Saber Electrónica #312 Edición Argentina

tapa SE 312.
qxd:Maquetación 1 06/24/2013 15:50 Página 1
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ISSN: 0328-5073 Año 26 / 2013 / Nº 312
SUMARIO 312.qxd:*SUMARIO 274 06/24/2013 16:27 Página 1
EDITORIAL
QUARK
Año 26 - Nº 312
JULIO 2013
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Internet elel primer
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de electrónica
electrónica interactivo.
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SECCIONES FIJAS
Descarga de CD: Teléfonos Celulares Chinos. Liberación, Actualización
y Mantenimiento 16
Sección del Lector 80
ArTÍCULO DE TApA
Laboratorio de Microcontroladores. Diseño y Simulación de Sistemas con proteus
Integrado al MpLAB 3
Simulación de Circuitos Microcontrolados con el proteus 67
CUrSO DE ELECTrÓNICA
Etapa 3, Lección 6:
Simulador de Construcción de Circuitos Digitales 17
MANUALES TÉCNICOS
Servicio Técnico a Equipos Electrónicos. El Conversor Analógico/Digital de los
Televisores de pantallas planas 33
TÉCNICO rEpArADOr
Fallas y Soluciones Comentadas en TV Color 42
Cómo reparar plaqueta con Componentes BGA 53
MONTAJE
Voz de robot: Distorcionador 49
ELECTrÓNICA DEL AUTOMÓVIL

Escaneo Automotriz. Cómo se Maneja un Escáner OBDII. parte 3 57
INDICE
Indice Completo de los Artículos publicados desde el Nº301 hasta el Nº312 Inclusive 61
MONTAJES prÁCTICOS
Montajes prácticos Construídos en proteus 77
Termostato para Líquidos 77
Sistema de Alerta 78
Distribución en Capital Distribución en Interior Uruguay

CarlosCancellaroeHijosSH DistribuidoraBertránS.A.C. RoDeSol SA
Gutenberg3258-Cap.4301-4942 Av.VélezSársfield1950-Cap. Ciudadela1416-Montevideo
901-1184 Publicación adherida a la Asociación
Impresión: Impresiones BARRACAS S. A.,Osvaldo Cruz 3091, Bs. Aires, Argentina Argentina de Editores de Revistas
Art Tapa - Proteus micro.qxd:ArtTapa 06/23/2013 13:31 Página 3
Ar tículo de Tapa
Existen en el mercado un gran número de paquetes de software que nos posibilitan la creación
de esquemas de circuitos electrónicos, posibilitando su simulación e, incluso, el diseño del cir-
cuito impreso (PCB). Cada día es mayor el número de programas que nos ofrecen estas posibi-
lidades y las opciones que nos ofrecen, pero cuando buscamos un programa que además nos
permita trabajar con microcontroladores la cosa se complica. El campo de la simulación inter-
activa de circuitos electrónicos no está tan ampliamente cubierto como el de diseño de esque-
mas y PCBs. Podemos encontrar paquetes que nos dan esa funcionalidad (simulación y diseño),
pero sólo ofrecen la posibilidad de una simulación estática.
Laboratorio de MicrocontroLadores:
diseño y siMuLación de sisteMas con
Proteus integrado aL MPLab
Proteus nos permite simular en tiempo real (dependiendo, claro está, de las posibilidades de
nuestra máquina) todo tipo de circuitos electrónicos, pudiendo visualizar gráficas con los valo-
res que obtengamos, comprobar valores de tensión e intensidad en cualquier parte del circuito
y, además, permitirnos interactuar con todos los componentes del circuito susceptibles de ello.
Además de esta posibilidad, es posible simular microprocesadores que podamos haber incluido
en el circuito dándonos la posibilidad de programarlos (y compilar estos programas) e incluso
depurar esos programas desde la misma aplicación. Todo ello incluyendo también un potente
software de diseño de esquemas (Isis), y de PCBs (Ares), por lo cual las posibilidades de apren-
dizaje mientras practica son inmensas.
Por Ing. Horacio D. Vallejo

hvquark@webelectronica.com.ar
Saber Electrónica Nº 312 3

Artículo de Tapa
INTRODUCCIÓN
Figura 1
En Saber Electrónica Nº 261 y 263 explicamos qué
es Proteus y cómo se lo emplea, incluso trabajamos con
microcontroladores PIC, posteriormente editamos algu-
nos artículos en los que propusimos montajes haciendo
una simulación previa en este programa. Debido a la
gran penetración que ofrece este software en Escuelas
Técnicas y Universidades decidimos “crear” este
manual, simplificando el acceso a Proteus y proporcio-
nando una muestra de su potencial, comenzando desde
cero y acabando con el diseño y programación de cir-
cuitos complejos.
El presente manual está basado en la versión 6.2
SP4 de Proteus, siendo a día de hoy la 8 la última ver-
sión, aunque por el momento es desaconsejable su uso
debido a cierto número de errores que presenta. con la posibilidad de usar esta “suite” para aprender
Obviamente, se trata de una versión que ya tiene unos mientras practica, debe ser muy tenida en cuenta.
años pero que presenta la gran ventaja de poder acce-
der al uso del programa en forma remota, a través de
Internet, para que pueda realizar sus propias experien- COMENZANDO CON PROTEUS
cias.
Cabe aclarar que la versión 8 se ofrece en diferen- Antes de comenzar, recomendamos descargar el
tes paquetes con costos que van desde los 250 dólares manual completo de manejo del programa, cuyo resu-
hasta los 5000 dólares, cifra casi inalcanzable para men publicamos en Saber Electrónica Nº 261 y 263;
estudiantes y jóvenes profesionales por lo que contar para ello diríjase a nuestra web: www.webelectro-
Figura 2
4 Saber Electrónica Nº 312

Diseño y Simulación de Sistemas con Proteus Integrado al MPLAB
Figura 3
nica.com.ar, haga clic en el ícono password e ingrese Pulsaremos sobre el botón 'P' y tendremos acceso a
la clave: proteus. Podrá descargar: la ventana de selección de componentes, tal como se
muestra en la figura 3 (Si pulsa sobre 'L' verá el listado
1) Diseño de Circuitos Electrónicos. de componentes lógicos).
2) Construcción de Circuitos Impresos. En este cuadro de diálogo podemos seleccionar la
3) Simulación Electrónica. librería en la que deseamos buscar y, dentro de esa
4) Todas las notas, links a programas y tutorial completo. librería, el componente que queremos añadir a la lista.
En la parte derecha de la ventana veremos una previ-
Crearemos un circuito sencillo para familiarizarnos sualización del componente en el esquema y la forma
con el entorno de Isis. A la izquierda del entorno de tra- en que se verá en la placa de circuito impreso respecti-
bajo podemos ver una barra de herramientas que nos vamente. Para añadir un componente a la lista haremos
facilita el acceso a las funciones básicas necesarias en doble clic sobre su nombre. Una vez que hayamos aña-
el trabajo con esta aplicación. Realizaremos el pequeño dido los componentes que necesitemos podemos cerrar
circuito mostrado en la figura 1. la ventana y volver al escritorio de diseño. Para realizar
Una vez descargado el programa, ejecutamos ISIS y el circuito del ejemplo de la figura 1 necesitaremos los
aparecerá el escritorio de trabajo, figura 2. componen-
El primer paso a realizar será seleccionar los com- tes LAMP, Figura 4
ponentes que necesitaremos en el proceso, para lo cual BATTERY y
BUTTON
utilizaremos la herramienta componente .
de la libre-
Pulsando en ese botón veremos como se activará
ría ACTIVE
una lista (vacía en primera instancia) con el título de
y el compo-
devices, a la derecha de la barra de herramientas. Ahí
n e n t e
es donde veremos el listado de componentes seleccio-
BC107 de
nados para su inclusión en el esquema. Podemos
la librería
observar como a la izquierda de este título hay dos
BIPOLAR,
botones . figura 4.

Artículo de Tapa
El siguiente paso será colocar los componentes en Para ello activaremos el modo de simulación pul-
el espacio destinado dentro del escritorio. Cierre la ven- sando el botón de “inicio de simulación” de la barra infe-
tana de componentes, verá que en el sector izquierdo
rior o presionando F12.
permanecen enlistados los elementos que antes selec-
Para ver qué acción cumple el pulsador (simular su
cionó. Haga clic sobre el nombre del componente que
funcionamiento) haremos clic sobre él una vez la simu-
va a colocar en el escritorio y verá que si símbolo apa-
lación esté en marcha y comprobaremos su efecto. Note
rece en la parte superior, arrastre el símbolo sobre el
que cada vez que acciona el pulsador se enciende la
escritorio.
lámpara.
También puede seleccionar el nombre del compo-
Para detener la simulación pulsaremos el botón
nente a colocar con el ratón y hacer clic con el botón
correspondiente de la barra.
izquierdo del mouse en un espacio del escritorio. Por
Si queremos editar las propiedades de un compo-
cada clic que hagamos colocaremos una nueva copia
nente primero lo selecionaremos haciendo clic derecho
del componente. En la ventana de previsualización
sobre él (verá que cambia de color tanto el componente
podremos comprobar cómo va a ser colocado el com-
como los cables asociados a él), para después hace clic
ponente y rotarlo mediante los botones de la esquina
izquierdo. Ante nosotros aparecerá el cuadro de diálogo
superior izquierda . de propiedades de componente, que variará según el
Pero quizá podamos querer rotar o mover un com- elemento y mediante el cual podremos configurarlo a
ponente después de colocarlo, esto se consigue selec- nuestro gusto, figura 5.
cionándolo con un clic derecho del ratón y arrastrándolo Elementos comunes a la mayoría de componentes
con el botón izquierdo (para moverlo), o manipulando son su referencia (R1, R2, C1...) y su valor, así como
los botones de rotación una vez seleccionado. también el footprint seleccionado para pasar el
Ahora bien, supongamos que en la lista de compo- esquema a ARES, la aplicación de diseño de PCB. Si el
nentes pusimos elementos de más y queremos elimi- componente tiene pins de alimentación que se encuen-
narlo, existe una opción que nos permite eliminar de la tran ocultos podemos seleccionar a que red (net) que-
lista de componentes aquellos elementos que todavía remos conectarlos mediante el boton “Power Pins”, aun-
no hayamos utilizado en nuestro diseño. Es la opción que en circunstancias normales los valores por defecto
Tidy del menú Edit. Podemos probar esta acción inclu- son adecuados.
yendo en la lista de materiales cualquier componente y Como ejemplo, modificaremos los parámetros de la
después lo seleccionamos y elegimos la opción Tidy fuente de tensión accediendo a su valor de propiedades
para ver como desaparece de la lista (si no ha sido colo- de la manera anteriormente indicada y modificando su
cado en el escritorio). tensión de salida(voltaje) probando a introducir en el
Para deseleccionar un componente debe hacer clic respectivo campo el valor de 5, por ejemplo. Si volve-
derecho en un espacio vacío. mos a simular el circuito podremos comprobar cómo la
Una vez colocados de forma correcta los compo- “iluminación” de la bombilla es de un tono más oscuro.
nentes en el espacio de trabajo el siguiente paso con- Podemos probar distintos valores para comprobar como
siste en conectarlos entre sí mediante cables, usando se nos muestran las distintas intensidades de luminosi-
para ello la herramienta cable (wires) de la barra dad de la bombilla. También podemos cambiar de la
izquierda del menú .
Para usarla solo tenemos que accionarla y hacer clic Figura 5
izquierdo en cada uno de los pines que queramos
conectar (es importante que el componente en cuestión
no esté seleccionado o sólo conseguiremos editar sus
propiedades), Isis se encarga automáticamente de
seleccionar la mejor ruta a seguir para el trazado del
cable, aunque si no estamos satisfechos con el resul-
tado podemos actuar sobre el cable trazado del mismo
modo que lo haríamos sobre un componente.
Bien, ya tenemos nuestro primer circuito diseñado,
ahora vamos a realizar una simulación básica, por el
momento nos limitaremos a comprobar si el circuito se
comporta como debería comportarse (encendido de la
lámpara al pulsar el botón).


misma manera la tensión a la que funcionará la bombi- peles o incluso guardarlo en un archivo para su poste-
lla comprobando, por ejemplo, que con una tensión rior uso o consulta en cualquier momento.
demasiada elevada de la bombilla y demasiado Otro informe que podemos realizar con ISIS es la
pequeña por parte de la fuente de tensión no obtendre- lista de materiales (Bill Of Materials), mediante el botón
mos iluminación en el foco.
. También se obtiene desde el menú:
Un detalle a tener en cuenta sobre la simulación de
circuitos en Proteus es que no es necesario diseñar en
Tools → Bill Of Materials
él el circuito completo para poder simularlo, ya que
podemos obviar partes, como pueden ser las alimenta-
Desde este menú tenemos también la posibilidad de
ciones de los circuitos integrados, los osciladores de los
seleccionar el tipo de salida que queramos, como por
microcontroladores, incluso las salidas, ya que durante
ejemplo salida en formato ASCII (texto) o HTML. En la
la simulación se nos muestra mediante un sistema de
figura 7 el formato es HTML y, por supuesto, se mos-
colores el estado lógico de cada salida o extremo de un
trará a través de nuestro navegador de Internet.
componente.
CÓMO GENERAR INFORMES
Uno de los informes principales que podemos reali-

zar con ISIS es el ERC (Electrical Rules Check) para
comprobar si todo está correctamente en nuestro
diseño. Este informe podemos realizarlo mediante el
menú:
Tools → Electrical Nule Check
También puede usar el botón de la barra superior de

herramientas (derecha) .
Al realizar el reporte tendremos en pantalla una ven-
tana con el resultado del informe, figura 6, que nos dirá
si se han encontrado errores en el circuito y cuáles son
estos errores en caso de haberse producido.
Figura 7
Figura 6
Pero probablemente el más importante de los infor-
mes que podamos generar con ISIS es el Netlist, ya que
el Netlist nos permite pasar el circuito diseñado al for-
mato requerido por ARES para proceder al diseño de la
PCB.
Podemos hacerlo mediante su botón en la barra de
herramientas superior (a la derecha) .
También se obtiene desde el menú:
Tools → Netlist to ARES.
Dependiendo de si hemos salvado o no previamente

el circuito veremos un cuadro de diálogo pidiendo que
salvemos el circuito antes de proceder, tras lo cual se
generará el Netlist y, si no hay ningún problema se
También nos informará de la correcta generación (o abrirá ARES preparado para diseñar la placa del cir-
no) de las pistas o rutas del circuito. En esta ventana se cuito. También podemos generar el Netlist mediante la
nos da la posibilidad de copiar su contenido al portapa- opción del menú:

Artículo de Tapa
Tools → Netlist Compiler
Figura 9
Aparecerá una pantalla como la mostrada en la
figura 8 en la que podemos seleccionar si queremos la
salida en un visor o en un archivo y el formato de Netlist
que queremos (lo normal sería usar SPICE).
Figura 8
crear un componente que pueda necesitar en el circuito

con el que está trabajando.
Para crear el componente comenzaremos dibujando
su forma, para ello usaremos las herramientas de caja
de “gráficos 2d de Proteus” que se encuentra en
la barra lateral del menú, en la parte de abajo.
Una vez seleccionada la herramienta crearemos un
rectángulo del tamaño que consideremos adecuado
para el componente, haciendo clic izquierdo y arras-
trando hasta tener el tamaño correcto.
CÓMO CREAR COMPONENTES EN ISIS Una vez realizado el cuadro procederemos a añadir
al componente los pines o patitas que tendrá, para ello
En ocasiones puede interesarnos crear nuestros empleamos la herramienta de pines (Device pines)
propios componentes para su inclusión en nuestros
que también se encuentra en la barra lateral del
diseños, ya sea por no encontrarlo en las librerías de
menú, por encima del ícono de simulación de gráficos.
Proteus o por cualquier otro motivo. ISIS permite que el
Comprobamos que al seleccionar la herramienta en
usuario genere su propia librería y aquí explicaremos
la lista de la derecha nos aparecen los diferentes tipos
cómo hacerlo.
de pines que podemos añadir al componente, los más
Como ejemplo para ilustrar la generación de un
importantes son:
componente en ISIS vamos a crear un 555, por ser un
integrado sencillo, muy empleado y de no muchas pati- – DEFAULT -> tipo estándar de pin.
tas. Aclaramos que este componen se encuentra dentro – INVERT -> Señal negada.
de la librería de Proteus en la categoría ANALOG → – POSCLK -> Entrada de reloj
NE555, pero el ejemplo sirve para que Ud. aprenda a – NEGCLK -> Entrada negada de reloj
generar sus propios componentes. En próximas edicio-
nes mostraremos cómo generar otros componentes Añadiremos 8 pines del tipo DEFAULT a nuestro
que no estén en la librería. componente, 4 a cada lado. El siguiente paso será adju-
En la figura 9 se muestra el componente una vez dicarles los nombres a cada uno de los pines y sus
creado. características. Para ello seleccionamos un pin
ISIS no dispone de un editor de componentes, por haciendo clic derecho y abrimos sus propiedades con
tanto los elementos se crean y editan en el mismo un clic izquierdo, figura 10.
entorno de trabajo, lo que llega a ser más práctico ya
que no requiere que el técnico o estudiante deba “acos- – En el campo “Pin Name” introduciremos el nombre
tumbrarse” a varios sistemas de trabajo, ya que sin salir que queremos darle al pin, que en el caso de la figura
de la misma ventana puede diseñar un circuito y a la vez es GND (Masa).


