UNIVERSIDAD PEDAGIGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEGAGOGICO DE CARACAS

Subdirección de Extensión
Diplomado en acompañamiento pedagógico para personas con autismo

REFLEXION

Profesora: participante
Alejandro Retali Leidys San Martin

Caracas, 21 de Mayo de 2022

En el caso hipotético de tener el rol de acompañante tea en el caso de BT accionaria
de la siguiente manera: Implementando proyectos educativos didácticos, utilizando
diferentes recursos pedagógicos interactivos, dichos recursos serían elaborados
mediante el interés y preferencia del mismo, usando como ejemplo los personajes del
videojuego, instrumentos musicales y figuras de juguetes favoritos con el fin de que
las actividades para de BT sean divertidas, emotivas y significativas que capten en lo
posible su atención y participación, generando así mismo estímulos que funciones
como refuerzos positivos para potenciar la comunicación oral, corporal, la empatía,
imitación y la sociabilización al igual que servirá como método de intervención para
minimizar las consecuencias que pudiesen causar los episodios convulsivos de
autorregulación. Dichas estrategias tendrán como base la información obtenida acerca
de las neuronas espejos y su funcionalidad en las personas con trastorno tea y sin
trastorno del neurodesarrollo. Poniendo en práctica a su vez las grandes ventajas que
nos ofrecen la neuro plasticidad, dando como resultado una evolución continua y
positiva para BT y para su entorno familiar. Cabe destacar que la disciplina y la
constancia harán un papel fundamental en la implementación de estas estrategias.