Planificación Memoria Territorio y Ciudadanía 21-22

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

CICLO DE CULTURA BASICA “CARABOBO”
SAN JOSECITO - ESTADO TÁCHIRA
PLANIFICACIÓN DE PERIODO AÑO ESCOLAR 2021 - 2022
Periodo: 1er Área de MEMORIA, TERRITORIO Y CIUDADANÍA:

Componente: BASICO Formación
:
Docente(s): Yrene Escalante Cárdenas Año escolar: 2021-2022 Lapso: (Septiembre 2021/ Febrero 2022) Sección: “U”
TEMA La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural
INDISPENSABLE:
PE PA PP
PLANIFICACIÓN EVA
TEMA
GENERADOR REFERENTES EJES INTEGRADORES ESPACIO/
REFERENTES TÉCNICA/
TEORICO/ ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS TEORICO/PRACTICOS E INSTRUMENTO hora
ACTIVIDAD TIEMPO
PRACTICOS GLOBALIZADOS INTENCIONALIDADES
(N°h)
Semana:
 Fase diagnóstica, adaptación
 Calificar los niveles de  Evaluar el nivel de 
conocimiento de los
Técnica
proyectiva
 Cuestionario Residencia
del
25/10/2021 conocimientos adquiridos sistemático/
y nivelación de conocimientos alumnos en los participante/
al por los participantes en el lluvia de
previos del participante diferentes aspectos aula de
29/10//2021 periodo anterior respecto a ideas
de Memoria, clase.
Con alegría retor- la materia. Territorio y
namos de Ciudadanía en la 25/10/2021
forma segura a parte de: Artística la al
nuestros liceos Geografía y Patria y 29/10//2021
Ciudadanía
Semana:  Que los expresen  Evaluar el proceso de Residencia

01/11/2021  Realización de conversatorios participantes expresen por aprendizaje en el del
al referentes al tema que llevaran medio de un ensayo participante respecto participante/
05 /11/2021 como resultado la construcción escrito partiendo de un al referente teórico/ Area de
por parte de los participantes conversatorio en que practico abordado y asesoría
El Arte como par- de un ensayo escrito en que expresen los conocimientos la internalización del  Lluvia de pedagógica.
te de la cultura. expresen los conocimientos sobre del Arte el espacio conocimiento de los ideas  Escala de
El espacio geo- sobre EL ARTE , el origen de geográfico y comparándolo diferentes medios de Estimación Aula de
gráfico y su rela- la palabra su relación con EL noción del concepto de comunicación  Conversatorio clase.
ción con el con- ESPACIO GEOGRÁFICO y su ciudadanía con los existentes en a plasmar en 01/11/2021
cepto de ciuda- relación con NUESTRA conocimientos adquiridos Venezuela obtenido un ensayo al
danía CIUDADANÍA en la materia. con respecto a escrito. 05 /11/2021
diferentes conceptos
 Definición, origen. y definiciones que
 Características.
conozca el
participante en el
quehacer diario sobre
el tema.
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________


:
TEMA
INDISPENSABLE:
La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural PE PA PP
PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN
TEMA
REFERENTES TÉCNICA/ PONDERACIÓN
TEORICO/ ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS TEORICO/PRACTICOS E INSTRUMENTO Oral
ACTIVIDAD TIEMPO
DEL OBJETIVO
(N°h)
01/11/2021
al
 Se realizará una clase
magistral sobre el espacio
en  Los participantes realicen un  Buscar un proceso de
valorización de las
Residencia
del
05/11/021 análisis comparativo (cuadro
geográfico de Venezuela su diversidad de participante/
 Espacio
sinóptico) de diversas teorías
pasado y presente en el actual derechos y deberes  Análisis de aula de 20%
geográfico sobre el poblamiento del país
contexto social del país. sexuales del hombre, producción clases.
y su relación con el espacio
 El individuo Además se abordará los aunado al escrita  Escala de
identidad sexual
geográfico del país. Además
derechos del individuo como conocimiento del Estimación
y de género. Analizar el impacto en el
ente social sus derechos y individuo y la
derechos y actual pensamiento social y
deberes deberes especialmente desde sociedad relación
legal de la nación de los
el ámbito de los derechos con la sociedad 01/11/2021
 Presente y diversos deberes y derechos al
sexuales actual.
pasado de sexuales. 05/11/021
Venezuela
08/11/2021  Residencia
al
12 /11/2021  Realización de un ensayo  Que los participantes  Evaluar el proceso de  Escala de del
 EEspa critico de dos hojas sobre las adquieran el conocimiento aprendizaje en el Estimación participante/
cio geográfico: distintas culturas indígenas sobre la relación del participante respecto  Análisis de Aula de 20%
Explorando y existentes en las diferentes componente geo histórico al referente teórico/ producción clases
organizando sus
elementos. regiones del país identificando de la región del país y la practico abordado e escrita
sus distintos aportes la cultura indígena de cada internalizar su aporte 08/11/2021
al
 La estructura estructura matriarcal de la región de Venezuela y la importancia en la 12 /11/2021
familiar en el familia en el país vida diaria en
país
específico su forma
 Culturas de organizativa y visión
nuestro pasado de la sociedad
indígena
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________


