SÍLABO

(Modalidad Presencial)

1. DATOS ACADÉMICOS
1.1 Asignatura : Formulación y evaluación de
proyectos sociales
1.2 Código del curso : PG 802
1.3 Pre Requisito : PG 702
1.4 Créditos :4
1.5 Horas semanales : 05: 3T, 2P
1.6 Ciclo académico : VIII
1.7 Área de formación : AFPO
1.8 Semestre académico : 2022-II
1.9 Nombre del docente : David Del Castillo Ruiz Caro
1.10 E-mail docente : davidelcastillorc@yahoo.es
1.11 Teléfono de contacto : 983683785

2. CONTENIDOS TRANSVERSALES
Desarrollo humano sostenible y modernización de la gestión pública.

3. FUNDAMENTACIÓN
El curso de formulación y evaluación de proyectos sociales resulta de sumo interés
para la formación profesional de los estudiantes, tomando en cuenta que la totalidad
de la inversión pública dirigidas a atender la problemática social, desde los distintos
niveles de gobiernos (gobierno central, regional o local) se realiza a través de este
mecanismo.

Por ello, todo estudiante independientemente de la carrera profesional que cursa, debe
conocer del proceso de formulación, debe conocer la diferencia entre una actividad
recurrente y un proyecto de inversión, además debe conocer las bondades y
oportunidades que se tienen cuando se formulación iniciativas de IOARR. En ese
sentido, el curso aborda los puntos arriba mencionados, y se centra en detallar las
características obligatorias que debe tener un proyecto de inversión social, las claves
para su evaluación y sostenibilidad en el tiempo. Para ello, se considera conveniente
que todo alumno desde la necesidad social de trabajar en equipo, traslade sus
inquietudes sociales en un proyecto de inversión o bien en un IOARR.

Entonces el propósito del curso es el de desarrollar capacidades que le permitan a

los alumnos interactuar con sus pares y canalizar sus propuestas de solución en un
entorno donde los conocimientos de inversión pública son vitales para el desarrollo
profesional.

4. COMPETENCIA
A. Comprende la legislación y organización del Sistema Nacional de Programación
Multianual y Gestión de Inversiones, como sistema administrativo de gestión pública.
B. Define el problema a resolver, construyendo el árbol de problemas, y determinando
la intervención del proyecto, a través, de la construcción del árbol de objetivos.
C. Establece la proyección de demanda y oferta del Proyecto de Inversión,
determinando a partir de éstas la brecha oferta-demanda a ser atendida por el
Proyecto de Inversión, así como las alternativas de solución.
 D. Identificando la composición de los costos de inversión del proyecto, según las
alternativas del Proyecto de Inversión.
E. Realiza la evaluación social de cada alternativa, en base a la elaboración de los
flujos de beneficios y costos sociales.
F. Elabora la matriz de marco lógico para la alternativa seleccionada.
G. Garantiza la sostenibilidad del proyecto a través de propuestas viables.

5. SUMILLA
Este curso de naturaleza teórico-práctico y fundamentalmente aplicativo, será
desarrollado de la siguiente manera:

PRIMERA UNIDAD Diferencia entre actividades y proyectos, Normatividad

del Sistema Nacional de Inversión Pública y Brechas
nacionales, regionales y provinciales
SEGUNDA UNIDAD Aspectos generales, Identificación de un proyecto de
inversión
TERCERA UNIDAD Formulación y Evaluación de proyecto de inversión

6. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

6.1 PRIMERA UNIDAD: Diferencia entre actividades y proyectos, Normatividad del

Sistema Nacional de Inversión Pública y Brechas nacionales, provinciales y
regionales
a. Total, horas unidad : 15 horas
b. Competencia : Encauza la necesidad social dentro del marco del Sistema
Nacional de Inversión Pública y valora su importancia acorde a necesidad del cierre de
brechas en un ámbito nacional, provincial y distrital.
c. Capacidad y actitud : Conoce la normatividad del Sistema Nacional de Inversión
Pública e identifica la necesidad del cierre de brechas en un ámbito nacional, provincial y
distrital.