En el campo String escribiremos “NUM=#”, esto
Figura 10 indica a Proteus que lo que queremos es establecer el
número del pin en orden según el valor actual. El campo
“Count” se usa para indicar el valor inicial y el campo
“Increment” para el incremento que habrá entre un
número y otro. Para nuestro caso Count deberá valer 1
e Increment también.
Aceptando estos valores procederemos a asignar
los valores, esto se hace haciendo clic en los pines del
componente en el mismo orden en que queremos
numerarlos, y observaremos como van apareciendo los
números junto a los pines.
Una vez nombrados y numerados los pines ya pode-
mos crear el componente propiamente dicho, para ello
seleccionaremos todos los elementos (es decir, rectán-
gulo y pines creados a su alrededor manteniendo apre-
tado el botón derecho del mouse y arrastrando todos los
elementos) y seleccionaremos del menú la opción
– El campo de número de pin (Default PIN Number) Library → Make Device, aparecerá la imagen de la
lo dejamos por el momento en blanco ya que posterior- figura 12.
mente asignaremos la numeración automáticamente.
– Las siguientes opciones nos permiten ocultar res-
pectivamente el cuerpo del pin, su nombre y su número.
– Y por último podemos seleccionar el tipo del pin,
ya sea éste pasivo, entrada, salida, bidireccional, de tri-
ple estado, salida pull-up, salida pull-down o de alimen-
tación, como es el caso que ahora nos ocupa.
Ahora estableceremos las propiedades del resto de

pines asignándoles los nombres que podemos ver en la
figura 9. No debemos olvidar de asignar a los pines de
alimentación su mismo tipo. Al resto de pines podemos
asignarles la categoría “Pasivo”. Ahora solo nos resta
asignar a cada pin su número, para lo cual usaremos la Figura 12
opción Property Assignmente Tool, que encontraremos
en el menú Tools, o al que accederemos igualmente
presionando la tecla 'A', figura 11.
El cuadro de diálogo nos pedirá en primer

lugar el nombre del componente y el prefijo
de referencia que utilizará. Como estamos
creando un circuito integrado el prefijo será
U. Es decir, llenamos simplemente los dos
primeros campos y el resto, por ahora, los
dejamos vacíos.
Al hacer clic en NEXT, el siguiente cuadro,
figura 13, de diálogo nos informará de que
no hay footprints asociados a ese compo-
nente, ante lo cual tenemos dos opciones:
Figura 11 seguir igualmente con la creación del com-
ponente (no habrá ningún problema pero al
pasar el circuito a ARES necesitaremos
buscar un footprint adecuado para el com-

Artículo de Tapa
ponente) o seleccionar uno ahora. Vamos a seleccionar
un footprint para nuestro componente pulsando en el
botón Add/Edit .
Figura 13
Figura 15
Figura 16
En este diálogo podemos seleccionar el footprint

adecuado para nuestro componente e incluso compro-
bar que es el adecuado y cambiar la numeración de los
pines por si no encajara con nuestro footprint o vice-
versa. Para añadir un footprint al componente pulsare-
mos el botón Add, figura 14.
En el cuadro de diálogo resultante seleccionaremos
de la librería “Package” el footprint DIL08 con un doble
clic sobre su nombre, figura 15 y luego haciendo clic
sobre el botón Assign Packagge(s).
Figura 14 El siguiente diálogo (deberá

hacer nuevamente clic en el
botón NEXT), figura 16, nos
pregunta por algunas propieda-
des más de nuestro compo-
nente, pero debido a que se
refieren a opciones que ya
hemos seleccionado al escoger
nuestro footprint, podremos
dejar las opciones por defecto,
pasando al siguiente diálogo.
En éste cuadro, figura 17, se
nos ofrece la posibilidad de
indicarle una dirección remota
del datasheet del componente
para poder visualizarlo en cual-
quier momento desde ISIS.
Nos pide para ello el nombre
del datasheet, la dirección del
servidor ftp donde estaría alo-
jado, y el nombre de usuario y
contraseña de ese servidor.

Artículo de Tapa
res del componente ya creado, con lo cual si lo que que-
remos es sobreescribir el componente antiguo podemos
Figura 17 aceptar sin más todos los cuadros de diálogo y decir si
a la pregunta final de Proteus sobre si deberá sobrees-
cribir el componente. Una vez realizados todos estos
pasos ya tendremos el componente con nuevas carac-
terísticas en nuestra librería.
CÓMO AGREGAR GENERADORES AL CIRCUITO
Probablemente la virtud fundamental de Proteus

sean sus potentes herramientas de simulación, que nos
permitirán incluso simular uno o más microcontrolado-
res en un mismo circuito.
Con varios ejemplos explicaremos el funcionamiento
Por último se nos pide “el lugar” (la librería) donde del sistema de simulación de Proteus, empezando con
guardar el componente, solo tenemos que seleccionar simulaciones sencillas de cálculo de tensiones e inten-
la que queramos y aceptar. sidades con sus respectivas formas de onda para pasar
Ya tenemos nuestro componente creado y listo para más adelante a la simulación de microcontroladores e
ser usado en cualquier diseño que hagamos. incluso el depurado de su código.
Una herramienta muy útil y que probablemente nece-
sitaremos con frecuencia en el transcurso de nuestras
CÓMO EDITAR UN COMPONENTE simulaciones son los generadores. Se activan con el
siguiente botón de la barra de herramientas lateral .
Supongamos que no queremos crear un compo- Al seleccionar esta herramienta comprobaremos
nente sino tan sólo modificar uno ya existente, por ejem- que nos aparece la lista de posibles generadores de
plo, supongamos que ahora decidimos que es más que disponemos en Proteus. A continuación hay una
práctico a efectos de nuestro circuito que nuestro 555 breve explicación de los más importantes (las capturas
tenga ocultos sus pines de alimentación. proceden de las propiedades de cada uno de ellos):
Para ello colocaremos una copia del componente y
después lo seleccionaremos mediante el botón derecho – DC → Produce una señal de corriente continua.
del ratón, luego en la barra superior del menú elegimos: Sólo nos permite configurar la tensión de salida que por
defecto al colocar el generador en el espacio de trabajo
Library → Decompose es de 0V.
Veremos que el componente se divide en las partes – SINE → Es una onda senoidal de corriente
de que se compone, esto es, un rectángulo y varios alterna. Podemos configurar la tensión de salida y su
pines asociados. Modificaremos las propiedades de los frecuencia. La tensión de salida podemos expresarla
dos pines de alimentación, para ello, con el botón dere- mediante su amplitud, su tensión de pico a pico y su
cho hacemos clic en un terminal y luego hacemos clic valor eficaz. La frecuencia podemos indicarla mediante
con el botón izquierdo para que se abra el cuadro de el valor de la frecuencia propiamente dicha o de su
diálogo para deseleccionar la opción “Draw body”, para periodo.
indicar que ese pin pasa a ser invisible.
Una vez realizados los cambios pertinentes en el – Pulse → Es un pulso digital que se puede usar
componente volvemos a seleccionar todas las partes como una señal de reloj. Podemos configurar su ten-
del mismo y seleccionar la opción: sión a nivel bajo, su tensión a nivel alto, el instante en
que comenzará la onda, sus tiempos de subida y bajada
Library → Make Device (que deben existir por razones de simulación aunque los
proporcionados por Proteus no deberían tocarse).
Esto es tal y como hicimos anteriormente para crear También podemos especificar la duración que quere-
el componente, con la diferencia de que ahora los valo- mos que tenga el pulso a nivel alto, expresándolo como
res por defecto en los cuadros de diálogo son los valo- un porcentaje del periodo total de la onda o por tiempo.

Artículo de Tapa
Y por último podemos configurar la frecuencia de la
onda tanto por el valor de su frecuencia como por el de
su periodo.
– Pwlin → Es el generador más configurable de

todos ya que nos permite incluso dibujar la forma de
onda resultante que queremos obtener. Sólo tenemos
que hacer clic izquierdo sobre los puntos de la gráfica
que queramos establecer. Y en los campos inferiores
podemos indicar los mínimos y máximos de la escala
que queremos usar, figura 18.
– Audio → Este generador nos permite simular

una entrada de audio (a través de un archivo .WAV) de
la cual podemos indicar su amplitud y canal que quere- Figura 18
mos extraer (izquierdo o derecho).
ponga en marcha todos los conceptos vertidos en este
Un detalle importante a tener en cuenta en el trabajo informe. Como mencionamos anteriormente, puede
de generadores es que a la hora de unirlos a cualquier descargar el manual completo de este interesante pro-
elemento de un circuito mediante la herramienta de grama, así como acceder a links para la descarga tanto
cable debemos pinchar antes en el otro elemento y desde DEMOS como versiones aplicables y hasta bajar
pués en el generador, ya que Proteus necesita saber videos desde nuestra web: www.webelectronica.com.ar,
antes de conectar un generador donde va a ser conec- haciendo clic en el ícono password e ingresando la
tado. clave: proteus. Por último, tenga en cuenta que en esta
misma edición explicamos cómo se hace la simulación
Lo dado hasta aquí constituye un resumen sobre el en Proteus y de qué manera se trabaja con circuitos
manejo básico de Proteus, le sugerimos que realice integrados microcontroladores, en este caso con los
prácticas, que instale el programa en su PC y que PIC de Microchip. J

tapa Saber Service 162.qxd:tapa Saber Service 109 06/24/2013 15:43 Página 1
ISSN: 1514-5697 - Año 12 Nº 162

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pags 16 ok:ArtTapa 06/24/2013 15:12 Página 16
Descarga de CD
CD: Teléfonos Celulares Chinos

LIBERACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO
Editorial Quark SRL, Saber Internacional S.A. de C.V., el Club SE y la Revista Saber
Electrónica presentan este nuevo producto multimedia. Como lector de Saber
Electrónica puede descargar este CD desde nuestra página web, grabar la imagen en un
disco virgen y realizar el curso que se propone. Para realizar la descarga tiene que tener
esta revista al alcance de su mano, dado que se le harán preguntas sobre su contenido.
Para realizar la descarga, vaya al sitio: www.webelectronica.com.ar, haga clic en el ícono
password e ingrese la clave “CD-1403”. Deberá ingresar su dirección de correo electró-
nico y, si ya está registrado, de inmediato podrá realizar la descarga siguiendo las ins-
trucciones que se indiquen. Si no está registrado, se le enviará a su casilla de correo la
dirección de descarga (registrarse en webelectronica es gratuito y todos los socios
poseen beneficios).
MÓDULO 1: banda base U101 Harmony Lite el sintetizador.

CELULARES CHINOS Cómo funcionan los teléfonos celulares. Procesamiento de las señales WCDMA en
Telefonía Principios y Fundamentos. banda base U101. El bloque transmisor del Harmony Lite.
Telefonía y Teléfonos Celulares. Cómo funcionan los teléfonos celulares. El circuito de recepción GSM de un móvil,
Telefonía Celular: Funcionamiento y Liberación. parte 1. El circuito Front End.
Trucos y Mitos de los Teléfonos Celulares.
Cómo funcionan los teléfonos celulares. El circuito de recepción GSM de un móvil
Cómo es un Teléfono Celular Por Dentro.
parte 2, El circuito Back End.
Liberación y Desbloqueo de Teléfonos Celulares.
Telefonía Celular 3G. Cómo funcionan los celulares. El circuito de antena.
2000 Teléfonos Celulares Cómo funcionan los teléfonos celulares, El circuito de VCO y el amplificador final
Liberación y Reparación de Celulares Chinos. GSM
12 Programas y 150 Tips de Reparación Cómo funcionan los teléfonos celulares. El GPS.
Liberación Flasheo y Actualización.
MÓDULO 2: 173 Guías para todas las marcas y modelos.
CURSO DE LIBERACIÓN DE TELÉFONOS
CELULARES, DESDE SUS COMIENZOS HASTA 3G MÓDULO 3:
En este módulo encontrará una gran cantidad de notas referentes a liberación, repa- PROGRAMAS, APLICACIONES,
ración, actualización de teléfonos celulares de distintas marcas y modelos:
TIPS DE REPARACIÓN Y MUCHO MÁS
Cómo funcionan los teléfonos celulares. Generalidades y diagrama en bloques de
un móvil. 57 Programas de Mantenimiento y Liberación
Cómo funcionan los teléfonos celulares. PA Amplificador de potencia de transmisión 23 Aplicaciones con 300 Fallas y Soluciones
WCDMA. Liberación ZTE Racer
Cómo funcionan los teléfonos celulares. MAX 2363, transmisor WCDMA El modu- Reparación de celulares chinos completo
lador de transmisión de un teléfono celular. GSM HW Fixup Tool Setup
Cómo funcionan los teléfonos celulares. Procesamiento de las señales WCDMA China Mobiles Guide V3.0 By FasGsm
U101 Harmony Lite. Chinese Miracle HardWare Solutions V3. www.free-gsm-unlock.com
Cómo funcionan los teléfonos celulares. El sistema de FI para WCDMA (MAX2309). Convertir Teléfono con Android en Router
Cómo funcionan los teléfonos celulares. El sistema de carga de batería de un telé- All New china Hardware Solution By Gsm Sufi
fono celular.
Nich Hardware Solution [1] For China Mobile
Cómo funcionan los teléfonos celulares. Funcionamiento de la cámara.
Convierta su teléfono ANDROID en un servidor WEB local para controlarlo desde
Cómo funcionan los teléfonos celulares. El sintetizador transmisor del circuito de
procesamiento de señales MAGIC LV. su PC
Cómo funcionan los teléfonos celulares. Bluetooth en los teléfonos celulares. Spiderman libera chinos
Cómo funcionan los teléfonos celulares, el circuito conversor WCDMA (MAX2388). Guía de Reparación de Celulares Chinos
Cómo funcionan los teléfonos celulares. El sistema de audio de un teléfono celular. China Mobile Guide V2.0
Cómo funcionan los teléfonos celulares. Procesamiento de las señales WCDMA en Mucho más (por falta de espacio no podemos colocar todo el contenido).

Leccion E2L6.qxd:LECC 1 .qxd 06/24/2013 11:47 Página 17
curSo De Técnico Superior en elecTrónica Teoría

ETAPA 3 - LECCIÓN Nº 6
Técnico
Simulador de construcción Superior en elecTrónica
de circuitos Digitales Cómo se Estudia
Este Curso de Electrónica
Los lectores de Saber Electrónica están acostumbrados al uso En Saber Electrónica Nº 295 le pro-
de laboratorios virtuales que poseen programas CAD, CAM y pusimos el estudio de una Carrera de
SIPCE para realizar circuitos electrónicos, poder simularlos y Electrónica COMPLETA y para ello desa-
construir las placas de circuito impreso donde serán montados. rrollamos un sistema que se basa en
Para capacitarse en electrónica digital existen una gran canti- guías de estudio y CDs multimedia
dad de aplicaciones específicas, algunas de las cuales se men- Interactivos. La primera etapa de la
cionan en este libro. Uno de ellos es el Simulador de Carrera le permite formarse como
Construcción de Circuitos Digitales con Escenarios Virtuales y Idóneo en Electrónica y está compuesta
Tutoriales Interactivos es un programa para construir circuitos por 6 módulos o remesas (6 guías de
digitales sobre un módulo digital virtual a partir de modelos estudio y 6 CDs del Curso Multimedia
de Electrónica en CD). Los estudios se
lógicos de circuitos integrados estándares (familia TTL LS) y de
realizan con “apoyo” a través de
aplicación específica (ASIC). El programa puede instalarlo en Internet y están orientados a todos
su computadora a partir del link dado en el CD de esta lección aquellos que tengan estudios primarios
y cuenta también con videos que lo orientarán para realizar completos y que deseen estudiar una
sus primeras prácticas sin inconvenientes. El programa se eje- carrera que culmina con el título de
cuta en MS Windows XP en adelante, con una resolución de "TéCNICO SuPErIOr EN ELECTróNICA".
pantalla de al menos 1024 x 768. Este programa es gratuito,
de copia y uso libre, diseñado por Ing. Arturo Javier Miguel de Cada lección o guía de estudio se
Priego Paz Soldán (amiguel@pucp.edu.pe). compone de 3 secciones: teoría, prácti-
ca y taller. Con la teoría aprende los
fundamentos de cada tema que luego
inTroDucción fija con la práctica. En la sección “taller”
se brindan sugerencias y ejercicios téc-
El Simulador de Construcción de Circuitos Digitales con Escenarios nicos. Para que nadie tenga problemas
Virtuales y Tutoriales Interactivos es un programa para construir circuitos digi- en el estudio, los CDs multimedia del
tales sobre un módulo digital virtual a partir de modelos lógicos de circuitos Curso en CD están confeccionados de
integrados estándares (familia TTL LS) y de aplicación específica (ASIC). Los forma tal que ud. pueda realizar un
circuitos pueden ser simulados en el módulo digital directamente y en algu- curso en forma interactiva, respetando
nos casos pueden ser validados con Escenarios Virtuales que representan al el orden, es decir estudiar primero el
ambiente donde los circuitos operarán. Además, los circuitos hechos pueden módulo teórico y luego realizar las prác-
ser almacenados, recuperados y editados. El programa también provee ticas propuestas. Por razones de espa-
Tutoriales Interactivos de algunos circuitos lógicos típicos, y muchos de ellos cio, NO PODEMOS PuBLICAr LAS SEC-
incluyen descripciones VHDL. Este software ha sido diseñado para ser emple- CIONES DE PrACTICA Y TALLEr de esta
ado como una herramienta de enseñanza y aprendizaje del diseño digital y lección, razón por la cual puede descar-
actualmente está orientado a cursos básicos o de introducción a los circuitos garlas de nuestra web, sin cargo, ingre-
digitales, tanto en el nivel escolar como universitario. sando a www.webelectronica.com.ar,
haciendo clic en el ícono password e
ingresando la clave: GuIAE3L6. La guía
VenTajaS Del programa está en formato pdf, por lo cual al des-
cargarla podrá imprimirla sin ningún
Cuenta con un gran número de modelos de circuitos integrados de la inconveniente para que tenga la lección
familia TTL LS. completa.

lección 6, etapa 3
Los circuitos construidos pueden ser almacenados y recuperados. Ello

Técnico permite una verificación y una reutilización de los ejemplos tanto en la ense-
Superior en elecTrónica ñanza como en el aprendizaje del diseño digital.
Los tutoriales al lado del módulo digital permiten validar rápidamente el

Sobre esta Lección
conocimiento adquirido.
El CD de la lección 1, de la etapa 1, lo Los escenarios brindan una mejor perspectiva y facilitan una mejor pri-
puede descargar GrATIS y así podrá com- mera especificación del diseño lógico.
probar la calidad de esta CArrErA de
Técnico Superior en Electrónica. A partir de Los circuitos integrados especiales, ASICs, simplifican los diseños y aho-
la lección 2, el CD de cada lección tiene un rran espacio en la tarjeta de alambrado (protoboard), y pueden ser usados
costo de $25, ud. lo abona por diferentes como ejemplos de funcionamientos de los circuitos deseados. Esta caracte-
medios de pago y le enviamos las instruc- rística puede servir, por ejemplo, para enseñar la partición del diseño digital.
ciones para que ud. lo descargue desde la Nuevos modelos de ASICs pueden ser hechos a partir de descripciones VHDL
o programas C++, mas por ahora sólo en el nivel de programación.
web con su número de serie. Con las ins-
trucciones dadas en el CD podrá hacer pre-
guntas a su "profesor virtual" - robot Quark- limiTacioneS
(es un sistema de animación contenido en
los CDs que lo ayuda a estudiar en forma Los modelos de circuitos están basados sobre circuitos TTL con encapsu-
amena) o aprender con las dudas de su lados DIP, y no pueden crearse nuevos modelos dinámicamente. En una ver-
compañero virtual - Saberito- donde los pro- sión posterior se agregarán compiladores sencillos de VHDL y C++ para crear
fesores lo guían paso a paso a través de modelos a la medida de las necesidades pedagógicas o de diseño.
archivos de voz, videos, animaciones elec-
trónicas y un sinfin de recursos prácticos No se consideran efectos eléctricos (retardos en la propagación de las
que le permitirán estudiar y realizar autoe- señales, abanicos de entrada y salida, ruido, etc.)
valuaciones (Test de Evaluaciones) periódi-
Todos los modelos son lógicos, los chips modelados no cuentan con pines
cas para que sepa cuánto ha aprendido.
o puertos de tres estados ni bidireccionales.
Puede solicitar las instrucciones de descar-
ga del CD que corresponde a esta lección, El número de escenarios y tutoriales es pequeño, poco a poco se agrega-
es decir, el CD Nº6 de la Tercera Etapa y/o rán más de ellos.
los CDs de las lecciones tanto de la Primera
Etapa como de la Segunda Etapa de este
Curso enviando un mail a capacitacion@ problemaS DeTecTaDoS
webelectronica.com.ar o llamando al teléfo-
no de Buenos Aires (11) 4301-8804. Cuando se inserta el chip y luego se mueve a otra ubicación es posible que
más adelante el programa no permita conectar cables en algunas casillas
cuando debería permitirlo. Para seguir trabajando en el mismo circuito guar-
Esta es la última lección de la
da el archivo del circuito, luego elige Archivo --> Nuevo y después abre el archi-
tercera etapa de este Curso de vo del circuito original.
Técnico Superior en Electrónica.
Al aprobar el examen correspon- Cuando se construyen latches Sr a partir de puertas básicas (NAND, NOr)
diente recibirá el título de el programa puede llegar a realizar muchas iteraciones para ciertas entradas
“Técnico en Electrónica Digital”. y estados de los latches. Si esto ocurre aparecerá un mensaje y para conti-
A partir de la próxima edición nuar debes cerrar el programa y volver a iniciar.
publicaremos la primera lección
A veces el escenario del semáforo se queda estático con las luces en rojo.
de la Cuarta Etapa que lo capaci-
tará como “Técnico en Sistemas Para que no ocurra esto, enciende el módulo antes de que algún auto
de Audio”. pase sobre el sensor.

