CIENCIAS NATURALES

NOVENO GRADO

GUÍA 1. MODULO 1: ¿CÓMO SE DUPLICA LA VIDA?

1. ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL DE LA LECTURA

EL CANCER
El cáncer se refiere a cualquiera de una gran cantidad de enfermedades caracterizadas por el desarrollo de células
anormales que se dividen de manera incontrolable y tienen la capacidad de infiltrarse y destruir el tejido corporal
normal. El cáncer a menudo tiene la capacidad de extenderse a todo el cuerpo.
El cáncer es la segunda causa de muerte en el mundo. Sin embargo, las tasas de supervivencia están mejorando
para muchos tipos de cáncer, gracias a las mejoras en la detección y el tratamiento del cáncer.

CAUSAS: El cáncer es ocasionado por cambios (mutaciones) en el ADN dentro de las células. El ADN dentro de
una célula viene en un gran número de genes individuales, cada uno contiene un grupo de instrucciones que indica
a la célula qué funciones realizar, y cómo crecer y dividirse. Los errores en las instrucciones pueden hacer que la
célula detenga su función normal y se convierta en una célula cancerosa.

LAS MUTACIONES: Son una variación espontánea e impredecible en la secuencia de genes que componen el
ADN de un ser vivo, las mutaciones a veces aparecen por error durante la división celular o por la exposición a
sustancias del ambiente que dañan el ADN. Las mutaciones que están en las células que dan origen a los óvulos o
los espermatozoides se heredan, las mutaciones que están en otros tipos de células no se heredan. Ciertas

DOCENTE: LUCY ELENA SOLANO QUINTERO

 mutaciones producen cáncer u otras enfermedades estas mutaciones surgen en las células somáticas (Son las
que conforman el crecimiento de los tejidos y órganos de un ser vivo pluricelular, las cuales proceden de células
madre originadas durante el desarrollo embrionario y que sufren un proceso de proliferación celular) afectan a
cualquier célula del organismo menos a los gametos a lo largo de la vida adulta, al producirse lesiones en el ADN
que no se separan, ya sea debido a errores durante la replicación del ADN

¿POR QUÉ OCURREN LAS MUTACIONES?: Cuando una célula se divide hace una copia de su ADN y algunas
veces, esa copia no es perfecta Esa pequeña diferencia con la secuencia de ADN original es una mutación. Las
mutaciones también pueden estar causadas por exposición a determinadas sustancias químicas o a la radiación.
Todas las mutaciones son heredadas, lo que ocurre que solo pasan a la descendencia aquellas que se heredan en
las celular germinales (Son aquellas que se encargan de la formación de los gametos, es decir de los óvulos y de
los espermatozoides de allí que contenga información genética que será transmitida al embrión)

TIPO DE MUTACIÓN:

a. Molecular: son mutaciones que afectan la constitución química de los genes, es decir, a las bases o letras del
ADN.
b. Cromosómico: el cambio afecta a un segmento del cromosoma (mayor que un gen), por tanto a su estructura.

¿QUÉ HACEN LAS MUTACIONES GENÉTICAS?: Una mutación genética puede indicarle a una célula sana que:
• Permita un crecimiento acelerado. Una mutación genética puede indicarle a una célula que crezca y se divida
con mayor rapidez. Esta crea muchas células nuevas que tienen la misma mutación.
• No detenga el crecimiento descontrolado de células. Las células normales saben cuándo detener el
crecimiento para que tengas la cantidad adecuada de cada tipo de célula. Las células cancerosas pierden los
controles (genes supresores de tumores) que les indican cuándo detener el crecimiento. Una mutación en un gen
supresor de tumor permite que las células cancerosas continúen creciendo y acumulándose.
• Comete errores al reparar errores en el ADN. Los genes de reparación del ADN buscan errores en el ADN de
las células y hacen correcciones. Una mutación en un gen de reparación del ADN puede significar que no se
corrigen otros errores, lo que provoca que las células se conviertan en cancerosas.
Estas mutaciones son las más frecuentes que se encuentran en el cáncer. Pero muchas otras mutaciones
genéticas pueden contribuir a causar cáncer.

¿QUÉ CAUSA LAS MUTACIONES GENÉTICAS?: Las mutaciones genéticas pueden ocurrir por diversas
razones, por ejemplo:
• Mutaciones genéticas de nacimiento. Es posible que nazcas con
una mutación genética que heredas de tus padres. Este tipo de
mutación representa un pequeño porcentaje de casos de cáncer.
• Mutaciones de genes que ocurren después del nacimiento. La
mayoría de las mutaciones genéticas ocurren después del
nacimiento y no son hereditarias. Diversos factores pueden
ocasionar las mutaciones genéticas, entre ellos, tabaquismo,
radiación, virus, químicos que producen cáncer (agentes
cancerígenos), obesidad, hormonas, inflamación crónica y falta de
ejercicio.
Las mutaciones genéticas ocurren con frecuencia durante el
crecimiento normal de células. Sin embargo, las células contienen
un mecanismo que reconoce cuando ocurre un error y lo repara.
Ocasionalmente, se pasa por alto un error. Esto podría ocasionar
que una célula se convierta en cancerosa.

¿CÓMO INTERACTÚAN ENTRE SÍ LAS MUTACIONES

GENÉTICAS? Las mutaciones genéticas de nacimiento y las que
adquieres a lo largo de la vida trabajan juntas para provocar
cáncer.
Por ejemplo, si heredas una mutación genética que te predispone
al cáncer, eso no implica con certeza que padezcas cáncer. En
cambio, es posible que necesites una o más mutaciones genéticas para desarrollar cáncer. Es posible que la
mutación genética hereditaria te haga más propenso que otras personas a padecer cáncer cuando te expongas a
determinadas sustancias que provocan cáncer.
No queda claro cuántas mutaciones deben acumularse para que se forme cáncer. Es probable que esto varíe

DOCENTE: LUCY ELENA SOLANO QUINTERO

 entre los tipos de cáncer.
➢ La edad: El cáncer puede tardar décadas en manifestarse. Es por eso que la mayoría de las personas con
diagnóstico de cáncer tienen 65 años o más.
➢ Aunque es frecuente en los adultos mayores, el cáncer no es una enfermedad exclusivamente de adultos, y
puede diagnosticarse a cualquier edad.
➢ Los hábitos: Se sabe que algunos estilos de vida aumentan el riesgo de cáncer. Fumar, beber más de una copa
de bebida alcohólica por día (para mujeres de todas las edades y para los hombres mayores de 65) o dos copas
por día (para los hombres menores de 65 años), la exposición excesiva al sol o las quemaduras de sol frecuentes
con ampollas, estar obeso y tener sexo sin protección pueden contribuir a causar cáncer. Solo una pequeña parte
de los casos de cáncer se deben a un trastorno hereditario. Si el cáncer es frecuente en tu familia, es posible que
haya mutaciones que pasen de una generación a la siguiente. Puedes ser un candidato para análisis genéticos a
fin de determinar si tienes mutaciones hereditarias que pueden aumentar el riesgo de padecer determinados tipos
de cáncer. Ten presente que una mutación genética hereditaria no necesariamente significa que tendrás cáncer.
➢ Los trastornos de salud: Algunos trastornos crónicos, como la colitis ulcerosa, pueden aumentar notablemente
el riesgo de padecer algunos tipos de cáncer. Habla con el médico sobre tus riesgos.
➢ El entorno: Tu entorno puede contener sustancias químicas perjudiciales que pueden aumentar el riesgo de
cáncer. Aunque no fumes, puedes inhalar humo ambiental si estás en un lugar donde la gente fuma o si vives
con un fumador. Las sustancias químicas del hogar o el lugar de trabajo, como asbesto y bencina, también se
asocian con mayor riesgo de cáncer.
TALLER
1. Elabora un mapa conceptual de la lectura.
2. ¿Qué es el cáncer?
3. ¿Cuáles son las causas del cáncer?
4. ¿Qué es el ADN?
5. ¿Qué son las mutaciones?
6. ¿Por qué ocurren las mutaciones?, doy una explicación completa.
7. ¿Qué son células somáticas?
8. Explica el tipo de mutación.
9. ¿Cuáles son las causas de las mutaciones? y explica cada una de ellas.
10. ¿Qué hacen las mutaciones genéticas? explica cada una de ellas.
11. ¿Cómo interactúan entre sí las mutaciones genéticas?
12. De la lectura anterior escribe los riesgos para padecer cáncer.
13. Describe la imagen y por qué la metástasis resulta siendo un problema para las personas que tienen cáncer en
alguna parte del cuerpo.
14. Qué ocurrirá con el funcionamiento de los órganos cuando ocurre este proceso.

CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: LUCY ELENA SOLANO QUINTERO
 NOVENO GRADO

NOTA: TÚ TRABAJO DEBE APARECER RESPONDIDO EN HOJAS DE CUADERNO, NO DEBES

ESCRIBIR NI RAYAR ESTA GUÍA Y DEBES REGRESARLA JUNTO CON EL TALLER

GUÍA 5. MODULO 2: ¿QUÉ ES GENÉTICA HUMANA?