CONTENIDOS AVANCE
HR/SESI
N° SEM. HRS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ONES %
Acumul.
Presentación del Silabo Disposición
cooperativa y
2 2 2%
democrática
1
1.1 Diferencia entre un
Proyecto de inversión y una 3 5 6%
actividad o IOARR Disposición
1.2 Diferencia entre el SNIP y el Conoce la cooperativa y
Invierte.pe, Normatividad del normatividad democrática
2 Sistema Nacional de existente y los 2 7 8%
Programación Multianual y medios para su
Gestión de Inversiones ubicación
 CONTENIDOS AVANCE
HR/SESI
N° SEM. HRS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ONES %
Acumul.
1.3 Brechas nacionales y Conoce los medios
regionales para la identificación 3 10 12%
de las brechas
1.4 Brechas provinciales de la Canalizan su interés
región Apurímac por atender la
2 12 14%
problemática
regional
3
1.5 Proceso de priorización de Canalizan su interés
proyectos por atender la
3 15 18%
problemática
regional
Competencias de logro: Conocen el sistema administrativo de inversión pública y valoran su importancia

6.2 SEGUNDA UNIDAD: Aspectos generales e Identificación de un proyecto de inversión

a. Total, horas unidad : 27 horas
b. Competencia : Logra identificar la pertinencia de un proyecto de inversión
como medio para resolver o atender un problema social, reconoce la importancia de la
participación de la población desde el inicio del proyecto.
c. Capacidad y actitud : Clasifica un proyecto de inversión en base a los clasificadores
funcionales, expone la pertinencia y características de un IOARR y su diferencia con
respecto a un proyecto de inversión.

CONTENIDOS AVANCE
N° SEM. HR/SES
HRS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL %
Acumul
2.1 Clasificación de un proyecto Conoce la cadena
de inversión pública en base a funcional sobre la Disposición 2 17 20%
los clasificadores funcionales cual se implementa cooperativa y
2.2 Antecedentes generales del un proyecto de democrática
4 mismo inversión (PI) 3 20 24%
2.3 Formulación del nombre de
un proyecto de inversión pública 2 22 26%
2.4. Cierre de Brechas Refuerza sus
conocimientos 3 25 29%
sobre cadena
5 2.5 UF y OPMI
funcional 2 27 32%

2.6 Formulación de un problema Aplica lo aprendido

6 y objetivos del proyecto de al tipo de proyecto Disposición 3 30 35%
inversión de inversión elegido cooperativa y
2.7 Árbol de Problemas, se conjuntamente por democrática
presentan casos prácticos según los miembros de su 2 32 38%
7 tipología grupo de trabajo y
presenta los 3 35 41%
avances logrados
2.8 Árbol de Objetivos, se
8 presentan casos prácticos según 2 37 44%
 tipología
3 40 47%

2.9 Diferencia entre los medios

mutuamente excluyentes,
independientes y
complementarios, presenta las 2 42 49%
diferentes alternativas de
solución.

Competencias de logro: Identifica un proyecto y redacta el nombre y su clasificación funcional con los
atributos necesarios, plantea el objetivo, medios y fines del proyecto, de acuerdo a la metodología de
Invierte.pe

6.3 TERCERA UNIDAD: Formulación y Evaluación de un proyecto de inversión

a. Total, horas unidad : 43 horas
b. Competencia : Desarrolla habilidades para determinar la rentabilidad de un
proyecto de inversión en base a un estudio de mercado y parámetros establecidos.
c. Capacidad y actitud : Estima el déficit en la provisión del bien o servicio que el
Proyecto de Inversión atenderá. Determinan los costos totales e incrementales de cada
una de las Alternativas de Solución y la mejor alternativa de solución así como los impactos
ambientales.

CONTENIDOS AVANCE
N° SEM. HR/SES
HRS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL %
Acumul.
3.1 Horizonte de Establece los Disposición
procedimientos cooperativa y 3 45 53%
evaluación
3.2 Demanda del proyecto, necesarios para democrática
2 47 55%
9 aplica lo
se muestran casos
aprendido al tipo
prácticos de diferentes 3 50 59%
de proyecto de
tipologías inversión elegido
3.3 Oferta del proyecto, se y presenta los
muestran casos prácticos avances 2 52 61%
de diferentes tipologías logrados
3.4 Brecha de oferta y
demanda de diferentes
10 tipos de proyectos y su
relación con la propuesta
de inversión 3 55 65%