:
TEMA
INDISPENSABLE:
La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad,patrimonio y creación cultural PE PA PP
TEMA GENERADOR
REFERENTES REFERENTES EJES INTEGRADORES ESPACIO/
TÉCNICA/ PONDERACIÓN
PRACTICOS ACTIVIDAD TIEMPO
DEL OBJETIVO
GLOBALIZADOS INTENCIONALIDADES
(N°h)
15/11/2021
 Se realizará por media una  Internalización de las  Análisis de  Lista de Residencia
al
19 /11/2021 investigación en diferentes  Los participantes realicen diferentes formas producción cotejo del
medios de investigación. El una análisis comparativo culturales y su escrita participante/ 15%
País multicultural docente explicará las (cuadro comparativo) entre influencia en la vida Aula de
diferentes dudas que las diversas culturas venidas diaria de los clases.
 De donde vino tanta de otros países sus
gente?
aparezcan en torno al participantes ya sea
 Abya-ayala y Europa: mestizaje existente del país y diferencias y dejando los en forma implícita o 15/11/2021
al
En vísperas de una analizando las diversidad de aportes a nuestra diversidad en forma explícita y 19 /11/2021
invasión. cultural, en el lenguaje y
aportes culturales venidos de la influencia en
 Venezuela país otras partes del mundo y la realizando cuadro nuestra sociedad
multiétnico y
multicultural relación espacio geográfico – comparativo entre cada una actual
país. de similitudes y
características.
22/11/2021
al  Implementación de una  Qué los expresen participantes  Evaluar el proceso de  Análisis de  Escala de Residencia
26/11/2021 investigación documental expresen los conocimientos aprendizaje en el producción Estimación del
sobre la relación espacio adquiridos referentes a los participante respecto escrita participante/ 15%
LA TIERRA DONDE
NACI geográfico – comunidad conceptos y las características al referente teórico/ . Aula de
 Nuestra casa, nuestra de la relación existente el practico abordado y clases.
comunidad espacio y la comunidad del la internalización de 22/11/2021
al
 Comprensión del educando ayer y hoy y en la la importancia de la 26/11/2021
espacio geográfico concordancia de su respectivo relación espacio-
tiempo y su APORTE A comunidad y a la
 Resistencia indígena
DIFERENTES CIENCIAS sociedad actual
SOCIALES. venezolana
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_________________________ ________________________________

:
TEMA
INDISPENSABLE:
TEMA
ACTIVIDAD TIEMPO
DEL OBJETIVO
(N°h)
Residencia
29/11/2021
 Por medio de un cuadro Buscar un proceso de del
al
03 /12/2021 comparativo se relacionarán del  Los participantes valorización de la participante/
uso racional de los diferentes realizarán un análisis relación de la filosofía y  Análisis de Aula de 10%
 Recursos recursos naturales existentes en comparativo sobre el uso las creencias religiosas producción clases.
naturales: Uso el país Se realizará un gráfico racional de los recursos como forma de busque escrita  Escala de
racional de los comparativo. de la distribución de naturales existentes en el país del individuo consigo Estimación
recursos naturales 29/11/2021
la población a nivel mundial y un gráfico comparativo sobre mismo y con sus al
 Colonización de 03 /12/2021
nuestro actual la distribución a nivel mundial de semejantes en forma
territorio la población explicando las armónica.
causas y consecuencias de la
 Una mirada a la
distribución de la misma
población en el
mundo.
06/12/2021  Evaluar el proceso de Residencia

al
10/12/2021  Por medio de un análisis de  Los participantes, por medio aprendizaje en el del
una investigación por parte del de una investigación el participante respecto  Análisis de participante/
participante y el reforzamiento participante realizará un al referente teórico/ producción Áula de 10%
 El espacio Mundial de conocimientos por parte del ensayo corto acerca de las practico abordado y escrita  Escala de clases.
 Tejiendo la unión docente el educando realizara relaciones de Venezuela con la internalización de Estimación
latinoamericana y un ensayo corto de la relación otros países del continente la importancia del 08/02/2021
caribeña. al
de nuestro país con los demás sus relaciones económicas, respeto a otras 20/02/2021
 Colonización de países del continente y de a culturales , políticas y otros personas
otros espacios de
nuestra América diversidad de potencias puntos intrínsecos provenientes de otros
europeas que conquistaron el relacionados al tema. pises del planeta.
continente. Además el tener
conciencia de la
finitud de la vida y
que somos una aldea
global
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________