APRENDAMOS ALGO NUEVO

GENÉTICA HUMANA

Las bases de la genética moderna las sentó un monje Austriaco Gregor Mendel (1822-1884), quien vivió en un
monasterio en lo que es hoy la ciudad de Berno Checoslovaquia.
La herencia es el conjunto de características morfológicas, fisiológicas y psicológicas en el caso de los humanos
que se transmiten de generación en generación por medio de los genes.
GENES: Son unidades de almacenamiento de información genética, segmentos de ADN que contiene la
información sobre cómo debe funcionar las células del organismo.
El genotipo humano (Es la secuencia de ADN contenida en 23 pares de cromosomas en el núcleo de una célula
humana diploide). Está conformado por 46 cromosomas presentes en todas nuestras células somáticas que son
las que conforman el crecimiento de los tejidos y órganos. Las únicas células dentro de nuestro organismo que no
presentan este número de cromosomas son las células sexuales o reproductivas o gametos (óvulos o
espermatozoides) formados en el proceso de meiosis y cuentan con solo 23 cromosomas.

CÉLULAS DIPLOIDES: Son células que tienen un número doble de cromosomas (a diferencia de los
gametos), es decir poseen dos series de cromosomas. Las células somáticas del ser humano contienen 46
cromosomas.
CÉLULAS HAPLOIDES: Son aquellas que contiene un solo juego de cromosomas o la mitad del número
normal de cromosomas ejemplo las células sexuales.
LOS CROMOSOMAS: Los cromosomas son estructuras que se encuentran en el centro (núcleo) de las células
que transportan fragmentos de ADN. El ADN es el material que contiene los genes y es el pilar fundamental del
cuerpo humano.
Los CROMOSOMAS también contienen proteínas que ayudan al ADN a existir en forma apropiada.
Los cromosomas vienen en pares. Normalmente cada célula en el cuerpo humano tiene 23 pares de cromosomas
(46 cromosomas en total) presentes en todas nuestras células SOMÁTICAS (son las que conforman el crecimiento
de los tejidos y órganos de un ser pluricelular y proceden de células madre originadas durante el desarrollo
embrionario.
De los 23 pares de cromosomas, 22 son AUTOSOMAS (cromosoma somático es que no es sexual) y el par 23
corresponde a los cromosomas sexuales o alosomas que son los que definen el sexo masculino cuando son
heteromorfos (xy) y femeninos cuando son iguales(xx). Los seres humanos tenemos 23 pares de cromosomas
en los que se encuentra la información genética útil para la información de nuestros rasgos físicos. Algunas de las
características provienen de genes que cumplen las leyes de la herencia de MENDEL. Los cromosomas pueden
ser observados en el CARIOTIPO, que es una representación gráfica de los cromosomas de un individuo los
cromosomas pueden ordenarse de acuerdo con su forma, tamaño y la ubicación del centrómero dentro del
cariotipo, los cromosomas sexuales tienen algunas diferencias, el cromosoma X es grande y cuenta con
numerosos genes, el cromosoma Y es notablemente pequeño y contiene pocos genes funcionales, sin embargo
son homólogos porque al igual que los autosomas se aparean durante la meiosis. En conclusión se sabe que en
la especie humana, los gametos producidos por una mujer contienen siempre un cromosoma X mientras que los
gametos producidos por los hombres, pueden tener un cromosoma XY.

DOCENTE: LUCY ELENA SOLANO QUINTERO

 HERENCIA INFLUIDA POR EL SEXO: Existe algunos caracteres cuyos genes se encuentra en los autosomas y
se manifiesta de forma más fuerte en un sexo que en el otro. Un ejemplo es la herencia de la calvicie humana
determinada por un gen dominante en el hombre y por un gen recesivo en la mujer.
HERENCIA LIMITADA POR EL SEXO: Algunos genes determinan ciertas características fenotípicas presentes en
ambos sexos, sin embargo se expresa en uno de ellos. La formación de ovarios o de mamas en las mujeres así
como la producción de esperma en los hombres son características limitadas por el sexo, normalmente se
expresan debido a las hormonas.
HERENCIA LIGADA AL CROMOSOMA X: El ligamiento al cromosoma X se manifiesta en los genes que se
encuentran en la región diferencial de este cromosoma, es decir donde no se empareja con otro cromosoma. Esto
sucede con algunas enfermedades como el daltonismo, albinismo ocular, hemofilia,fibrosis quística, anemia
falciforme, enfermedad de Huntington, poliquistosis renal, distrofia muscular de duchenney Becker, algunos tipos
de retinosis pigmentaria. Además de existir genes ligados al cromosoma X, estos pueden tener mecanismos de
herencia recesivos o dominantes. Dos ejemplos característicos son la HEMOFILIA y el DALTONISMO.
➢ HEMOFILIA: Es una enfermedad hereditaria que provoca problemas o incapacidad de la coagulación de la sangre,
es decir no se produce los factores de coagulación ni cicatrización de heridas.
Aún las lesiones más leves originan hemorragias o flujos de sangre. Esto ocurre porque el organismo no fabrica
por si mismo los factores de coagulación que se requieren, por lo cual hay que suministrarlos periódicamente.
La hemofilia esta determinada por un alelo recesivo h situado en el cromosoma X pero ausente en el cromosoma
Y. El gen normal (H) es dominante.
Las mujeres poseen dos alelos para ese carácter y para expresar la enfermedad debe haber heredado un gen
recesivo del padre y otro de la madre. Los hombres por el contrario solo tiene uno, por lo cual expresa el que
recibirán de la madre. Si reciben el alelo Hemofílico lo expresan sin importar que sea recesivo.
A continuación se da ejemplos para realizar ejercicios:

1. Si un hombre es hemofílico se casa con una mujer normal su descendencia se reproduce así:
♀= XX ♂=X Y

♂
♀ X Y
Aparecen dos niñas aparentemente normales pero
X X X XY portadoras de la hemofilia.

Dos niños completamente sanos.

X X X XY

2. Ahora vamos a suponer que se casa con una mujer aparentemente hemofílica con un hombre normal, los
resultados son: ♀= X X ♂=XY

♂
♀ X Y Aparecen una niña aparentemente normal pero portadora de
la hemofilia.
X X X X Y
Una niña sana.
Un niño hemofílico.
X XX XY Un niño sano.

3. Por ultimo podemos considerar el matrimonio entre un hombre y una mujer, ambos son portadores de la
hemofilia y se consideran su descendencia así: ♀= X X ♂=X Y

♂
♀ X Y Aparece una mujer completamente hemofílica pero se
produce aborto y todos los hijos de este tipo mueren.
X X X X Y Una niña aparentemente normal pero portadora de la
hemofilia.
Un niño hemofílico.
X X X XY Un niño sano
DOCENTE: LUCY ELENA SOLANO QUINTERO
 ➢ DALTONOISMO: Ceguera parcial para los colores, dificultad para distinguir correctamente los colores verde y rojo
y con menor frecuencia los colores azul y amarillo.
➢ ALBINISMO OCULAR: Está caracterizado por la ausencia de la melanina (Pigmento oscuro que se encuentra en
algunas células de los mamíferos y que produce la coloración de la piel, ojos o el pelo. Las personas albinas nacen
con esta condición no se contrae ni se contagia la piel. Tiene como consecuencia la desviación de los ojos o
estrabismo, la reducción de visión.

Cuando un gen está ligado al cromosoma X y su mecanismo de herencia es recesivo, los hombres lo manifiestan
con mayor frecuencia que las mujeres, debido a que ellas tienen un genotipo XX; si el gen es recesivo necesitará
dos copias del mismo para que el fenotipo anormal se manifieste, de lo contrario podrá ser una portadora quiere
decir que transmite la información a sus hijos (hombres y mujeres), pero no manifiesta la anomalía o enfermedad.
Un hombre solo tiene una copia del cromosoma X, lo que hace que la información que su madre le transfiera sea
manifestada, si el tipo de herencia es recesivo y este a su vez transmitirá el alelo recesivo a sus hijas que siempre
serán portadoras, porque el alelo es exclusivo del cromosoma X. Cuando un gen está ligado al cromosoma X y su
mecanismo de herencia es dominante, los hombres enfermos transmiten las características a todos sus hijas,
quienes manifiestan el fenotipo y pueden o no transmitirlo a sus hijos (hombres o mujeres).Un hombre enfermo
nunca tiene que ver la enfermedad a sus hijos varones.

La herencia ligada al sexo en la hemofilia

SEXO GENOTIPO FENOTIPO
HEMBRA XᴴXᴴ Homocigota dominante Mujer sana.
XᴴX Heterocigota Mujer portadora.
XX Homocigota recesiva Mujer que desarrolla la enfermedad.
MACHO XᴴY Hemocigoto dominante Hombre sano.
XY Hemocigoto recesivo Hombre que desarrolla la enfermedad.

HERENCIA LIGADA AL CROMOSOMA Y: Esta condición es muy rara y tiene que ver con el patrón de herencia
de los genes ubicados en la región no diferencial cromosoma Y, en este caso las características solo se transmiten
de padres a hijos varones por presentarse en el cromosoma Y. Ejemplo ‘la hipertricosis es decir la aparición de
abundante pelo en las orejas de los hombres.