Teoría
el móDulo DigiTal
El módulo digital, figura 1, contiene:
Un protoboard.
3 visualizadores de siete segmentos.
18 leds: 8 rojos, 4 amarillos y un arreglo de seis leds de un semáforo.
2 temporizadores: un reloj de 1Hz y otro de 10Hz (aproximadamente).
12 interruptores: cuatro verdes y 8 rojos.
4 pulsadores azules.
Alimentación VCC y GND.
Un expansor de 18 pines para interfaz con los escenarios.
Un interruptor principal, con su propio led indicador de módulo encendido.
eDición De circuiToS
Los chips se eligen del menú Circuitos. Al seleccionar un chip aparece

fuera del protoboard. El chip se arrastra con el ratón a la posición deseada.
Los chips solamente pueden insertarse entre las filas E y F del protoboard.
Para insertar y retirar un chip es necesario que las casillas y sus canales
estén libres de cables. Los chips pueden retirarse haciendo clic derecho sobre
ellos.
Figura 1

lección 6, etapa 3
máS Sobre el curSo De Para construir o modificar el circuito el módulo debe estar apagado. Para
Técnico Superior en elecTrónica construir un circuito primero se insertan los chips y luego se hacen las cone-
xiones dibujando las líneas con el ratón.
Esta es la sexta lección de la tercera etapa del
Curso de Electrónica Multimedia, Interactivo, de Los cables se dibujan a mano alzada con el ratón. Para dibujar una línea
enseñanza a distancia y por medio de Internet
que presentamos en Saber Electrónica Nº 295. de cable primero se presiona sobre una casilla libre, luego se arrastra el ratón
El Curso se compone de 6 ETAPAS y cada y se libera sobre otra casilla libre. Para retirar un cable se pulsa con el botón
una de ellas posee 6 lecciones con teoría, derecho del ratón sobre una casilla que contiene un extremo del cable.
prácticas, taller y Test de Evaluación. La es-
tructura del curso es simple de modo que
cualquier persona con estudios primarios menúS Del programa
completos pueda estudiar una lección por
mes si le dedica 8 horas semanales para su
total comprensión. Al cabo de 3 años de es- Existen seis menús:
tudios constantes podrá tener los conoci-
mientos que lo acrediten como Técnico Su- Archivo,
perior en Electrónica. Cada lección se com- Cable,
pone de una guía de estudio y un CD multi- Circuitos,
media interactivo.
Escenarios,
El alumno tiene la posibilidad de adquirir un Tutoriales y
CD Multimedia por cada lección, lo que lo ha- Ayuda.
bilita a realizar consultas por Internet sobre
las dudas que se le vayan presentando. El menú Archivo brinda opciones para abrir, recuperar y crear nuevos
archivos de circuitos. utiliza los diálogos comunes de Windows para abrir un
Tanto en Argentina como en México y en va-
rios países de América Latina al momento de
archivo y para guardar con un nuevo nombre. Las opciones del menú son
estar circulando esta edición se pondrán en Nuevo, Abrir, Guardar, Guardar Como... y Salir. Los archivos se almacenan en
venta los CDs del “Curso Multimedia de formato de texto ASCII.
Electrónica en CD”, el volumen 1 de la pri-
mera etapa corresponde al estudio de la lec- El menú Cable permite cambiar el color y la anchura de las líneas. El color
ción Nº 1 de este curso (aclaramos que en se elige con un diálogo común de Windows. La anchura se establece con un
Saber Electrónica Nº 295 publicamos la guía
diálogo a medida.
impresa de la lección 1), el volumen 2 de di-
cho Curso en CD corresponde al estudio de la
lección Nº 2 y así sucesivamente. El menú Circuitos contiene modelos de circuitos integrados TTL y ASIC cla-
sificados en submenús. La estructura es así:
Ud. está leyendo la parte teórica de la
sexta lección de la tercera etapa y el Puertas básicas: And, Nand, Not, Nor, Or, Xor, And – Or – Invert
CD correspondiente es el de la Etapa Codificadores
3, Lección 6.
Decodificadores
Para adquirir el CD correspondiente a cada Multiplexores
lección debe enviar un mail a: ALU
capacitacion@webelectronica.com.ar. Generador de paridad
Comparador
El CD correspondiente a la lección 1 es
Sumadores
GRATIS, y en la edición Nº 295 dimos las
instrucciones de descarga. Si no poee la Flipflops
revista, solicite dichas instrucciones de Registros: con Latches, con Flipflops, de Desplazamiento
descarga gratuita a:
capacitacion@webelectronica.com.ar El menú Escenarios brinda escenarios virtuales para la simulación inte-
ractiva de los circuitos construidos en el módulo. Con el interruptor principal
A partir de la lección Nº 2 de la primera eta- apagado (del módulo digital) los escenarios operan en modo ideal, mientras
pas, cuya guía de estudio fue publicada en
Saber Electrónica Nº 296, el CD (de cada lec- que con el interruptor principal encendido los escenarios obedecen a las
ción) tiene un costo de $25 (en Argentina) y señales provenientes del módulo digital.
puede solicitarlo enviando un mail a
capacitacion@webelectronica.com.ar Actualmente existen dos escenarios totalmente funcionales: Bomba de

Teoría
Agua y Semáforo con Sensores de Paso. un tercer escenario solamente fun-

ciona en modo ideal, sin interfaz con el módulo digital. En una versión siguien-
te se incluirán más escenarios.
El menú Tutoriales presenta los aspectos básicos de algunos temas. En

varios casos se acompañan descripciones VHDL. En una versión posterior se
incluirán más tutoriales con mayores facilidades pedagógicas. Los tutoriales
actuales son:
Puertas básicas: And, Or, Not

Descodificadores: 1 de 2, 1 de 4, 1 de 8, 74LS138
Multiplexores: de 2 entradas, de 2 entradas de 4 bits, 74LS157, de 4
entradas, de 8 entradas, 74LS151
Sumadores: Semicompleto, completo, de 2 bits, de 4 bits, 74LS83A
Comparadores : de 1 bit, de 4 bits, 74LS85
Latches y flipflops: Latch SR con NOR, latch SR con NAND, 74LS76A
El menú Ayuda brinda información de contacto. Escriba a la dirección indi-

cada en la ayuda para enviar ideas, comentarios, correcciones, sugerencias,
reportes de fallas, problemas, etc. y para recibir periódica y gratuitamente las
actualizaciones del programa.
moDeloS De circuiToS inTegraDoS eSTánDareS
En la siguiente lista se muestran los circuitos integrados LS TTL modela-

dos en este programa:
Circuitos combinacionales:
And
7408 - And de 2 entradas (x4)
Nand
7400 - Nand de 2 entradas (x4)
7430 - Nand de 8 entradas
74133 - Nand de 13 entradas
Not
7404 - Not (x6)
Nor
7402 - Nor de 2 entradas (x4)
Or
7432 - Or de 2 entradas (x4)
Xor
7486 - Xor de 2 entradas (x4)
74386 - Xor de 2 entradas (x4)
And - Or - Invert
7451 - 2 productos, 2-3-entradas

lección 6, etapa 3
7454 - 3-2-2-3-entradas
7455 - 2 productos, 4-entradas
Codificadores
74147 - Codificador de prioridad, 10 líneas a 4
74148 - Codificador de prioridad, 8 líneas a 3
Decodificadores
7442 - Descodificador 1 de 10 líneas
(BCD a decimal)
7447 - Decodificador BCD a 7 Segmentos
74137 - Decodificador/demultiplexor 1 de 8 líneas
74138 - Decodificador 1 de 8 líneas
74139 - Decodificador/demultiplexor 1 de 4 líneas (x2)
74155 - Decodificador/demultiplexor 1 de 4 líneas (x2)
74247 - Decodificador BCD a 7 segmentos
Multiplexores
74151 - Multiplexor de 8 líneas a 1
74153 - Multiplexor de 4 líneas a 1 (x2)
ALu
74181 - unidad lógica y aritmética de 4 bits
Generador de paridad
74280 - Generador/revisor de paridad par/impar de 9 bits
Comparador
7485 - Comparador de magnitud, 4 bits
Sumadores
7483A - Sumador, 4 bits
74283 - Sumador, 4 bits
Circuitos secuenciales:
Flipflops
7473A - Flipflop JK flanco negativo(x2)
7474A - Flipflop D, preset, clear, flanco positivo (x2)
7476A - Flipflop JK, preset, clear, flanco negativo (x2)
74107A - Flipflop JK flanco negativo (x2)
74109A - Flipflop JK flanco positivo (x2)
registros con Latches
7475 - 4 latches D
7477 - 4 latches D
74256 - Latch direccionable de 4 bits (x2)
74259 - Latch direccionable de 8 bits
74279 - 4 latches con set y reset
74375 - 4 latches D

Teoría
registros con Flipflops

74174 - 6 flipflops D
74175 - 4 flipflops D
74273 - 8 flipflops D con clear
74377 - 8 flipflops D con enable
registros de Desplazamiento
7495B - 4 bits
74164 - Entrada serie, salida paralela
74165 - 8 bits, paralelo a serial
74166 - Entrada paralela, salida serie
74194A - bidireccional, 4 bits
74195A - 4 bits, universal
Memoria
74170 - Memoria de lectura y escritura 4 x 4
Contadores Asíncronos
7490 - Divisor por 2 y 5
74196 - Divisor entre 2 y 5
74390 - Divisor entre 2 y 5 (x2)
74393 - Contador binario de 4 bits (x2)
74490 - Contador de décadas (x2)
Contadores Síncronos
74160A - Módulo 10, reset asíncrono
74161A - Módulo 16, reset asíncrono
74162A - Módulo 10, reset síncrono
74163A - Módulo 16, reset síncrono
74168 - Bidireccional, módulo 10
74190 - Módulo 10
74191 - Módulo 16
74192 - Bidireccional, BCD
moDeloS De circuiToS inTegraDoS De aplicación eSpecífica
Existen cuatro modelos de circuitos integrados de aplicación específica (ASICs):
74801 (semáforo de seis luces con modos diurno y nocturno)

74802 (contador BCD con salida en binario y con decodificador de 7 seg-
mentos incorporado)
74803 (contímetro de 0 a 8)
74804 (semáforo con sensores de paso)
En todos los ASICs utilizados en este programa la alimentación de VCC es

en el pin 14 y de GND en el pin 7.

lección 6, etapa 3
74801: Semáforo De SeiS luceS con moDoS Diurno y nocTurno
El escenario para trabajar con este circuito integrado específico se mues-

tra en la figura 2.
El cambio de estado es por flanco de subida en el pin 1.
El pin 2 es la entrada de modo. En ‘1’ (modo diurno) el semáforo sigue la

secuencia:
VerdeA – RojoB,
AmbarA – RojoB,
RojoA – VerdeB,
RojoA – AmbarB,
y repite.
Con el pin 2 en ‘0’ (modo nocturno) la secuencia es:
RojoA – apagado,
apagado – AmbarB,
y repite.
Los pines del 3 al 6 no se conectan. Las salidas se ubican en los pines 8

a 13, de acuerdo a la siguiente lista:
Figura 2

Teoría
Pin 8: VerdeA
Pin 9: AmbarA
Pin 10: RojoA
Pin 11: VerdeB
Pin 12: AmbarB
Pin 13: RojoB
74802: conTaDor bcD con SaliDa en binario y en 7 SegmenToS

tra en la figura 3 y se emplea en aplicaciones de control.
La entrada de reloj (flanco positivo) es por el pin 1. Las salidas de los pines
2,3,4 y 5 dan la cuenta binaria, con el pin 2 siendo el MSB y el pin 5 el LSB.
Las salidas 13, 12, 11, 10, 9, 8 y 6 son las salidas a, b, c, d, e, f, y g respec-
tivamente.
74803: conTómeTro De 0 a 8

tra en la figura 4.
Cuenta de 0 a 8 usando ocho bits que se activan progresivamente con
cada flanco de reloj por el pin 1.
Figura 3

lección 6, etapa 3
Figura 4
Figura 5

Teoría
Las salidas de los pines 2, 3, 4 y 5 dan Figura 6

la cuenta binaria (el pin 2 es el MSB y el
pin 5 el LSB). Las salidas 13, 12, 11, 10,
9, 8 y 6 son las entradas a, b, c, d, e, f, y g,
respectivamente, para un visualizador de
siete segmentos.
74804: Semáforo con

SenSoreS De paSo.
Es un ASIC especial para el escenario del

Semáforo con Sensores de Paso, figura 5. La
entrada de reloj (flanco positivo) es por el pin
1. Las señales de los sensores se conectan a
los pines de entrada 8 y 9. Las salidas para
el semáforo de la avenida son 2 (rojo), 3
(ámbar) y 4 (verde), mientras que para la
calle son 5 (rojo) y 6 (verde). Los pines de Figura 7
salida 10 a 13 indican las cuentas internas
de cada estado del controlador (el pin 13 es
el MSB, 10 es el LSB).
Cabe aclarar que se pueden agregar

otros chips lógicos TTL (y CMOS) y ASIC
comunicando la interfaz y la funcionalidad
de los circuitos. La especificación puede
ser en lenguaje castellano, VHDL, C ó C++.
ejemploS De circuiToS,
eScenarioS y TuTorialeS
TuTOrIALES INTErACTIVOS
El propósito de los tutoriales es que el Figura 8
usuario determine, identifique y/o descu-
bra las funciones lógicas interactuando
con los circuitos preconstruidos.
En la figura 6 se puede ver el escena-

rio para aprender a trabajar con una com-
puerta AND de 2 entradas.
un ejemplo para trabajar con un conta-

dor decimal 74LS190 se puede observar
en la figura 7.
ESCENArIOS VIrTuALES
Sirven para simular el funcionamiento
de los circuitos interactuando con los
eventos externos a la misma electrónica.

lección 6, etapa 3
Figura 9 Es decir, en los escenarios virtuales se

puede ver cómo va a trabajar nuestro cir-
cuito en la vida real, cómo opera y cómo
interactúa con el medio.
Por ejemplo, en la figura 8 se tiene el

escenario de un tanque de agua que se
llena con una bomba. Para ello será nece-
sario un circuito de control de nivel de
agua como el mostrado en la figura 9. Es
decir, podemos ver cómo funcionará nues-
tro circuito digital y el escenario virtual
luego de su conexión como automático
para el llenado del tanque.
Este programa permite hacer el proyec-

to del escenario virtual con el tanque de
agua visto en la figura 8 y también el pro-
Figura 10 yecto correspondiente al circuito electróni-
co. una vez que tenemos los dos archivos
se los puede hacer interactuar, obteniendo
un escenario como el mostrado en la figu-
ra 10.
De esta manera podremos hacer una

simulación interactiva entre el circuito con-
trolador y el tanque de agua.
circuiToS lógicoS
La idea principal de este programa es

que el estudiante pueda entrenarse en el
funcionamiento de las diferentes com-
puertas, osciladores y elementos de
memoria analizados en la lección Nº 1 de
Figura 11
esta etapa.
Podrá trabajar con compuertas TTL y

realizar las analogías correspondientes
con los circuitos de familias CMOS. Sin
embargo, recomendamos que antes de
utilizar este programa primero experimen-
te prácticamente con el uso del protoboard
o con la placa entrenadora sugerida en la
lección Nº 1 de esta tercera etapa.
una vez que ya posee conocimientos

básicos y una mínima práctica, estará en
condiciones de aprender a manejar este
programa simulado. En el CD de esta lec-
ción encontrará varios ejemplos.

curSo De Técnico Superior en elecTrónica Práctica
cómo Se usa el
protoboard
inTroDucción
Los circuitos integrados y cables son insertados sobre los protoboards. Los
agujeros de inserción se llaman casillas o puertos de interconexión. La dispo-
sición de las casillas de la figura 1 representa una organización muy seme-
jante a la encontrada en la mayoría de protoboards comerciales.
Figura 1
Las casillas están conectadas entre sí de acuerdo a un patrón ilustrado

con líneas de colores en la figura 2. Las casillas bajo la línea negra forman
parte de un mismo conductor, así como los que están bajo la línea roja, mas
estos dos conductores están separados uno del otro.
Figura 2
En la región inferior del protoboard se ubican otros dos conductores hori-

zontales. usualmente, estos conductores conectan las líneas de voltaje VCC
(línea roja) y de GND (línea negra). Es una buena práctica de construcción uti-
lizar los colores de cables indicados, ya que son colores estandarizados.
Existen también 128 conductores verticales de cinco casillas separados

lección 6, etapa 3
por una división central, es decir, hay 64 conductores verticales en la región

superior y otros 64 conductores en la región inferior del protoboard. Las letras
y números ayudan a identificar cada casilla. Por ejemplo, las casillas A, B, C,
D y E de la columna 2 (bajo la línea de color naranja) están unidas todas entre
sí. Igualmente ocurre con las casillas F, G, H, I y J de la columna 2 (color
verde). Para unir las casillas que pertenecen a diferentes conductores utiliza-
mos cables.
conexioneS con cableS
un cable puede ser dibujado con el ratón desde una casilla a otra. Los
cables pueden tener hasta cinco segmentos, de los cuales solamente tres
pueden ser modificados con el ratón. El programa evita conexiones entre casi-
llas del mismo nodo eléctrico. También evita cortocircuitos entre VCC, GND y
puertos de salida. La figura 3 muestra varias formas de conexiones.
Figura 3
Para modificar un cable se presiona el botón izquierdo del ratón sobre un

segmento y se arrastra el puntero del ratón para dar al cable una nueva
forma. Para eliminar un cable se pulsa el botón derecho del ratón sobre uno
de los segmentos modificables del cable. El color del cable que va a ser for-
mado puede establecerse desde el botón con líneas de colores verticales ubi-
cado en la barra de herramientas.
Figura 4

