CONJUNTOS

DEFINICIÓN

La palabra conjunto implica la idea de una colección de objetos, que tienen una
característica en común.

Estos objetos pueden ser números, letras, días de la semana, países, alumnos, etc.; y se
les conoce como "Elementos del Conjunto".

De acuerdo a lo leído, puede decirse que el Colegio TRILCE Primaria es un conjunto y las
sedes son los elementos.

Notación: Se usan letras mayúsculas para representar a los conjuntos, y las letras minúsculas para
representar a los elementos de un conjunto dado.

Si "A" es un conjunto, y a, b, c, d y e todos sus elementos, es común escribir así:

REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS: Se pueden representar entre llaves o por medio de

diagramas de Venn - Euler; como lo hemos visto en el ejemplo anterior.

DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Por extensión:
Cuando se nombra o se enumera cada uno de sus elementos.
P = {3; 4; 5; 6; 7}

Por comprensión:
Cuando se nombra una característica común de un conjunto, utilizando para ello el símbolo x/x,
que se lee: "x tal que x".
P = {x/x IN, 2 < x < 8}
P = {x/x es un número natural mayor que 2 y menor que 8.}

• Observa los siguientes casos:

Caso I: con letras
C = {x/x es una vocal}
donde los valores de "x" pueden ser: x = a; x = e; x = i; x = o; x = u.

Caso II: con números

x > 8; se lee: "x" es __________ que 8.
x < 7; se lee: "x" es __________ que 7.
 6 > x; se lee: "x" es __________ que 6.
7 < x; se lee: "x" es __________ que 7.
7 < x < 10 "x es __________ que 7 y __________ que 10".

Caso III: P = {(x - 1)/x IN, 5 < x ≤ 8}

Los valores de "x" pueden ser: 6; 7; 8 y se reemplazan en (x - 1)
Si: x = 6; x = 7; x = 8
entonces: (x - 1)
• _____ - _____ = _____
• _____ - _____ = _____
• _____ - _____ = _____
Luego: P = { ; ; }
Ejemplo: A = {(20 - 2x) / x IN, 4 ≤ x < 7}
Los valores de "x" pueden ser: _____________ y se reemplazan en: __________.

Luego: A = {_____________________}

CLASES DE CONJUNTOS

A. SEGÚN SU NÚMERO DE ELEMENTOS

1. Conjunto Unitario: Es el conjunto formado por un solo elemento.

Ejemplo:
Sea el conjunto: A = {4}

.4

2. Conjunto Vacío: Es el conjunto que carece de elementos. Se le conoce también como

conjunto nulo. Se denota por A =  ó A = { }
Ejemplo:
F = {triángulos de cuatro lados}
F={ } óF=
Se representa así:
F

EJERCICIOS
I. Escribe dentro de cada paréntesis "U" si el conjunto es unitario y "V" si el conjunto es
vacío.
A = {x/x es un número natural comprendido entre 10 y 12}...................................( )
B = {días de la semana cuyo nombre comienza con "K"}......................................( )
C = {niño de 50 años de edad}..............................................................................( )
D = {Presidente actual del Perú}............................................................................( )
 E = {números naturales menores que 1}...............................................................( )
F = {x/x es un número natural comprendido entre 9 y 10}.....................................( )
G = {vocales de la palabra "rata"}..........................................................................( )
II. Coloca "V" si la expresión es verdadera y "F" si la expresión es falsa:

L = { } es un conjunto vacío............................................................( )
Y = {246} es un conjunto unitario....................................................( )

3. Conjunto Finito: Un conjunto es finito cuando el proceso de contar sus elementos puede
terminar.
Ejemplo:
P = {x/x  N  8 < x < 36}

4. Conjunto Infinito: Un conjunto es infinito cuando el proceso de contar sus elementos no se

puede terminar.
Ejemplo:
S = {x/x  N}
T = {x/x  N  x es par}

Recordar: N = {0; 1; 2; 3; 4; 5; . . .}

EJERCICIOS

• Indica si los siguientes conjuntos son finitos o infinitos

A = {x/x es un número impar}............................................................................( )

B = {x/x es una arenilla del mar}........................................................................( )
C = {x/x es un planeta del Universo}..................................................................( )
D = {1; 2; 3; . . . . . }.........................................................................................( )
E = {a, b, c, . . . . ., z}.........................................................................................( )

B. SEGÚN LA COMPARACIÓN ENTRE CONJUNTOS

5. Conjuntos Iguales: Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos:
Ejemplo:
A = {t, i,r, a} y B = {r, i, t, a}
A B
.t .i
.a
.r

6. Conjuntos Disjuntos: Dos conjuntos "A" y "B" son disjuntos si no tienen ningún elemento
común.
Ejemplo: A = {1; 3; 5; 7} y B = {2; 4; 6; 8}
 A B
.1 .3 .2 .4
.6
.5 .7
.8

7. Conjunto Universo: Es un conjunto referencial constituido por todos los elementos que
intervienen en el conjunto. Al conjunto Universo se le denota por U y gráficamente se le
representa por un diagrama rectangular.
Ejemplo: Sean los conjuntos:
A = {piuranos}; B = {limeños}; C = {tacneños}