TALLER

1. Utiliza el cuadro de Punnett y represente:

a. El cruce entre una mujer portadora para el daltonismo con un hombre sano.
b. Cruzar un hombre normal con un hombre portadora de la hemofilia.
c. Un hombre portador del daltonismo y una mujer sana.
2. Utilizando el cuadro de Punnett representa el cruce entre una mujer portadora o heterocigoto para el
daltonismo, con un hombre normal. ¿cuál es la probabilidad que tengan hijas sanas?
3. Un señor que padece la enfermedad de la hemofilia pretende casarse con una joven sana, ella preocupada por
que no sabe si la enfermedad de su futuro esposo les afecte a sus hijos. Realiza el genotipo parental,
genotipo y fenotipo de la F y F
4. Cuál es la probabilidad de cierta pareja sean sano? Si la pareja se caracteriza por que ella es portadora del
albinismo ocular y el padece la enfermedad del albinismo ocular.
5. Escribe las razones de las siguientes afirmaciones:
a. Las únicas células del organismo que tiene un número cromosómico diferente son las sexuales.
b. Si un carácter no aparece en los padres pero aparece en algún descendiente es posible asegurar
inmediatamente ¿qué es un carácter recesivo?
2- De acuerdo a la lectura contesta las siguientes preguntas…

¿Quién es el padre de la GENÉTICA?

¿Qué es la herencia?
¿Qué son los genes?

DOCENTE: LUCY ELENA SOLANO QUINTERO

¿Qué es el genotipo humano?
¿Qué son los cromosomas y escribe todo lo relacionado a lo mismo.
¿Qué es el cariotipo y díbújalo.
¿Qué diferencia hay entre ser portador y padecer la enfermedad.
¿Puede un hombre ser portador?

3 Escribe todo lo referente a HERENCIA INFLUIDA POR EL SEXO, HERENCIA LIMITADA POR EL SEXO,
HERENCIA LIGADA al CROMOSOMA X y al CROMOSOMA Y.

4- Establece diferencias entre:

a) Células diploides y células haploides
b ) Autosomas y alosomas.
c) células somáticas y células sexuales
d) Hemoflilia, daltonismo y albinismo ocular.

Explique:
a) ¿cuál es la célula sexual que
determina el sexo de un individuo?
b) El daltonismo es una enfermedad
que consiste en confundir el color rojo
con el verde, es recesiva respecto a la
visión normal; se transmite ligado al
cromosoma X.

b) Cuáles son los tipos de

cromosomas según su forma.

DOCENTE: LUCY ELENA SOLANO QUINTERO

Utilizando el cuadro de Punnett, representa el cruce entre una mujer portadora para daltonismo, con un hombre normal.
¿Cuál es la probabilidad de que tengan hijas sanas?
c) ¿Qué proporción genotípica cabe esperar en un matrimonio entre un hombre con albinismo ocular y una mujer
portadora? ¿Qué proporción de hijos normales?
d)Realiza el cruce entre entre una mujer portadora del daltonismo y un hombre daltónico.
d) ¿Qué diferencia hay entre ser portador y padecer la

GUIA. ALTERACIONES Y ENFERMEDADES GENETICAS

Existe diferentes tipos de enfermedaes genéticas: aquellas debido a alteraciones en el genoma y en los cuales los
genes determinan la predisposición de padecer la enfermedad y se llaman enfermedades genéticas y otras llamadas
enfermedades congenitas, que se manifiestan desde el nacimiento, debido a transtornos producidos durante el
desarrollo embrionario o fetal. Las enfermedades congénitas que se transmiten de padres a hijos reciben el nombre
de enfermedades Hereditarias. Las enfermedades de origen genético pueden ser leves o graves.Estas últimas ponen
en peligron la vida de quien la padece. Pueden expresarse en una región del cuerpo del individuo, como ocurre con la
polidactilia (presencia de más de cinco dedos) o provocar un conjunto de anomalías distribuidas en todo el organismo,
lo que recibe el nombre de SINDROME.
SINDROME:Conjunto de síntomas o afecciones que se presentan juntos y sigieren la presencia de cierta enfermedad
o mayor posibilidad de padecer de la enfermedad.
Las enfermedades genéticas pueden ser debidas a:
• TRASTORNOS MONOGENICOS: Se presentas en un único GEN de un autosoma o un alosoma y responden a
mecanismos de herencoa de dominancia y recesividad.
• TRANSTORNOS O ALTERACIONES CROMOSOMICAS: Cuando los crosomas son alterados en su forma o
número, que pueden ser:
a) ANOMALIAS NUMERICAS: En cuyo caso se altera el número de cromosomas con copias adicionales o
ausencia de los mismos.
b) ANOMALIAS ESTRUCTURALES:Cuando el ADN es alterado, es decir sufre una mutación.

TIPOS DE ANOMALÍAS ESTRUCTURALES EFECTO

Deleciones Pérdida del material genético.
Traslocacaciones Intercambio de fragmentos entre cromosomas homológos o no homológos
Duplicaciones Repetición de un fragmento dentro de un cromosoma

• TRASTORNOS POLIGENICOS O MUTAFACTORIALES: Cuando. en la aparición de una enfermedad, se ven

involucrados varios genes y numerosos factores ambientales, a los que se expone la madre embarazada, como
infecciones, ingestión de medicamentos, radiactividad, entre otros .Algunas enfermedades de este tipo es el
cáncer de colón, la hipertensión, la diabetes entre otras.

DOCENTE: LUCY ELENA SOLANO QUINTERO

 ENFERMEDADES LIGADAS AL SEXO: Se transmiten de padres a
hijos. Este tipo de enfermedades son aquellas causadas por
mutaciones presentes en los alosomas, que pueden ser ligadas al
cromosoma X o Y. Al igual que una mutación es al azar, están a
ligadas al cromosoma X y algunas de estas son: El daltonismo, la
hemofilia, klineferte y el síndrome de turner.

ENFERMEDADES AUTOSOMICAS: Un gen causante de

enfermedad puede estar también ubicado en los autosomas y puede
tener mecanismos de herencia, dominantes o recesivos, según las
leyes de Mendel.

ENFERMEDADES AUTOSOMATICAS DOMINANTES: Cuando

afecta de igual forma a mujeres y hombres.Para que la enfermedad
no se presente debe darse la combinación recesiva de alelos.
Normalmente uno de los padres de una persona afectada padece la
enfermedad y por lo tanto un 50/ de probabilidad de transmitirla a
los hijos. Algunas de estas enfermedades son:

• Acondroplasia
• Enfermedad de Huntington
• Neurofibromatosis

ENFERMEDADES AUTOSOMICAS RECESIVAS: Solo se expresan cuando los genes causan de dos
gametsotes de la enfermedad se encuentran en homocigosis (Formación de un zigoto por la unión de dos
gametos que tienen uno o más pares de genes idénticos,cuando los dos alelos de un gen son idénticos,se
denomina homocigoto para ese gen.)
Una gran cantidad de enfermedades están determinadas por genes recesivos cuya transmisión pasa
inadvertida siempre que se encuentren dentro de una combinación heterocigota.La mayoría de estas
enfermedades permanecen ocultas en remas familiares y no se manifiestan por muchas generaciones.si dos
personas de la misma rama famimliar tienen un descendiente se incrementa la posibiidad de que la
enfermedad se manifieste.Algunas de esas enfermedades son:
• Mucopolisacaridosis
• Enfermedad de Batten

ENFERMEDAES PRODUCIDAS POR ALTERACIONES NUMERICAS DE LOS CROMOSOMAS: Las

enfermedades producidas por anomalías en el número de cromosomas reciben el nombre de ANEUPLOIDÍA
cromosónicas.Se producen cuando el reparto de cromosomas en la formación de gametos es defectuoso, lo
cual puede deberse a la pérdida de un cromosoma durante la anafase de la meiosis(monosomía) o a la no
separación de los cromosomas o sus crómatides, en la primera o segunda división meiótica, lo que da lugar a
tres copias de un cromosoma (TRISONOMÍA).

MONOSOMIAS TRISOMÍAS
Son alteraciones debido a la ausencia de uno de los Es la presencia de un cromosoma adicional en las
cromosomas homólogos por lo tanto,un ser humano al células diploides, esto significa que el total de carga
presentar esta anomalía tendrá un total de 45 genética de cada una de las células del individuo
cromosomas en cada célula del cuerpo en lugar de que presenta ésta anomalía es de 47 cromosomas.
46.Un ejemplo es La presencia de este cromosoma extra causa
transtornos genéticos y las personas que lo poseen
• Síndrome de Turner manifiestan en discapacidades intelectuales y
motrices.
Trisonomías más comunes:
• Síndrome de Dawn
• Síndrome de Patau
• Síndrome de Edwards
• Síndromede Klinefeiter
• Síndrome del Supermacho.
 TRISOMIAS Y/0 SINDROMES

EL SÍNDROME DE DOWN: El síndrome de Down no es una enfermedad, sino una alteración genética que se
produce por la presencia de un cromosoma extra (los cromosomas con las estructuras que contienen el ADN, que
es el principal constituyente del material genético de los seres vivos) o una parte de él. Las células del cuerpo humano
tienen 46 cromosomas distribuidos en 23 pares. Las personas con síndrome de Down tienen tres cromosomas en el
par 21 en lugar de los dos que existen habitualmente. Por eso, también se conoce como trisomía 21.
Factores de riesgo que indican una mayor probabilidad de que se desarrolle:
➢ Edad avanzada de la madre. El riesgo de una mujer de concebir un hijo con síndrome de Down aumenta
después de los 35 años. Sin embargo, la mayoría de los niños con síndrome de Down nacen de mujeres
menores de 35 años porque las mujeres más jóvenes tienen muchos más hijos.
➢ Que los padres sean portadores de la translocación genética para el síndrome de Down. Tanto hombres
como mujeres pueden transmitir la translocación genética para el síndrome de Down a sus hijos.
➢ Haber tenido un hijo con síndrome de Down.