Práctica
Los colores de los cables dibujados ya no pueden ser modificados. La figu-

ra 4 muestra una secuencia de edición de un cable. En (a) se ha formado un
cable conectando las casillas I¬2 y B¬9. La dirección original queda determina-
da por el sentido del movimiento inicial del puntero del ratón. En (b) el segmen-
to horizontal del cable fue presionado y arrastrado hacia abajo. En (c) el seg-
mento vertical inferior fue presionado y arrastrado hacia la derecha.
Similarmente en (d) el segmento vertical superior ha sido desplazado hacia la
derecha. Los segmentos horizontales superior e inferior de (d) no pueden ser
arrastrados, mientras que los otros tres siguen siendo editables. Para eliminar
el cable la presión del botón derecho debe ser sobre un segmento editable.
fuenTe Dc
Figura 5
El tablero de fuente DC simula el suministro de energía eléctrica para el
funcionamiento de los demás tableros y de los componentes del circuito. Este
tablero siempre aparece en todos los circuitos hechos con el programa, figu-
ra 5.
En un circuito real con chips TTL puedes utilizar una fuente de voltaje regu-
lada de 5 V o tres pilas de 1.5 V colocadas en serie. Es muy recomendable
que desconectes la fuente DC cuando estés construyendo o modificando tus
circuitos. Siguiendo esta recomendación, el programa evita que realices edi-
ciones o modificaciones del circuito cuando el tablero de fuente DC está
encendido.
Figura 6
TableroS De inTerrupToreS y leDS
El tablero de interruptores provee ocho interruptores cuyos estados pue-

den ser conmutados al pulsar sobre ellos con el botón izquierdo del ratón. En
la figura 6 los interruptores aparecen con la pestaña hacia abajo, formando
un contacto eléctrico de las casillas con GND.
La resistencia mostrada en el tablero evita un cortocircuito entre VCC y

GND. En esta condición, cada casilla asociada tiene el estado lógico 0.
Cuando la pestaña está hacia arriba la salida es alta o 1, y en este caso el
interruptor está abierto tal como indica el diagrama esquemático del tablero.
Por otro lado, el tablero de Leds contiene ocho Leds activos en alta.
La figura 7 ilustra algunas conexiones entre los interruptores,
Figura 7
los Leds y la fuente de voltaje. Los circuitos de los tableros no fun-
cionan cuando están conectados incorrectamente.
Tablero De pulSaDoreS
El tablero de pulsadores tiene ocho pulsadores activos en el

nivel lógico 1. un pulsador se activa cuando lo presionas con el
botón izquierdo del ratón.
La salida de los pulsadores es 0 cuando no están presiona-

dos. Solamente puede activarse un pulsador a la vez.

lección 6, etapa 3
Figura 8 En la figura 8, el quinto pulsador está presionado,

haciendo que brillen los cuatro Leds con lo que está conec-
tado a través de los cables.
ViSualizaDoreS De SieTe SegmenToS
El tablero de visualizadores de siete segmentos contiene

cuatro visualizadores de ánodo común, es decir, para encen-
der un led específico debe colocarse un nivel lógico 0 en el
puerto correspondiente, figura 9. La línea de VCC debe estar
conectada al tablero.
Tablero De TemporizaDoreS
El tablero de temporizadores de este programa provee

cuatro señales periódicas de frecuencias aproximadas a
10Hz, 5Hz, 2Hz y 1Hz, figura 10.
Solamente existe un tablero temporizador por cada cir-

cuito. Como sucede en todos los demás tableros, las seña-
Figura 9 les son formadas cuando el tablero está correctamente
conectado. En circuitos reales, utilice osciladores encapsu-
lados o circuitos como el LM 555 para generar las frecuen-
cias necesarias.
TuTorial De lógica programable (pla)
Figura 10 En la sección “Taller” de esta lección encontrará un tuto-

rial que sirve para ilustrar las funciones lógicas mediante un
arreglo de lógica programable de 4 entradas, 8 productos y
4 salidas (vea el CD de esta lección). Para unir y separar
líneas basta con pulsar sobre las intersecciones entre las
líneas. Este tablero ayuda a visualizar rápidamente el resul-
tado de las funciones lógicas combinacionales. Por ejemplo,
puede servir para demostrar las equivalencias de los postu-
lados de Huntington del álgebra de Boole, algunos teoremas
de simplificación de funciones y algunas funciones básicas
como selectores, decodificadores, codificadores, medio
sumador, sumador completo, comparador, etc.
Estas funciones pueden ser comparadas y relacionadas

con las funciones realizadas por los circuitos integrados.
De esta manera damos por finalizada esta lección y,

con ella, la tercera etapa del Curso de Técnico Superior en
Electrónica. Al aprobar el examen correspondiente recibi-
rá el título de “Técnico en Electrónica Digital”. A partir de la próxima edi-
ción publicaremos la primera lección de la Cuarta Etapa que lo capacitará
como “Técnico en Sistemas de Audio”.

Manual - Conversor AD planas:ArtTapa 06/19/2013 15:18 Página 33
Manuales Técnicos
servicio
servicio Técnico
Técnico aa equipos
equipos electrónicos
electrónicos
E
Ell C onvErsor A
ConvErsor nAlógiCo // D
AnAlógiCo DigitAl
igitAl
D los t
DEE los tElEvisorEs
ElEvisorEs DEDE
PAntAllAs PlAnAs
La etapa que vamos a analizar es donde comienza todo el proceso digital de un TV de LCD o plasma. El cir-
cuito se basa en un pequeño circuito integrado de tecnología BGA (Ball Goup Arrangement). En esta tec-
nología las patitas de los integrados ocupan no solo la periferia del encapsulado sino también la parte cen-
tral o piso del encapsulado formando una matriz de contactos. Esta tecnología es muy útil cuando se trata
de dispositivos con gran cantidad de entradas y salidas.
POR INGENIERO ALBERTO H. PICERNO
INTRODUCCIÓN En la figura 1 se puede observar una fotografía y un

plano de los terminales del mismo que se individualizan
El circuito integrado que tenemos que analizar en la por coordenadas X e Y o fila y columna. La fila determina
Placa Scaler es el CI7302 y se trata del SAA7118. El SAA la coordenada Y y la columna la coordenada X.
7118 es un dispositivo de captura de video analógico, Este diminuto integrado de tecnología BGA tiene 16
que luego de procesado para ser entregado como señal entradas analógicas para el video. Las iniciales provie-
digital para un posterior procesamiento y acondiciona- nen de Ball Grid Array que es un tipo de montaje usado
miento que lo adecue a las características de la pantalla en circuitos integrados de gran cantidad de patas; el BGA
en uso. desciende de los PGA (pin grid array) usado en micros de

Manuales Técnicos
PC. En el BGA la comunicación entre el cir-

cuito integrado y el dispositivo zócalo se
realiza a través de pequeños pero resisten-
tes huevitos de metal bañados en oro exis-
tentes en la base del chip). El SAA7118
tiene 16 entradas analógicas para el video,
que puede ser provisto en distintas formas,
esto es a nivel CVBS, Y-Pb-Pr o RGB,
siendo éste último el elegido para este TV.
Figura 1 - Circuito integrado SAA7118.

FUNCIONAMIENTO DEL CONVERSOR
A/D DEL SAA7118 mente. Los terminales de H y de V tienen una amplitud
nominal de lógica TTL es decir 5V.
El SAA7118 puede tomar cualquier señal de entrada Como puede observarse en la figura 2 las señales
analógica y transformarla en una señal digital del tipo R G RGB provenientes de la Placa del sintonizador + FI ingre-
B. Las señales RGB analógicas, tienen una amplitud san al circuito integrado por los pines G3 (G, verde), F2
máxima de 0,7V y no incluyen señal de sincronismo verti- (B, azul) y D2 (R, rojo). el sincronismo se proporciona
cal u horizontal. El sincronismo puede ser compuesto e separadamente por medio del pin K1 (señal C-Sync o de
ingresar por una misma entrada o (el caso más común) sincronismo compuesto H+V). Esta información de sin-
puede tener entradas separadas de V y de H que además cronismo se obtiene también en la placa sinto+FI confor-
de utilizarse para el sincronismo del sistema, se utilizan mada por combinación de las señales LineDrive1, pin 56
para comandar el apagado o semiapagado automático del BOCMA) y SC o Sandcastle, pin 57 del BOCMA.
desde la PC y la selección de la norma (el micro lee la fre- Cada una de las señales RGB, todavía analógicas,
cuencia horizontal y vertical y se predispone automática- pasa por un circuito de enclavamiento, un amplificador de
Figura 2 - Diagrama en bloques del conversor A/D de video.

FallaS EN El C oNvErSor a/D DE loS tElEviSorES DE PaNtalla P laNa
Figura 3 - Diagrama en bloques del SA7118.
ganancia ajustable que acondiciona la señal de acuerdo al dicho integrado no puede desentrelazar el video, por lo
rango del conversor AD y un Filtro Anti-Aliasing, tal como que todas estas prestaciones no son utilizadas en este
se desprende del diagrama en bloques de la figura 3. diseño, empleándose un circuito más elaborado llamado
El paso siguiente a la limitación de banda es la con- Fil2300 y JagASM.
versión AD. Esta se realiza en tres conversores que entre- Dado que no existen procesamientos digitales adicio-
gan las tres señales codificadas en 8 bits. Las señales nales a realizar dentro del SAA7118, la información
RGB son muestreadas a una frecuencia de 13.5MHz que correspondiente al video digitalizado aparece disponible
se denomina clock de píxel o frecuencia de píxel. Para en el X-PORT (Expansion Port) en las patas C11, A11,
generar la frecuencia de clock de píxel, se requiere el cris- B10, A10, B9, A9, B8 y A8) a nivel Y-Cb-Cr (luminancia,
tal 1301(24.576MHz) conectado entre los pines A3 y B3. componente de azul y componente de rojo) codificada en
Dicha frecuencia de clock de píxel (13.5MHz.) está 8 bits en donde Cb significa en realidad B-Y y Cr significa
enganchada en fase con la frecuencia de línea de la señal R-Y.
de entrada, es decir que estará enganchada en fase Esta información a nivel Y-Cb-Cr aparece en el bus de
tomando como referencia la señal C- Sync para asegurar salida en el formato 4:2:2 (que quiere decir que se le
siempre la misma cantidad de muestras de señal por dedica el doble de ancho de banda a la información de
campo de video y lo más importante, muestrear la señal luminancia que a la de componente azul o componente
de video en forma regular (siempre en los mismos pun- roja) contiene información digitalizada de 720 píxeles acti-
tos). vos por línea de video de entrada, al decodificar una infor-
Una señal del doble de frecuencia de píxel, pero por mación transmitida en definición mejorada, ya que el
supuesto en fase con la misma está disponible en la pata decodificador para HD es un bloque especial de la pla-
P4 (LLC, Line Locked Clock). En esta pata la frecuencia queta Scaler.
de la señal es por lo tanto de 27MHz y a dicha señal se la Los valores asignados a la información de video, luego
llama DA-CLK, que será usada más adelante por el Video de la conversión AD están de acuerdo a la figura 4.
Converter CI 7351. La información que aparece en el Expansion Port
Si bien el SAA7118 puede realizar funciones tales (XPD7 a XPD0), es decir los pines C11, A11, B10, A10,
como procesamiento de video, la decodificación de B9, A9, B8 y A8 a lo largo del tiempo, puede verse en la
croma, y escalamiento horizontal y vertical de la imagen, tabla de la figura 5.

Manuales Técnicos
Figura 4 - Rangos de salida del conversor A/D.
Figura 5 - Tabla de información en el puerto de salida del conversor A/D.
Cada línea de barrido horizontal es en realidad una CI7351 (FLI2300) puede obtener esta información a par-
larga palabra digital que provee la información para 720 tir de las señales de temporización que acompañan a las
píxeles. Antes y después de esos píxeles activos se pro- señales del Expansion Port (DA-HSync, DA-VSync y DA-
vee información de borrado y referencia que de algún FID).
modo indican donde empieza y termina cada palabra: También se ve que la secuencia “–80-10-...-...-80-10”
(ITU Blanking Code) se transmite durante el período de
1. El periodo de borrado es una sucesión de números borrado horizontal.
fijos. Toda esta sección es evidentemente interna y no pue-
2. Luego viene un tiempo utilizado para indicar que den realizarse mediciones muy significativas. Se pueden
luego comienza el video con formato componente azul del medir las patas del puerto de salida, pero no se pueden
primer píxel. reconocer los códigos. Por ejemplo una forma de señal en
3. Primer luminancia del primer píxel. la pata A8 del CI 7302 (SAA7118) es la correspondiente
4. Componente roja del primer píxel. al LSB del video codificado, es decir la señal DA-DATA0,
5. Segunda luminancia del primer píxel. que se observa de
6. Segunda componente azul. acuerdo a la figura 6.
7. Primer componente de luma del segundo píxel. No sólo la información
8. Segunda componente de rojo y así sucesivamente digital está presente en el
hasta completar los 720 píxeles. Expansión Port; también
salen del mismo varias
Es decir que se transmiten dos valores de luminancia señales auxiliares que son
un valor de rojo y un valor de azul para cumplir con el for- necesarias para otras eta-
mato 2:1:1. pas del TV. Por ejemplo en
Los “Códigos de Referencia de Temporización” SAV la pata A7 (XCLK) está la Figura 6 -
(Start Active Video) y EAV (End Active Video) definen el señal de “Clock” del Oscilograma en el
comienzo y fin de las regiones de datos válidos, pero no “Puerto de expansión”. bit menos signifi-
son usados en este modelo ya que el Video Converter Dado que dicho puerto cativo del puerto.

está configurado como una salida, la señal presente en se está observando el campo par o el impar. La señal FID
dicha pata es una copia de la señal disponible en la pata toma estado alto a partir de la línea 23 del Campo Impar,
P4 (LLC). Es decir que es una señal de 27 MHz que luego y luego toma estado bajo a partir de la línea 23 del Campo
se transformará en la señal DA-CLK. Esta es muy impor- Par. Esta información es fundamental para que las etapas
tante en la reparación y nos indica el correcto funciona- posteriores puedan realizar la operación de transformar
miento del SAA7118. una información entrelazada en una progresiva. La señal
En la pata C7 (XRH) se obtienen pulsos de frecuencia FID se convierte posteriormente en la señal DA-FID que
horizontal, con la particularidad de que están en fase con termina en la pata 206 del CI7351 (Video Converter
la señal que sale del Expansion Port, es decir que dichos Farouja_s2300) que se encuentra en el diagrama C9.
pulsos contemplan la demora agregada por el proceso de La última señal auxiliar que tenemos que analizar es la
conversión A/D. Son pulsos de Referencia Horizontal pero que tenemos en el pin N10 y que se denomina RST1. Esta
que no coinciden en fase con la señal de video de entrada señal tiene forma rectangular (o de pórtico) con un pulso
ya que contemplan el retardo de conversión. positivo durante las tres primeras líneas de video de cada
La señal HREF se convierte posteriormente en las campo.
señales DA-Hsync (que va a la pata 208 del CI7351 Este pulso termina convirtiéndose en la señal DA-
(Video Converter Farouja_s2300) y en la señal HS-OSD VSYNC que termina en la pata 207 del CI7351 (Video
que termina ingresando en la pata 53 del PAINTER en la Converter Farouja_s2300) en el diagrama C9 y también
Placa TV y es utilizada por el mismo como referencia para termina conformando la señal VS-OSD que va a la pata 55
la generación de los caracteres OSD. del PAINTER en la Placa sintonizador FI y es utilizada por
En la pata D8 (XRV) se puede encontrar una señal de el mismo como referencia para la generación de caracte-
referencia vertical. En realidad en este pin está presente res OSD en sentido vertical.
la información de Identificación de Campo o Field ID que La pata N4 es el CE (Chip Enable o habilitación del
identifica los campos como impar o par. Es decir que no chip) del Integrado. Para que el integrado funcione, el CE
es un clásico pulso de sincronismo vertical (No es el pulso debe estar en estado alto. Es posible producir el RESET
de Sync Vertical). del CI mandando a masa la pata CE. En tal caso la salida
En la figura 8 se puede observar cómo la información RESON (pata P6) del mismo pasará a nivel bajo por algu-
FID (identificación de campo cambia de estado según si nos instantes lo cual puede usarse para resetear algún
Figura 7 - Análisis de la señal HREF (XRH).

Manuales Técnicos
Figura 8 - Señales cercanas al pulso de sincronismo vertical.
otro integrado de la cadena digital para analizar proble- de salida del conversor A/D y la otra en HREF. Observará
mas relacionados con el reset automático del sistema una imagen fija en los datos mientras HREF está en alto
cuando se enciende el TV. Todas estas patas que com- y un poco después porque durante ese tiempo la imagen
plementan a la salida digitalizada del conversor A/D, per- de la pantalla debe estar borrada (luminancia en cero y
miten realizar el disparo del osciloscopio con simples color en cero).
señales repetitivas a frecuencia horizontal y vertical.
Cuando deba observar una señal de datos es muy útil
sincronizar un canal del osciloscopio con HREF o con FID CIRCUITO DE ENTRADA
porque los datos en la cercanía de las conmutaciones de
estas señales son fijos por corresponder con el borrado En la figura 9 se puede observar el circuito de entrada
digital y con la señal de comienzo y final del video. Por del conversor y algunos de los componentes relaciona-
ejemplo si Ud pone una punta del osciloscopio en un bit dos.

B-Pb y R-Pr poseen resistores de 150 Ohm conecta- realidad debería llamarse placa analógica en forma más
dos a masa. Estos resistores son imprescindibles para general) se encarga de procesar el video compuesto
que funcionen las salidas del integrado del cual proceden, hasta llegar a las componentes R G y B. Como ninguna de
que tiene salida por emisores. Si falta alguna de las seña- estas señales tienen incluidas las señales de sincronismo
les verifique el resistor correspondiente con el multímetro. H y V la placa analógica tiene un separador de sincronis-
Las señales de entrada al conversor A/D son siempre mos para obtener sincronismo H y V como en cualquier
los componentes R G B de cualquiera de las señales que TV color, solo que después genera una señal de sincro-
ingresan al mismo, aunque el conversor tiene la posibili- nismo compuesto y la envía a la pata K1 que también está
dad de trabajar con diferentes señales de entrada. preparada para recibir video compuesto (CVBS) y sacar el
Inclusive por las mismas patas pueden ingresar diferentes sincronismo de allí.
señales. Por ejemplo por la pata G3 puede ingresar Y o
puede ingresar G.
Lo primero que hace el TV cuando arranca es predis- REPARACIÓN DE LA SECCIÓN DEL CONVERSOR A/D
poner el funcionamiento de todos aquellos componentes
que requieran predisposición y este es solo uno de los Para reparar esta sección primero mida las tensiones
casos. Como éste se pueden encontrar muchos y las de fuente y de referencia del integrado.
fallas de predisposición son una falla clásica cuando por Los bloques colocados sobre cada entrada no requie-
alguna razón se cambió la memoria del micro principal. ren más circuito exterior que 4 capacitores de paso (2304,
2308, 2306 y 2315) y tres de desacople (2318, 2319 y
¿Cuándo decimos R G y B no nos estamos refiriendo 2317).
a las entradas para PC a las señales del conector SVGA? Para confirmar el funcionamiento de esta sección le
No, en este caso puede entrar cualquier señal analó- aconsejamos que:
gica que el TV la transforma en una señal R G y B pero
respetando la frecuencia horizontal y vertical y el tipo de 1. Tome el osciloscopio o el multímetro con la sonda
barrido, entrelazado o progresivo. Si por ejemplo entra de RF y mida la señal antes de los capacitores de acopla-
video compuesto, la placa de sintonizador + FI (que en miento.
Figura 9 - Circuito de entrada del conversor A/D las entradas G-Y.

