I.S.

A INSTITUTO SUPERIOR DE ARTE

“OSCAR ALBERTO ALBERTAZZI”

PROYECTO “TALLER VOCAL”

NIVEL : Talleres de extensión socio-comunitaria . Propedeutico.

PROFESOR: Allendre , Pablo Daniel.
AÑO: 2.020.

FUNDAMENTACION:

Creemos firmemente que el arte, y particularmente la practica “Vocal”, contribuyen a la

formación de un ser humano sensible y amoroso de si mismo, de la sociedad, y el mundo
que le rodea.
Cantar es la actividad artística por excelencia. Los seres humanos, desde los primeros
años empezamos a relacionarnos con las demás personas a través de pequeñas
melodías balbuceadas. Se podría afirmar que el canto es algo innato, y que nos
acompaña durante toda nuestra vida.
El presente proyecto de Taller vocal, se fundamenta en la certeza de qué es necesario
acompañar la formación artística con una educación vocal de calidad.

No obstante, el presente proyecto se encuadra en la propuesta académica basadas en

desarrollar capacidades específicas de la música, para el ingreso a carreras de nivel
superior.
Está destinado a los aspirantes que, teniendo la voluntad y la vocación de ejercer
como profesores en música, han terminado el ciclo secundario obligatorio sin tener
ningún tipo de formación musical previa formal o no formal, y desean obtener las
competencias necesarias para cursar la carrera.

OBJETIVOS GENERALES:

 Reconocer organos y funciones del aparato respiratorio - fonador -resonador y

articulador.
 Desarrollar la técnica vocal
 Desarrollar un repertorio academico.
 Favorecer el desarrollo de la concentración, de las habilidades de comparar,
contrastar y diferenciar sonidos teniendo en cuenta todas sus cualidades.
 Favorecer el respeto y la valoración por sus trabajos y por los de sus compañeros.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer la voz como instrumento musical, y todos sus cuidados.

 Conocer y llevar a la práctica ejercicios de relajación corporal, de respiración
profunda y de vocalización.
 Conocer y llevar a la práctica la técnica del Apoyo, realizando los ejercicios y
entonando canciones.
 Adquirir una correcta postura corporal y vocal para el canto.
 Entonar canciones y arreglos vocales con afinación y buena intensidad.
 Participar activamente en las propuestas de clase.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
 Ejercicios de relajación corporal y vocal.
 Ejercicios de respiración profunda.
 Ejercicios de vocalización.
 Entonación de canciones de diferentes géneros y estilos, a una y varias voces.
 Entonación de cánones y ostinatos de hasta tres voces..
 Ejecución de canciones que proponen movimientos y percusiones corporales.
 Entonación de canciones que incluyen momentos solistas y dúos.

CONTENIDOS MEDIOS METODOS/PROCEDIMIENTOS

 La voz: como instrumento musical  T.P entorno a los cuidados de la
 Cuidados voz.
 Diferentes tipos de voces  Ubicación en el pentagrama de
 Registros vocales: voces femeninas: cada una de las voces y sus
soprano; contralto; mesosoprano Voces respectivos registros.
masculinas: tenor; barítono y bajo.

 Técnica vocal:
 Postura corporal  Dictado y diálogo entorno a la
postura corporal, la impostación
 Impostación vocal
vocal y el apoyo. Conceptos.
 El apoyo.
 Práctica de la postura corporal, la
impostación y el apoyo.
 Relajación corporal:
 Ejercicios.  Práctica de diferentes ejercicios de
relajación corporal y vocal.
 La respiración: la respiración profunda, El control del escape
de aire.  Dictado y diálogo entorno a la
respiración superficial y profunda.

 Práctica de ejercicios de respiración

profunda y de control del escape de
aire.

CAPACIDADES/DESTREZAS OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES

 Vocalización:  Participación activa y entusiasta en
las propuestas.
 Ejecución de diferentes ejercicios de vocalización  Respeto y valoración por sus
con justeza rítmica y melódica. capacidades y por las de sus
compañeros.
  Repertorio  Cuidado de la voz como
instrumento musical.
 Entonación de cánones y ostinatos.

 Ejecución de canciones del variado repertorio

academico.

 Coordinación vocal – corporal:

 Entonación de canciones coordinado con
movimientos y percusiones corporales

EVALUACION:

 Constara de parciales oral-escrito , con sus respectivos recuperatorio, (de acuerdo

al encuadre institucional) .
 También se evaluará la presentación de prácticos en tiempo y forma. Y el avance
en clases.

INSTRUMENTOS DE EVALUCION:

> Observación directa.

> Planilla de control.
> Instancias evaluativos.
> Control de trabajos prácticos.

REQUISITOS PARA LE REGULARIZACION:

> Presentación y aprobación del 100% de los trabajos prácticos.

> Presentación y aprobación en las instancias de exámenes parciales.
> Participación activa en clase.
> Asistencia en clase según el reglamento de la institución.

BIBLIOGRAFIA:
 Como Cantar- Graham Hewitt.
 El estudio del canto . Mansión
 El libro de la voz . Micael MacCallion
 Educación funcional de la voz .Rabine.
 Arreglos vocales- repertorio.Diego Petrelli
 Reglamento - Propedeutico 2020