Barba DESTREZA: LL.2.5.1.

Escuchar y
leer diversos géneros literarios (…),
para potenciar la imaginación, la

flamenco
curiosidad y la memoria.

el recortador de cuentos
Luego de leer el cuento elija una de las preguntas
que se plantean y responda, también escriba otras
inquietudes para dialogar en clase.

¿En el
¿Por qué la ¿Por qué es sueño a quien
palabra fin es la importante leer representaba el
más importante completamente los marinero que salvó a
de un cuento? cuentos sin Barba Flamenco?
recortarlos?

Cuando se ¿Qué
enteró del miembros de la
secuestro de la familia representan a
princesa; ¿dónde la un personaje en el
buscó Barba sueño de Barba
Flamenco? Flamenco?

X
 Junto con tus compañeros y tu maestro/a
construye un listado de cuentos que no te
hayan contado o que no te los hayan
terminado de leer en alguna ocasión. De
este listado elije un cuento que te gustaría
que te lo lean y pide a tu mamá o papá que lo
hagan.

Interdisciplinariedad
La importancia de la lectura

X
 Junto con tu maestra/o realiza el ejercicio
de contextualización y encuentra tres
sinónimos de las palabras resaltadas. Para
encontrar la palabra tienes que descubrir,
en cada grupo, la que no pertenece al
campo semántico, es decir encontrar el
término excluido. ¿Cuántas eres capaz de
encontrar?

Corrales
Corales Rimas
Jaula Tarimas
Tarados Teatros
Tragados
Bobos
Castos
Puros Detenidos
Cantos Engullidos
Retenidos
Obstáculos
Tentáculos
Brazos
Tentaciones
Molidos
Canciones
Triturados
Deseos
Comidos
Yedras
Enredaderas
Piedras

X
 2
CONTEXTO: Pero mientras trataban de
apagarlo, el barco chocó violentamente contra los
arrecifes que rodeaban la isla...

Sinónimos

2
CONTEXTO: Se encontraban en el corazón del
volcán de la isla, (...) Pero no eran ellos los que iban
a ser devorados.

Sinónimos

3
CONTEXTO: Los caníbales comenzaron sus
cánticos. Qué pesados, siempre hacían todo
cantando. Pero entonces el capitán tuvo una idea.

Sinónimos