Manuales Técnicos
2. Luego mida la tensión

continua sobre las entradas; Figura 10 - Crista/ reset y
debe tener la misma señal salidas del conversor A/D.
antes y después de cada capa-
citor de acoplamiento.
3. Posteriormente mida la
tensión de alterna sobre los
capacitores de desacopla-
miento que debe ser práctica-
mente nula y la tensión conti-
nua indicada en el circuito.
REPARACIONES EN EL
CIRCUITO DE CRISTAL RESET
Y PUERTO DE SALIDA
El clock del conversor A/D

debe estar sincronizado con la
señal de entrada para que la
cantidad de muestras por línea
horizontal sea una constante.
El sistema que se utiliza es
similar al de un decodificador
de color es decir un CAFase
pero en donde la frecuencia del
cristal se divide por un factor
considerablemente alto. A los
efectos de la reparación el
reparador puede observar un
oscilador a cristal con un cristal
de 24,576MHz y dos capacito-
res de desfasaje, un bloque de
sincronismo que engancha con
los pulsos horizontales separa-
dos de la señal compuesta de
video, figura 10.
1. Recomendamos al repa-
rador que mida la frecuencia.
2. Conecte el osciloscopio o
la sonda sobre la pata A2 que
es una salida a la frecuencia
del cristal o mejor aun sobre la
pata P4 (LLC) pero teniendo en
cuenta que allí la frecuencia es
2 x CLOCK de bit es decir 2
x13,5 MHz = 27 MHz que está
enganchada con la frecuencia del cristal; o sobre la salida 4. Luego hay que verificar el puerto de salida o puerto
DA-CLK que se envía a la sección C9. de expansión. El mismo se encuentra agrupado en la
3. El segundo punto a verificar es el RESET del sis- parte inferior del circuito y se conecta con la sección C9
tema que se encuentra sobre la pata N10 y que debe por intermedio de dos conjuntos de 5 resistores de 47
tener una tensión de 0V, luego del encendido inicial. Ohm, que nos permiten identificar perfectamente los cor-

Figura 11 – Circuito de aplicación del conversor SA7118E.
tocircuitos de entrada a C9 de la falta de salida del con- lla lo que permite su observación más clara (pulsos
versor A/D. durante el borrado).
5. Por último se encuentran, con resistores individua-
les, las salidas auxiliares de DA_CLK para el clock del Para culminar con este informe, en la figura 11 se
escalador; HS-OSD que retorna a la placa analógica para reproduce el circuito de aplicación del conversor
generar los caracteres en pantalla, las dos señales de sin- SA7118E. Obviamente el tema no termina aquí. Ud.
cronismo, DA-HSYNC y DA_VSYNC y la señal de identifi- puede obtener más información y la bibliografía completa
cación de campo, de vital importancia para convertir las ya sea en el CD que acompaña al Paquete Educativo:
señales entrelazadas en progresivas. Estas señales se “Funcionamiento, Fallas y Soluciones Comentadas en
pueden usar para enganchar el osciloscopio con H o con Pantallas Planas” y también puede descargarlas de
V y explorar las señales del puerto de salida con más faci- nuestra web: www.webelectronica.com.ar, haciendo clic
lidad e inclusive con algunos pulsos estáticos en la panta- en el ícono password e ingresando la clave: FSPP. J

Tec Repa - Fallas en TV 312.qxd:ArtTapa 06/19/2013 14:45 Página 42
T é c n i c o R e pa R a d o R
Esta es otra entrega desti-
nada a los técnicos repara-
dores de equipos electróni-
cos. Presentamos una serie
de casos comentados por
técnicos amigos en base a
equipos que llegaron a su
taller de trabajo. Esta meto-
dología no es nueva ya que
desde el comienzo de nues-
tra querida revista publica-
mos informes de este tipo
en los que no sólo se men-
ciona la solución ante una
determinada falla sino que
se muestra los pasos a
seguir para localizar el ele-
mento defectuoso.
Por Federico Prado
fprado@webelectronica.com.ar
Fallas y soluciones comentadas

en tV color
CASO 1: TV SONY WEGA CON CHASIS B6:
ENCIENDE CUANDO QUIERE “Este televisor enciende cuando quiere, hay veces
que enciende en la primera oportunidad y otras veces,
Comentamos el caso de un televisor de pantalla después de tanto insistir, logra hacerlo y cuando no
plana con TRC de fabricación japonesa, el ya bastante enciende, la luz roja del frente (figura 1) no para de
conocido “Sony Wega con chasis BA6”. Se trata de una encender y apagar, pero cuando enciende trabaja muy
falla común o típica en estos cha- bien y no da ningún problema”.
sis.
Es normal que al recibir en En principio podemos advertir
nuestro taller un televisor o cual- que dicha falla no es de fácil loca-
quier otro tipo de aparato, el lización, porque no es una avería
cliente o dueño de dicho electro- completamente definida ya que
doméstico nos explique la forma se comporta de forma intermi-
en que se presenta la falla o el tente.
detalle de cómo se quedó inope- Con fallas de este tipo lo primero
rante el equipo. que se debe de hacer es conec-
Pero con el chasis BA-6 de tar el TV a la corriente eléctrica y
Sony es muy común que el cliente tratar de encenderlo, sino lo hace
nos diga algo así: Figura 1 hay que observar el frente del

Fallas y Soluciones comentadas en TV color
Figura 2
televisor, precisamente observar el led rojo (standby / Para saber qué significado tiene esta secuencia de
timer) y contar cuantos destellos hace o cuál es la fallas, se debe ver la tabla de autodiagnóstico (vea el artí-
secuencia. culo publicado en Saber Electrónica Nº 311), pues con
Para contar esos parpadeos hay que tomar en cuenta esa tabla podemos orientarnos con mayor precisión a
que lo hace por secuencias. En este caso en particular qué parte o sección corresponde el error cuatro. En los
eran 4 los destellos que hacía en cada secuencia, literal- manuales de servicio de cada televisor se suele incluir
mente así: una tabla como la mostrada en la figura 2, que corres-
ponde al equipo que estamos analizando.
4 destellos, pausa, 4 destellos, pausa, 4 deste- Ahora bien, cuando ubicamos en la tabla de auto-
llos, pausa… sin parar. diagnóstico (self-diagnostic), el error “4 destellos” dice
Figura 3

Técnico Reparador
que el problema lo esta detectando I-PROT en el pin 78
del UOC (Ultimate One Chip) IC001. Concretamente dice
esto:
1- Ausencia de +/-13 volt los cuales salen de los ter-

minales 7 y 9 del FBT (Fly Back Transformer).
2- Circuito integrado de salida vertical defectuoso
IC545.
3- Ausencia del B+ también ocasiona este diagnóstico
de cuatro parpadeos. Esta opción no aparece en la tabla
del diagrama, pero si está aclarada en el manual de
entrenamiento.
Para este caso en particular el tercer punto es el más

acertado, porque al medir el B+ que sale del secundario Figura 4
del chopper a través del diodo D611, resulta que dicho
voltaje (135V) no está presente, lo cual indica que el pro-
blema depende del primario de la fuente.
Por lo dicho, nos debemos de enfocar en esa parte,
haciendo diversas mediciones y pruebas para localizar el
causante o los causantes de dicho defecto.
Ahora bien, tal como mencionamos, que es una falla
frecuente en Sony, podemos sospechar del componente
defectuoso. Quizá uno de los puntos débiles del chasis
B6 es el IC600 con número de matrícula MCZ3001D,
pues se daña mucho y es el que causa esa falla intermi-
tente, figura 3.
En mi opinión (y me atrevo a creer que la de muchos
técnicos es la misma) es preferible que un aparato nos
llegue con un defecto definido y no de forma intermitente
como este caso, porque por lo general estas fallas son Figura 5
las más complicadas, al menos en apariencia.
Para terminar, damos a continuación algunos de los
modelos de Sony que incluyen el chasis BA6:
KV-20FS100
KV-20FV300
KV-21FM100
KV-21FS100
KV-21FV300
KV-24FV300
KV-25FV300
CASO 2: TV SONY WEGA CON CHASIS B6 Figura 6

IMAGEN OSCURA
este televisor, descartamos la pantalla ya que estos TV,
Este televisor Sony, llegó al taller con el problema de figura 4. no permite el encendido del TRC cuando hay un
la imagen oscura, o sea, sin brillo y contraste y como corto ciuircuito o agotamiento.
siempre en estos casos empezamos verificando el menú, En la figura 5 se aprecia la imagen correspondiente a
luego el modo de servicio y como no encontramos la falla la etiqueta del aparato, donde se aprecia que es modelo
verificamos la EEPROM. KV-21FV300, fabricado en mayo de 2002.
El mencionado es el proceso adecuado para revisar En alguna ocasión también nos llegó un TV similar

Figura 7 Figura 9
Soldamos 4 cablecillos de colores en la memoria

(figura 6) teniendo cuidado con los pines ya que esta
memoria tiene la ubicación de las patas al contrario de
las EEPROM comunes (24C04, por ejemplo).
La figura 7 muestra como es la conexión que realiza-
mos por la parte de abajo de la memoria.
Después de soldar los cablecillos a la memoria, sol-
damos los otros extremos a un zócalo o base, tal como
se muestra en la figura 8, para montarlo sobre nuestro
grabador de memorias y de esa manera poder extraer la
data de la EEPROM.
Ahora bien, muchas veces, quitar la memoria de la
placa principal del TV es un poco complicado, en la ima-
Figura 8 gen de la figura 9, con la flecha roja se apunta el micro-
procesador y en la parte derecha, en el círculo amarillo,
qué no tenia sonido, en esa ocasión extrajimos la infor- está la EEPROM. Como ven, se trata de un IC de mon-
mación de la memoria EEPROM de la siguiente forma: taje superficial, la cual es un poco escasa de conseguir y
problemático al grabar.
Para superar esta dificultad, en lugar de
retirar la memoria y usar el método que
antes explicamos, podemos cablear un
zócalo de EEPROM y lo soldamos a la tar-
jeta principal del TV, para cambiar la
memoria de montaje superficial por una
normal (recuerde que las patas están en
espejo), es decir, la idea es que en lugar
de usar una memoria de montaje superfi-
cial empleemos una memoria normal que
estará colocada en su base o zócalo (sol-
dado a la tarjeta principal del TV), dis-
puesta en algún lugar que no provoque
cortocircuitos, tal como se muestra en la
figura 10.
Si tiene dudas con el cableado, fíjese en el
PIN de tensión positiva, negativa, scl y
sda.
Figura 10 Como dato complementario, ubique en la

Técnico Reparador
placa del TV el circuito integrado MCZ3001D, figura 11, y
tenga mucho cuidado ya que este componente causa
varios tipos de falla como por ejemplo:
Figura 11
Figura 12
Sabiendo que la fuente estaba operando en condicio-
nes nos pusimos a buscar las protecciones. Aclaro que
este tema puede ser un poco difícil de entender para los
1.- El TV se apaga a los pocos minutos de encender. novatos, pero quienes poseen experiencia no tienen pro-
2.- El TV no llena toda la pantalla, sólo un cuadrado. blemas en seguir el relato de búsqueda de esta falla.
3.- A los pocos minutos de encender el TV se forma En la figura 13 tenemos una imagen de la tarjeta del
un diente de sierra en la pantalla, es como una V que TV en el entorno de Q16, quien se encarga de censar
sube en la pantalla, como si le faltase filtro a la fuente. algunos problemas (ocp, vertical y rayos x) en el funcio-
4.- Los voltajes del secundario no son completos. namiento del TV por medio de su base. Si este transistor
5.- El TV se prende y se apaga. pasa a conducción (colector a tierra vía emisor), el TV se
apagará, ya que si los 5 volt desaparecen, el pin 25
En todos estos casos el IC oscilador debe ser susti- (abnormal) del microjungla que va conectado directa-
tuido para descartar la falla mente a ese colector, pasa a nivel bajo y ese pin siempre
tiene que estar en nivel alto (5 volt) ya sea en standby o
encendido.
CASO 3: TV LG 21FJ4A
SE APAGA
Una noche de lluvia, con muchos rayos y truenos

puede provocar “estragos” en algunos televisores. Es el
caso de un cliente quien al querer encender su TV luego
de una noche de tormenta, el no respondió de forma nor-
mal.
Se trataba de un TV LG FLATRON de pantalla plana,
modelo 21FJ4A-LD, chasis MC-059A ,que al estar conec-
tado a la electricidad se mantenía con el LED rojo pren-
dido (en espera o standby, lo normal) y al dar “power” eje- Figura 13
cutaba la orden correctamente, permanecía encendido
por 5 segundos exactos y luego se apagaba (hasta se Las condiciones normales (no conducción) de opera-
alcanzaba a ver buena imagen y sonido). ción de dicho transistor son:
Este efecto daba a entender que el televisor entraba
en “modo de protección” pero desconocíamos el motivo. Base = 0V
Para averiguar el causante de este defecto, lo pri- Colector = 5V
mero que verificamos fue que el B+ estuviese midiendo Emisor = tierra
adecuadamente y así fue, no había ningún sobresalto
pues encontramos los 110V necesarios para que opere En la figura 14 tenemos una parte del circuito eléc-
dicho TV. trico del TV en el entorno de Q16. Coloqué en el colector

Figura 14
de Q16 la punta positiva del multímetro con el objeto de Para verificar las dos dimos seguimiento al circuito
verificar si en el se encontraban los 5V y “no estaban”, impreso que llega al colector de Q16 y al pin 25 (abnor-
después revisé la base y estaba normal (0V), en ese mal) del microjungla IC501 con numero LG631 9R, ade-
punto era obvio que el televisor se apagaba por ausencia más de ese número en el integrado viene uno más que
de esa tensión. es el OICTMSA002K, aunque comercialmente se
Con ese resultado cabían dos posibilidades y una era encuentra el primer número.
que los cinco volt no llegasen hasta ahí por causa de En el recorrido del circuito impreso nos encontramos
algún componente abierto (resistencia, circuito impreso, con la resistencia R566 de 4,700 ohm (4.7kΩ), pues por
soldadura fría, u otro) y la segunda que hubiera algún ella entra la alimentación y por eso mismo medimos vol-
“corte o cortocircuito” en su recorrido. taje en sus dos extremos, pero solo a un lado había cinco
volt… en el otro nada, eso hacia parecer que la
resistencia estaba abierta, pero al medirla se com-
probó que estaba bien. Esas pruebas daban a
Figura 15 entender que la primera posibilidad (componente
abierto) no aplicaba.
La segunda posibilidad (cortocircuito en el reco-
rrido) era más apropiada, y por tanto sólo quedaba
por averiguar qué componente era el responsable
del problema y fue muy fácil averiguarlo porque
sólo hay dos opciones, ya sea IC501 o Q16.
Optamos por desconectar el pin 25 del microjungla
(IC501), figura 15, después conectamos a la elec-
tricidad el televisor para medir tensión al colector
de Q16 y “si estaban los 5 volt”.
Por lógica el pin 25 (abnormal) estaba en corto y

Técnico Reparador
era el culpable de la falla, pero desconectar dicho pin no Solución: instalar un diodo del tipo 1N4007
significaba que el televisor iba a dejar de apagarse, pues con el ánodo hacia la pata 7 y el cátodo hacia la
ese pin debe tener permanentemente los 5 volt para que 3 del circuito integrado AN5521 /IC401), que
el televisor no se apague, pero esa pata por estar en opera como CI de salida vertical.
corto daba lo mismo conectada o no.
Como investigación extra sobre el corto del pin 25 Equipo: TV Gold Star CNT-4825.
(desconectado) lo medimos con respecto a tierra y aun- Falla: pantalla oscura, el TV funciona.
que cambiara de polaridad las puntas del multímetro, Aumentando “screen” reaparece el brillo, pero
siempre medía 29 ohm. con líneas de retrazado.
Como conclusión, que ya es por demás decirlo, esos Solución: integrado IC501 (LA7696).
29Ω representaban el cortocircuito que anulaba la ali-
mentación, por ultimo ya con ese descubrimiento y con la Equipo: TV Grunding CUC-200 Modelo
confirmación del componente dañado solamente tuvimos 2011.
que sustituir el LG631 9R y la falla quedó resuelta. Falla: no enciende.
Solución:
Nota: • TR901 (BD139), poner C1941.
EL circuito integrado LG631 9R cuenta en su interior • D908 (1N4148) en la base del transis-
con dos bloques de puertos de entrada y salida (I/O = tor TR901.
In/Out) para diferentes funciones y el pin 25 es una • 914, fusistor de 4,7 ohm.
entrada que siempre debe estar en estado alto (5 volt) y
solamente debe entrar en nivel bajo si Q16 llega a con- Equipo: TV Grunding CUC-3400.
ducir por algún motivo (protección) y eso debe ser así Falla: quema el transistor BUT11AF.
para proteger al televisor de daños peores, pero en este Solución: cambiar el “zenner” D521 de 5,6v
caso en particular no se activó ninguna protección sino que provoca la falla, se encuentra en la base del
que el encargado de ejecutarla se dañó. mencionado transistor.
Equipo: TV Hitachi CPT-2000R.

GLOSARIO DE FALLAS Y SOLUCIONES RÁPIDAS Falla: estando en “stand by” se enciende y
se apaga solo.
Equipo: TV Admiral ST-6720-S. Solución: resistor R903 de 8K2-3W abierto
Falla: no enciende. o con sus soldaduras fisuradas.
Solución: controlar el transistor regulador Q701 y el
fusible F702 de 1,25 Amp. Equipo: TV Hitachi CPT-2121R.
Falla: al encender no hay brillo, contraste y
Equipo: TV Crown-Mustang 2001-R. volumen o todas estas funciones están en cero.
Falla: hay sonido, pantalla en negro. Solución: reponer el circuito integrado de 8
Solución: revisar: pines que está junto al microprocesador
• C909 de 47uf x 25v. En vacío la fuente debe (NMC9346).
medir 120v aproximadamente y 112v en carga.
• Transistor conmutador de fuente 112v, Q907 Equipo: TV Ioki TC-2157 MS.
(2SC2335). Falla: “bombeo en la fuente que se mani-
• Integrado vertical IC401 (TDA3653B). fiesta en la pantalla, aparenta ser el STR50103
Eliminar el sistema doblador desconectando los el determinante.
cables “S” y “Q”. Solución: capacitor C813 de 1ufx 160v.
Equipo: TV Dewo DCL-412 EB. Equipo: TV ITT Nokia 3350.

