Cuál es el objeto de

conocimiento que Usted enseña

Algunos aspectos de la enseñanza de
este objeto.
Prof. José Ernesto Ramírez

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Objetos enumerados

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Objetos enumerados

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 Tipología de estrategias
Orientación Organización

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 Tipología de estrategias
Exposición Actividades de los alumnos

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 Tipología de estrategias
Evaluacíón Combinadas

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Estrategias metodológicas

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 Técnicas, métodos y estrategias.
Estrategias Estrategias generales
específicas

Métodos Técnicas

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 Conceptos a construir y afianzar
Modelo educativo Módelo pedagógico
• “Tiene que ver con la política • El modelo pedagógico
educativa forjada por un corresponde a los
Estado o institución, que se parámetros de una teoría
generaliza en el ámbito dado. en los procesos de
Varios modelos pedagógicos enseñanza-aprendizaje, y
pueden corresponder a un cada teoría contiene las
modelo educativo por ej. el estrategias metodológicas o
modelo positivista. LR grupo C pasos para alcanzar el
aprendizaje . LR grupo C

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 Conceptos a construir y afianzar
Técnica - estrategia
Estrategia
• En mi concepto la técnica es • La estrategia es la
más general que la aplicabilidad que le doy al
estrategia. Cómo ejemplo origami en la enseñanza de la
propongo el origami una geometría para la clarificación
técnica empleada en de conceptos de modo
diversas áreas”. GBM Grupo C tangible. GBM Grupo C
• La técnica es el modo como
cada maestr@ desarrolla la
estrategia y tiene que ver
con la didáctica. LR Grupo C

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 Conceptos a construir y afianzar
Estrategias vs técnicas Estrategias didácticas
• Planteo de procedimientos para • Conjunto de acciones
llegar a supuestos resultados. Es
decir una implementación de
articuladas con intensión de
pasos con causa y efecto en complejidad con propositos
donde dependiendo de los de enseñanza, aprendizaje o
resultados que se van evaluación, que contempla
encontrando hipoteticamente se no solo los recursos, los
define el siguiente. Mientras que
la técnica esta mas relacionada tiempos y los espacios. LG
Grupo C
con la comprobación de
procedimientos y selección de
cuales generan mejor resultado
• BR. Grupo C

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 Algunas perspectivas: Didáctica
General
La mayoría de los métodos y estrategias didácticos mas
importantes se han desarrollado en el último siglo, ya sea
debido a las aportaciones de diferentes ramas de la ciencia
(psicología, biología, medicina), o a las de la pedagogía y el
trabajo del magisterio en la práctica escolar.
Si en La escuela se realizan diversas tareas, una clasificación
adecuada desde la práctica permite distinguir:
– en función de la organización de los contenidos
– En función de su exposición
– En función de las actividades y orientación del alumno
– En función de la evaluación

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 Estrategias / Técnicas Didácticas
Estrategia didáctica
• Las estrategias didácticas
comprenden todos aquellos
recursos educativos que usa
el profesor en el aula, entre
los que se pueden
mencionar las actividades
individuales y de grupo y
hasta los distintos
materiales y herramientas
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Técnica didáctica
• Las técnicas didácticas
deben adaptarse a las
circunstancias específicas
de cada centro, así como las
características de cada
profesor y a la realidad
socio educativa que rodea la
i.e.
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 Algunas técnicas de enseñanza
• La enseñanza por medio de la solución de problemas. En la solución de
problemas lo importante es que el sujeto este dispuesto a penetrar en la
realidad y que inicie el estudio sobre ella. Consiste en colocar al educando
en una situación problemática para que sugiera soluciones, basándose en
estudios realizados anteriormente.
• La técnica de casos. Consiste en proponer a la clase con base a materias
ya estudiadas, una situación real que ya haya sido solucionada, criticada o
apreciada, para que se le encare nuevamente, sin que el docente
suministre ningún inicio de orientación para la marcha de los trabajos.
• El procedimiento del incidente.
• La técnica de la caja de entrada.

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 Metodología de la enseñanza
• El método de problemas. Consiste en proponer situaciones problématicas
a los educandos que para solucionarlas, deberán realizar investigaciones,
revisiones, o reestudiar sistemáticamente temas no debidamente
asimilados
• El método de proyectos. Consiste en llevar al educando, individualmente
o en grupo, a proyectar algo concreto y a ejecutarlo.

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 Estrategias generales y específicas
• Los proyectos de trabajo.
Favorecen la creación de
estrategias de organización de los
conocimientos escolares en
relación con. i. tratamiento de la
información. ii. La relación entre los
diferentes contenidos en torno a
problemas.
• La enseñanza para la comprensión.
Incumbe a la capacidad de hacer
con un tópico una variedad de
cosas que estimulan el
pensamiento tales como explicar,
demostrar y dar ejemplos.

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