:
TEMA
INDISPENSABLE:
TEMA
ACTIVIDAD TIEMPO
DEL OBJETIVO
(N°h)
13/12/2021
al
 Se realizará una clase
magistral sobre los parques
en  Los participantes realicen un  Buscar un proceso de
valorización de la
Residencia
del
17/12/021 análisis comparativo (cuadro
nacionales y su relación con los importancia de los participante/
 Parques
sinóptico) de diversos
diferentes asentamientos de las parques nacionales  Análisis de aula de 10%
nacionales parques nacionales
misiones en Venezuela. para la preservación producción clases.
existentes en el espacio
 Las misiones y el Además se realizará un análisis de la vida animal en escrita  Escala de
poblamiento
geográfico del país. Además
de la relación de Venezuela el país. Estimación
se realizará un análisis sobre
con diferentes organismos
 ALBA,,CELAC, la importancia de las
OPEP,ONU.OEA internacionales.
misiones y su relación con el 01/11/2021
poblamiento del país. al
05/11/021
10/01/2022  Residencia
al
14 /01/2022  Realización de un ensayo  Que los participantes  Internalizar en el  Escala de del
critico de dos hojas sobre la adquieran el conocimiento individuo el concepto Estimación participante/
 Las relación de las distintas culturas sobre la relación del ancestral indígena de  Análisis de Aula de 10%
encomiendas
como forma de indígenas existentes en las componente geo histórico la Pacha Mama en el producción clases
explotación del diferentes regiones del país de la región del país y la proceso de escrita
trabajador con la naturaleza, el concepto cultura indígena de cada enseñanza/ 08/11/2021
al
de Pacha Mama y la región de Venezuela Aprendizaje del 12 /11/2021
 La Misión Árbol
transculturización que ocurrió individuo dando un
 Las condiciones con la conquista enfoque teórico/
climáticas y su practico abordado e
influencia en el
ser humano internalizar su aporte
y la importancia en la
vida diaria en
específico su forma
organizativa y visión
de la sociedad
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________


:
TEMA
INDISPENSABLE:
TEMA GENERADOR
REFERENTES REFERENTES EJES INTEGRADORES ESPACIO/
TEORICO/ TÉCNICA/ PONDERACIÓN
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS TEORICO/PRACTICOS E INSTRUMENTO Oral
PRACTICOS ACTIVIDAD TIEMPO
DEL OBJETIVO
GLOBALIZADOS INTENCIONALIDADES
(N°h)
17/01/2022
 Se realizará por media una  Internalización de las  Análisis de  Lista de Residencia
al
21 /01/2022 investigación en diferentes  Los participantes realicen diferentes formas producción cotejo del
medios de investigación sobre una análisis comparativo tipos climáticos escrita participante/ 10%
Promotores de la los derechos y deberes de todo (cuadro comparativo) entre existentes en el país Aula de
individuo a vivir en paz las los tipos climáticos y su influencia en clases.
paz
desarrollando todas sus existentes en el país y las forma implícita en el
17/01/2022
 Derechos y deberes capacidades, los diferentes diferentes actividades desarrollo sicosocial al
para convivir la paz tipos de climas y las diferentes agrícolas y pecuarias que en el individuo y la 21 /01/2022
 Tipos climáticos
seleccionados actividades agrícolas y existen en el país influencia en nuestra
 Actividades agrícolas pecuarias del país y la relación sociedad actual.
y agropecuarias en la espacio geográfico del mismo.
Venezuela de la
colonia
24/01/2022
al  Implementación de una  Qué los expresen participantes  Evaluar el proceso de  Análisis de  Escala de Residencia
28/01/2022 investigación documental expresen los conocimientos aprendizaje en el producción Estimación del
sobre la influencia de la adquiridos referentes a los participante respecto escrita participante/ 10%
LA TIERRA DONDE
NACI ilustración en el proceso de proceso de independencia de al referente teórico/ . Aula de
 Movimientos independencia de las colonias las colonias americanas su practico abordado y clases.
libertarios del siglo americanas su influencia en la influencia en la legislación la internalización de
XvIII 24/01/2022
 Las cosas no están legislación actual actual la importancia de la al
tan bien para la Pacha especialmente en los derechos relación espacio- 28/01/2022
mama de los niños, niñas y comunidad y a la
 Derechos de los adolescentes y el proceso de sociedad actual
niños, niñas y destrucción que se está venezolana
adolescentes generando a la naturaleza
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_________________________ ________________________________