Falla: se acciona el sistema protectivo, alterándose Falla: no arranca.
por ende el fusible y el diodo “zenner”. Solución: microprocesador IC1402
Solución: ver el STR451 y el diodo en D607. (SAA1296A) fuera de situación normal.
Equipo: TV Drean CH-1053 BIBLIOGRAFÍA

Falla: vertical cerrado, tiene períodos de buen funcio- http://13norte.blogspot.com.ar
namiento. http://fallaselectronicas.blogspot.com.ar

Mont - voz de robot.qxd:ArtTapa 06/24/2013 15:16 Página 49
M o n ta j e
Si quiere “enmascarar su voz” para que no sea
reconocida, normalmente se emplean progra-
mas de computadora que la distorsionan; sin
embargo, el sonido resultante tiene una codifi-
cación fácil de detectar (con otros programas)
de modo que se puede recuperar la voz origi-
nal. Para que no sea posible obtener el sonido
primario se pueden usar circuitos electrónicos
distorsionadores como el de este artículo el
cual, con muy pocos componentes, permite
“modificar” el timbre de la voz de una persona
al punto de saber qué es lo que dice pero sin reconocer a quien pertenece. Se trata de
un aparato que eleva la tonalidad en una octava (duplica la frecuencia), de tal modo que
la voz se vuelve irreconocible.
Autor: Federico Prado

fprado@webelectronica.com.ar
Voz de Robot: distoRsionadoR

l circuito propuesto es muy simple y cuenta Si tomamos un sonido cualquiera, correspon-
E con un bloque amplificador, de modo que

puede usar las más diversas fuentes de
señal, como por ejemplo micrófonos, grabadores y
diente a un instrumento musical o voz humana, y
simplemente duplicamos su frecuencia, sin alterar
demasiado su forma de onda, la voz será más "fina"
otros equipos de reproducción de audio. y si se trata de un instrumento, éste tendrá un
El sistema puede ser alimentado por 4 pilas o sonido más agudo, pero el contenido será el
una batería de 9V y es muy fácil de usar. En la ver- mismo.
sión básica sugerimos el uso de un micrófono de En nuestro circuito, aplicamos la señal proce-
cristal o electret. dente de la voz o de un instrumento a la entrada de
Cabe aclarar que el circuito también puede ser un amplificador de audio integrado (LM380) cuya
usado como distorsionador musical en cuyo caso salida, ya amplificada, se aplica a un puente de dio-
también se puede emplear el captor de una guita- dos configurado como puente rectificador de onda
rra eléctrica, por ejemplo. completa. Este puente lo que hace es invertir los
Para explicar el funcionamiento del dispositivo, semiciclos negativos de la señal de modo que
digamos que el tono de una voz o de un instru- ahora tendremos una señal del doble de frecuen-
mento es dado por su frecuencia y a diferencia de cia. Este rectificador "toma" la señal ya amplificada
los sonidos puros, que tienen forma de onda senoi- y duplica su frecuencia, como muestra la figura 1.
dal, los sonidos de la voz humana o de instrumen- Aclaremos que la señal también se ha distorsio-
tos musicales poseen formas de ondas bastante nado pero manteniendo el contorno básico que
complejas, cuyo estudio no es objeto de este caracteriza la información. Esta señal pasa enton-
informe. ces por un control de tono que permite eliminar
Según sea el tipo de instrumentos o tipo de voz, eventuales sonidos desagradables, para después
la banda de frecuencia abarcada puede variar de enviarlo a un amplificador externo.
modo que de una octava a otra tenemos las mis- En el proyecto usamos un transformador de
mas notas (o sonidos), pero con frecuencias dupli- poder común de 110V ó 220V (de acuerdo a la red
cadas. local) a 6V + 6V x 50mA, porque los diodos preci-

Montaje
Después de esto, tenemos la señal distorsionada
Figura 1 y amplificada, lista para aplicarla a otro equipo de
sonido.
En la figura 2 tenemos el diagrama completo de
este aparato.
La placa de circuito impreso es la que aparece en
la figura 3.
El transformador, para mayor economía y facili-
dad de realización del proyecto, queda fuera de la
placa. Sugerimos el uso de un transformador de la
menor potencia posible, en especial uno de
corriente muy baja, por tener menores dimensiones
y así facilitar el montaje (también puede colocarse
un transformador de salida de los usados en los
antiguos receptores de radio transistorizados). El
integrado se monta en zócalo DIL y, como se trata
de un elemento de pequeña potencia, que propor-
ciona cerca de 2W de salida, no hay necesidad de
poner un disipador.
Los resistores son todos de 1/8 ó 1/4W con cual-
quier tolerancia.
san una tensión de por lo menos 0,6V para iniciar Para los capacitores electrolíticos podemos usar
su conducción. Trabajando con baja tensión, en el tipos de 16V o más de tensión de trabajo. Para los
punto de inflexión de la curva característica del demás podemos usar los de cerámica, poliéster o
diodo, tendríamos la introducción de una distorsión styroflex.
muy grande en la señal. Los diodos son el 1N4148 o cualquier equivalente
Con la utilización de un transformador de alimen- de silicio,
tación invertido, elevamos la tensión de la señal al Los potenciómetros VR1, VR2 y VR3 son logarít-
punto en que los diodos pueden trabajar en la micos.
región lineal de su característica, obteniéndose así Para la entrada (IC2) usamos una ficha de
mayor fidelidad en el contorno de la señal de fre- acuerdo con la fuente de señal, sugiriéndose el tipo
cuencia duplicada. RCA, ya que los micrófonos y fonocaptores poseen
De esta manera conseguimos condiciones fáciles conectores de este tipo. Nada impide que hagamos
para que el aparato funcione satisfactoriamente: la conexión de una ficha RCA en paralelo con una
basta que la fuente de señal excite conveniente- ficha de micrófono común.
mente el amplificador, al punto en que provea una Para la salida (IC3) usamos un cable blindado con
salida de buena potencia para el transformador. conector de acuerdo con la entrada auxiliar (AUX) del
Figura 2

Voz de Robot
Figura 3
amplificador que vamos a usar. Normalmente encon-

LISTA DE MATERIALES tramos para esta finalidad fichas RCA.
Para las pilas se usa un soporte común o un
IC1 - LM380 - Circuito integrado amplificador de audio. conector apropiado en caso de alimentarlo con una
IC2 - IC3 - Conectores de entrada y salida de audio batería de 9V. En una aplicación fija, sugerimos el
(ver texto). uso de fuente con filtrado muy bueno para que no
T1 - Transformador con primario de acuerdo con la red ocurra la introducción de ruidos.
local (110V Ó 220V) y secundario de 6V + 6V x 50mA Como se trata de un montaje que funciona con
(se instala invertido). señales de audio de pequeña intensidad, todas las
D1 a D4 - 1N4148 - Diodos de uso general. precauciones para evitar la captación de zumbidos
R1 - 10kΩ son importantes. En especial observemos que los
VR1 - Potenciómetro logarítmico de 2M2. cables de entradas de señal deben ser blindados.
VR2 - Potenciómetro logarítmico de 5kΩ. Para probar la unidad conecte su salida a la
VR3 - Potenciómetro logarítmico de 25kΩ. entrada de un amplificador común y en su entrada
C1 - 3,3nF - Cerámico. una fuente de señal, como por ejemplo un micró-
C2 - 100µF - Electrolítico x 16V. fono o incluso la salida de audífono de una radio de
C3 - 0,1µF - Cerámico. pilas o grabador. Ajuste VR1 y VR3 para obtener en
C4 - 100µF - Electrolítico x 16V. el amplificador el sonido con los efectos deseados
C5 - 100µF - Electrolítico x 16V. pero sin distorsiones excesivas o saturación del
C6 - 0,1µF - Cerámico. amplificador final. VR2 permitirá variar el tono de la
B1 - Batería de 9V - 4 pilas en serie (6V). señal distorsionada, puede ajustarlo de acuerdo
con sus preferencias.
Una vez comprobado el funcionamiento sólo
Varios: queda usar la unidad. Si quiere trabajar con fuentes
Placa de circuito impreso, caja para montaje, soporte de diversas señales, conecte en la entrada del ele-
para pilas, perillas para los potenciómetros, cables blin- vador de entrada un mezclador y trabaje con ins-
dados, tornillos, tuercas, alambres, conectores machos trumentos, micrófonos o incluso grabaciones de
y hembras, etc. fondo (acompañamiento). J

Montaje
PRobadoR automático de tRansistoRes

¿Quién no tiene la duda
alguna vez si un transistor
determinado funciona o no?
Este sencillo instrumento está
pensado para que de forma
simple y rápida el técnico pueda
determinar el correcto funciona-
miento de cualquier transistor.
El medidor sólo indica si el
transistor funciona correcta-
mente o no y el tipo de polaridad
del mismo (NPN o PNP). No
mide ni la ganancia ni traza la
curva de trabajo.
En la figura 1 se observa el
circuito electrónico del instru-
mento el cual es bastante sim-
ple de entender. El 555 superior
Figura 1
es un oscilador de media fre-
cuencia que genera una onda
cuadrada de aproximadamente 1kHz. Esta señal es claro que el transistor se encuentra quemado o
primero separada en semiciclos positivos y negati- abierto.
vos y luego inyectada a la base del transistor bajo Alterando los valores del oscilador de 1Hz (555
prueba para lograr excitarlo. La selección de la de abajo) se puede acelerar el destello de los LED's
polaridad del semiciclo a inyectar se efectúa con haciendo que sea mas dinámico.
uno de los tres interruptores electrónicos de estado Pero el circuito necesita dos tensiones de alimen-
sólido que forman el integrado 4053. Un segundo tación que, si bien ambas son positivas, éstas son
interruptor electrónico se encarga de seleccionar la de diferente voltaje. La solución para alimentar este
polaridad del emisor del transistor bajo examen. proyecto con una simple batería de 9V se presenta
Por último el tercer interruptor selecciona cual de en la figura 2.
los circuitos buffer accionará en función a la polari- Este circuito no es mas que un simple divisor
dad del transistor. El manejo de estos tres interrup- resistivo adecuadamente dimensionado el cual,
tores se realiza cíclicamente por medio de los ter- limitando la corriente a circular, permite hacer caer
minales 9, 10 y 11 los cuales en este caso están la tensión hasta 4V. Dispusimos un diodo LED que
unidos para que los tres interruptores accionen al nos sirva como indicador de encendido para evitar
mismo tiempo. Tiempo gobernado por el segundo que se nos quede varios días sin apagar y nos con-
555 (el de abajo) el cual genera un tren de pulsos suma la batería. Los capacitores filtran la tensión
de aproximadamente 1Hz, lo que significa que los resultante por si llegase a producirse algo de
interruptores cambian de posición cada 1 segundo. rizado, aunque es algo improbable. J
Con esto logramos que el transistor se conecte
como PNP y NPN alternando cada 1 segundo. Si el
transistor funciona correctamente sólo destellará el
LED correspondiente a su polaridad dado que en
polarización incorrecta ningún transistor que goce
de buena salud amplificaría. En tanto si ambos
LED's parpadean (uno por vez) es señal que el
transistor se encuentra en cortocircuito. Como alter-
nativa final, si ninguno de los indicadores brilla es Figura 2

Tec Repa - Trabajando BGA.qxd:ArtTapa 06/24/2013 14:01 Página 53
Técnico Reparador
Los tiempos cambian y los reparadores deben adecuarse a las circunstancias. Los circuitos
integrados clásicos pasaron a ser SMD (montaje superficial) y posteriormente BGA (Ball Grid
Array). Esta tecnología, que funcionaba muy bien cuando Europa permitía el uso de plomo
en la soldadura, actualmente es un dolor de cabeza para los técnicos porque produce una
gran cantidad de fallas que requiere su atención. En esta nota comenzamos a explicar cómo
debe hacerse el servicio técnico a equipos que poseen componentes con esta tecnología.
Autor: Alberto H. Picerno - picernoa@fullzero.com.ar
Cómo RepaRaR plaquetas Con

Componentes BGa
INTRODUCCIÓN Todo comenzó con el armado manual de pla-
quetas de circuito impreso, con circuitos integrados
Vamos a tratar el tema de las máquinas para de montaje común, en donde las patas del circuito
desoldar y soldar circuitos integrados VGA en integrado deben pasar por agujeros de 1 mm. En
varias entregas. Pero antes nos parece conve- estas condiciones el armado debe ser forzosa-
niente realizar una pequeña introducción sobre las mente manual porque es muy difícil hacer una
diferentes tecnologías de producción electrónica máquina posicionadora de tanta precisión. Se
porque no pretendemos que todos los lectores puede decir que la misma requeriría tecnología de
conozcan el tema al detalle. visión directa del proceso y corrección de las coor-
Expliquemos la razón por la cual Ud. debe estar denadas de posicionamiento. Luego se realiza un
al tanto del tema de la tecnología BGA. El estado proceso de soldadura en una máquina de solda-
del arte actual obliga a los fabricantes a usar los lla- dura por ola y posteriormente se cortan los termi-
mados circuitos integrados BGA, pero hasta llegar nales sobrantes con una cuchilla giratoria. Todo
a ese tipo de integrado el armado de plaquetas de este procedimiento es lento y muy costoso, vea la
circuito impreso pasó por diferentes técnicas a una figura 1.
velocidad que nadie jamás imaginó. Esto hizo que la electrónica progresara en

Técnico Reparador
forma relativamente lenta, hasta que se descubrie-
ron las técnicas de montaje superficial, en donde
los componentes se montan del mismo lado en que
se imprime el cobre de la plaqueta.
LA TECNOLOGÍA SMD
En principio no parece que cambiara nada pero

realmente hay un cambio fundamental en el pro-
ceso de armado SMD (surface mountain device).
La plaqueta posee islas rectangulares en coinci-
dencia con la cabeza o patas de los componentes.
El primer proceso de armado es la estrucción de
Figura 1 - Fotografía de circuitos integrados
estaño en pasta sobre cada isla del circuito
de montaje clásico
impreso. Luego se realiza el sembrado de los com-
ponentes con una precisión relativamente pobre, máquinas estándar no se puede llegar a un paso
pero a muy alta velocidad y posteriormente se pasa menor a ¼ de mm. Esto limitó muy rápidamente la
toda la plaqueta con los componentes y el circuito complejidad de los circuitos integrados y trabó el
impreso hacia arriba por un horno infrarrojo a una desarrollo de una escala de integración superior.
velocidad adecuada para fundir el estaño en pasta, El crecimiento se volvió a detener hasta que los
vea la figura 2. fabricantes de circuitos integrados comenzaron a
Cuando el estaño se funde, los componentes trabajar con tecnología BGA (Ball Grid Array) en
flotan sobre cada gotita y se acomodan solos por donde los contactos de los circuitos integrados se
tensión superficial con una precisión imposible de encuentran en la base del encapsulado y no en su
lograr con cualquier otro método. perímetro. Es decir que las soldaduras están ocul-
Es simple, preciso, económico y se puede hacer tas por el propio circuito integrado, vea la figura 3.
a una velocidad muy alta, multiplicando la produc- El método de conectividad es muy simple. Se
ción de plaquetas en casi 10 veces comparada con abandonan las patitas rígidas y se cambian por
el montaje a mano de componentes clásicos. Y esferitas de soldadura que se funden sobre un cir-
además hay un costoso proceso menos, que es el cuito impreso intermediario, como finalización del
“punzonado” de las plaquetas con matrices fabrica- proceso de fabricación del BGA. Dado que la bolilla
das especialmente, que se gastan o rompen fre- tiene un diámetro mayor que la isla del BGA se
cuentemente. Todo se cambia por la programación mantiene la forma esférica del contacto, patita, o
de la máquina sembradora, que una vez confir- terminal del BGA. La plaqueta de circuito impreso,
mada se puede guardar en una memoria, flexibili- tiene una imagen a espejo de las islas del BGA, de
zando la producción de diferentes plaquetas. modo que al apoyar el mismo en la plaqueta, las
Todo este proceso revolucionó a
la industria electrónica de modo que
los productos se hicieron mucho
más baratos y terminaron por des-
tronar a la mecánica, en una de las
industrias que mueve más dinero
en el mundo, que es la automotriz.
LA TECNOLOGÍA BGA
¿Qué tan cerca se podían colo-

car las patitas de un circuito inte-
grado BGA?
Todo depende de la precisión de
la máquina sembradora y de las
características del horno. Pero con Figura 2 - Plaqueta con circuito integrado SMD.