Los grupos exponen su

Primer Trabajo Grupal
(nota de examen parcial)
 CONTENIDOS AVANCE
N° SEM. HR/SES
HRS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL %
Acumul.
3.5 Revisión de los
avances de cada uno de
los proyectos formulados,
11 2 57 67%
se establecen
recomendaciones y se
muestran casos prácticos
3.6 Propuesta técnica de
3 60 71%
solución de acuerdo a las
12
guías para la formulación
2 62 73%
de proyectos
3.7 Costos de un proyecto 3 65 76%
13 de inversión
2 67 79%
3.8 Gestión del proyecto 3 70 82%
3.9 Evaluación social Establece la Disposición
diferencia que cooperativa y 2 72 85%
existe entre un democrática
14
3.10 Análisis de sensibilidad proyecto de
inversión pública 3 75 88%
y sostenibilidad
y un proyecto de
3.11 Marco lógico del inversión privada
15 proyecto 2 77 91%

3.12 Casos prácticos de

proyectos de inversión que
no lograron sus objetivos o
que presentaron
deficiencias en su
16 3 80 94%
formulación

Los grupos exponen su

Segundo Trabajo Grupal
(nota de examen final)
17 Examen sustitutorio 3 85 100%

Competencias de logro: Determina el tamaño óptimo del proyecto y los costos incrementales y
establece la mejor alternativa de solución y los impactos ambientales negativos.

7. MÉTODOS Y TÉCNICAS
MÉTODOS TÉCNICAS
 Expositivo – Participativo  Análisis de conceptos y metodologías
 Demostrativo creativo  Demostración de procedimientos
 Presentación del producto  Sustentación y defensa del proyecto.
8. MEDIOS Y MATERIALES

 Visual : Pizarra electrónica, textos, diapositivas

 Audiovisuales : Google meet, Internet

9. EVALUACIÓN
La evaluación será de carácter permanente e integral, basado en las capacidades. El requisito de
aprobación corresponde a la obtención de un puntaje igual o mayor a 10,5 (sistema vigesimal).

CONTENIDOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS N° EVAL. PESO

- Ficha de evaluación
C Exposiciones
(Proyecto grupal, promedio de
Conceptual (CC) (sustentación de proyectos 02 0.50
la nota grupal y nota
formulados)
individual)

- Resolución de casos
A Investigación (proceso-
Procedimentales (CP) (Promedio de 4 controles de 04 0.35
resultado)
resolución de casos)

- Ficha de valoración
C Disposición cooperativa (Promedio de las
Actitudinal (CA) 01 0.15
y democrática participaciones en clase y
nota por asistencia)
La nota final (NF) se obtendrá del promedio de las notas parciales de cada uno de los contenidos,
mediante la aplicación de la fórmula siguiente:
NF = (PCC*0.5 + PCP*0.35 + PCA*0.15) /1
PCC = Aritmético
PCP = Aritmético
PCA = Aritmético

10. BIBLIOGRAFÍA:

10.1 Bibliografía básica.

 Ministerio de Economía y Finanzas – MEF, (2019). Directiva N° 001-2019-EF/63.011
Directiva General del Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de
Inversiones.
 Ministerio de Economía y Finanzas – MEF, (2019). Decreto Legislativo N° 1252. Decreto
Legislativo que crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de
Inversiones.
 Ministerio de Economía y Finanzas – MEF, (2019). Lineamientos Metodológicos para la
elaboración del diagnóstico de Brechas y Criterios de priorización de los Gobiernos
Regionales y Gobiernos Locales para la Programación Multianual de Inversiones 2020-
2022.
10.2 Bibliografía complementaria.
 Ministerio de Economía y Finanzas – MEF, (2019). Guía General para la Identificación,
Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión.
 Ministerio de Economía y Finanzas – MEF, (2019). Lineamientos para la identificación y
registro de las inversiones de Optimización, de Ampliación Marginal, de Rehabilitación y
de Reposición - IOARR

10.3 Webgrafía.
 Ministerio de Economía y Finanzas:
https://www.mef.gob.pe/es/?option=com_content&language=
es-ES&Itemid=100275&lang=es-ES&view=article&id=3070

Abancay, enero del 2023