METODOS DE INVESTIGACIÓN DE LA PERSONALIDAD LA

EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS.

DR. REYNALDO M OSTOS MIRAVAL

 ¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO Y CÓMO SE EMPLEA
EN PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD?

• El método científico es un
conjunto de principios y
procedimientos que utilizan para
desarrollar preguntas, recopilar
datos y llegar a conclusiones.
También se esfuerzan por crear
investigaciones que puedan
emplearse para predecir e incluso
cambiar el comportamiento
humano.
• El objetivo de la investigación
Psicológica, es describir, explicar,
predecir y tal vez influir en los
procesos mentales o en el
comportamiento.

Reyn@ldo M Ostos Mir@v@l

 Relación entre teoría e investigación
PERVIN: La teoría como expresión de una visión del hombre y de una estrategia de
investigación

1. ¿Cómo estudiarla
complejidad de la
personalidad
humana?
2. Diferencias sobre
cómo estudiarlo y
qué estudiar.
3. La personalidad
como ciencia es una
disciplina joven.

Reynaldo Ostos Miraval

 PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN PSICOLOGÍA

Paso 1: Observación y búsqueda teórica. La pregunta a responder puede provenir

de cualquier lugar, como observaciones personales, el mundo natural, la literatura
profesional o experimentos previos
Paso 2: la pregunta de investigación :El científico formará una hipótesis, que es una
conjetura bien fundamentada sobre la relación entre dos o más variables.

• Por ejemplo, un investigador podría realizar una conjetura sobre la relación entre el sueño y el
rendimiento académico. ¿Los estudiantes que duermen más se desempeñan mejor en los
exámenes en la escuela?

Reyn@ldo M Ostos Mir@v@l

• Paso 3. El diseño experimental y la recopilación de datos: Una vez que
se ha consolidado la hipótesis de investigación, el siguiente paso del método científico consiste
en poner a prueba dicha hipótesis mediante la recopilación de datos.

• Paso 4: Revisión de resultados y conclusiones de la investigación:

• En función de estas observaciones, los investigadores deben determinar qué significan los
resultados. Luego de extraer las conclusiones, el siguiente paso es compartir los resultados con
el resto de la comunidad científica.

• Paso 5: El informe de Resultados: la estructura de un artículo de revista sigue un

formato específico que ha sido descrito por la Asociación Americana de Psicología (APA). En
estos artículos, los investigadores:
• Proporcionan una breve descripción y antecedentes de investigaciones previas,
• Presentan la hipótesis de investigación,
• Identifican quienes participaron en el estudio y cómo fueron seleccionados.
• Proporcionan definiciones operativas para cada variable,
• Describen las medidas y procedimientos que se utilizaron para recopilar datos,
• Explican cómo se analizó la información recopilada y
• Discuten el significado de los resultados obtenidos.

Reyn@ldo M Ostos Mir@v@l

Reyn@ldo M Ostos Mir@v@l
 Métodos de psicología de la personalidad
1. La Observación.-
Registro y seguimiento de
las conductas
espontáneas en un
contexto natural de un
determinado grupo o de
una determinada
persona.

-VENTAJA: Se recoge
la conducta real que se
practica.

Reynaldo Ostos Miraval

2. La Entrevista Clínica:- Se obtiene la información de sus
motivos, emociones y pensamientos de quienes son
observados.

El Estudio de Casos.-
Se centra en una temática
especifica que ocurre en
una persona singular

Reyn@ldo M Ostos Mir@v@l

4. El análisis de textos o de
contenido.- Acceso a sus
documentos, especialmente a sus
escritos más personales pueden
proporcionar información mas
relevante.
( Información manifiesta, latente o
directa e indirecta).

4. Historia de Vida. Relato de alguien

que hace de su propia vida. (para
ilustrar su perfil personal, su forma
de vida o su condición actual)
6. Las Biografías.- Unidad de análisis
más global de la personalidad
7. Otros…

Reyn@ldo M Ostos Mir@v@l

(HECHOS OBSERVABLES) (CONCEPTO EXPLICATIVO)

• Hipersensibilidad DEPRESIÓN
• desconcentración
• Apetencia irregular
• Trastornos del sueño
• Pensamientos pesimistas
Constructo hipotetico