Cómo Reparar Plaquetas con Componentes BGA
Figura 3 - Circuito integrado BGA.
bolillas quedan como un sándwich entre las dos fina para el soldador. Inclusive se puede obviar la
islas circulares. pistola de calor y trabajar solo con “soldadura de
El procedimiento de armado es el mismo que bajo punto de fusión” y un soldador común como
antes solo que no se coloca soldadura en pasta enseñamos en nuestros cursos.
sobre las islas de los BGA. Cuando la plaqueta con Con el BGA la pistola de aire caliente es impres-
los componentes SMD y BGA ingresa al horno, el cindible, porque es el único modo de calentar la
calor llega a las bolillas tanto desde arriba como capsula del BGA para que el calor llegue hasta las
desde abajo y las funde. La tensión superficial rea- bolillas, figura 4.
liza su trabajo y ubica al BGA exactamente sobre la El integrado BGA tiene una parte de encapsu-
grilla de islas de la plaqueta. lado que es conductor del calor y otra parte es ais-
Un BGA típico puede utilizar bolillas de 0,6 mm lante térmico, por lo tanto el aire caliente que toca
de diámetro, pero como se puede cubrir una super- en el encapsulado externo llega hasta la plaqueta
ficie y no un perímetro, se pueden ubicar dos o tres intermediaria (que también es conductora del calor
veces más contactos que en un SMD. por ser de epoxi vidrio) y funde las bolillas rápida-
Con esta tecnología, la industria tuvo una mente. Pero el procedimiento no es fácil de imple-
segunda oleada de crecimiento que fue reduciendo mentar y se requiere práctica para lograr una buena
el diámetro de las bolillas hasta el momento actual, desoldadura y su posterior soldadura con nuevas
en que se llega a diámetros de 0,3 mm. bolillas (reballing) sin quemar el chip.
¿Es posible realizar el procedimiento con una

EL SERVICIO TÉCNICO A pistola de calor?
EQUIPOS CON COMPONENTES BGA Si se trata de BGA de dimensiones comunes la
respuesta es un “si” rotundo, en tanto uno tenga
Lo más importante para nosotros es la posibili- suficiente experiencia. Ahora para BGA con bolillas
dad de reparación de esta tecnología. Con el SMD de 0,3 mm ya se pone muy difícil y se debe recurrir
alcanza con una simple pistola de calor y una punta a una máquina.
Seguramente Ud. estará pensando
¿Por qué desoldar y soldar el mismo
integrado?. La respuesta tiene una his-
toria que contaremos para terminar con
este artículo.
EUROPA Y LA NORMA DE
SOLDADURAS LIBRE DE PLOMO
El alambre de soldadura que Ud. usa

todos los días es una aleación de 63%
Figura 4 - Un BGA por dentro. de estaño y 37% de plomo. ¿Y porque

Técnico Reparador
estas proporciones tan particulares? Le propone-
mos un trabajo práctico para demostrar las propie-
dades de esta aleación.
Haga un agujero de 10 mm en una madera para
usarlo como crisol. Funda soldadura en ese agujero
y permita que la misma sobrepase la temperatura
de fusión en unos cuantos grados (va a necesitar
un soldador de por lo menos 60W).
Clave un pequeño clavo en una maderita que va
a usar para revolver la soladura fundida. Comience
a revolver y verá que resulta sencillo hacerlo hasta
que el liquido llega a la temperatura de fusión y
entonces se solidifica de golpe sin pasar por un
estado pastoso o grumoso. Pasa de líquido a sólido
instantáneamente, porque se trata de la proporción Figura 5 - Carta de aleación estaño plomo.
llamada eutéctica. Cualquier otra proporción pasa
por un estado pastoso intermedio a la solidificación Un reflow suele ser una solución transitoria, por-
total. Si tuviera una barra de soldadura de hojala- que el problema de raíz no fue solucionado y es el
tero que es de 50% de estaño y 50% de plomo material de las bolillas. La técnica de reflow, por su
podría comprobarlo y terminar el trabajo práctico. sencillez, puede considerarse adecuada solo como
Hace unos 5 años Europa prohibió la entrada de una confirmación de que hay un problema de sol-
productos con plomo, por considerarla una sustan- dadura en ese BGA.
cia peligrosamente contaminante (produce una
enfermedad mental llamada saturnismo).
Hasta ese momento todos los BGAs se solda- CONCLUSIONES
ban con bolillas de aleación eutéctica y no se regis-
traban problemas de soldadura. Pero a partir de allí Así presentamos el problema de service mas
se comenzó a usar estaño solamente con el consi- común de la actualidad y tal vez el mas difícil de
guiente problema de una mayor temperatura de solucionar, porque no se trata de comprar algo en
fusión y con un estado pastoso muy prolongado tal el comercio de electrónica. Se trata de conocer el
como puede observarse en la carta de aleación de tema; adquirir experiencia práctica e invertir dinero,
la figura 5. pero es un tema insoslayable porque aprendemos
A la extrema derecha se encuentra el estaño al la técnica o dejamos de reparar.
100%. Observe que a partir de 180º comienza a Este fue el artículo de presentación para todos
hacerse pastoso pero hasta 225º no se puede con- aquellos que aun no conocían la tecnología o solo
siderar como totalmente líquido. tenían una remota idea de lo que era.
Cualquier falla en el proceso de soldadura que En la próxima entrega vamos a entrar de lleno
genere menos de 225ºC sobre las bolillas, es peli- en este mundo tan extraño para hablar del proceso
groso, porque la soldadura es quebradiza y los pro- de “reballing” y de los dispositivos necesarios para
cedimientos de dilatación y contracción propios de aplicarlo.
un equipo que se enciende y apaga, terminan des-
truyéndola tarde o temprano. Agradecimiento:
El hecho comprobado es que los BGAs fallan Todas las experiencias prácticas de esta serie
más por sus soldaduras que por fallas internas. Es fue realizada con máquinas de reballing ZM-R380B
decir que desoldarlos, limpiar la soldadura vieja, de la firma SHENZHEN ZHUOMAO TECHNO-
colocar bolillas nuevas de estaño plomo y resoldar- LOGY CO. , LTD.
los, soluciona la gran mayoría de los problemas.
Muchos reparadores consideran que no hace Más Información:
falta sacar el BGA; que con calentarlo nuevamente En Saber Electrónica Nº 289 publicamos un artí-
se regeneran las soldaduras y se soluciona el pro- culo extenso sobre recambio de componentes BGA
blema definitivamente. Tanto se insiste en este a través de la técnica de reballing, puede dirigirse a
tema que el procedimiento recibió el nombre de nuestra web para descargar el artículo con la clave
“reflow”. bga311. J

Ele Auto - Uso escaner.qxd:ArtTapa 06/24/2013 12:30 Página 57
Electrónica del Automóvil

En Saber Electrónica Nº 310 comenza-
mos a explicar el manejo de uno de los
escáner para OBD II que utilizamos en
Saber Electrónica para generar biblio-
grafía técnica. A la fecha, publicamos 7
libros de Electrónica Automotriz en el
marco de la colección Club Saber
Electrónica. En el tomo Nº 72 edición
mexicana (tercer volumen de electró-
nica automotriz) vimos el montaje de
algunas interfaces y links para que
pueda descargar información para el
armado de los mismos. Dentro de los
instrumentos genéricos OBD II, los
modelos MB-880 y VS-890 poseen un software bastante interesante que los hace bastante
eficaces. Ud. puede armar estos instrumentos o comprarlos a diferentes proveedores desde
Internet. El VS-890 es igual al MB-880 pero con un software actualizado y distinta pantalla,
pero ambos se manejan de forma similar. En esta edición explicamos cómo obtener datos
del vehículo y cómo verificar algunos componentes con el escáner VS-890. Recuerde que tal
como sucede con un multímetro, una vez que aprende a manejar un escáner genérico estará
en condiciones de utilizar cualquier instrumento similar.
Autor: Ing. Horacio Daniel Vallejo

e-mail: hvquark@webelectronica.com.ar
EscanEo automotriz
cómo sE manEja un EscánEr oBD ii
(PartE 3)
INTRODUCCIÓN vee mediante el Conector de Enlace de Datos

(DLC).
En general los mecánicos poseen conocimien- Cuando tenga que manejar un escáner, sea de
tos escasos de electrónica (y hasta nulos) y los la marca y modelo que fuere, siga los siguientes
electrónicos poseemos muy pocas nociones sobre pasos para tener lista la herramienta de explora-
mecánica automotor, pero cada vez es más nece- ción:
sario aprender ambas disciplinas si es que quere-
mos dedicarnos al servicio técnico de los automó- 1) Halle el DLC (conector OBD II)en el vehí-
viles modernos. culo.
Recuerde que si Ud. aprende a usar un escáner 2) Conecte la herramienta de exploración y el
genérico, no tendrá problemas en el manejo de otro conector de diagnóstico con el cable suministrado.
de diferente marca y modelo.
En general la alimentación del escáner se pro- Ahora está en condiciones de usar el instru-


mento aclarando que ya hemos explicado cómo se
obtienen los códigos de error con el escáner y de
qué manera se pueden realizar una serie de fun-
ciones con esta herramienta. En esta tercera parte
veremos cómo realizar algunas pruebas de compo-
nentes y de qué manera se obtiene información del
vehículo.
PRUEBA DE COMPONENTES
La función “Prueba de Componentes” permite Figura 76

iniciar una prueba de fuga del sistema EVAP del
vehículo ( se conoce como sistema EVAP a los
componentes y/o forma de administrar vapores de
combustible almacenados, y/o en movimiento.
Estos vapores son considerados residuos alta-
mente contaminantes al medio ambiente). La herra-
mienta de exploración en sí misma no realiza la
prueba de fuga sino que le indica a la computadora
de a bordo del vehículo que inicie la prueba. Los
distintos fabricantes de vehículos pueden tener
diferentes criterios y métodos para detener la
prueba, una vez que ha sido iniciada.
Antes de iniciar la Prueba de Componentes, Figura 77
refiérase al manual de servicio del vehículo para
conocer las instrucciones que detienen la prueba. mientas controlen los sistemas o componentes del
Para efectuar este test haga lo siguiente: vehículo. Si el vehículo no soporta la Prueba de
Fuga EVAP, un mensaje le dirá “Este modo no es
Use ^v para seleccionar Prueba de soportado por el vehículo”, figura 78.
Componentes a partir del menú de diagnóstico y
oprima YES para ingresar, figura 75.
Figura 75
Figura 78
Presione la tecla YES o NO para regresar al

menú previo.
A partir del menú Prueba de Componentes, OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL VEHÍCULO

use ^v para seleccionar la prueba a comenzar,
figura 76. La función Información del Vehículo permite
Si el comando ha sido enviado, se mostrará un que la Herramienta de Exploración (el escáner)
mensaje en la pantalla (en la figura 77 tiene un pida el número VIN del vehículo, el valor ID de cali-
ejemplo de este mensaje). bración que identifica la versión de software en el
Algunos vehículos no permiten que las herra- módulo de control del vehículo, los números de

Escaneo Automotriz
verificación de calibración (CVNs) y brinda un Una vez apretada la tecla YES , use ^v para
seguimiento de desempeño en uso. Para acceder a seleccionar un ítem a partir de Información del
esta información debe seguir los siguientes pasos: Vehículo y luego presione YES para ingresar,
figura 81.
Use ^v para seleccionar Información del Si el vehículo no soporta este modo, un mensaje
Vehículo a partir del menú de diagnóstico y le dirá “Este modo no es soportado por el vehículo”.
oprima YES para ingresar, figura 79. Vea la información que ha seleccionado; por
ejemplo, en la figura 82 se tiene una imagen corres-
pondiente a la pantalla del escáner mostrando un
número ID:
LSGJS52U27H021489
Figura 79
Figura 82
Aparecerá un mensaje de advertencia, figura
80. Debe elegir YES o NO. Si selecciona la tecla Oprima la tecla NO para regresar al menú de
YES, ingresará a la lista de Información del Información del Vehículo.
Vehículo y si oprime NO regresará al menú de La operación de “recuperar información del
diagnóstico. vehículo” puede llevar varios minutos en algunos
automóviles.
Módulos Presentes
La herramienta de exploración identifica los IDs
Figura 80 del módulo y el tipo de comunicación de los módu-
los OBD II del vehículo. Para obtener esta informa-
ción siga los siguientes pasos:
Use ^v para seleccionar Módulos Presentes a

partir del menú de diagnóstico, figura 83.
Figura 83
Oprima YES para ver los módulos presentes y

oprima NO para salir. La figura 84 muestra una pan-
Figura 81 talla del escáner con 2 módulos presentes.

Figura 86
Figura 84
Unidad de Medición
Use ^v para seleccionar Unidad de Medición a
partir del menú de diagnóstico, figura 85.
La configuración de la Unidad de Medición es la
misma que la de Flujo de Datos.
Estado del Sistema (State Emission)

En esta sección, puede ver el Estado del
Sistema (estado de MIL, cuentas de Código, Figura 85
estado del Monitor) nuevamente.
Para acceder a este sector seleccione Emisión
de Estado (state emission) mediante ^v, a partir
del menú de diagnóstico, figura 86. Oprima YES
para tener los datos y NO para regresar al menú. J
Indice 26.qxd:ArtTapa 06/24/2013 15:06 Página 61
INDICE
XXVI AÑO
INDICE COMPLETO
DE LOS ARTÍCULOS PUBLICADOS DESDE EL Nº 301 HASTA EL Nº 312 INCLUSIVE
ARTÍCULO REVISTA PAG.
ARTíCULO DE TAPA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las Cámaras IP que son como se usan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,3
Automatas Programables. El lenguaje Ladder o en escalera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,3
Comunicaciones inálambricas: 4G, WiMax, UMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,3
Ascensor de N plantas microcontrolado programable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,3
Control de un ascensor con compuertas lógicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,67
Metodos de Reparación de Lavavajillas. Lo que debe saber para hacer una reparacion exitosa . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,3
Robótica e Inteligencia artificial. La evolución de las computadoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,3
Lógica Cableada y Autómatas programables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,3
Diagnóstico a Bordo automotor: Cómo se usa un escáner y qué datos aporta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 , , , , , , , , , , ,3
Sistemas de Control con PICAXE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 , , , , , , , , , , ,3
Mecatrónica. Ingenieria del futuro o del presente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 , , , , , , , , , , ,3
Laboratorio de MicrocontroLadores: diseño y simulación de sistemas con Proteus integrado aL MPLAB . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,3
ARTíCULO DE TAPA 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PLC: Controladores Lógicos Programables. Qué son, cómo se usan, arquitectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,3
Simulación de circuitos microcontrolados en PROTEUS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,67
AUTO ELÉCTRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pruebas del sistema Electro/Electrónico. Parte 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,58
Pruebas del sistema Electro/Electrónico Parte 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,63
Control y limpieza de los inyectores del automóvil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,49
AYUDA AL PRINCIPIANTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Construcción de circuitos impresos por transferencia térmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 , , , , , , , , , , ,57
El mundo de los microcontroladores. Lección 3: El entorno de la unidad central de proceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 , , , , , , , , , , ,61
CURSO DE ELECTRÓNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Etapa 2 Lección 1 Teoria de los semiconductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,17
Etapa 2 Lección 1 Cómo se estudia este curso superior de electrónica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,32
Etapa 2 Lección 2 Transistores Bipolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,17
Etapa 2 Lección 3 Los transistores de efecto de campo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,17
Etapa 2 Lección 3 Prácticas con FET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,25
Etapa 2 Lección 4 Los semiconductores en conmutacion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,17
Etapa 2 Lección 4 Practicas con semiconductores de conmutación´ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,26
Etapa 2 Lección 5 Reguladores de tensión integrados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,17
Etapa 2 Lección 5 Los Amplificadores Operacionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,21
Etapa 2 Lección 5 Cómo se Estudia este curso de técnico superior en electrónica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,32
Etapa 2 Lección 6 Compuertas lógicas digitales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,17
Etapa 2 Lección 6 Montajes con Compuertas lógicas CMOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,29
Etapa 2 Lección 6 Montajes con Compuertas lógicas CMOS Interruptor Digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,29
Etapa 2 Lección 6 Montajes con Compuertas lógicas CMOS Baliza Electrónica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,29
Etapa 2 Lección 6 Montajes con Compuertas lógicas CMOS Sirena Ululuante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,29
Etapa 2 Lección 6 Montajes con Compuertas lógicas CMOS Contador Decimal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,29
Etapa 2 Lección 6 Cómo se estudia este curso de técnico superior en electrónica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,32
Etapa 3 Lección 1 Elementos de memoria digitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,17
Etapa 3 Lección 1 Placa de entrenamiento para electrónica digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,26
Etapa 3 Lección 1 Cómo se estudia este curso de técnico superior de electrónica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,32
Etapa 3 Lección 2 Circuitos digitales de funcionamiento especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,17
Etapa 3 Lección 2 Cómo se estudia este curso de técnico superior en electrónica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,32
Etapa 3 Lección 3 Flip Flop y registros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 , , , , , , , , , , ,17

INDICE DEL XXVI AÑO DE SABER ELECTRONICA
ARTÍCULO REVISTA PAG.
Etapa 3 Lección 4 Contadores y diseños por mapa de Karnaugh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 , , , , , , , , , , ,17

Etapa 3 Lección 4 Cómo se estudia este curso de técnico superior de electrónica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 , , , , , , , , , , ,32
Etapa 3 Lección 5 Las tecnicas digitales en la transmision de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 , , , , , , , , , , ,17
Etapa 3 Lección 6 Simulador de construcción de circuitos digitales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,17
ELECTRÓNICA DEL AUTOMÓVIL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Escaneo Automotríz. Como se maneja un escaner OBDII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 , , , , , , , , , , ,67
Cómo se maneja un escaner OBDII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 , , , , , , , , , , ,51
Cómo se maneja un escaner OBDII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 , , , , , , , , , , ,57
INDICE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Indice completo de los artículos publicados desde SE Nº301 hasta el Nº312 inclusive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,61
INFORME ESPECIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Que hay de nuevo en el Iphone 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,45
LTE: Rumbo a la Tecnología 4G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,67
MANUALES TECNICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reparación, Liberación y Mantenimiento de Celulares Chinos. 300 Fallas comentadas y
200 casos de liberación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,33
Servicio Técnico a Notebooks. 200 Fallas comentadas y 100 Manuales de servicio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,33
Instalación y puesta en marcha de un aire acondicionado tipo split . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,33
Funcionamiento, mantenimiento y Reparacion de Lavavajillas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,33
500 Fallas y soluciones en audio. Minicomponenetes, moduladres, reproductores de CD y
DVD, potencias etc. 50 manuales de servicio y 500 planos gigantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,33
Funcionamiento y Mantenimiento de secadoras de ropa. Fallas y soluciones comentadas.
Manuales de servicio y videos prácticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,33
Clasificación de los sistemas de inyección del automóvil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,33
Desarme y reconocimiento de partes del Iphone 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,33
Servicio técnico a teléfonos celulares. Blackberry GSM 3G Y 4G. Liberación, reparación y optimización . . . . . . . . 309 , , , , , , , , , , ,33
Servicio técnico a equipos electrónicos. Fallas y Soluciones comentadas en TVs a colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 , , , , , , , , , , ,33
Servicio técnico a equipos electrónicos. Fallas y soluciones en el back light de pantallas planas . . . . . . . . . . . . . . 311 , , , , , , , , , , ,33
servicio Técnico a equipos electrónicos
El conversor analógico/digital de los televisores de pantallas planas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,33
MICROCONTROLADORES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El mundo de los microcontroladores Lección 1: Los sistemas de numeración. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,54
El munco de los microcontroladores lección 2: Componentes básicos de la lógica digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 , , , , , , , , , , ,49
MONTAJE DE TAPA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PLC Microcontrolado con entradas analógicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,67
MONTAJES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Punta Lógica TTL de 3 estados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,59
Analizador dinámico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,31
Probador activo de semiconductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,59
Probador de Diodos Zener . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,26
Medidor de resistencia con localizador de cortocirtcuito y prueba de diodos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,28
Generador de señales para uso automotor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,30
Cerradura electrónica con integrados CMOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,61
Localizador de cables de red. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,30
Medidor de ganancia de transistores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,31
5 Instrumentos para el taller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,58
Frecuencímetro hasta 100MHz con medidor de período . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,58
Generador de funciones de 0Hz a 100kHz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,61
Analizador Dinámico para pruebas de audio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,61
Probador de Fly-Back y arrollamientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,29
Atenuador con potenciometro para lámparas incandecentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,61
Automático para Luz de Pasillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,62
Lámpara de Neon con 9V DC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,62
Circuito de Flash secundario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,63
Flash Estroboscopico bailable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,63
Intermitentes para carteles de iluminación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,64
Multiservice: 4 Instrumentos para el banco de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,28
Probador de semiconductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,30
Medidor de señal 393 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,56
Automatismo para jardín y riego sin transformador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,58
Pulguicida ultrasónico automático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,64
Medidores de señal de audio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,49
Organo electrónico con PIC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,55
10 Circuitos de colección. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,49
Seguidor de cableado de red . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,49
Sirena de electrónica digital. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,50
Espanta palomas y roedores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,50

INDICE DEL XXVI AÑO DE SABER ELECTRONICA
ARTICULO REVISTA PAG.
Control de clima para el auto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,51