SINDROME DE PATAU: El síndrome de Patau, también llamado síndrome de Bartholin-Patau o trisomía trece,
es una anormalidad cromosómica, en la cual el paciente tiene una copia extra del cromosoma trece. La trisomía
trece se caracteriza por presentar múltiples alteraciones graves, tanto anatómicas como funcionales, en órganos
 y sistemas vitales. Es por esta razón que muchos de los niños que nacen con esta patología no sobreviven más
allá de los tres primeros meses de vida.

➢ Causa del Síndrome de Patau: Como sucede en otros síndromes causados por alteraciones
cromosómicas, cuando la célula reproductora (bien sea el óvulo materno o el espermatozoide paterno)
se divide ocurre una migración inadecuada de los cromosomas y se produce una copia extra del
cromosoma trece, que bien puede estar presente en todas las células.
La edad materna avanzada constituye un factor de riesgo para este síndrome. Por otro lado, hay que
tener en cuenta que el síndrome de Patau no se hereda de padres a hijos

EL SÍNDROME DE EDWARDS: El síndrome de Edwards, también conocido como trisomía 18, es un trastorno
genético. Este trastorno afecta al desarrollo normal del niño, ya que el pequeño que lo padece tiene una tercera
copia del material del cromosoma 18, en lugar de las dos copias normales. Este síndrome se presenta en 1 de
cada 6.000 nacimientos y es tres veces más común en niñas que en niños.
Síntomas del síndrome de Edwards: Puños cerrados, Piernas cruzadas, Bajo peso al nacer, Cabeza pequeña,
Defectos oculares, Orejas bajas, forma inusual del pecho y abdomen, Malformaciones renourológicas,
Malformaciones en el sistema cardiovascular y tracto gastrointestinal, Retraso mental, Piel de marmorata.

SÍNDROME DE TURNER: El síndrome de Turner es una afección genética por la cual una mujer no tiene el par
normal de dos cromosomas X. es un síndrome que se presenta en mujeres que sólo tienen un cromosoma X,
en lugar de un par. Su cariotipo es de 45 cromosomas, 45 (X0) cuando en las mujeres es mayoritariamente X 46
(XX), hay que tener en cuenta, que la ausencia de un cromosoma X puede ser total o parcial.
A las mujeres que les afecta el síndrome de Turner les falta todo o parte de un cromosoma X. Algunas veces, la
mujer tiene algunas células con los dos cromosomas X, pero otras células tienen sólo uno.
El síndrome de Turner puede presentar una gran variabilidad de síntomas. En la gran mayoría de los casos se
da una estatura baja, que suele ser evidente a los cinco años, con un dominio de la región superior del tronco
respecto a la inferior.En general se presenta una insuficiencia ovárica, en la que se producen óvulos inmaduros
que mueren prematuramente y la mayoría del tejido ovárico degenera antes del nacimiento”. Otros síntomas
son la presencia de pliegues adicionales de la piel del cuello, y podemos ver la línea del cabello en la nuca más
baja que en una persona sin el síndrome. En algunos casos, el síndrome afecta a otros órganos, con anomalías
óseas, hinchazón de manos y pies (linfógena), sordera, y posible afectación gastrointestinal, tiroidea y
cardiovascular.”

SÍNDROME DE KLINEFELTER: El síndrome de Klinefelter es una afección genética que se produce cuando un
niño nace con una copia adicional del cromosoma X. El síndrome de Klinefelter es una afección genética que
afecta a los hombres y que a menudo no se diagnostica hasta la edad adulta.
El síndrome de Klinefelter puede afectar adversamente el crecimiento testicular y genera testículos más
pequeños de lo normal, lo cual puede llevar a una menor producción de testosterona. El síndrome también
puede causar reducción de la masa muscular, reducción del vello corporal y facial, y agrandamiento del tejido
mamario. Los efectos del síndrome de Klinefelter varían, y no todos tienen los mismos signos y síntomas.
La mayoría de los hombres con el síndrome de Klinefelter producen poco o nada de esperma, pero los
procedimientos de reproducción asistida pueden hacer posible que algunos hombres con esta afección tengan
hijos.
➢ Causas: El síndrome de Klinefelter ocurre como consecuencia de un error aleatorio que hace que un varón
nazca con un cromosoma sexual adicional. No es una afección es una copia adicional del cromosoma X en
cada célula (XXY), la causa más frecuente hereditaria.
➢ SÍNDROME DE DOBLE XYY ( también llamado síndrome del superhombre) es una anomalía genética que
afecta a los varones y que únicamente puede detectarse a través de un test prenatal. No es hereditaria ni se
relaciona con factores como la edad de los progenitores. Por su escasa frecuencia (1 de cada 1.000 casos) está
considerado como una enfermedad rara. Su cariotipo es de 47 cromosomas (XYY) es una trisomía de
duplicación espontánea del cromosoma Y por lo que solo afecta a los varones. Los niños afectados con
síndrome XYY pueden presentar esta copia extra del cromosoma Y en todas sus células o únicamente en
algunas. En este segundo caso el síndrome se conoce como 46 ,XY/47 mosaicismo XYY.El síndrome XYY no
debe confundirse con el síndrome de Klinelfer, una anomalía cromosómica similar.
➢ Causas: Ocurre en el proceso de formación de los espermatozoides cuando de forma aleatoria, durante
la división celular se produce un error que hace que alguna células del esperma tengan dos copias del
cromosoma Y. Si una de estas células reproductivas contribuye a la composición genética del niño éste
tendrá el cromosoma Y extra. En la mayoría de los casos el síndrome de XXY no causa características
físicas
➢ Inusuales o problemas médicos específicos .De hecho que algunas personas ni siquiera saben lo que
padecen. Aún así se ha asociado con alta estatura y problemas en el aprendizaje. Su inteligencia es
 normal aunque puede tener un cociente intelectual ligeramente inferior al de otros miembros de su
familia. En ocasiones los niños con síndrome XYY también presenta hipotonía muscular (63/°),
desarrollo motor lento y falta de coordinación.

TALLER

1-Realice un mapa conceptual que explique los tipos de enfermedades genéticas.

2-La herencia de transtornos de tipo autosómico recesivo es menos frucuente que la de los del tipo
autosómico dominante. Por qué crees que esto sucede?
3-Establece diferencia entre:
a-Enfermedad genética y enfermedad congénita.
b-Anomalía numérica y anomalía estructural.
c-Monosomía y trisomía.

ELABORO UN CARIOTIPO HUMANO DE CADA UNO DE LOS SINDROMES O TRISOMIAS TENIENDO

ENCUENTA LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO.

Observa la siguiente tabla y marca con una X las características que identifican cada anomalía
genética.

Enfermedad Alteración en Alteración en Alteración en Alteración en el

cromosomas cromosomas genes número de
sexuales autosómicos cromosomas
Hemofilia
Síndrome de
Klinefelter
Daltonismo
Síndrome de
doble Y
Albinismo
ocular
Síndrome de
Down
Síndrome de
Turner
 TALLER # 5 SEGUNDO PERIODO GRADO 7

AREA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: SEPTIMO

Nombre del estudiante ________________________________________________________

Tiempo: 2 horas

UNIDAD 3 METABOLISMO.

CONTENIDO: METABOLISMO

LOGRO: Explica la forma como los seres vivos realizan el metabolismo.

Es el conjunto de reacciones químicas que tienen lugar en las células del cuerpo en convertir los alimentos en energía.

Nuestro cuerpo necesita energía para todo lo que hacemos, desde movernos hasta pensar y crecer, esto hace

referencia a que las reacciones químicas permitan la supervivencia de las células y que ocurre al interior de ellas,

desde la incorporación de sustancias al citoplasma y la eliminación de sustancias de desecho.

TIPOS DE REACCIONES METABOLICAS:

A pesar sus enormes diversidades, todas las reacciones que ocurren en las células se pueden clasificar en dos

grandes grupos:

ANABOLISMO: Hace referencia a los procesos de formación o síntesis de sustancias que la célula necesita para vivir.

Ejm la glucosa, el glucógeno, a partir de los ácidos grasos se sintetizan triglicéridos y a partir de loa aminoácidos se

sintetizan proteínas.

CATABOLISMO: Corresponde a aquellos procesos que a partir de los cuales las sustancias presentes en la célula se

degradan o se descomponen para liberar energía contenidas en ellas de manera que la célula pueda utilizar la energía

en la que realiza sus funciones vitales ejm la también glucosa, ácidos grasos, aminoácidos al fragmentarse, libera

energía y, como producto de desecho el agua, CO2.

Algunos procesos catabólicos se llevan a cabo por “procesos oxidativos” es decir que necesita del consumo de

oxígeno. Este tipo de reacciones también se denomina “catabolismo aerobio”. Otros procesos que se realizan sin

consumo de oxigeno se denominan “catabolismo anaerobio” en términos generales los productos finales de estos

procesos implican la formación de aguas y dióxido de carbono.

Los procesos anabólicos y catabólicos trabajan integradamente conformando procesos especializados denominados

“Rutas metabólicas” que son esenciales para la vida de los seres vivos.

LOS NUTRIENTES Y EL METABOLISMO:

Los alimentos contienen nutrientes de diversos tipos como: carbohidratos, lípidos, proteínas y cada uno de estos

nutrientes pueden ser utilizados por las células con distintos fines teniendo en cuenta los procesos anabólicos y

catabólicos.

ANABOLISMO DE CARBOIDRATOS:

Son nutrientes que, al descomponerse, liberan energía, las plantas la fabrican por medio del proceso de la fotosíntesis

en forma de moléculas de glucosa las plantas la almacenan formando moléculas complejas como el “almidón y la

celulosa”.