Variables medibles

Indicadores Causas proximales y distales

 EXPLICACIÓN DIFERENCIAL DE LA
CONDUCTA
Antecedentes
ontogenético
s (Biología
evolucionist
a) ADN del
sujeto
Disposicione
s EXPLICACIÓN
Rasgos
heredadas
PROXIMAL
EXPLICACIÓN
DISTAL (característica MOLAR
s
MOLECULAR Disposicionales
)
Factores
Ambientales

Reacciones
emocionales
Procesamiento
EFECTO DE LA de la
información no
SITUACIÓN consciente
Experiencia
(estímulos) fenomenológica
Métodos de investigación en psicología de la personalidad

El método científico
Enunciados contrastables
HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN

Hechos / problemas CONTRASTACIÓN

OBSERVACIÓN

Falsación Verificación

Ley
Métodos de investigación en psicología de la personalidad

El método científico

Enunciados contrastables
HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN
Registro de hechos que se quieren
explicar

Hechos / problemas CONTRASTACIÓN

OBSERVACIÓN

Falsación Verificación

Ley
Métodos de investigación en psicología de la personalidad

El método científico

Enunciados contrastables
HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN

Explicación provisional de un fenómeno

o enunciado predictivo
Hechos / problemas (si A, entonces B). CONTRASTACIÓN

OBSERVACIÓN

Falsación Verificación

Ley
Métodos de investigación en psicología de la personalidad

El método científico

Enunciados contrastables
HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN

Enunciados que permiten contrastar la

hipótesis.
Hechos / problemas CONTRASTACIÓN
OBSERVACIÓN

Falsación Verificación

Ley
Métodos de investigación en psicología de la personalidad

El método científico

Enunciados contrastables
HIPÓTESIS
DEDUCCIÓN

Reducción inductiva

Hechos / problemas CONTRASTACIÓN

OBSERVACIÓN

Falsación Verificación

Modelo Teoría Ley

 Los métodos de la psicología de la Personalidad

1. Método descriptivo y/o estudio

de casos

2. Método correlacional

3. Método experimental
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Métodos de investigación en psicología de la personalidad
1. Método descriptivo y/o Estudio de Casos
• Primer nivel de conocimiento científico.
• Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.

❑ Estudio observacional
❑ Tipo encuesta

Registra lo que está aconteciendo en un entorno

natural sin intervención ni provocación.
Métodos de investigación en psicología de la personalidad
Los métodos de la psicología
1. MÉTODO DESCRIPTIVO

• Primer nivel de conocimiento científico.

• Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.

❑ Tipo encuesta
❑ Estudio de casos
❑ Estudio observacional

Analizan el comportamiento de un sujeto

o grupo en su contexto específico.
Métodos de investigación en psicología de la personalidad
Los métodos de la psicología
1. Método descriptivo

• Primer nivel de conocimiento científico.

• Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.

❑ Tipo encuesta
❑ Estudio de casos
❑ Estudio observacional

Analizan el comportamiento de muestras representativas de sujetos

para descubrir frecuencias y distribuciones que permitan extrapolar
datos a poblaciones amplias.
METODO CLINICO PARA EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
INVESTIGACIONES POR MEDIO DE HISTORIA CLINICA, ENTREVISTA
Y OBSERVACIÓN DIRECTA.
(estudio global y directo de la personalidad del sujeto)

•ESTUDIOS DE CASOS Y PSICOBIOGRAFIA

Los investigadores con frecuencia describen sus observaciones cuando
cuentan su historia de su vida.
Un estudio de caso es una investigación exhaustiva de un solo
individuo
•Ej.. Un clínico describe un cliente individual o un psicólogo
educativo pudiera describir un determinado niño.

•Psicobiografia: el enfoque es sobre

consideraciones teóricas. El investigador trabaja con
información de archivos, como cartas libros, y
entrevistas, en lugar de interactuar directamente con
la persona que esta siendo descrita.

Reynaldo Ostos Miraval

Estudios de casos y controles

Reynaldo Ostos Miraval

 Métodos de investigación en psicología de la personalidad
3. Método experimental
• Investigación que permite establecer la relación hipotética de causa – efecto.
• Se actúa sobre una VI (variable independiente) para comprobar empíricamente las repercusiones que tiene sobre VD (variable
dependiente)
1.VARIABLE INDEPENDIENTE. El investigador sospecha es la CAUSA (manipulada por el experimentador)
Grupo experimental se expone a la VI.
Grupo Control. No se expone a la VI.
2. Variable dependiente. Se comparan los 2 grupos si tienen puntaje diferentes es el efecto Hipotético

▪ Problema: falta atención y rendimiento de alumnos los lunes.

