Educación ambiental antecedentes:

1972 la Conferencia de Estocolmo: Considerada el primer foro mundial del ambiente en el mundo

Relaciona cada documento o conferencia internacional con su aporte correspondiente:

A) Conferencia de Tbilisi

B) Cumbre de Río

C) Congreso de Moscú

D) Conferencia de Estocolmo

E) Carta de Belgrado

( e ) Evaluar los proyectos de educación ambiental

( c ) Presenta una estrategia internacional de acción en educación

( a ) Plantea la necesidad de educar a la población en materia ambiental

( d ) Apunta que se requiere un nuevo sistema de valores

( b ) Propone un plan de acción ambiental para el siglo XXI

Desarrollo sostenible:

Desarrollo: Es un proceso independiente que nos ayuda a crear tácticas para alcanzar los objetivos
de un aumento en la economía y de una mejora en la calidad de vida de la población.

Objetivos: lograr el cuidado del medioambiente, ayudar en la educación, erradicar la pobreza

Estructura del ecosistema

Ecosistema: El ecosistema es un sistema biológico que está formado por una comunidad de
organismos vivos y el entorno físico-químico en el que interactúan.

Abióticos: Son elementos físicos y químicos sin vida que afectan a los organismos vivos.

Bióticos: Son los elementos de un ecosistema que están relacionados con los seres vivos, como las
interacciones entre las diferentes especies y su papel en la cadena alimentaria.
Factores limitantes

Competencia: La competencia es la lucha entre los organismos por los mismos recursos que
necesitan para sobrevivir y satisfacer sus necesidades.

Intraespecífico: esta más relacionado a la territorialidad y el establecimiento de jerarquías

Interespecífico: por la obtención de recursos, alimentos, reproducción, etc.

Exclusión competitiva: cuando hay dos organismos en un mismo medio que quieren el mismo
recurso, uno de los dos será eliminado.

Partición de recurso: para ello una de las especies utiliza otro recurso

Depredación: Una población se alimentan de otra población, lo que beneficia a la población

depredadora y perjudica a la población de la presa

Defensa: los depredadores y las presas tienen adaptaciones —características beneficiosas que
surgen por selección natural— relacionadas con su interacción

Las plantas y los animales han desarrollado defensas mecánicas y químicas para protegerse de la
depredación animal y la herbívora.

Las defensas mecánicas, como espinas y caparazones, desalientan a los depredadores al provocar
dolor físico o impedir que puedan comer.

Las defensas químicas, producidas por muchas plantas y animales, como la dedalera y el milpiés,
son tóxicas o irritantes y disuaden a los depredadores.