E. E. S.

Nº 2 “BERNARDINO RIVADAVIA” Tres de Febrero

PROYECTO AULICO AÑO LECTIVO 2023

DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales

AREA: SOCIALES
MATERIA: HISTORIA
PROFESOR: INSAURRALDE ALEJANDRA
CURSO: 3°4

DIAGNÓSTICO.

Los alumnos de 1°4 poseen un gran bagaje pedagógico de los contenidos del año anterior. Poseen gran curiosidad y dinamismo a las actividades propuestas
por la docente. Teniendo en cuenta lo visto durante este tiempo del educando y considerando la predisposición de ellos hacia la materia, se tomará en cuenta
en el futuro una salida didáctica al colegio militar de la nacion como eje de los hechos acontecidos que forman parte de nuestra historia argentina y que este
año abordamos en los contenidos propuestos por el departamento de sociales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

• Interpretar la diversidad de los procesos sociales mundiales, latinoamericanos y argentinos,

que se dieron como resultado del desarrollo de la trama multicultural y las transformaciones
del sistema mundo a lo largo del siglo xx.
• Reconocer la conformación social y económica de América Latina en relación con las
demandas de los países industrializados y la crisis de ese modelo de intercambio y su reestructuración.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
. Analizar las fuentes de la historia -documentos públicos y privados,obras literarias,diarios,revistas, monumnetos,etc. De esta manera les permitirá
reconocer la multiperspectividad , discutir las distintas miradas sobre un mismo hecho y la variedad de técnicas a utilizar para un mejor aprendizaje.
.Explicar el accionar de los sujetos sociales ,sus hechos y politicas a partir de conceptos como sucesión,secuenciacion,duración,periodización,cambio y
permanencia,simultaneidad,contemporaneidad.

CRITERIOS DE EVALUACION:

• Grado de competencia en la comprensión lectora

• Manejo integrado de contenidos de los diferentes espacios curriculares.
• Capacidad para la aplicación de conocimientos
• Aptitud para la resolución de situaciones problemáticas.
• Calidad en la elaboración de juicios críticos.
• Posibilidad de generar acciones
. Participación en clase.
. Cumplimiento de las tareas asignadas.
. Evaluación escrita y oral
. Respeto por el trabajo áulico y el grupo.
 CONTENIDOS ACTIVIDADES Y ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ADICIONALES

Crisis colonial. El proceso revolucionario Trabajos prácticos.

UNIDAD: 1 en América. La revolución en el Río de la Trabajo áulico.
Plata. Causas internas y externas. Cuestionarios guías.
Gobiernos entre 1810 y 1820. Asamblea Lectura y elaboración de
de 1813 y el congreso de Tucumán. Las cartografía.
guerras por la independencia. San Martín Análisis de textos y material
EJE: y el plan continental. Principales audiovisual
Proyectos
problemas políticos y económicos. La Construcción de esquemas
“CRISIS DEL ORDEN COLONIAL”
interdosciplinarios con otras
crisis de 1820. Consecuencias. conceptuales, mapas conceptuales
materias.
y cuadros utilizando
TIEMPO: Lectura e interpretación de
ABRIL-MAYO-JUNIO mapas conceptuales
Selección y análisis de conceptos.
Construcción de
argumentaciones.

Las consecuencias de las guerras internas Trabajos prácticos.

UNIDAD: 2 y externas. Gobierno de Buenos Aires y el Trabajo áulico.
plan de Rivadavia. Unitarios y federales. Cuestionarios guías.
Caudillismo. Regiones y sus economías. Lectura y elaboración de
EJE: La guerra con el Brasil. Dorrego y su cartografía.
fusilamiento. Consecuencias. El período Análisis de textos y material
“LA LUCHA POR LA ORGANIZACIÓN Rosista. Liga unitaria. Ley de aduana. El audiovisual
NACIONAL” pacto federal. Facultades extraordinarias. Construcción de esquemas
La caída de la confederación Rosista. conceptuales, mapas conceptuales
y cuadros utilizando
Lectura e interpretación de
TIEMPO: mapas conceptuales
JULIO-AGOSTO-SETIEMBRE Selección y análisis de conceptos.
Construcción de
argumentaciones.
Salida didáctica al Colegio
Militar de la Nación.

El conflicto entre Buenos Aires y la Trabajos prácticos.

Confederación. El proyecto de Urquiza. Trabajo áulico.
Acuerdo de san Nicolás. La constitución. Cuestionarios guías.
Pavón y el fin del conflicto Integración Lectura y elaboración de Exposición en la feria de fin
territorial y ocupación. Los pueblos cartografía. de año.
UNIDAD: 3 originarios. Las primeras presidencias: Análisis de textos y material
Mitre, Sarmiento y Avellaneda. audiovisual
Construcción de esquemas
conceptuales, mapas conceptuales
EJE: y cuadros utilizando
“LA ORGANIZACIÓN NACIONAL Y Lectura e interpretación de
BASES DE LA ARGENTINA MODERNA” mapas conceptuales
Selección y análisis de conceptos.
Construcción de
TIEMPO: argumentaciones.
OCTUBRE-NOVIEMBRE-
DICIEMBRE
BIBLIOGRAFIA A UTILIZAR:

-Autores varios, Serie llaves, Historia 3, Buenos aires 2013.

-Diseño curricular de la Provincia de Buenos Aires.

FIRMA DEL DOCENTE

JEFE DE DEPARTAMENTO.