En los hongos y los animales cuando la glucosa no se utiliza se almacena en forma de “glucógeno” en los animales

se acumula en los músculos y el hígado y en unas células especiales del cerebro llamadas “células griales”, el proceso

de formación del glucógeno se denomina GLUCOGENESIS. En los seres humanos la conversión de glucosa en

ácidos grasos ocurre en el hígado y se distribuyen alrededor de la cintura y las caderas, las células inician la

fabricación de glucosa a partir de los lípidos, proteínas a este proceso se le denomina GLUCONEOGENESIS.

CATABOLISMO DE CARBOHIDRATOS:

El carbohidrato más utilizado por la célula es la glucosa, cuando está fragmentada libera e agua, dióxido de carbono.

Este rompimiento consta de dos etapas:

GLUCOLISIS: Este ocurre en el citoplasma y consiste en la degradación o fragmentación de la glucosa en dos

partes cada una de las cuales se denomina ácido pirúvico (C3H4O3) este proceso se lleva a cabo en

condiciones anaerobias, aeróbicas.

FERMENTACION: Ocurre en el citoplasma y se trata de una degradación incompleta, porque solamente dos

moléculas de ATP C10H16N5013P3) trifosfato de adenosina y como producto de desecho el ácido láctico

(H3C-CH (OH)-COOH (C3H6O3) también llamado etanol esto ocurre en condiciones aeróbicas y organismos

eucariotas ocurre la respiración celular que es un proceso de proceso de degradación total.

El ácido pirúvico se obtiene a partir de la glucolisis que ingresa al mitocondrias en presencia de oxigeno es

oxidado en Acetil-CoA y entra un ácido conocido como ácido cítrico (C6H 8O7) o ciclo de KREBS y libera 38

moléculas de ATP y como producto de desecho agua y C02.

ACTIVIDAD:

1. Busco en el diccionario de español los siguientes términos y los desarrollo en la parte de atrás de la hoja:

Degradar, Aeróbico, Anaeróbico, Carbohidrato, Acido pirúvico, Lípidos, Proteínas, Glucógeno, Etanol.

Respondo las siguientes preguntas teniendo en cuenta los conceptos anteriores.

2. Cómo se llama la molécula de ATP? ____________________________________________

3. Qué realiza el ciclo de Krebs? _____________________________________________

4. En los animales donde se almacena el glucógeno? _____________________________________

5. En qué parte del cuerpo humano se almacena la glucosa? _________________________________

6. Qué es el anabolismo? _____________________________________

7. A qué corresponde el catabolismo? ________________________________________

8. escribo las fórmulas para:

✓ Ácido láctico :_____________________

✓ Molécula de ATP: __________________

✓ Ácido crítico: ____________________

✓ Acido Pirúvico: ____________________

rt adO
 La Materia
Todo es materia
Desde tiempos remotos el ser humano ha tenido el deseo y la necesidad de conocer su entorno. Filósofos,
sabios, hombres y mujeres de todos los tiempos se han dedicado a escudriñar hasta las características
imperceptibles de la materia, su naturaleza, sus propiedades, clasificación y las partículas que la forman.
Estos aspectos son básicos para la comprensión de los fenómenos que suceden en la naturaleza, entender
y representar el mundo que nos rodea y del cual formamos parte.
Llamamos materia a todo aquello que ocupa un lugar determinado en el universo, posee una cantidad
determinada de energía y está sujeta a interacciones y cambios en el tiempo, que pueden ser medidas.
Desde un punto de vista químico, la materia es el conjunto d los elementos constituyente de la realidad es
decir constituye las cosas a nuestro alrededor y a nosotros mismos.
Todos los objetos que nos rodena sin excepción están construidos por materia y los percibimos con
nuestros sentidos, es decir, los podemos oler, tocar, saborear, oír y describir.
Observa los diferentes objetos que hay a tu alrededor. Escoge algunos y elabora el siguiente cuadro donde
describas las características presentes:

Objeto El
as
tici
da
Conceptualización d
¿Qué es la materia?
Todos
los cuerpos u objetos que hay en el Universo tienen
propiedades como la masa y el volumen. La masa es la
cantidad de materia que ese cuerpo tiene por ejemplo, una
piedra puede tener una masa de 1 gramo o una masa de 20
kilogramos. Lo mismo pasa con el volumen, pues la materia
de esos objetos ocupa un espacio. En el ejercicio anterior
pudiste describir elamaño, color, forma, olor de algunos objetos
de tu entorno. Ahora puedes darte cuenta que también esos
objetos poseen masa, peso y ocupan un espacio, es decir,
tienen volumen. Estas características y otras que más adelante
detallaremos permiten definir y diferenciar la materia.
La materia tiene propiedades que permiten iden- tificarla. Por
ejemplo, si cogemos una naranja y la probamos, podremos
reconocer sus propiedades: olor, color, sabor, peso, volumen,
tamaño. Las propiedades de la materia se clasifican en
generales y específicas. Veamos:
Te V Dureza
mp ol
era u
tur m
a Entendemos por… e
n
Medición el proceso que permite determinar la magnitud de un objeto, o de
un evento, a partir de la comparación con un patrón de medida. Cuando
hablamos de
peso, masa, capacidad, longitud etc., nos referimos a magnitudes y cada
una de ellas tiene una medida patrón contra la cual se compara. Por ejemplo,
cuando medimos una calle, lo hacemos con un metro y si vemos que son
muchos metros, decimos que la calle es larga; de lo contrario, decimos
que es corta; pero todos debemos medir con el mismo patrón que en este
caso es el metro. En situaciones más específicas, las magnitudes se miden
con un instrumento, como es el caso de la temperatura de un cuerpo, que
se mide con un termómetro, el cual también está calibrado a partir de una
medida patrón.
Para conocer más...
A lo largo de la historia han existido muchas ideas acerca de
cómo estaba formada la materia. Los griegos aportaron a la
definición propiedades de la materia; creyeron que la materia
estaba constituida por cuatro elementos: agua, tierra, aire y fuego.
Los romanos trabajaron en la metalurgia y el esmaltado: en la Edad
Media, en el Medio Oriente y en África, los alquimistas, que fueron
los primeros químicos que existieron, aportaron conocimientos
sobre la materia; intentar ooon convertir los metales comunes
en oro.
 PROPIEDADES GENERALES O EXTRÍNSECAS DE LA MATERIA
Son propiedades que posee la materia y varían de acuerdo con la constitución de cada objeto; un objeto puede
ser líquido, solido, y su peso y forma varían según las propiedades de su materia. Las principales propiedades
generales son: Tamaño, forma, inercia, impenetrabilidad, peso, masa, volumen, porosidad y divisibilidad.

Propiedad de la materia Definición Ejemplos

Cantidad de materia que
Masa contiene un cuerpo. Dicha 500 gramos de arroz
propiedad no cambia al
trasladarnos de un lugar a
otro.
Para medir la masa se utiliza
la balanza .La unidad más
utizada para medir la masa es
el kilogramo (kg), también se
usa el gramo (g) y el
miligramo (mg).
Es la fuerza de atracción que
ejerce la Tierra sobre los
100 gramos de un objeto
Peso cuerpos. Esta propiedad si
equivalen a 1N (un newton).
varía al trasladarnos de un
lugar a otro.
El peso se mide con un aparato llamado
dinamómetro, que tiene una escala
graduada
en unidades de peso
llamadas newtons.
Cantidad de espacio o lugar
Volumen que ocupa un cuerpo. La 50 litros de agua
Unidad de medidas es el
metro cúbicos (m)ᶾ o cmᶾ
,también se emplea el litro (L)

Tendencia de un cuerpo a mantener su El movimiento que se produce en una

Inercia estado de reposo o de movimiento, a no
ser
que sobre este actúe una
fuerza externa.
Se refiere al espacio ocupado
Impenetr
por un objeto que no puede
abilidad
ser ocupado por otro.
Se define como la capacidad de un
Porosida
cuerpo de absorber líquidos o gases, ya
d •
que algunas sustancias presentan poros.
Es la propiedad que poseen
Divisibilidad los cuerpos de fraccionarse o
dividirse en pedazos cada vez
más pequeños.
persona que va en un bus cuando el
vehículo frena bruscamente.
Si tienes agua en un vaso e
introduces una manzana, el
agua se desplaza, pues tanto el
agua como la manzana ocupan
espacio.
• Las rocas
• La piel
La tela
Cuando coges una panela y la
divides en partes pequeñas,
notarás que puedes seguir
partiéndola cada vez más.

LA BALANZA:
Las balanzas son instrumentos destinados a determinar la masa de un
cuerpo. Las balanzas se caracterizan por su exactitud por su precisión y
por su sensibilidad. La primera cualidad se refiere a la propiedad que posee
cualquier instrumento físico para suministrar el resultado de una medida
con un valor coincidente con el verdadero; ello implica que el error sea lo
más reducido posible. El término exactitud se toma con frecuencia como
equivalente al de precisión. La sensibilidad está determinada por la aptitud
de determinar con exactitud resultados de valores muy reducidos, y puede
expresarse como la diferencia entre valores extremos de varias medidas de
la misma magnitud.
 EL DINAMÓMETRO:
El dinamómetro, es un artefacto destinado a la medición de la fuerza y el
peso de los objetos a partir de la elasticidad de un resorte o muelle elástico
, que no es otra cosa que la fuerza con la cual el objeto es atraído por el
campo de gravedad. Si varía la gravedad (la fuerza), varía el peso. Por ello,
el dinamómetro debe de ser calibrado cada vez que es cambiado de lugar,
a diferencia de la balanza.

Propiedades específicas o intrínsecas de

la materia.
Las propiedades específicas son las que permiten diferenciar un
objeto de otro, ya que cada uno tiene sus propias características. Estas
propiedades a su vez se clasifican en propiedades físicas y químicas. Las
propiedades físicas son independientes a la cantidad de sustancia y no cambian
la naturaleza de las sustancias, éstas son la dureza, la tenacidad, la fragilidad,
la maleabilidad, solubilidad, la densidad, el punto de fusión, el punto de
ebullición y la conductividad eléctrica. Algunas de ellas son organoléticas
porque las percibimos con nuestros sentidos como el olor, sabor, la textura el
sabor etc. Y las propiedades químicas como la oxidación, combustión,
fermentación la formación de ácidos, bases.

Veamos las características de cada una.

• Dureza. Propiedad por medio de la cual los cuerpos oponen resistencia a ser rayados, cortados o penetrados.
Por ejemplo, hay algunos materiales muy duros, como el diamante, el vidrio, el cuarzo y el topacio; otros
menos duros como la madera y algunos que son muy blandos, como el jabón y el yeso.
• Tenacidad. Propiedad por medio de la cual los cuerpos oponen resistencia a romperse cuando se les aplica
una fuerza. El acero es uno de los materiales más tenaces.
• Fragilidad. Propiedad contraria a la tenacidad; es decir, es la tendencia que tiene un cuerpo a romperse, por
ejemplo, el vidrio y la cerámica se rompen fácilmente.
• Ductilidad. Propiedad que permite a los cuerpos ser convertidos en hilos o alambres; el oro es el material
más dúctil, seguido por la plata; hay otros que también la presenta, como el hierro, el cobre, el aluminio, la
plastilina y el yeso, aunque los dos últimos en menor grado que los metales.
• Maleabilidad. Esta propiedad permite a los cuerpos convertirse en láminas delgadas, algunos ejemplos de
ellos son el estaño y el aluminio, con los cuales se hace papel que sirve como envoltura; esto ocurre porque
estos metales son livianos y a través de procesos industriales se pueden extender en láminas delgadas. El oro
también es muy maleable cobre, plata,.
• Temperatura. Es una magnitud física que indica la energía interna de un cuerpo, de un objeto o del medio
ambiente en general.
• Punto de ebullición. Esla temperatura a la cual un líquido hierve .Cada sustancia tiene un punto de ebullición
característico: el agua hierve a nivel del mar, a 100°C y el alcohol etílico a 78°C.Los metales líquidos ,como el
mercurio, tienen puntos de ebullición muy altos.
• Elasticidad. Es la capacidad que tienen los cuerpos de deformarse cuando se aplica una fuerza sobre ellos y de
recuperar, así mismo su forma original, cuando la fuerza aplicada se suprime .Por ejemplo las bandas de un
caucho son elásticas.
• Solubilidad. Es la propiedad que tiene algunas sustancias de disolverse en un líquido a una Temperatura
determinada .La sustancia que se disuelve se llama SOLUTO y la sustancia donde se disuelve el soluto se llama
SOLVENTE. No todas las sustancias se disuelven en un mismo solvente, por ejemplo, en el agua se disuelven el
alcohol y la sal, pero no se disuelven el aceite ni la gasolina.
• Punto de fusión. Es la temperatura a la cual un sólido se funde, es decir, pasa del estado sólido al líquido.El
hielo se funde a 0°C, mientras que los metales se caracterizan por sus elevados puntos de fusión,
propiedad que se aprovecha muy bien en la industria siderúrgica. El punto de fusión del cobre es de
1085 °C
 La conductividad es la propiedad que se genera por la interacción de los materiales con la electricidad y el calor.
Por ejemplo, la cerámica transfiere el calor y los metales la electricidad.

Las propiedades químicas describen el comportamiento que tienen las sustancias cuando interactúan con
otras. Cuando determinamos una propiedad química,las sustancias cambian su estructura y composición. Algunas
propiedades químicas son: la oxidación, la combustión, la
inestabilidad, la corrosión, descomposición en presencia de luz, reactividad con agua, entre otras.
La oxidación es la propiedad que sufren algunos materiales cuando se combinan con el oxígeno del aire o el agua.
Por ejemplo, un trozo de sodio metálico expuesto al aire.
La combustión es un proceso de oxidación rápida en presencia de oxígeno, en el cual existe desprendimiento de
energía en forma de luz y calor. Por ejemplo, la que ocurre con el gas propano.
La inestabilidad es la propiedad que sufren algunas sustancias al descomponerse.
La corrosión es el deterioro que sufre el material en un ambiente húmedo propio del entorno como el aire o el agua.
Por ejemplo, una estatua en medio de un parque

EJERCITEMOS

A partir de la lectura anterior, complete el crucigrama, verificando conceptos relacionados con las
propiedades de la materia.

Horizontales
3. Facilidad con la que algunos materiales se dejan convertir en hilos o alambres.
6. Temperatura a la cual una sustancia pasa de estado sólido a estado líquido.
7. Deterioro que sufre un material en un ambiente húmedo propio del entorno.
8. Propiedad que sufren algunas sustancias al descomponerse.
11. Tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de reposo o en movimiento si no existe una fuerza que haga cambiar dicha
condición.
12. Espacio que ocupa un cuerpo.
15. Temperatura a la cual una sustancia pasa de estado líquido a estado gaseoso.
18. Característica por la cual un cuerpo no puede ocupar el espacio de otro al mismo tiempo.
19. Relación que existe entre la masa de una sustancia y su volumen.

Verticales
1. Aquellas propiedades que se perciben con nuestros sentidos.
2. Propiedad que sufren algunos materiales cuando se combinan con el oxígeno del aire.
3. Proceso de oxidación (presencia de oxígeno) rápida, en el cual se presenta desprendimiento de energía en forma de luz y
calor.
4. Propiedad que permite identificar y diferenciar unas sustancias de otras.
1. Propiedad que se genera por la interacción de los materiales con la electricidad y el calor.
2. Fuerza con la que la gravedad atrae un cuerpo hacia el centro de la Tierra.
13. Propiedad que tienen algunas sustancias para disolverse en un líquido formando una solución a una temperatura
determinada.
14. Capacidad que tienen algunos materiales de convertirse en láminas.
16. Resistencia que oponen las sustancias a ser rayadas.
17. Cantidad de materia que poseen los cuerpos.
 Realiza las siguientes pruebas para que trabajes el concepto de densidad.

• En un vaso transparente deposita agua hasta la mitad; introduce una puntilla y observa lo que sucede. Retírala.
Haz lo mismo ahora un corcho, observa lo que pasa y luego retíralo; repite la prueba pero en lugar de
corcho utiliza un pedazo de icopor.
• En el vaso con agua adiciona una cucharada de aceite. Observa lo que sucede.
• En un vaso transparente deposita alcohol antiséptico hasta la mitad y adiciona una cucharada de aceite de
cocina. Observa en dónde queda el aceite; posteriormente en este último vaso adiciona por las paredes
agua en doble cantidad a la del alcohol.
• Registra en tu cuaderno lo que sucede en cada caso.

Realiza la siguiente actividad:

Consigue éstos objetos y descríbelos teniendo en cuenta aspectos como el color, textura (rugoso, suave, esponjoso, liso,
áspero), sonido y brillo. Clasifícalos e identifica las propiedades generales y específicas de la materia en el
cuadro:

Materiales:
Agua, gaseosa o jugo de caja, una moneda, una roca pequeña, un celular, una llave, un borrador de nata usado.
Vaso de precipitado de 600 ml (beaker).
Agua
Balanza
Lupa
Regla o metro de costura

OBJETO DESCRIPCIÓN

Señala con una (X) frente a cada propiedad si es intrínseca, específica, química o física (organolépticas)
PROPIEDADES EXTRÍNSECAS INTRÍNSECAS FÍSICAS QUÍMICAS ORGALOLÉPTICAS
DENSIDAD
PESO
PUNTO DE
FUSIÓN
SOLUBILIDAD
VOLUMEN
COLOR

A continuación, encuentra un texto con algunas características del cobre. Lea el texto de manera atenta y luego desarrolle
los puntos que se encuentran a continuación.
1 a) Aplique los conceptos de la lectura y los utilizados en el crucigrama y clasifique e identifique las propiedades
 del cobre, tanto extrínsecas o intrínsecas.

b) Si se trata de una propiedad intrínseca, indique si es física o química.

2 Por último, indique la propiedad que corresponde. Para ello, siga el ejemplo que se ilustra a
continuación para la siguiente información del sodio:
El sodio funde a 97.79 °C. Su clasificación sería:

Característica Prop. Prop. Prop. Prop. Indique la

Extrínseca Intrínseca Física Química Propiedad

El sodio Punto de
funde a Fusión
97.79°C

Cobre:
Un trozo de 41 g de cobre es un elemento químico de color rojizo. Se caracteriza por ser buen conductor de la electricidad y el
calor. Posee brillo metálico y permite la fabricación y obtención de láminas o hilos bastante finos. Se trata de un metal
blando, con un puntaje de 3 en la escala de Mohs. Tiene una densidad de 8.94 g/m l y funde a 1.085 °C. Expuesto al aire, el
color rojo salmón inicial se torna rojo violeta. Expuesto largamente al aire húmedo, forma una capa adherente e impermeable de
carbono básico de color verde característico de sus sales.

LA DENSIDAD. Cantidad de masa en gramos contenida en la unidad de volumen. Para calcularla se

utiliza instrumentos que miden la masa y el volumen; se calcula dividiendo la masa por el volumen.

Densidad = Masa
Volumen
D = densidad M = masa V = volumen
D=M
V
Por ejemplo si tomamos diferentes muestras de agua pura de 1cmᶟ, encontramos que cada centímetro
cúbico de agua tiene también la misma masa; si cortamos una varilla de aluminio en fragmentos de 1cmᶟ,
encontramos que
Todos los fragmentos tienen la misma masa 2,7 g no importa de qué parte tomemos la muestra. Ejemplo

-Si tenemos un trozo de hierro y tiene una masa de 18 g y un volumen de 10cmᶟ, su densidad será:
d = m= 78 gr =7,8 g/cmᶟ
v 10 cmᶟ
Es decir que 1 cmᶟ de hierro tiene una masa de 7,8 g/cmᶟ

Para los sólidos y líquidos la densidad se expresa en:

gramos/centímetros cúbicos=gr/cmᶟ gr/ml

gramos/ml =gr/ml

Para los gases se utilizan las unidades de gr/L

1 litro= 1000 ml unidades de volumen
1ml = 1cmᶟ

1 onza→ 28.35 gr
1 libra→ 453.592 gr
1 kilo→ 1000 gr Equivalencias
EJEMPLOS

➢ Calcule la densidad del mercurio si 200 gr del

metal ocupa un volumen de 20 cmᶟ

d? m=200 gr v=20cmᶾ d=m

v
200 gr =10 gr/cmᶾ
20 cmᶾ

➢ Hallar la densidad de una aleación metálica, si

620 gr tiene un volumen d 128 ml

d? m=680 gr v=128 ml d= m
v
680 gr =5,31 gr/ml
128 ml
➢ Qué volumen de una aleación cuya densidad
es de 22 gr/ml se necesita para tener una
muestra de 100 gr

v? d=22 gr/ml m=100 gr v=m

d
100 gr =4,5 ml
22 gr/ml

➢ La densidad del NaCl (cloruro de sodio.

Formula química de la sal de cocina) es de
2.16 gr/cmᶟ y ocupa un volumen de 7 cmᶟ.
¿Cuál será su masa?

m? d=2,16 gr/cmᶾ v=7 cmᶾ m=d.v

2,16 gr/cmᶾ.7cmᶾ= 15.12 gr

Cuál es la densidad si 7900 gr y ocupa un volumen de 1000cmᶾ
Calcula la masa de un objeto que tiene una densidad de 73 gr/cmᶾ y ocupa un
volumen de 26,3 cmᶾ.

EJERCITEMOS
1. Calcule la densidad del mercurio si 273 gr del metal ocupa un volumen de 50 cm³.
2. Calcula la masa de un objeto que tiene una densidad de 80 gr/cm³ y ocupa un volumen de 27,9 cm³.
3. ¿Qué volumen de una aleación cuya densidad es de 49 gr/ml, se necesita para tener una muestra
de 160 gr?
4. Hallar la densidad de una aleación metálica si 497 gr tienen un volumen de 120 ml.
5. Hallar la masa de una sustancia cuya densidad es de 79 gr/ml y ocupa un volumen de 34 ml.
6. ¿Qué volumen ocupa 777 gr una sustancia que tiene una densidad de 56,8 gr/ml?
7. ¿Cuál es la densidad de un líquido si 895 ml pesa 99 gr?
8. ¿Qué volumen de una sustancia gaseosa cuya densidad es de 7,48 gr/ml se necesita para obtener
una muestra de 110 gr?
9. Hallar la masa de una sustancia cuya densidad es de 89 gr/ml y ocupa un volumen de 57 gr.
10. Hallar la masa de una sustancia cuya densidad es de 97 gr/ml y ocupa un volumen de 23 ml.
11. Calcule la densidad del mercurio si 369 gr del metal ocupa un volumen de 30 cm³.
12. ¿Qué volumen ocupa 569 gr de una sustancia que tiene una densidad de 73,5 gr/ml?
13. ¿Qué volumen de una aleación cuya densidad es de 74 gr/ml, se necesita para tener una muestra
de 150 ?
14. ¿Cuál es la densidad de un líquido si 726 ml pesa 67 gr?
15. Calcula la masa de un objeto que tiene un a densidad de 77 gr/cm³ y ocupa un volumen de 33,7
cm³.
16. Halla la masa de una sustancia cuya densidad es de 78 gr/cm³ y ocupa un volumen de 35,7 cm³.
17. ¿Qué volumen ocupa 968 gr de una sustancia que tiene una densidad de 39,9 gr/ml?
18. Calcular la densidad del Potasio si 90 gr del metal ocupa un volumen 37 ml.
19. La densidad del cloruro de sodio (NaCl) es de 2,16 gr/cm³ y ocupa un volumen de 9 cm³. ¿Cuál será
su masa?
20. Hallar la densidad de una aleación metálica si 979 gr tiene un volumen de 266 ml.
21. ¿Qué volumen ocupa 769 gr de una sustancia que tiene una densidad de 58,7 gr/ml?
 rt adO

¿QUÉ ES LA ESCALAS DE TEMPERATURA?

1. Es una graduación de mercurio cuando se dilata para distintos estados térmicos. La temperatura es una magnitud
referida a las nociones comunes de calor o frío. Por lo general, un objeto más “caliente” tendrá un a temperatura

mayor. Físicamente es una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico. El

termómetro es el

un instrumento cuya utilidad es medir la temperatura, a través de diversos mecanismos y

escalas. El más común de estos mecanismos fue la dilatación, propiedad de ciertos materiales de
expandirse de cara a la presencia de calor, común entre los metales y otras sustancias, como
los alcoholes.

La invención del termómetro y su incorporación a la vida cotidiana

fue un acierto importante en el desarrollo tecnológico de la

medicina (termómetro clínico), ya que permitió la medición de la

temperatura del cuerpo humano y medir con precisión

síntomas como la fiebre

Algunos tipos de termómetro:

• Termómetro de mercurio. Aprovechando la enorme capacidad de dilatación del único metal

líquido, estos termómetros se fabricaron durante siglos desde su invención en 1714 por el físico
Fahrenheit. Son sumamente prácticos y exactos. Aún se emplean abundantemente, aunque en
determinados países se prohibió su fabricación debido a que el mercurio, una vez superada la
vida útil del termómetro, se convierte en un contaminante ambiental.
• Termómetros digitales. Operan en base a circuitos electrónicos y sensores especializados,
capaces de medir pequeñas variaciones de tensión y traducirlas en dígitos dentro de una de las
escalas de temperatura (o varias).
• Termómetros clínicos. Se llama así a los termómetros especialmente usados en la medicina,
para medir la temperatura del cuerpo. Suelen ser de vidrio (los de mercurio) o de plástico (los
digitales).

Existen tres tipos de escalas de temperatura:

a. Escala de Celsius: Esta escala fue creada por AndersCelsius en el año 1.742, construyo un termómetro
basándose en la propiedad de dilatación del mercurio con la temperatura y fijo como puntos extremos; el 0 para la
fusión del hielo y el 100 para la ebullición del agua a nivel del marLa ecuación de esta relación a ºF es ºC = 5/9(ºF-
32).
Convertir 80 º F a ºC:

º C = 5 *( ºF – 32)
9
º C = 5* (80 - 32)
9
º C = 5 * 48
9
 º C = 26,66

b.Escala de Fahrenheit: esta escala fue propuesta por Gabriel Fahrenhit en el año 1.724, el encontró un
estado térmico más frio que la solidificación del agua consistió en una mezcla de sal (cloruro de amonio) con
agua y ese punto coloco el 0 (cero). Al hervir esta esta mezcla también alcanza un valor superior a los 100 º
C.

Al establecer la correspondencia entre ambas escalas, se obtiene la ecuación siguiente: º F= 9/5ºC+32

1. Convertir 50 ºC a ºF :

º F = 9 * ºC + 32
5
º F = 9 * 50 + 32
5
º F = 1,8 * 50 + 32

º F = 122

2. Convertir 22 º C a ºF:

º F = 9 * ºC + 32
5
º F = 9 * 22 + 32
5
º F = 1,8 * 22 + 32

º F = 71, 6
c. Escala Kelvin: Lord Kelvin estudiando la relación entre el volumen y temperatura para un gas cualquiera
propone que el cero absoluto o sea el valor más bajo en ºC que se lo podía lograr seria la “desaparición” de un
gas al enfriarse, sabemos que esto es posible; el menor volumen al que podía llegar un gas al enfriarse y sus
moléculas se encuentran en estado de reposo. Tiene la siguientes ecuación: ºK = ºC + 273

EJERCITEMOS
CIENCIAS NATURALES NOVENO GRADO NOMBRE FECHA

GUIA 5
¿SABEMOS CÓMO SE

REPRODUCEN LOS
REALIZA CADA UNA DE LAS
ACTIVIDADES Y PREGUNTAS
APERNDAMOS ALGO NUEVO QUE ENCUENTRES EN LA GUÍA

MICROORGANISMOS?
QUÉ SON LAS MICORRIZAS?

¿POR QUÉ CREES QUÉ SON IMPORTANTES LAS MICORRIZAS Y LA AGRICULTUR

 CIENCIAS NATURALES NOVENO GRADO

NOMBRE FECHA

GUIA 6
Y ¿CÓMO LLEGARON A SER

TANTAS PLANTAS Y REALIZA CADA UNA DE LAS

ACTIVIDADES Y PREGUNTAS
ANIMALES?
QUE ENCUENTRES EN LA GUÍA
APERNDAMOS ALGO NUEVO

REALIZO UN MAPA CONCEPTUAL DE LA LECTURA ANTERIOR

TENIENDO EN CUENTA LA LECTURA ELABORE UN ESQUEMA QUE MUESTRE EL PROCESO

DE POLINIZACIÓN GRACIAS A LAS ABEJAS
DESCRIBE LA IMÁGEN
 CIENCIAS NATURALES NOVENO GRADO

NOMBRE FECHA_

GUIA 7
EL SISTEMA ENDOCRINO REALIZA CADA UNA DE LAS
ACTIVIDADES Y PREGUNTAS
APERNDAMOS ALGO NUEVO QUE ENCUENTRES EN LA GUÍA
TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE DINUJO, ELEBORO UN MAPA MENTAL DEL SISTEMA ENDOCRINO.
 CIENCIAS NATURALES NOVENO GRADO

NOMBRE FECHA

GUIA 8
REALIZA CADA UNA DE LAS
Hormonas sexuales
ACTIVIDADES Y PREGUNTAS
Masculinas y femeninas
QUE ENCUENTRES EN LA GUÍA

APERNDAMOS ALGO NUEVO

Las hormonas sexuales tienen múltiples funciones tanto en el hombre como en la mujer. En general, son las responsables de
la aparición de los caracteres sexuales secundarios en la pubertad y, posteriormente, se encargan de regular todo el ciclo
reproductivo.
En la mujer, las hormonas sexuales son producidas por el ovario y se encargan de regular todo el ciclo menstrual y actuar sobre
el endometrio.
En el hombre, las hormonas sexuales se sintetizan en los testículos e intervienen en la producción de
espermatozoides (espermatogénesis).

CONTROL DE LA PRODUCCIÓN HORMONAL

Las hormonas sexuales se encuentran en ambos sexos. Sin embargo, su concentración es diferente en función de si se trata de un
hombre o una mujer. Por ejemplo, los andrógenos son hormonas sexuales típicas masculinas, mientras que los estrógenos son
hormonas sexuales típicas femeninas.
A pesar de todo esto, el sistema endocrino que regula la producción de las hormonas sexuales en las gónadas es igual en ambos sexos.
Esta regulación reproductora se inicia en el cerebro, en el cual destacan dos estructuras principales:
Hipotálamo Está situado en la base del cerebro y es el responsable de secretar la hormona liberadora de gonadotropinas (GnRH)
de manera pulsátil. A su vez, la GnRH estimula a la hipófisis para que libere otras hormonas reproductivas.
Hipófisis Se encuentra en la glándula pituitaria del cerebro y es la encargada de secretar las gonadotropinas en respuesta a la GnRH
que llega a través del sistema portal. Las gonadotropinas son las hormonas estimulantes tanto del testículo como del ovario.

Control hormonal en el cerebro

Las gonadotropinas, también llamadas hormonas hipofisarias, se enumeran a continuación:
FSH Hormona foliculoestimulante. Actúa directamente sobre las gónadas para estimular la producción de gametos, es decir, óvulos y
espermatozoides.
LH Hormona latinizante. También actúa sobre las gónadas, pero tiene diferentes funciones.

PROLACTINA Tiene una regulación distinta a las hormonas anteriores, pues su producción depende de la dopamina secretada por el
hipotálamo. Su función es estimular la producción de leche en las glándulas mamarias.
Por otra parte, la hipófisis también se encarga de la secreción de las hormonas oxitocina y vasopresina, las cuales tienen varias
funciones tanto en el hombre como en la mujer.

HORMONAS SEXUALES MASCULINAS

Las hormonas hipofisarias actúan sobre los testículos del hombre para regular sus dos funciones principales:
La espermatogénesis Producción de espermatozoides en respuesta a la FSH. Tiene lugar en las células de Sertoli que se encuentran
dentro de los túbulos seminíferos del testículo.
La esteroidogénesis producción de hormonas esteroideas, como la testosterona, en respuesta a la LH. Tiene lugar en las células de
Leydig que se encuentran en el tejido intersticial de los testículos.
Ambas funciones se encuentran perfectamente reguladas por un sistema de feedback positivo y negativo que involucra a
la testosterona, la hormona sexual masculina por excelencia. Por una parte, la testosterona estimula la producción espermática. Sin
embargo, cuando el nivel de testosterona aumenta en la sangre, ésta envía una señal al cerebro para que deje de sintetizar LH y, de
esta manera, también cesa la producción de más testosterona.

Hormonas sexuales masculinas

La testosterona tiene origen esteroideo, lo cual significa que proviene del colesterol. Además de la función de regulación ya comentada,
tiene otras funciones que son muy importantes para el hombre:
• Desarrollo del aparato genital (pene y testículos) en el feto de sexo masculino.
• Promueve el crecimiento del pene, los testículos y las glándulas secretoras sexuales en la pubertad.
• Es la responsable de la aparición de los caracteres sexuales masculinos: masa muscular, densidad ósea, vello corporal, incremento
de la libido, cambio de la voz, etc.
Para obtener información más detallada sobre la testosterona, te recomendamos visitar el siguiente post: La hormona testosterona.
Otra hormona importante para el sexo masculino es la inhibina sintetizada por las células de Sertoli. Tiene una función de regulación
de la espermatogénesis que es contraria a la testosterona. La inhibina aumenta con la producción espermática y, a continuación, envía
una señal al cerebro para disminuir la secreción de FSH.

HORMONAS SEXUALES FEMENINAS

Las hormonas sexuales sintetizadas por el ovario de la mujer son los andrógenos, los estrógenos y los progestágenos.
Al igual que ocurre con el testículo, la regulación de esta esteroidogénesis depende de la FSH y la LH. En este caso, la producción
hormonal sigue los siguientes pasos:
1. La LH estimula la producción de andrógenos en las células de la Teca de los folículos ováricos.
2. A continuación, los andrógenos son convertidos en estrógenos en las células de la granulosa, acción estimulada por la FSH.
3. Se inicia el ciclo menstrual y la producción de estrógenos va aumentando.
4. A mitad del ciclo menstrual, hay un aumento pronunciado de la LH que provoca la ovulación de un óvulo maduro.
5. Después de la ovulación, las células de la granulosa inician la síntesis de progesterona y el folículo se convierte en un cuerpo lúteo.
Esta producción de hormonas sexuales femeninas también se encuentra regulada por complejos sistemas de feedback, los cuales
también regulan todas las etapas del ciclo menstrual. Para ampliar la información sobre esto, puedes seguir leyendo el siguiente
artículo:

¿QUÉ OCURRE EN EL CICLO MENSTRUAL?

Hormonas sexuales femeninas

A continuación, vamos a profundizar más en las principales hormonas sexuales femeninas:

Estrógenos
El estrógeno más importante es el estradiol. Aunque su mayor producción es el ovario, también tiene lugar en las glándulas
suprarrenales.

La producción de estradiol aumenta en la pubertad, se mantiene constante durante el periodo fértil y, finalmente, desciende en
la menopausia. No obstante, el estradiol varía su nivel en función del momento del ciclo menstrual en el que se encuentre la mujer.
Las funciones del estradiol a lo largo de la vida reproductiva de la mujer son las siguientes:
• Se encarga del desarrollo del aparato genital femenino: ovarios, útero y vagina.
• Es la responsable de la aparición de los caracteres sexuales secundarios femeninos en la pubertad: desarrollo de los pechos, inicio
de la menstruación, crecimiento del vello, voz más aguda, cambios en el esqueleto, etc.
• Asegura el crecimiento de un solo folículo ovárico en cada ciclo menstrual.
• Activa la producción de la LH para desencadenar la ovulación.
• Favorece el crecimiento del endometrio durante la primera mitad del ciclo menstrual.
• Disminuir la viscosidad del flujo vaginal durante los días fértiles.
Si te interesa conseguir una mayor información sobre los estrógenos, puedes seguir leyendo aquí: Los estrógenos.

PROGESTERONA
La progesterona es una hormona sexual esteroidea muy importante durante el ciclo menstrual y, sobre todo, para el mantenimiento del
embarazo.
Los órganos principales que sintetizan progesterona son los ovarios y la placenta, pero también puede ser secretada por las glándulas
adrenales y el hígado.
Al igual que el estradiol, la producción de progesterona se inicia con la pubertad y disminuye con la llegada de la menopausia. En cierta
medida, la progesterona también actúa en el desarrollo de los caracteres secundarios.
No obstante, las principales funciones de la progesterona son las siguientes:
• Convierte al endometrio en receptivo para que pueda tener lugar la implantación embrionaria.
• Relaja los músculos del útero para favorecer la implantación.
• Espesa el moco cervical para formar el tapón mucoso.
• Estimula la producción de leche materna después del parto.
• Su descenso provoca la llegada de la menstruación al final del ciclo menstrual.
Para continuar leyendo sobre este tema, te invitamos a visitar el siguiente artículo: La progesterona.

ACTIVIDAD
CON LAS PALABRAS SUBRAYADAS ELABORO UN MAPA CONCEPTUAL DE LAS HORMONAS SEXUALES FEMENINAS Y
OTRO DE LAS HORMONAS SEXUALES MASCULINAS