Vicerrectoría Académica

Dirección de Desarrollo Curricular

PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE DE ASIGNATURA MODERNIZACIÓN E INNOVACIÓN DEL ESTADO

I. COMPETENCIAS Y UNIDADES DE COMPETENCIA

Competencia de la asignatura:
Desarrollar iniciativas de cambio en la organización, con un comportamiento ético acorde
a la normativa.

Unidades de Competencia de la asignatura

 Apoyar a la organización para mejorar la gestión hacia el ciudadano, a través del uso estratégico
de las TIC's.
 Implementar política de Gobierno Digital, según requerimientos y normativa.
 Implementar mecanismos que permitan la digitalización de trámites, según requerimientos y
plan.

II. UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Unidad de aprendizaje N° 1
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: MODERNIZACIÓN DIGITAL DEL ESTADO

Contenidos conceptuales. Contenidos procedimentales. Contenidos actitudinales.

1. Modernización del Estado y  Clasificar los principales  Valora los esfuerzos del
Programa de Gobierno. argumentos que sustentan el Estado en el proceso de
2. Gobierno Abierto y proceso de modernización y modernización digital.
Participación Ciudadana. principios rectores de  Comunica los principales
3. Gobierno Digital. programa de Gobierno. mecanismos de participación
4. Modernización de la Gestión  Reconocer la relación ciudadana
Digital. existente entre Gobierno  Investiga plataformas.
5. Portales Estratégicos de Abierto y Participación estratégicas de Gobierno.
Gobierno. ciudadana.  Comparte principales
 Detectar principales diferencias detectadas entre
características del Gobierno gobierno abierto, cercano, e
Digital y ámbito de aplicación inteligente.
en otros países.
 Determinar diferencias
existentes entre gobierno
abierto, cercano, inteligente y
normativa aplicable.
 Indicar principales portales
estratégicos de gobierno.

Unidad de aprendizaje N° 2
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: ASPECTOS LEGALES ESENCIALES EN EL
PROCESO DE CONVERSIÓN DIGITAL

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

1. Conversión Digital.  Señalar razones esenciales  Comparte los principales
2. Sustento Jurídico que justifican conversión hitos en el proceso de
Constitucional. digital. conversión digital.
3. Alcances de Ley de  Reconocer Garantías  Investiga los derechos y
Transparencia. Constitucionales establecidas deberes constitucionales
en el capítulo III.

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

4. Personas Jurídicas orientadas  Determinar el verdadero establecidos en el artículo 19

a fortalecer la transparencia: sentido y alcance de la Ley de de la CPR.
SEGPRES, Consejo para la Transparencia, en lo  Valora las principales
Transparencia, Sistema de Alta concerniente a vigencia, aplicaciones de la Ley de
Dirección Pública, Chile ámbito de acción y tipos. Transparencia para las y los
Transparente.  Diferenciar los principales funcionarios públicas.
aspectos de importancia de  Comparte información
las personas jurídicas relevante respecto a órganos
competentes en materia de del Estado en materia de
fortalecimiento de la Transparencia.
Transparencia en el sector
público.

Unidad de aprendizaje N°: 3

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: ASPECTOS ESENCIALES DE
CIBERSEGURIDAD

Contenidos conceptuales. Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales.

1. Plataformas Digitales de  Indicar las principales  Comparte información de

Ciberseguridad. funcionalidades de las funcionalidades esenciales
2. Políticas Nacionales de plataformas digitales de de plataformas de
Ciberseguridad entre los años ciberseguridad dispuestas por ciberseguridad.
2017-2022. el Ejecutivo.  Valora políticas nacionales de
3. Amenazas de Ciberseguridad  Reconocer las políticas ciberseguridad
en tiempos de Pandemia. nacionales de ciberseguridad, implementadas por el
4. Tecnología 5G. sobre la base de la articulación Ejecutivo.
de dos ejes centrales, el  Investiga principales
primero laagenda con actualizaciones 5G en
disposiciones específicas para Gestión Digital diseñadas por
ser implementadas entre los el Ejecutivo.
años 2017-2018, y el segundo
los objetivos a largo plazo
orientados al año 2022.
 Ordenar las principales ciber
vulnerabilidades en Pandemia,
sus efectos en asuntos de
Gobierno Digital y protocolos
creados por el Ejecutivo a fin de
mitigar impacto.
 Reconocer la relevancia en la
Gestión Estratégica del
Ejecutivo producto de la
utilización de tecnología 5G.

III. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Los métodos de enseñanza y aprendizaje en esta asignatura deben estar centrados en el estudiante.
El docente debe utilizar estrategias pedagógicas enfocadas desde el aprendizaje, y de esta forma,
promover el aprendizaje activo a través de experiencias significativas, en un ambiente virtual.

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

Esta asignatura privilegia que los estudiantes logren ejercitar habilidades y destrezas, integrando
conceptos y nociones de la disciplina a la que pertenece la asignatura.

El tipo de aprendizaje asociado a esta asignatura planea actividades de tipo práctico, donde los
estudiantes ejecutan procedimientos utilizando estrategias, técnicas, métodos, etc. La estrategia
consiste en el autoaprendizaje a través de lectura de material de estudio y complementario, trabajo
individual a través de realización de proyectos, investigación, resolución de problemas, apoyado por
material audiovisual de carácter demostrativo y trabajo colaborativo a través de foros de discusión,
entre otros.

Por la naturaleza de la asignatura, los recursos didácticos que deben utilizarse son: el aula virtual,
material de estudio, material complementario como: artículos, informes de investigación, texto de
libros, ejercicios, cuestionarios, tablas comparativas, mapas conceptuales, estudio de casos, talleres
con encargos de la construcción de documentos, archivos u otro, que dan cuenta de la comprensión
y aplicación de los contenidos asociados a esta actividad y material audiovisual con detalle de
procedimientos a aplicar.

Los estudiantes participarán en actividades tanto grupales como individuales y el docente ejercerá un
rol de facilitador del aprendizaje, mediando la interacción de los estudiantes con las estrategias y sus
respectivos recursos.

IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Todas las actividades curriculares considerarán dentro de su proceso evaluativo, dos evaluaciones
parciales y un examen final global.

La rendición de las evaluaciones es obligatoria y el rendimiento académico de los alumnos será

expresado en una escala de notas de 1,0 a 7,0. El significado de la calificación corresponderá a:

Calificación máxima: 7,0

Calificación mínima de aprobación: 4,0
Calificación mínima: 1,0

Estas evaluaciones tendrán asignadas las siguientes ponderaciones porcentuales:

Suma de evaluaciones parciales: 60%
Examen global: 40%

La nota final será la resultante del promedio ponderado, según los porcentajes ya mencionados.

V. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

La Bibliografía mínima obligatoria se encuentra disponible dentro de la Biblioteca Virtual de la

institución http://bibliotecadigital.iplacex.cl/ en la colección "Bibliografía Obligatoria", accediendo a ella
con usuario y clave, desde donde se podrá descargar y/o leer en línea los dos títulos digitales de
carácter obligatorio para cada asignatura definidos según estándar bibliográfico.

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