EJERCICIOS 1.

Completa el cuadro:
I. Escribe dentro de cada paréntesis "U" si el conjunto es unitario
Po r c o m p re nsió n Po r e xt e nsió n C la sific a ció n
y "V" si el conjunto es vacío.
A= { } A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
A={x/x es un número natural comprendido entre 10 y 12} ( )
B = { m últ iplos de 5 m ayores que
B= { }
B = {días de la semana cuyo nombre comienza con "K"} ( ) 2 5 y m enore s de 4 0 }

C= { } C = { a, b, c, d}
C = {niño de 50 años de edad} ( )
D={Presidente actual del Perú} ( ) D= { }

E = {números naturales menores que 1} ( ) E = { t riángulo de cuat ro lados} E= { }

F = {x/x es un número natural comprendido entre 9 y 10} ( ) F = { núm eros nat urale s m ayore s
F= { }
que 9 8 y m enore s que 1 0 0 }
G = {vocales de la palabra "rata"} ( )
G= { } G = { 1 2 ; 1 4 ; 1 6 ; 1 8 ; 2 0 ; 2 2 ; .....}
II. Coloca "V" si la expresión es verdadera y "F" si la expresión es
H = { } H = { M anco Cápac}
falsa:
I = { let ras de la palabra "frut a"} I= { }
L = { } es un conjunto vacío…… ( )
Y = {246} es un conjunto unitario……..( ) J= { } J = { 1 0 ; 1 2 ; 1 4 ; 1 6 ; 1 8 ; 2 0 ; .....}

II.Indica si los siguientes conjuntos son finitos o infinitos K= { } K = { 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 ; 1 1 ; ...............}

A={x/x es un número impar} ( ) L= { } L = { 2; 4; 6; 8; 10}

B = {x/x es una arenilla del mar} ( )

C = {x/x es un planeta del Universo} ( ) 2. Desarrolla por extensión y señala a qué tipo de conjunto pertenece:

D = {1; 2; 3; . . . . . } ( )
D = {x  N/x > 1} ______________________
E = {a, b, c, . . . . ., z} ( )
E = {x  N/8 < x < 12} ______________________
Indica si los siguientes conjuntos son finitos o infinitos
F = {x  N/6 < x < 7} ______________________
A = {x/x es un número impar} ( ) G = {x  N/x > 2} ______________________
B = {x/x es una arenilla del mar} ( ) H = {x  N/x < 1} ______________________

C = {x/x es un planeta del Universo} ( ) I = {x  N/x < 12} ______________________

D = {1; 2; 3; . . . . . } ( ) J = {x  N/x > 7} ______________________

K= ______________________

3. Si el conjunto es unitario, hallar el valor de "a" y "b" en cada caso:

 5. Indica a qué tipo de conjuntos corresponden:
A = {a - b; b + 2; 4} _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
A = {x  N/x < 5} B = {x  N/2 < x < 3}
X = {a + b; b + 3; 10}_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C = {x  N/x  2} D = {x  N/18 < x < 20}

B = {b + 2; 32; b + a}_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
a. finito, nulo, infinito, unitario b. nulo, finito,
Y = {42; b + a; a + 10}_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ infinito, unitario
c. infinito, unitario, nulo, finito d. finito, infinito,
C = {b + a; a + 3; 15}_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ nulo, unitario
Z = {a + b; b + 5; 8} _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e. finito, unitario, nulo, infinito

D = {32; b + a; a + 6}_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6. Observa el diagrama y escribe dentro de las llaves los elementos de
2
W = {4 ; a + b; a + 6}_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ cada conjunto.

A .2
.1
4. Escribe el conjunto universal de los siguientes subconjuntos: C A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
.7 .9
.5 .6
• B = {rosa, tulipán, margarita, orquídea} B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
.3 .8
B = {x/x es una flor} C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }

• A = {Lima, Brasilia, Caracas} .1 0 .4

B
7. Observa el diagrama y escribe el signo "" o "" según
A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _} corresponda:
• D = {regla, lápiz, lapicero, borrador} B 3 __ _ _ _ _ A
C 5 __ _ _ _ _ C
D = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _} .2 .1 0 .8
7 __ _ _ _ _ B
• E = {mayo, junio, julio, agosto} A .4 .1 3 10 __ _ _ _ _ C
E = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .7 .1
.3
4 __ _ _ _ _ A
_} .1 2 12 __ _ _ _ _ B
.5
1 __ _ _ _ _ C
.6 .9 9 __ _ _ _ _ A

8. Completar en cada caso la clase de conjuntos:

•A={x/x es una vocal}
____________________________
•B = {x/x  N; x > 3}
____________________________
 A CTIVID AD ES

1 Completa las siguiente oraciones:

a) Los prim eros auxilios de ben ser y .
b) Las son originadas por golpes o accidentes.

2 Relaciona ambas columnas sobre las quemaduras.

Primer grado Y Y Destrucción de tejidos

S eg undo grado Y Y Enrojecimiento de la piel
Tercer grado Y Y A m p o lla s

3 ¿Qué debemos hacer en caso de golpes en la columna vertebral?

4 ¿Qué medida de primeros auxilios se debe tomar en caso de fracturas?

P R O F U N D IZ A
5 ¿En qué grado de quemadura no se debe arrancar la ropa que está pegada a la piel?

6 ¿Qué es lo que debe contener un botiquín de primeros auxilios? Encierra en un círculo la respuesta.

termómetro – alcohol – lapicero – goma – jeringa – chocolates

7 Une con una línea la acción que se debe de tomar en cada caso de emergencia.

Lavar con agua fría y jabón ● ● Caso de intoxicación

In m o v iliz a r la p a rte a fe c ta d a ● ● Caso de fractura
Provocar el vómito ● ● Caso de quemadura

Tarea

8 ¿ C u á ntos y c ua le s so n lo s tip o s d e q uem a d uras y 10 ¿ C óm o p o de m o s p rev e nir la s q ue m a du ra s de pri-

qué debes hacer en cada caso? mer grado? Menciona dos acciones.

9 H a z u n a lis ta d e lo q u e d e b e te n e r e l b o tiq u ín d e 11 ¿ Q u é tip o d e q u e m a d u ra s s e d a c o n m ay o r fre -

tu casa. cuencia en los niños?