El conjunto Universo es: U = {peruanos}

A B C

p iu ran o s lim eñ o s tacn eñ o s

U
 PRACTIQUEMOS

1. Completa el cuadro:

Po r c o m p re n sió n Po r e xt e n sió n C la sific a c ió n

A= { } A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 }

B = { m ú lt iplos de 5 m ayore s que

B= { }
2 5 y m enore s de 4 0 }

C= { } C = { a, b, c, d}

D= { }

E = { t riángulo de cuat ro lados} E= { }

F = { núm eros nat urale s m ayore s

F= { }
que 9 8 y m e nore s que 1 0 0 }

G= { } G = { 1 2 ; 1 4 ; 1 6 ; 1 8 ; 2 0 ; 2 2 ; .....}

H = { } H = { M anco Cápac}

I = { let ras de la palabra "frut a"} I= { }

J= { } J = { 1 0 ; 1 2 ; 1 4 ; 1 6 ; 1 8 ; 2 0 ; .....}

K= { } K = { 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 ; 1 1 ; ...............}

L= { } L = { 2; 4; 6; 8 ; 10}

2. Desarrolla por extensión y señala a qué tipo de conjunto pertenece:

D = {x  N/x > 1} ______________________

E = {x  N/8 < x < 12} ______________________
F = {x  N/6 < x < 7} ______________________
G = {x  N/x > 2} ______________________
H = {x  N/x < 1} ______________________
I = {x  N/x < 12} ______________________
J = {x  N/x > 7} ______________________
K= ______________________

L = {x/x es el rey actual del Perú} ___________________

 M = {x/x es el departamento del Perú} ___________________
N = {x/x es un número negativo} ___________________

3. Si el conjunto es unitario, hallar el valor de "a" y "b" en cada caso:

A = {a - b; b + 2; 4}
X = {a + b; b + 3; 10}
B = {b + 2; 32; b + a}
Y = {42; b + a; a + 10}
C = {b + a; a + 3; 15}
Z = {a + b; b + 5; 8}
D = {32; b + a; a + 6}
W = {42; a + b; a + 6}
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

4. Escribe el conjunto universal de los siguientes subconjuntos:

• B = {rosa, tulipán, margarita, orquidea}

B = {x/x es una flor}

• A = {Lima, Brasilia, Caracas}

A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• D = {regla, lápiz, lapicero, borrador}

D = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• E = {mayo, junio, julio, agosto}

E = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

AHORA HAZLO TÚ
1. Dados los conjuntos:
A = {x/7 < x < 9; "x" es número natural}
B = {x/x + 5 = 11; "x" es número natural}
De ellos, cuál o cuáles son unitarios:

a. A b. B c. AyB

2. Indica a qué tipo de conjuntos corresponde:

A={ } B = {x  N/7 < x < 8}
C = {x  N/x  6}

a. Vacío, unitario, infinito b. Vacío, finito, infinito

c. Vacío, vacío, infinito d. Vacío, vacío, finito

3. Dado los conjuntos:

A = {x/5 < x < 7; "x" es un número natural}
B = {x/3x - 1 = 17; "x" es un número natural}
 De ellos, cuál o cuáles son unitarios:

a. A b. B c. AyB
d. nulos

4. Dados los conjuntos:

P = {x/4 < x < 8; "x" es número natural}
Q = {x/2x - 2 = 10, "x" es número natural}
R = {x/7 < x < 9; "x" es número natural}
S = {x  N/2 < x < 3}
De ellos, cuáles son unitarios:

a. P b. Q c. QyR
d. nulos e.

5. Indica a qué tipo de conjuntos corresponden:

A = {x  N/x < 5} B = {x  N/2 < x < 3}
C = {x  N/x  2} D = {x  N/18 < x < 20}

a. finito, nulo, infinito, unitario b. nulo, finito, infinito, unitario

c. infinito, unitario, nulo, finito d. finito, infinito, nulo, unitario
e. finito, unitario, nulo, infinito

TAREA DOMICILIARIA

1. Observa el diagrama y escribe dentro de las llaves los elementos de cada conjunto.

A .2
.1
.7 .9 C A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
.5 .6
B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
.3 .8 C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }

.1 0 .4
B

2. Observa el diagrama y escribe el signo "" o "" según corresponda:

B 3 __ __ _ _ A
C 5 __ __ _ _ C
.2 .1 0 .8
7 __ __ _ _ B
A .4 1 0 __ __ _ _ C
.1 3
.3 4 __ __ _ _ A
.7 .1

.12 1 2 __ __ _ _ B
.5
1 __ __ _ _ C
.6 .9 9 __ __ _ _ A

3. Completar en cada caso la clase de conjuntos:

• A = {x/x es una vocal} ____________________________

• B = {x/x  N; x > 3} ____________________________
 • C = {x/x  N; 3 < x < 4}
• D = {x/x  N, 6  x < 7}
• E = {3; 5; 7; . . . .; 35}
• F = {2; 2; 2; 2; 2; 2}
• G = {9; 10; 11; . . . . }
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

4. Dado el conjunto unitario: A = {b + 5; 2a; 8}

hallar: "a + b"

5. Dado el conjunto unitario: B = {a + b + 3; 12; 4b}

hallar: "a + b"

¡Esto es divertido!

1. Halla la diferencia según sea el caso:

a. 7 6 0 0 0 0 b. 5 5 8 0 9 0
8 2 9 4 6 3 9 9 6 8 9

c. 7 4 8 3 7 9 d. 4 2 6 5 9 6
5 9 9 9 9 9 2 9 8 9 0 9

e. 1 2 9 5 4 0 f. 7 4 5 0 0 0
3 7 9 9 8 4 9 3 9 9 7

g. 1 8 4 0 3 6 h. 2 0 9 0 0 0
2 9 8 9 9 9 9 9 9 7
2. Efectúa las siguientes multiplicaciones:

a. 4 8 9 7 6 3 × b. 6 5 2 0 3 2 ×
9 5 1 8

c. 7 6 9 5 4 × d. 1 4 8 7 9 5 ×
6 7 2 4