SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
DEL ESTADO, TONALÁ, CHIAPAS
TURNO: VESPERTINO CLAVE: 07ENL0005S

Curso

Atención a la
diversidad
Catedrático
Jovita Yee Marroquín
Alumna
Mayrin Alejandra Diego Ramirez
Tarea
Docente y asesor inclusivo
Licenciatura en Educación Preescolar
Cuarto semestre  
Tonalá Chiapas, martes 14 de marzo de
2023
 
Docente inclusivo
El principal promotor de la inclusión es el docente, quien debe cumplir con los aspectos
mencionados, ser como el sembrador que va dejando la semilla en tierra fértil, poco a poco,
día con día, sin adelantos ni sobresaltos, ser paciente, tolerante y trabajar colaborativamente
con sus colegas, los frutos se verán reflejados a mediano o largo plazo y no serán
concluidos, pues cada vez se presentarán nuevos retos que tendrá que sortear y salir
adelante en el proceso de la inclusión educativa. Para ello, tendrá en cuenta las barreras del
aprendizaje que presenten los estudiantes que estén a su cargo, educar a todos y no a unos
cuantos o a los más sobresalientes o menos favorecidos, ver su grupo de manera integral,
pero con sus características individuales y que entre ellos se pueden apoyar los unos a los
otros. Para eso, debe desempeñar el papel de mediador y facilitador. El maestro tiene que
ser inclusivo, para tener un aula inclusiva, pero no sólo de palabra o teóricamente hablando,
sino con acciones que involucren a sus educandos en el respeto, la sensibilización, la
empatía, el aprendizaje y la enseñanza colaborativa, promoviendo un trabajo global e
integrado.
Se reconoce que los docentes tienen un papel fundamental en el logro de mejores prácticas
educativas. Es desde el aula donde se aprende a entender y respetar la diversidad; es allí
donde los estudiantes aprenden valores, conocimientos y formulan sus expectativas y
responsabilidades en la sociedad. El maestro actúa como modelo y mediador de estos
aprendizajes, de allí su importancia en la transformación de una sociedad incluyente, que
valora, permite y promueve la participación de todos sus ciudadanos en el desarrollo del
país. Existe una necesidad sentida de formar maestros que entienden y valoran la
diversidad; ellos deben además tener la capacidad de utilizar estrategias que promueven y
hacen exitosa la educación inclusiva.

Asesor inclusivo
El profesional de asesoramiento educativo inclusivo es el encargado de analizar, planificar
y proponer medidas para mejorar la experiencia educativa inclusiva, que tiene una visión
total de la institución en el área pedagógica y técnica. Realiza un diagnóstico actualizado de
los distintos aspectos que configuran la vida escolar. Es la persona que interacciona con
todos los agentes implicados. Es la persona que da asesoramiento y orientación a los
docentes, equipo directivo, familias…
También debe manejar con soltura:
 Técnicas didácticas.
 Innovaciones metodológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje
 Manejo de grupos humanos.
En cuanto a las competencias personales ha de ser un profesional con capacidad de:
 Comprender las relaciones que se establecen en un aula. Trabajar en equipo.
 Motivar equipos humanos.
 Ofrecer distintas alternativas de solución de problemas, sabiendo que ninguna es
perfecta. Adaptarse a las necesidades de los entornos.