Facultad de Ciencias de la Salud

Enfermería

Fracturas en niños
(Seminario)

Integrantes: Claudia Viviana Hermosilla Cortez.

Danae Francisca Labe Mancilla.
Vielka Michelle Cordero Mura.

Docente: Gabriel Ricardo Reyes Gallardo.

Asignatura: Introducción de enfermería

de la madre, niño y adolescente.
 27 de Octubre de 2022
Índice

Introducción 3
Fracturas en niños 4
Clasificación de fracturas en niños. 4
Signos y síntomas de fracturas en niños. 4
Exámenes 5
Requisitos de autocuidado 6
Bibliografía 8

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 Introducción

Los accidentes en niños (as) son muy frecuentes, sobre todo las caídas, puesto
que, forman parte del desarrollo normal de los niños (as), al estar en constante
descubrimiento de sus capacidades a medida que crecen. A pesar de ello se
deben tomar una serie de medidas, con tal de prevenir caídas tal que provoquen
lesiones más graves en el infante, más aún, si posee alguna discapacidad previa.

Como consecuencia de las caídas en niños, tenemos las fracturas, las cuales son
lesiones músculo esqueléticas de gran frecuencia al final de la niñez y en la
adolescencia, como también, estas lesiones son más comunes en el extremo
distal del antebrazo. Constituyen el 25 % de todas las fracturas, seguida de las
fracturas de las falanges de la mano y de las regiones carpiana y metacarpiana.
En general, la mano es el lugar más frecuente de lesión esquelética, aunque la
mayoría son avulsiones menores con escasa repercusión clínica (1).
La mayoría de las lesiones se producen en niños (as) o adolescentes deportistas,
aunque, debido al aumento de población infantil con obesidad, provocando que los
padres no tomen conciencia y resguardo o prevención de las actividades o bien
ejercicios de mayor esfuerzo que hacer los niños, con tal que se muevan.
Provocando así, fracturas por sobre uso y/o sobrecarga (debido al aumento de
peso) de cualquier extremidad musculoesquelética.

Aunque los infantes poseen un gran potencial de remodelación ósea, debido a la

mayor capacidad de regeneración como autocorrección durante el crecimiento,
ocasionando que la mayoría de los tratamientos no sean invasivos, existe una
serie de fracturas, que bien por su gravedad se necesita realizar un tratamiento
quirúrgico en el infante. Por ello también se debe mantener atención y tratar de
prevenir estos accidentes, puesto que, también se caracterizan por ser bastante
dolorosas para cualquier usuario.

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 Fracturas en niños

Las fracturas son la alteración de la integridad del sistema músculo esquelético, es

decir, existe una pérdida de continuidad del tejido óseo, como también,
ligamentos, tendones, articulaciones y meniscos, de modo parcial o total. La cual
se puede presentar de manera patológica o también por fatiga o estrés. Las
fracturas se pueden producir a cualquier edad, tanto en adultos mayores como en
niños, ambos teniendo igual importancia de atención, para este caso, las fracturas
infantiles su importancia se debe a la posible alteración del desarrollo del menor a
causa de producirse una fractura, teniendo como consecuencia en algunos tipos
de fracturas se deba realizar intervenciones quirúrgicas.

Las fracturas son causadas debido a un traumatismo o bien mecanismo producido

en la extremidad músculo esquelético, la cual puede ser de modo indirecto (por
flexión, torsión y tracción) o bien directo (por un golpe).

Clasificación de fracturas en niños.

Existen distintas fracturas, pero las más frecuentes en niños, son (2):

●Fractura en tallo verde: fractura incompleta. Una parte del hueso se rompe y
hace que el otro lado se doble.
●Fractura transversa: la rotura se produce en línea recta a través del hueso.
●Fractura espiral: la rotura se produce en espiral alrededor del hueso; es frecuente
en las lesiones por torsión.
●Fractura oblicua: la rotura del hueso se produce en forma diagonal.
●Fractura conminuta: la rotura se produce en tres o más partes.

Signos y síntomas de fracturas en niños.

Cada fractura posee características específicas y por ello también sus signos y
síntomas son característicos en cada una.

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En este caso los signos y síntomas generales de las nos ayudarán a valorar la
presencia de fractura, los cuales son:
 Dolor en el punto o zona de fractura.
 Crépito debido al roce entre ambas piezas óseas.
 Inflamación y entumecimiento de la zona afectada.
 Impotencia funcional, debido a la dificultad para mover el área afectada de
manera normal, impidiendo realizar ciertas actividades.
 Hematoma en el área lesionada.
 Calor local en la zona Irritabilidad en el usuario.

Exámenes

● Radiografía: es una prueba de diagnóstico que utiliza rayos de energía

electromagnética invisibles para generar imágenes de tejidos internos, huesos y
órganos en una placa radiográfica (4).

