desde octubre del añ o pasado, la Municipalidad de Santiago
desarrolla un programa gratuito de esterilizació n, consistente en inyectar 1.500 animales domésticos
durante el añ o. Así se evita indirectamente el abandono, el cual contribuye a incrementar la població n de
perros vagos.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo:

11. Los cuatro telescopios gigantes del VLT de cerro Paranal son exactamente iguales. Cada uno posee
tres espejos. El má s grande, también llamado espejo primario, tiene 8,2 metros de diá metro, 18 cm de
espesor y pesa 23 toneladas. Este espejo capta la luz del objeto que se está observando. Mientras má s
grande es el espejo, má s luz es capaz de recolectar, por lo que permite ver objetos má s distantes en el
universo.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo:

12. Má s de 2.200 millones de habitantes de los países subdesarrollados, la mayoría niñ os, mueren todos
los añ os de enfermedades asociadas con la falta de agua potable, saneamiento adecuado
e higiene. Ademá s, casi la mitad de los habitantes de los países en desarrollo sufre enfermedades
provocadas, directa o indirectamente, por el consumo de agua o alimentos contaminados, o por los
organismos causantes de enfermedades que se desarrollan en el agua. Con suministros suficientes de
agua potable y saneamiento adecuado, la incidencia de algunas enfermedades y la muerte podrían
reducirse hasta un 75 por ciento. El problema no es la falta de agua dulce potable sino, má s bien, la mala
gestió n y distribució n de los recursos hídricos y sus métodos.
Tema:
Finalidad:
Modelo de organización del párrafo: