CURSO NOVENO

DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA
MUNICIPIO DE SOPÓ
ASIGNATURA CIENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PABLO VI NATURALES/BIOLOGIA
FECHA 2023
GUIA DE APRENDIZAJE No2
ASIGNACION
1er. PERIODO_2023
DOCENTE: CATALINA RODRIGUEZ. (Tel WhatsApp:3045584668)
APELLIDOS Y NOMBRES: FECHA DE
ENTREGA

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre
diferentes sistemas de órganos e identificó la fisiología y la morfología del sistema muscular y óseo, y lo relaciono a
hábitos adecuados para mantener estado óptimo de salud.
DBA: Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular) con
los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (DESEMPEÑOS): Interpreta modelos de equilibrio existente entre algunos de
los sistemas (inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular). las hormonas y las neuronas en la regulación y
coordinación del funcionamiento de los sistemas del organismo y el mantenimiento de la homeostasis, dando
ejemplos para funciones como la reproducción sexual, la digestión de los alimentos, la regulación de la presión
sanguínea y la respuesta de “lucha o huida”.

INTRODUCCION
En esta guía encontrará información acerca de LA ESTRUCTURA DEL CUERPO HUMANO específicamente SISTEMA
MUSCULAR en ella realizará diferentes actividades encaminadas a la comprensión de la temática, así mismo
observara videos que ayudaran a profundizar lo expuesto, podrá evaluar de manera autónoma el avance en la
apropiación de los conceptos.

Lee con atención y concentración el paso a paso de la guía, es importante que tengas un cuaderno
exclusivo para esta materia, preferiblemente cuadriculado, los dibujos siempre deben llevar color y hacerlos a lápiz,
la letra debe ser legible. Los cuadros rojos indican que es una actividad que debe desarrollar.

EXPLORACION: (actividades de presaberes para ser desarrolladas en casa previo a la clase)

1. Que crees que pasaría si no contaras con el sistema muscular, piensa en dos opciones.

2. Describa en un texto de un párrafo como se produce el movimiento

3. Si los músculos se entrenan toman forma y tamaño consistente, estás de acuerdo con la anterior afirmación.
Explica tu respuesta.

4. Cuál sería tu explicación al escuchar decir a los adultos, que con los años se va perdiendo tonicidad muscular
y es más difícil conseguir resultados en cuanto a volumen del musculo.

5. Dibuja el esquema del cuerpo humano y localiza los músculos y además acompáñalo con un animal de tu
preferencia
ENCUENTRO 1: (2h) organización, propiedades y contracción muscular

PRESENTACIÓN DEL TEMA

El tejido muscular está formado por células contráctiles llamadas miocitos. El miocito es una célula especializada
que utiliza ATP (energía química) para generar movimiento gracias a la interacción de las proteínas contráctiles
(actina y miosina). El tejido muscular corresponde aproximadamente el 40-50 % de la masa de los seres humanos y
está especializado en la contracción, lo que permite que se muevan los seres vivos pertenecientes al reino animal.

CONCEPTUALIZACION/ORGANIZACIÓN, PROPIEDADES Y CONTRACCION MUSCULAR

Realizar la lectura del CUADERNILLO GUIA No1_CN_2023_NOVENO; las páginas 126 a la 128

https://drive.google.com/file/d/1_jEIyQ4bvKwjtRtrw0vmEHfpNAVHL1Ux/view?usp=share_link

Observa con atención los siguientes videos para profundizar un poco la temática

1. https://www.youtube.com/watch?v=ch3DYuXlMOc propiedades del tejido muscular/estriado/liso/cardiaco

2. https://www.youtube.com/watch?v=wMlLiKc_rg0&t=29s Fisioterapias clases de músculos
3. https://www.youtube.com/watch?v=wx1m3UvgamE&t=10s fibras musculares Fisioterapia
4. https://www.youtube.com/watch?v=TFl3nffdELI&t=13s contracción muscular_Hiperactina

ACTIVIDADES PRACTICAS ENCUENTRO 1

A continuación, responderá las preguntas relacionadas con la temática presentada.

1. Completa el mapa conceptual, dibujando un ejemplo por cada propiedad señalada.

 2. Clasifica los siguientes músculos, escribiendo su nombre debajo del recuadro.

3. Describe las características de cada clasificación de los músculos.

MUSCULO ESTRIADO MUSCULO LISO MUSCULO CARDIACO

4. Localizar los nombres correspondientes al tejido conectivo del musculo, TENDON, EPIMISIO, PERIMISIO,
ENDOMISIO, MUSCULO Y FASCICULO MUSCULAR.
5. Explica con tus palabras, como se lleva a cabo la contracción muscular y realiza un dibujo que la represente.