● Imagen por resonancia magnética (IRM): es un procedimiento diagnóstico que

utiliza la combinación de imanes grandes, radiofrecuencias y una computadora
para producir imágenes detalladas de los órganos y las estructuras del interior del
cuerpo. Esta prueba se realiza para descartar cualquier anomalía relacionada con
la médula espinal y los nervios (4).

● Tomografía computarizada (también denominada TC o TAC): procedimiento de

diagnóstico por imágenes que utiliza una combinación de rayos X y tecnología
informática para producir imágenes horizontales o axiales (a menudo
denominadas "planos") del cuerpo. Una TC muestra imágenes detalladas de
cualquier parte del cuerpo, incluidos los huesos, los músculos, la grasa y los
órganos. Las TC son más precisas que las radiografías generales (4).

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Requisitos de autocuidado
Requisito jerarquizado
Mantenimiento del equilibrio entre
actividad/reposo.
Prevención de peligros para la vida, el
funcionamiento y el bienestar humano.
Mantenimiento del equilibrio entre la
soledad e interacción social.
Mantenimiento de un aporte suficiente
de aire.
Mantenimiento de un aporte adecuado
de agua.
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Fundamento jerarquizado
Debido a la lesión producida en el
menor, siempre hay presencia dolor en
la zona fracturada produciendo la
posible alteración durante el descanso
y dificultad para moverse. Al igual que
debido a la inmovilidad, no podría
efectuar ciertas actividades que son
normales en el menor, teniendo como
consecuencia mal humor, decaimiento
e irritabilidad (debido a ambos
factores).
Dependiendo del tipo de fractura y
lugar, tendrá posibles riesgos, ya sea,
leves o graves, que podría imposibilitar
al menor en su desarrollo o bien su
bienestar.
La incapacidad presente en el niño para
jugar (actividad que favorece a su
desarrollo), podría crear una especie de
barrera que impediría sociabilizar son
sus amigos, y teniendo como
consecuencia el aumento de la soledad
en el menor, como también, alterando
negativamente sus emociones.
Debido a una posible fractura de la caja
torácica (costillas) tendríamos en niños
una alteración respiratoria, a causa del
dolor en la zona afectada. Como
también podría haber un posible riesgo
de perforación del órgano pulmonar y
con ello, la presencia de patologías
pulmonares de riesgo para el menor,
como la neumonía.
Debido a la presencia de traumatismo
óseo, se puede presentar el signo de
inflamación en el área afectada,
causada por la acumulación de líquido
 inflamatorio y sangre tanto dentro del
hueso, más aún si hay lesión de varios
tejidos que rodean al hueso.
Mantenimiento de un aporte adecuado Depende de la zona de fractura que
de alimentos. impida la realización para alimentarse,
lo cual es muy escaso, como por
ejemplo una fractura mandibular o bien
también se puede presentar una
alteración menor, en el caso que el niño
no pueda utilizar su mano dominante
para comer.
Promoción del funcionamiento y el Existe una limitación en base al
desarrollo humano dentro de los grupos tratamiento de la fractura, el reposo es
sociales de acuerdo con el potencial importante y depende del tipo de
humano, el conocimiento de las fractura que se presente en el usuario,
limitaciones y el deseo humano de ser por lo que, en el caso de un niño, las
normal. actividades diarias. El ir a estudiar,
jugar y otras actividades relacionadas a
la edad infantil, serán impedidas por la
lesión, como también el menor podría
presentar un cambio negativo
emocional, al no saber por qué no
puede hacer ciertas actividades.

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 Bibliografía

1. Fracturas pediátricas - Blog TECH Chile Universidad Tecnológica [Internet].

Techtitute.com. [citado el 25 de octubre de 2022]. Disponible en:
https://www.techtitute.com/cl/fisioterapia/blog/fracturas-pediatricas.
2. López Olmedo J. Fracturas infantiles más frecuentes. Esguinces y
epifisiolisis. Pediatría integral [Internet]. 2019;221(4). Disponible en:
https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2019-06/fracturas-infantiles-
mas-frecuentes-esguinces-y-epifisiolisis/.
3. MINSAL. Norma Técnica para la supervisión de niños y niñas de 0 a 9 años
en la Atención Primaria de Salud [Internet]. N°1. 22 de mayo de 2014.
Disponible en: https://www.minsal.cl/sites/default/files/files/2014_Norma
%20T%C3%A9cnica%20para%20la%20supervisi%C3%B3n%20de%20ni
%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20de%200%20a%209%20en
%20APS_web(1).pdf.
4. Fracturas en niños: Stanford Medicine Children's Health
[Internet]. Stanfordchildrens.org. [citado el 21 de octubre de
2022]. Disponible en: https://www.stanfordchildrens.org/es/topic/default?
id=fracturas-90-P05871.