Ejemplo ▪ Hipótesis: Se debe al desvelo de los sábados noche.
▪ Muestra: Escoge sujetos H y M volunt., entre 5,2 y 5,5 de notas.
▪ Tarea de aprendizaje: aprender algo no relacionado con nada.
▪ VI: cantidad de sueño.
▪ VD: nº respuestas correctas.
▪ Grupo experimental: no dejar dormir.
▪ Grupo control: dejar dormir.
▪ Hipótesis nula: si los cambios efectuados por el experimentador en la prueba no alteran el resultado.
▪ Hipótesis alternativa: si varia una condición, los resultados varían.
 Los métodos de la psicología

2. Método correlacional
• El investigador plantea sus hipótesis sobre hechos ya acontecidos.

• Más apto para describir que para explicar: no revela “causa – efecto”.

• Trata de medir el grado en que dos variables varían de modo concomitante: coeficiente de
correlación

❑ Correlación positiva

Ej.
VI Estar deprimido
VD Comer más VI VD
(variable independiente) (variable dependiente)

❑ Correlación negativa

VI VD
(variable independiente) (variable dependiente)
 EL METODO CORRELACIONAL
• Gran parte de la investigación de la personalidad es correlacional. Mide 2 ó más
variables : Estudiar como se relaciona (Causa- Efecto).Los datos de cada uno
tienden a covariar de manera sistemática.

Ejm: Se reúne 40 estudiantes quienes responden a un inventario que mide la

autoestima y le proporciona un promedio de sus calificaciones escolares (PCE).

DATOS SIN PROCESAR.

Sujetos Puntuación de autoestima PCE

Julio 42 3.8
Karen 10 1.4
Robinsón 15 2.5
Roberto 22 3.1

Reynaldo Ostos Miraval

 Los métodos de la psicología Personalidad

Método Objetivo Procedimiento Manipulación Límites

Observación
Descriptivo y/o Observación y Estudio de casos La observación
No manipula
estudio de registro de depende del
Encuestas variables
caso conductas medio (sesgo)
Test, escalas.
Detectar Habla de
relaciones Asociación No manipula asociación,
Correlacional
naturales entre estadística variables no de
variables causa - efecto
Estudia el
comportamiento Sí hay
La
de uno o más manipulación
Experimental Causa – efecto generalización
factores a través de variables
de resultados
de la asignación independientes
aleatoria
EVALUACIÓN O MEDICIÓN DE LA
PERSONALIDAD
• SE REFIERE A LA VALORACIÓN O
MEDICION.
• LAS MEJORES TECNICAS DE
EVALUACIÓN BASICA CUMPLEN COM 4
CRITERIOS:

1. LA NORMALIZACIÓN: CONDICIONES Y
PROCEDIMIENTOS UNIFORMES PARA
ADMINISTRAR UNA PRUEBA.

2. LA OBJETIVIDAD:EVITACIÓN DE
PREFICIOS SUBJETIVOS.

3. LA CONFIABILIDAD: CONSISTENCIA DE
PUNTUACIONES EN EL TIEMPO.

4. LA VALIDEZ : MIDE LO QUE DECLARA

MEDIR

Reynaldo Ostos Miraval

 EVALUACION DE LA PERSONALIDAD
Una ciencia clínica debe
incluir y coordinar

• Teorías explícitas

• Nosología (Taxonomía de los

trastornos

• Instrumentos(que permitan la
investigación)

• Intervenciones (estrategias y
técnicas terapéutica)

Reynaldo Ostos Miraval

 Evaluación de la personalidad
• ¿Cuándo es necesario evaluar
la personalidad?
• ¿Es necesario el diagnóstico de
Trastorno de personalidad?
• ¿Cómo debe diagnosticarse la
personalidad?

Reynaldo Ostos Miraval

 ¿Cuándo hay que evaluar las características
de la personalidad?
• No es necesario que
exista un trastorno para
que la evaluación sea útil.
• La evaluación es un buen
punto de partida para
iniciar un tratamiento
• Los perfiles de
personalidad obtenidos
durante el tratamiento de
una enfermedad suelen
ser diferentes de los
obtenidos luego de la
recuperación
Reynaldo Ostos Miraval
¿Cómo debe evaluarse la personalidad de un paciente?