ENCUENTRO 2: Músculos en acción

PRESENTACIÓN DEL TEMA

Pueden distinguirse músculos superficiales y profundos. Los primeros también se denominan músculos cutáneos,
pues se encuentran situados inmediatamente por debajo de la piel. Los músculos profundos están por debajo de la
fascia (aponeurosis) superficial que constituye su cubierta. La mayoría de estos se insertan en el sistema esquelético,
pero existe un pequeño número de ellos que se encuentran anexados a órganos como los ósculos del ojo, lengua,
faringe o del ano.
En general, la mayoría de los músculos, son rectilíneos, más o menos paralelos al eje mayor del cuerpo o al de los
miembros. Aquellos que se inclinan sobre estos ejes se llaman oblicuos o trasversos. Otros músculos no siempre
siguen una línea recta, sino que cambian de dirección según su trayecto como los músculos reflejos (Obturador
interno y superior del ojo).

CONCEPTUALIZACION/ORGANOS Y SISTEMAS LOCOMOTRES EN ANIMALES

Realizar la lectura del CUADERNILLO GUIA No1_CN_2023_NOVENO; las páginas 130 a la 131

https://drive.google.com/file/d/1_jEIyQ4bvKwjtRtrw0vmEHfpNAVHL1Ux/view?usp=share_link

Observa con atención los siguientes videos para profundizar un poco la temática.

1. https://www.youtube.com/watch?v=2a6rnkOCKoM&t=4s Conoce los tipos de musculo

2. https://www.youtube.com/watch?v=Sv5-QjFPVUQ mn 18:30 Nomenclatura muscular
3. https://www.youtube.com/watch?v=hnRVqveH_cE Entrenador

ACTIVIDADES PRACTICAS/ ENCUENTRO 2

A continuación, responda las preguntas relacionadas con la temática presentada.

1. Dibuja un ejemplo de cada una de las clases de músculos según su acción. (toma el cuaderno horizontal y
realiza una tabla)

2. Dibuja un ejemplo de cada una de los músculos según su función.

3. Dibuja un ejemplo de cada uno de los músculos según su forma.

5. Explica por qué es importante mantener la tonicidad muscular.

ENCUENTRO 3: (2h) Sistema muscular de la cabeza y tronco

PRESENTACIÓN DEL TEMA

Músculos de la cabeza, la mayor parte se encuentran en la cara, y nos permiten masticar, hablar y realizar gestos: los
bucinadores mueven los labios; los maseteros permiten realizar la masticación; y los orbiculares abren y cierran los
ojos.
Músculos del tronco, en el cuello, los esternocleidomastoideos permiten girar y agachar la cabeza y los esplenios la
levantan. En la parte anterior del tronco, los abdominales y los pectorales permiten flexionar el tronco, y los
intercostales mueven las costillas durante la respiración. En la parte posterior , los trapecios unen la cabeza, los hombros
y la espalda y los dorsales permiten levantar y poner derecho el tronco y girarlo.

CONCEPTUALIZACION/MUSCULOS CABEZA Y TRONCO

Realizar la lectura del CUADERNILLO GUIA No1_CN_2023_NOVENO; las páginas 130 a la 131

https://drive.google.com/file/d/1_jEIyQ4bvKwjtRtrw0vmEHfpNAVHL1Ux/view?usp=share_link

Observa con atención los siguientes videos y animaciones para profundizar un poco la temática

1. https://www.youtube.com/watch?v=OMif7p9G6qs.Musculos faciales/cosmetologia
2. https://www.youtube.com/watch?v=ZdQ_IX-yaDI. Músculos de la cabeza
3. https://www.youtube.com/watch?v=FXdMsn3JycE. Ejercicios de localización

ACTIVIDADES PRACTICAS/ ENCUENTRO 3

A continuación, responderá las preguntas relacionadas con la temática presentada.

1. Dibuja y localiza los siguientes músculos de la cabeza (procura que este sea en mitad de página del cuaderno)
 Maseteros: músculos que empleamos en la masticación.
 Orbicular de los labios: permiten el movimiento de los labios cuando hablamos.
 Orbiculares de los párpados: para abrir y cerrar los párpados.
 Buccinadores: permiten soplar, silbar, masticar, etc.
 Frontal: eleva las cejas y arruga la frente.
 Nasales: permite mover la nariz ligeramente.
 Risorios: estiran los labios.

2. Dibuja y localiza los siguientes músculos del cuello. (procura que este sea en mitad de página del cuaderno)

 Esternocleidomastoideos: permiten mover la cabeza hacia los lados y hacia adelante.