:
TEMA
INDISPENSABLE:
TEMA
ACTIVIDAD TIEMPO
DEL OBJETIVO
(N°h)
Residencia
31/01/2022
 Por medio de un cuadro Buscar un proceso de del
al
04 /02/2022 comparativo se relacionarán del  Los participantes valorización de la participante/
uso racional de los diferentes realizarán un análisis relación de la población  Análisis de Aula de 10%
 Perdidas de la I,II,II recursos naturales existentes en comparativo sobre el uso del individuo consigo producción clases.
republica el país Se realizará un gráfico racional de los recursos mismo de Venezuela y escrita  Escala de
comparativo. de la distribución de naturales existentes en el país su diversidad étnica Estimación
 Colonización de 31/01/2022
nuestro actual la población a nivel mundial y un gráfico comparativo sobre yque presenta el pais. al
territorio la distribución a nivel mundial de 04 /02/2022
la población explicando las
 Una mirada a la
distribución de la
causas y consecuencias de la
población en el misma
mundo.

al
 Batallas por la de conocimientos por parte del ensayo corto acerca de las practico abordado y escrita  Escala de clases.
independencia docente el educando realizara relaciones de Venezuela con la internalización de Estimación
latinoamericanas un ensayo corto de la relación otros países del continente la importancia del 07/02/2022
 Lo alto o llano y el de nuestros diferentes relieves, sus relaciones económicas, respeto a otras
al
agua.de la corteza 11/02/2022
terrestre ríos y fuentes acuíferas que el culturales, políticas y otros personas
 Las artes y la paz posee el país su conservación puntos intrínsecos provenientes de otros
para las futuras generaciones y relacionados al tema. pises del planeta.
para la paz y analizando a la Además el tener
vez las diferente luchas conciencia de la
armadas en proceso de finitud de la vida y
independencia de Venezuela. que somos una aldea
global
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

:
TEMA
INDISPENSABLE:
TEMA
ACTIVIDAD TIEMPO
DEL OBJETIVO
(N°h)
Residencia
14/01/2022
 Por medio de un mapa geográfico Buscar un proceso de del
al  Los participantes realizara Por
18 /02/2022 de Venezuela se mostraran los valorización de la participante/
medio de un mapa geográfico
diferentes tipos de los de relieves relación del relieve y la  Análisis de Aula de 10%
 Relieve y que muestre los diferentes tipos
y la ubicación de los grupos población ,la producción clases.
población de relieve existentes en el país.
indígenas existentes en la compenetración de uno escrita  Escala de
En el mismo se colocara la
 Pueblos indígenas actualidad con el otro una relación Estimación
y ubicación de los pueblos 14/01/2022
idealista de paz entre
afrodescendientes indígenas en Venezuela. al
en Venezuela y la ambos 18 /02/2022
paz Además se. Realizará un
ensayo corto en que se analice
 Otros procesos de los diferentes procesos de
independencia en
América. independencia en América

al
 Disolución dela de conocimientos por parte del ensayo corto acerca de las practico abordado y escrita  Escala de clases.
Gran Colombia docente el educando realizara relaciones de Venezuela con la internalización de Estimación
un ensayo corto de la relación otros países del continente y la importancia del 21/02/2022
 Proyecto de unión de nuestros diferentes relieves, la importancia del concepto respeto a otras
al
latinoamericana. 25/02/2022
ríos y fuentes acuíferas que el de unión latinoamericana y personas
 Desarme nuclear posee el país su conservación de la importancia para la provenientes de otros
y la paz para las futuras generaciones y humanidad de un desarme pises del planeta.
para la paz y analizando a la nuclear, para sobrevivencia Además el tener
vez las diferente luchas del hombre conciencia de la
armadas en proceso de importancia de un
independencia de Venezuela. desarme nuclear de
la humanidad
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

Planificación Memoria Territorio y Ciudadanía 21-22

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación Memoria Territorio y Ciudadanía 21-22

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN DE PERIODO AÑO ESCOLAR 2021 - 2022

Periodo: 1er Área de MEMORIA, TERRITORIO Y CIUDADANÍA:

Semana:  Que los expresen  Evaluar el proceso de Residencia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PLANIFICACIÓN DE PERIODO AÑO ESCOLAR 2021 - 2022

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PLANIFICACIÓN DE PERIODO AÑO ESCOLAR 2021 - 2022

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

06/12/2021  Evaluar el proceso de Residencia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PLANIFICACIÓN DE PERIODO AÑO ESCOLAR 2021 - 2022

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PLANIFICACIÓN DE PERIODO AÑO ESCOLAR 2021 - 2022

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

07/02/2022  Evaluar el proceso de Residencia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

21/02/2022  Evaluar el proceso de Residencia

También podría gustarte