• Lo deseable sería que las estructuras y

funciones de la personalidad fueran
evaluadas en su totalidad.
• En conclusión: la evaluación por tanto debe
poseer una validez ideográfica

• El propósito último de la evaluación es reducir el

número de hipótesis que el clínico debe manejar
respecto a la intervención sobre el paciente,
visualizar los camino a seguir para afrontar los
problemas del paciente

EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD

• Problema: existe menos acuerdo sobre lo

que se debe evaluar que sobre como
hacerlo.
Perspectiva integradora
Millon
Evaluación integral
Reynaldo Ostos Miraval
 EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD
“Es de suma importancia conseguir un retrato del cliente lo más
completo posible, ya que si se ha descuidado información esencial,
será imposible conseguir la validez ideográfica”
Millon

“La perspectiva integradora concibe la personalidad como un constructo

multideterminado y multirreferencial que puede ser estudiado y evaluado
provechosamente desde una variedad de áreas de contenido” Millon

“La evaluación verdaderamente integral que sea lógicamente consonante con la

naturaleza integradora de la personalidad como constructo y que posea validez de
contenido requiere evaluar la personalidad de forma sistemática a partir de múltiples
esferas persono lógicas” Millon

Reynaldo Ostos Miraval

 INSTRUMENTOS DE EVALUACION
1- CUESTIONARIOS AUTOINFORMADOS

2-ENTREVISTAS CLINICAS ESTRUCTURADAS

3-LISTA DE SINTOMAS

4-TECNICAS PROYECTIVAS

CUESTIONARIOS AUTOINFORMADOS
TECNICAS MAS UTILIZADAS PARA DIAGNOSTICO Y EVALUACION DE LAS CARACTERISTICAS
DE LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD.

DOS SUBCATEGORIAS PRINCIPALES.

A- PARA IDENTIFICACION DE TRATORNOS DE LA PERSONALIDAD.

B- IDENTIFICAN LOS SUBSTRATOS FUNDAMENTALES PARA LA APARICION DE LOS

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD.
Reynaldo Ostos Miraval
 CUESTIONARIOS QUE EVALUAN TRASTORNOS MANIFIESTOS DE LA
PERSONALIDAD
• ORIGENES:

• A- UNA TEORIA

• B- DATOS EMPIRICOS

• C- OBSERVACION CLINICA

• CADA UNO DE ELLOS TIENEN ESCALAS DISTINTAS E INTERDEPENDIENTES PARA LA IDENTIFICACION DE

LA PRESENCIA Y MAGNITUD DE CADA UNO DE LOS TRASTORNOS DEL DSM

CUESTIONARIOS
A- CUESTIONARIO CLINICO MULTIAXIAL DE MILLON-III(MCMI-III)

B-CUESTIONARIO MULTIFASICO DE PERSONALIDAD DE MINNESOTA(MMPI)

C- CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO DE LA PERSONALIDAD REVISADO (PDQ-R)

CUESTIONARIO CLINICO MULTIAXIAL DE MILLON

• SE CONSIDERA UN INSTRUMENTO PSICODINAMICO OBJETIVO

• ESTA COMPUESTO Y SE ADMINISTRA EN FORMA ESTRUCTURADA Y ESTANDARIZADA

• SE INTERPRETA SEGÚN LAS INTERACCIONES ENTRE LAS PUNTUACIONES Y RELACIONES ESTABLECIDAS

ENTRE LOS PROCESOS COGNITIVOS, COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL Y LO INTRAPSIQUICO

Reynaldo Ostos Miraval

CUESTIONARIOS
A- NEUROTICISMO, EXTROVERSION, APERTURA A LA EXPERIENCIA.
CUESTIONARIO DE LA PERSONALIDAD REVISADO
B- CUESTIONARIO DE LA PERSONALIDAD ADAPTATIVA Y NO ADAPTATIVA
C- CUESTIONARIO TRIDIMENSIONAL DE LA PERSONALIDAD
D- CUESTIONARIO DE TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD DE
WISCONSIN

ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS

• REQUIEREN UN TIEMPO DE APLICACIÓN PROLONGADO

• REQUIEREN PERSONAL ESPECIALIZADO

• -DOS TIPOS:

• A- CUESTIONARIOS MULTITRASTORNOS Y MULTIRRASGOS

• B- ENTREVISTAS PARA UN UNICO TRASTORNO

Reynaldo Ostos Miraval

 PRINCIPALES PRUEBAS OBJETIVAS DE PERSONALIDAD
• “TODA CLASE DE PRUEBAS PSICOMETRICAS TIENEN COMO SU MÁS INTIMA RAZÓN DE SER LA
OBJETIVIDAD”
• A). ESCALAS: Son instrumentos de medición que permiten asignar un conjunto de valores numéricos a
los individuos (o a sus conductas) a quienes se aplica de acuerdo a reglas especificadas.
PRINCIPALES TIPOS DE ESCALAS:
1. Las escalas de Thurtone: Escalas de actitudes
2. Las escalas de LIkert: Procedimiento utilizado es el análisis de reactivos.
conjunto de afirmaciones declarativas, con 5 categorías de
respuestas de acuerdo – desacuerdo.
3. La escala de Guttmam: Análisis de escalo grama.
B) INVENTARIOS DE LA PERSONALIDAD: Los inventarios de ajuste y temperamento
➢Consisten en reactivos que se refieren a las
características:
➢PENSAMIENTO—SENTIMIENTO—
COMPORTAMIENTOS PERSONALES.
➢Los sujetos marcan aquellos reactivos que
juzguen más descripciones de ellos mismos.
➢Un inventario de personalidad típico mide una
amplia diversidad de variables.

Reynaldo Ostos Miraval

Reynaldo Ostos Miraval
 CLASES DE INVENTARIOS DE PERSONALIDAD:
1. INVENTARIO BASADO EN EL ANÁLISIS
FACTORIAL
( CONSISTENCIA INTERNA)
➢Cuestionario de Catell:
➢FORMA Ay B. FORMA C y D (adulto),
➢FORMA E y F. (Secundaría incompleta).
➢ SPQ (de 6 a 8 años). CPQ ( de 8 a 12 años),
HSPQ (adolescentes)
➢Catell 16 PF.
➢CUESTIONARIO DE ANALISIS CLINICO (CAQ).
➢Inventario de personalidad de EYSENCK ( Adultos
y Niños)
➢Estudio de temperamento de GUILFORD-
ZIMMERMAN.
2. PERSPECTIVA DEL ANALISIS FACTORIAL:
Inventario Multifásico de la personalidad Minnesota. M.
M. P. I-2.
3. INVENTARIODE PREFERENCIAS PERSONALES
EDWARDS. (Teórico Racional). Reynaldo Ostos Miraval
 TECNICAS PROYECTIVAS PARA EVALUACIÓN DE LA
PERSONALIDAD
1. INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN PROYECTIVA:
➢ La T.P. Es utilizado por primera vez por LAWRENCE FRANK (1939),para
designar a un grupo de test. Y ha precisado los limites de los técnicas
proyectivas de la forma siguiente:
➢ “ EN SU ESENCIA, Una T.P. Es un método de estudio de la personalidad
que confronta al sujeto con una situación a la cuál responderá.
➢ “ EL CARÁCTER ESENCIAL DE UNA T.P. Estriba en que evoca del
sujeto de diferentes maneras, lo que es él, la expresión de su mundo
personal y de los procesos de su personalidad.
➢ Los materiales de prueba habrán de servir como un especio de pantalla
sobre la que los individuos “proyectan” sus procesos de PENSAMIENTO,
NECESIDADES, ANSIEDADES Y CONFLICTOS CARACTERÍSTICOS.
➢ Los instrumentos proyectivos suelen ser procedimientos encubiertos de
evaluación.
➢ Los T.P. Se caracterizan por aproximarse de manera global a la
valoración de la personalidad.

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 CLASIFICACIÓN DETÉCNICAS
PROYECTIVAS

Estructurales: Se presenta material visual de

escasa estructuración y el sujeto debe decir
qué ve (Rorschach)
Temáticas: Se presenta material visual con
distintos grados de estructuración de contenido
humano o para humano. El sujeto debe narrar
una historia (TAT. Test de Apercepción
Temática Murray. TRO. Test de Relaciones
Objetales Phillipson)
Expresivas: Se da al sujeto la consigna verbal
o escrita de dibujar una/s figura/s (el Test de la
Figura Humana, Test de la Familia...).
Constructivas: Se aporta material concreto de
construcción. El sujeto debe organizarlo y
construir algo (Test de la casa Aberastury).
Asociativas: Se aporta una consigna verbal o
escrita. El sujeto debe manifestar verbalmente
sus asociaciones frente a palabras, frases o
cuentos (Fábulas de Duss. Frases
Incompletas).