 Esplenio: para mover la cabeza hacia atrás.

3. Dibuja y localiza los siguientes músculos del cuello. (procura que este sea en mitad de página del cuaderno).

 Serratos: Estabiliza el omoplato.

 Pectorales mayores: por delante, permite mover los brazos.
 Rectos mayores del abdomen: flexión del tronco.
 Trapecios: por detrás, levantan el hombro y mantienen vertical la cabeza.
 Dorsales: permiten mover el brazo hacia atrás.
 Deltoides: Responsable de la elevación del hombro
 Oblicuos: Flexión del tronco
 Aponeurosis: (Principalmente fibras de colágeno) sirve para la inserción de los músculos

4. Realiza el siguiente ejercicio en parejas, dile aun compañero que haga unas muescas, luego haz una lista de los
músculos que utilizo y dibuja la mueca.
ENCUENTRO 4: (2h) Músculos de las extremidades superiores e inferiores

PRESENTACIÓN DEL TEMA

Músculos de las extremidades, en las extremidades superiores, los deltoides levantan los brazos; los biceps los flexionan
y los triceps los estiran; los flexores doblan los dedos y los extensores los estiran.
En las extremidades inferiores , los glúteos nos impulsan al caminar; los cuadriceps estiran las piernas y los biceps las
flexionan; los tibiales levantan el empeine, y los gemelos permiten estirar el pie.

CONCEPTUALIZACION/ ESTRUCTURA DEL ESQUELETO HUMANO

Realizar la lectura del CUADERNILLO GUIA No1_CN_2023_NOVENO; las páginas 130 a la 131

https://drive.google.com/file/d/1_jEIyQ4bvKwjtRtrw0vmEHfpNAVHL1Ux/view?usp=share_link

Observa con atención los siguientes videos para profundizar un poco la temática

1. https://www.youtube.com/watch?v=MFrVUGl-GNA. Músculos del brazo

2. https://www.youtube.com/watch?v=7YpSgpm-Sn4. Músculos de las piernas
3. https://www.youtube.com/watch?v=RWeRyyWrkaQ, Masaje a los gemelos
4.

ACTIVIDADES PRACTICAS/ENCUENTRO 4
A continuación, responderá las preguntas relacionadas con la temática presentada.

2. Dibuja y localiza los siguientes músculos del cuello. (procura que este sea en mitad de página del
cuaderno).
 Deltoides: forma el hombro. Levanta el brazo y lo mueve hacia delante y hacia atrás.
 Bíceps braquial: flexiona el antebrazo sobre el brazo.
 Tríceps braquial: extiende el antebrazo.
 Pronadores y supinadores: giran la muñeca y la mano.
 Flexores y extensores de los dedos.

1. Dibuja y localiza los siguientes músculos del cuello. (procura que este sea en mitad de página del
cuaderno).
 Glúteos: forman las nalgas. Mantienen la posición erecta del cuerpo.
 Sartorio: permite cruzar las piernas.
 Bíceps crural: por detrás, flexiona la pierna por la rodilla.
 Cuádriceps crural: por delante, extiende la pierna.
 Gemelos: forman la pantorrilla, sirven para caminar. Terminan en el tendón de Aquiles (o calcáneo).
 Flexores y extensores de los dedos.

3. De entre todos los músculos, selecciona los que son de las extremidades superiores, colorea el cuadro de
amarillo.

Cuadriceps Tibiales Glúteos Flexores Bíceps

Gemerlos Tríceps Deltoides Extensores Frontal
4. De entre todos los músculos, selecciona los que son de las extremidades inferiores, colorea el cuadro de rojo

Bíceps Extensores Tibiales Deltoides Cuádriceps

Glúteos Gemelos Tríceps Flexores Occipital

5. Localiza y colorea 20 músculos en el dibujo.

EVALUACION

1. Realizar la maqueta del sistema oseo de acuerdo a las siguientes instrucciones, solicite a la docente las copias
del sistema. https://www.youtube.com/watch?v=2ountAC5Cwg
 RETROALIMENTACION

1. Piensa con respecto a cómo se sintió y qué tanto aprendió en el desarrollo de esta guía y responde los siguientes
ítems.

ITEM JUSTIFICACION
¿Utilizo el horario adecuado para
trabajar?
¿Realizo el trabajo de manera
independiente?
¿Realizo los ejercicios y actividades
completas?
¿Qué parte de la guía le pareció más
difícil?
¿Qué parte de la guía se le facilito?

¿Realizo todas las tareas y actividades

propuestas en la guía?.