Reynaldo Ostos Miraval

 FUNDAMENTO TEÓRICO LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS SE
HALLAN LIGADAS A LOS CONCEPTOS DE PERSONALIDAD:

1. La personalidad no es un fenómeno
estático, sino un proceso dinámico
2. La personalidad se puede explorar, a
pesar de ser su naturaleza dinámica,
porque está estructurada,(influencias
Fisiológicas, psicológicas y
socioculturales).
3. El comportamiento del individuo es el
resultado de la interacción de la
estructura de la personalidad y del medio.
Permite determinar cuáles son los
estímulos y cuáles son los
comportamientos más reveladores
4. La estructura de la personalidad es en
gran parte inconsciente.

Reynaldo Ostos Miraval

 TECNICAS PROYECTIVAS
• DOS PRINCIPALES:
1.A- RORSCHACH
2.B- TAT
• TECNICAS CON TRADICION
IDEOGRAFICA
• SON NECESARIAS PERO NO
SUFICIENTES PARA UNA
EVALUACION COMPLETA DE LA
PERSONALIDAD

VENTAJAS:
PRETENDEN ACCEDER A ASPECTOS MAS INFERENCIALES E
INCONCIENTES DE LA PERSONALIDAD COMO: REPRESENTACIONES
OBJETALES,MECANISMOS DE DEFENSA, ORGANIZACIÓN MORFOLOGICA
DESVENTAJAS:
LAS INTERPRETACIONES ESTAN INFLUIDAS POR ASPECTOS
INCONCIENTES DEL CLINICO POCA ESTRUCTURACION, PROVOCA
AMBIGUEDADES INTERPRETATIVAS
Reynaldo Ostos Miraval
PRINCIPALES TEST Y TÉCNICAS PROYECTIVAS

1° ASOCIACIÓN DE PALABRAS Y TÉCNICAS DE ELABORACIÓN. Son téc. Semi

estructuradas, como la asociación de palabras y las frases incompletas. Cercanas a
los inventarios en su diseño y formato.
1.1. ASOCIACIÓN DE PALABRAS: FRANCIS GALTON(1879) Introdulo el método
de asociación de palabras y Carl Jung ( 1910) lo aplicó clinicamente para detectar
conflictos neuróticos. Se lee una serie de palabras en voz alta al sujeto.
1.2. FRASES INCOMPLETAS: Téc. Proyectiva flexible y de fácil aplicación.
1.3. TEST DE FRUSTRACIÓN CON ILUSTRACIONES DE ROSENZWEIG: Que los
sujetos elaboren respuestas verbales a estímulos verbales en forma parcial. (forma
niño, adolescente y adulto)
1.4. DIBUJOS PROYECTIVOS: Los dibujos de persona y otros objetos: La Prueba
de la Figura humana (Machover 1971) y la técnica Casa – Árbol – Persona.

Reynaldo Ostos Miraval

2° TÉCNICAS DE PSICODIAGNÓSTICO
DE RORSCHACH:
Se publico en 1921, con 10 laminas, 5
Laminas de blanco y negro, 2 de rojo y gris y
3 laminas de muchos colores.
CATEGORIAS:
➢ UBICACIÓN: Dónde se observó: toda la
mancha(W), un detalle común (D), un
detalle poco común (Dp).
➢ DETERMINANTE, Forma
(F),Color(C),sombreado
textura(T),sombreado-
dimensión(V),sombreado-difuso(Y),color
cromático(C),color acromático(C¡),
movimiento(M).
➢ CONTENIDO: Anatomía(An) sangre(b¡),
nibes (CI), fuego (Fi), geografía (Ge),
naturaleza(Na).
➢ POPULARIDAD: Si la respuesta es
popular o es original.
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Test de Rorschach: ¿Y tú qué ves?

LAMINA 1

LAMINA 2

Reynaldo Ostos Miraval

 LAMINA 3 LAMINA 4

LAMINA 5 Reynaldo Ostos Miraval

LAMINA 6
 LAMINA 7 LAMINA 8

Reynaldo Ostos Miraval LAMINA 10

LAMINA 9