Cuadruple interruptor al tacto digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,51
Sensor de nivel anticorrosivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,52
Detector de cargas estáticas y de proximidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,52
Ozonizador ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,53
Fuente de 1V a 35V para el taller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,54
Amplificador integrado de 8W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,55
Electrificador de cercas experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,61
Amplificador de potencia de audio de 100W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,61
Transmisión de audio por la linea electrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,62
Detector de humedad y filtrasiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 , , , , , , , , , , ,57
Rastreador por RF de hasta 800 Mts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 , , , , , , , , , , ,60
Collar Electrónico para control de ladridos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 , , , , , , , , , , ,63
Proyectos con PICAXE. Placa entrenadora PICAXE08, dado electrónico, Microbot,
Termostato programable, Mascota Electrónica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 , , , , , , , , , , ,67
Comparador de brillo y temperatura del color . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 , , , , , , , , , , ,41
Proyectos con circuitos digitales. Cerradura de 4 y 6 BITS. TX y RX Codificado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 , , , , , , , , , , ,49
6 Proyectos de Iluminación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,61
Voz de robot: Distorcionador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,49
Probador automático de transistores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,52
Montajes prácticos construídos en PROTEUS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,77
ROBÓTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Motores y servos para mini robotica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,61
SECCIONES FIJAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Descarga de CD Entretenimineto y Oseo con Teléfonos Celulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,16
Descarga de CD Microcontroladores PICs Y PICAXE. Programación y Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,16
Descarga de CD Curso de PICs & PICAXE en videos. Aprenda con 10 Videos Educativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,16
Sección del Lector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,80
Descarga de CD Servicio Técnico a Equipos de Aire Acondicionado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,16
Descarga de CD Servicio Técnico a Equipos lavavajillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,16
Descarga de CD Mantenimiento y Reparación de Tablets PC Vol. 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,16
Descarga del CD 500 Fallas y soluciones comentadas en audio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,16
Sección del lector. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,80
Descarga de CD Hornos a microondas. Funcionamiento, Mantenimiento,
Reconocimiento de partes y Reparación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 , , , , , , , , , , ,16
Descarga de CD Servicio Tecnico a Heladeras y Refrigeradores. Funcionamiento, mantenimiento,
reconocimiento de partes y reparacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 , , , , , , , , , , ,16
Descarga de CD Televisores de pantalla LCD. Manual de Entrenamiento. Fallas y Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . 310 , , , , , , , , , , ,16
Descarga de CD 500 Fallas y soluciones comentadas en TVs de última generación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 , , , , , , , , , , ,16
Descarga de CD Teléfonos celulares chinos. Liberación, actualización y mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,16
Sección de lector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,80
TÉCNICO REPARADOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reparación de un placa lógica de una iPad 2 Wi Fi. No funciona la pantalla tactil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,49
Desarme, mantenimineto y reconocimiento de partes de HP Mini 1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 , , , , , , , , , , ,49
Instalación y configuración de una cámara IP paso a paso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 , , , , , , , , , , ,67
Recuperación de los microcontroladores deñados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,53
El Papel de los MOSFET de potencia en las notebooks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,57
Recuperación de Microcontroladores dañados. muletas para señales alternas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,53
Reparación de equipos de aiere acondicionado. Busqueda y solucion de fuga de gas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,67
Reparación de lavavajillas. Carga agua y la expulsa sin iniciar el lavado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 , , , , , , , , , , ,75
Recuperación de microcontroladores dañados. Muletas para señales alternas de alta frecuencia . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,49
Gestión electrónica del motor. Las funciones de la ECU en el automóvil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,53
Fuente de alimentación con control de carga y teclado microcontrolado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,61
Central de Alarma Inteligente con Multiples zonas de entrada y discador telefónico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 , , , , , , , , , , ,70
Desarme y reconocimiento de partes de Samsun Galaxi Tab. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,57
Bases para la construcción de robots y Mini robots. Robótica y mini-robótica BEAM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 , , , , , , , , , , ,67
Cómo se generan las imáganes en una pantalla OLED . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 , , , , , , , , , , ,43
Autodiagnóstico en televisores Sony Wega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 , , , , , , , , , , ,44
El mundo de los microcontroladores. Lección 4: Los temporizadores y la arquitectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 , , , , , , , , , , ,61
Robótica y Mecatrónica. Uso de sensores y actuadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 , , , , , , , , , , ,67
Metodo de reparación de una heladera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,67
Descripción de la placa electrónica de una secadora de ropas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,71
Como reactivar el clock de un microporcesador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 , , , , , , , , , , ,76
Fallas y soluciones comentadas en TV color . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,42
Cómo reparar plaquetas copn componentes BGA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 , , , , , , , , , , ,53
TECNOLOGÍA DE PUNTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edición y simulación de rutinas en programas ladder o en escalera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 , , , , , , , , , , ,67

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Art Tapa - Simulacion Proteus.qxd:ArtTapa 06/23/2013 21:26 Página 67
Ar tículo de Tapa
Simulación de circuitoS microcontroladoS

en ProteuS
PROTEUS es un programa para simular circuitos electrónicos, tanto simples como comple-
jos, que permite integrar desarrollos realizados con microcontroladores de varios tipos. Es
una herramienta de alto desempeño con capacidades gráficas impresionantes. Presenta una
filosofía de trabajo SPICE (Simulation Program with Integrated Circuits Emphasis; Programa
de Simulación con Énfasis en Circuitos Integrados), arrastrando componentes de una barra e
incrustándolos en el escritorio de trabajo. En esta misma edición explicamos los pasos bási-
cos para aprender a manejar Proteus y en este apartado resaltaremos los aspectos relacio-
nados a la configuración del programa para que pueda simular diseños realizados con micro-
controladores PIC.
Por Ing. Horacio D. Vallejo

hvquark@webelectronica.com.ar
a hemos explicado en el otro Artículo de Tapa Ahora realizaremos un sencillo circuito para ilustrar el
Y que, entre otras cosas, Proteus contiene genera-

dores que permitirán simular casos reales de dis-
tinto tipo, en la construcción de circuitos electrónicos.
uso de generadores, sondas y gráficas. Pretendemos
llegar a la simulación mostrada en la figura 1.
Así a simple vista aparecen unos cuantos elementos

Artículo de Tapa
nuevos, por tanto iremos por partes en el desarrollo de
esta simulación:
1) El primer paso es montar el circuito. Las resis-

tencias podemos encontrarlas en la librería RESISTOR
bajo el nombre de MINRES1k y MINRES2k respectiva-
mente.
La masa sale de la herramienta conectores , en
la barra de menú lateral, bajo el nombre de GROUND.
El generador lo obtendremos de la herramienta
generadores (SINE) como hemos visto anteriormente
(como propiedades le pondremos una amplitud de 5V y
una frecuencia de 5Hz).
2) El siguiente elemento "extraño" son los sím-

bolos que encontramos antes de las resistencias.
Son las sondas medidoras de corriente o (no son ampe-
rímetros porque sólo sirven para “sondear” el valor del
parámetro a medir y hacer gráfica). Proteus dispone de
sondas de tensión y sondas de intensidad que se obtie-
nen seleccionando los botones de la barra lateral del
menú, debajo del botón de generadores . Para
colocar los instrumentos en el circuito solo tenemos que Figura 1
pulsar el botón correspondiente y hacer clic sobre el
cable donde queramos ubicarlas, e instantáneamente mos y le pondremos como instante final 0.20 ms para
tomarán el nombre del componente al que se hayan ver tan sólo un ciclo completo de la onda senoidal.
conectado.
Luego de haber conectado las dos sondas de 4) Colocamos las sondas en el circuito. Una vez
corriente, podemos hacer una simulación para lo cual establecidas las propiedades de la gráfica sólo nos
deberemos presionar el botón correspondiente de la queda arrastrar ambas sondas hacia el espacio de la
barra inferior del menú y comprobaremos cómo las son- gráfica y veremos cómo en su esquina superior
das van adquiriendo valores instantáneos de corriente izquierda aparecen los nombres R1 y R2, lo cual signi-
(recordemos que la onda es senoidal por tanto no ten- fica que ya han sido incluidos en la gráfica. Para gene-
drá valores fijos). Una vez que haya comprobado el fun- rar los valores de la gráfica pulsamos la tecla ESPACIO
cionamiento, detenga la simulación para continuar con y al instante aparecerán los valores en la gráfica.
nuestro ejercicio. Haciendo clic en el título de la gráfica ésta se abrirá en
una ventana nueva a pantalla completa.
3) El siguiente paso consiste en añadir la gráfica,
para ello seleccionamos la herramienta gráfica de 5) Interpretamos las gráficas. Una vez en la grá-
la barra lateral del menú y seleccionamos el tipo de grá- fica, podemos actuar sobre los trazos como si de com-
fica ANALOGUE (que es el tipo de gráfica más rele- ponentes se tratara. Podemos seleccionarlos, deselec-
vante de las que aparecen en la lista y la que nos ser- cionarlos e incluso editar sus propiedades o eliminarlos.
virá para analizar nuestras señales analógicas), y la ubi-
camos en el escritorio de trabajo haciendo clic en él, Le proponemos que Ud. pruebe ese mismo circuito
manteniendo pulsado el botón del mouse y arrastrando con distintos generadores y distintas configuraciones
el ratón hasta un tamaño que consideremos apropiado. para comprobar que, cada vez que pulsamos la tecla
Con esto ya tenemos gráfica, aunque ahora esté vacía. ESPACIO, se actualiza la gráfica para ajustarse a los
Lo primero que haremos será editar sus propiedades nuevos valores.
(seleccionamos con clic derecho la gráfica y con clic También podemos alterar los valores de las resis-
izquierdo se abre el cuadro de diálogo). Podremos con- tencias (seleccionándolas mediante un clic derecho y
figurar su título, el instante de inicio y su instante final. haciendo clic izquierdo) cambiando su valor en sus “pro-
Cambiaremos el título de la gráfica a aquel que quera- piedades”.

Simulación de Circuitos Microcontrolados en Proteus
Figura 2
SIMULACIÓN CON INSTRUMENTOS VIRTUALES queramos medir e iniciar la simulación. La ventana del
osciloscopio aparecerá automáticamente en pantalla
Proteus pone a nuestra disposición una serie de ins- (cuando comience la simulación), momento en el cual
trumentos virtuales muy útiles a la hora de simular nues- sólo tenemos que actuar sobre los mandos como haría-
tros circuitos. Estos se encuentran en la herramienta mos con un osciloscopio real hasta obtener la forma de
instrumentos virtuales de la barra lateral de herramien- onda deseada.
tas .
Una vez que la seleccionamos podemos ver la lista Nota: el osciloscopio debe aparecer automática-
de instrumentos virtuales que hay a nuestra disposición. mente al iniciar la simulación, pero para ello debe ser el
A continuación se incluye una breve explicación de los último componente introducido en el circuito, esto pro-
más relevantes: bablemente sea debido a un fallo en la versión 6.2 SP4
(sobre la que se hizo este manual) y fue corregido en
– Voltímetros y amperímetros → Se incluyen en versiones posteriores. En la figura 2 vemos una panta-
primer lugar por ser los más simples. Existen voltíme- lla correspondiente a la simulación del ejercicio que
tros y 2 amperímetros, de corriente continua y alterna estamos implementando en el que a nuestro circuito le
respectivamente. Si editamos sus propiedades pode- conectamos un osciloscopio (vea que abajo se ve la
mos especificar la unidad de salidas, esto es, si quere- gráfica que no hemos quitado). Para este ejemplo cam-
mos la salida en volt (o amper, según el instrumento) o biamos la frecuencia del generador a 5kHz.
alguno de sus submúltiplos.
– Generador de señal → es un generador de baja
– Osciloscopio → Proteus dispone de un oscilos- frecuencia que se puede añadir al circuito siguiendo las
copio de 2 canales que nos permitirá medir señales de mismas recomendaciones que el osciloscopio.
cualquier tipo. Para su utilización tan sólo tenemos que Conectaremos el pin + a la parte del circuito en la cual
conectar una de sus entradas a la parte del circuito que queramos inyectar la señal, después iniciaremos una

Artículo de Tapa
Figura 3
simulación. La ventana del generador de señal se nos pesar de todas sus ventajas en muchos ámbitos con
abrirá automáticamente, permitiéndonos en ella cambiar programas de características similares, en la posibilidad
el tipo de forma de onda que queremos inyectar al cir- de simular circuitos microcontrolados y, particularmente,
cuito, su frecuencia y su amplitud. microcontroladores, como es por ejemplo el caso de los
En la figura 3 podemos ver nuestro circuito de ejem- PIC de Microchip, y de los cuales nos ocuparemos
plo al que le hemos quitado el generador de señal ahora.
senoidal, colocando en su lugar el “generador de señal” Ya hemos discutido anteriormente que el punto
desde el menú de instrumentos virtuales. Note en la fuerte de Proteus es su versatilidad, y ahora es cuando
parte superior derecha el panel de mando del genera- verdaderamente vamos a comprobar hasta qué punto
dor. es cierto esto. Proteus no sólo nos permitirá incluir
microcontroladores en nuestros diseños y simularlos si
– Terminal virtual → Se usa para simular un puerto no que, además, nos permitirá depurar sus programas e
RS232 mediante el cual podemos producir una entrada incluso crearlos y compilarlos sin salir del entorno de
o salida a un micro que haya en nuestro diseño. La Proteus.
interacción se produce mediante el teclado. En las pro- Para familiarizarnos con todo el proceso crearemos
piedades de este terminal virtual podemos cambiar la desde cero un programa en ensamblador para el
velocidad de la conexión en baudios y otras especifica- pic16f84, lo compilaremos, lo incluiremos en un circuito,
ciones de la conexión. lo simularemos y lo depuraremos.
Pero vayamos por partes, lo primero que debemos
hacer es realizar unos ajustes en Proteus para que
AJUSTES PREVIOS PARA LA SIMULACIÓN DE podamos compilar nuestros programas. Para ello, haga-
CIRCUITOS CON MICROCONTROLADORES mos lo siguiente:
Sin duda el principal atractivo de Proteus radica, a 1) Entremos en el menú


Source → Define Code Generation Tools 3) Compilamos el programa. Una vez realizado
este paso ya podemos compilar nuestros programas
Aparecerá la pantalla de la figura 4. con Proteus, vamos a comprobarlo. Entramos en el
menú:
Source → Add/Remove Source files…
Aparecerá un cuadro de diálogo parecido al de la

Figura 4 figura 6.
Figura 6
Seleccionaremos de la lista el compilador MPAS-

MWIN y escribiremos en command line:
Los pasos que hemos de seguir para añadir un
/p16f84 /q "%1" archivo de código son los siguientes:
Nota: La configuración comentada, como puede – Seleccionar el compilador de la lista. En nuestro

comprobarse, es para programar un pic16f84, en caso caso el compilador es el MPASMWIN, por tanto lo selec-
de querer programarse otro modelo de PIC se debe cionaremos de la lista.
sustituir el 16f84 por el modelo en cuestión para evitar – Pulsar el botón New para añadir un archivo de
fallos de compilación. Por el momento no realizamos código a la lista, cada vez que lo pulsemos añadiremos
ninguna otra configuración y aceptamos lo escrito. un archivo de código al proyecto (usaremos el botón
remove para borrar archivos de código del proyecto)
2) Selección del editor de código. Además de esto – En un cuadro de diálogo se nos pedirá el nombre
cambiaremos el editor de código de Proteus, ya que el del archivo .ASM que usaremos. Podemos tomar un
existente no nos da la posibilidad de crear un archivo archivo .ASM ya creado o crear nosotros uno, como es
desde cero. Para ello seleccionaremos el menú: el caso. Por tanto entraremos en la carpeta donde que-
ramos guardar el archivo y le pondremos por nombre,
Source → Setup External Text Editor por ejemplo, prueba01.
– El programa nos informará que dicho archivo no
En la pantalla que aparece, figura 5, cambiaremos el existe y nos preguntará si deseamos crearlo (obvia-
ejecutable que aparece por cualquier otro que usemos, mente responderemos que sí).
en el ejemplo se usa el “bloc de notas de Windows” pero – Ya podemos salir del cuadro de diálogo presio-
puede ser cualquier otro (el programa notepad.exe lo nando el botón OK.
encontrará dentro de la carpeta de Windows, del disco
rígido de su PC). Si entramos en el menú Source comprobaremos
como en su parte inferior hay una opción nueva con el
nombre del archivo que acabamos de añadir al pro-
yecto, figura 7.
Figura 5
Figura 7

Artículo de Tapa
Figura 8
La seleccionaremos y se nos abrirá el editor de texto Si ha surgido algún error de compilación debemos
que hayamos seleccionado. Ahora introduciremos en él, verificar el código introducido.
el código que se muestra en la figura 8.
Recuerde que en cada fila del programa, todo aque- SIMULACIÓN

llo que siga al caracter “;” son comentarios y no es nece-
sario copiarlos para el correcto funcionamiento del pro- Ya tenemos nuestro archivo hexadecimal, ahora
grama, aunque sí son recomendables para su posterior vamos a proceder a simularlo y depurarlo. Para ello cre-
legibilidad. aremos el circuito de la figura 9.
Una vez escrito el programa y guardado procedere- – El PIC16f84A lo encontraremos en la librería

mos a compilarlo. Para ello usaremos la opción de MICRO, mientras que el interruptor se encuentra en
menú: ACTIVE bajo el nombre de SWITCH. La alimentación la
ubica en la categoría CONECTORES como POWER.
Source → Build All – Ahora solo resta asociar al microcontrolador el
hexadecimal que hemos creado. Para ello abriremos las
Automáticamente se abrirá el compilador y se pro- propiedades del componente, y en el campo “Program
cederá a crear el archivo .HEX de nuestro programa. Si File” introduciremos la ruta del archivo hexadecimal
no ha habido errores (el compilador nos informará en (.HEX) creado (también puede ser cualquier otro .HEX,
caso de haberlos) ya tenemos nuestro archivo hexade- para lo cual no se necesita ninguno de los pasos ante-
cimal con el cual podemos simular ya o incluso progra- riores).
mar un PIC real mediante un circuito programador y un
software destinado a tal efecto como el ICPROG, por El circuito, como puede comprobarse, es extrema-
ejemplo. damente sencillo y esa es otra virtud de Proteus, permi-


DEPURACIÓN DEL PROGRAMA
Figura 9
Para sacarle el máximo partido a Proteus no debe-
mos conformarnos con compilar y simular nuestros pro-
gramas. También deberemos ser capaces de depurar-
los, que es lo que vamos a hacer ahora. Para ellos
emplearemos el menú DEBUG y sus múltiples opcio-
nes.
Para acceder a estas opciones debe estar en mar-
cha la simulación y pausada mediante el botón , ya
que mientras la simulación se está produciendo no se
activarán las ventanas de depurado. Una vez que ini-
ciemos la simulación y la pausemos, exploraremos el
menú DEBUG pinchando en él o pulsando ALT+D y la
ventana que queramos activar (Simulation Log, Watch
Window, PIC CPU Register, etc.). Mientras simulamos,
podemos avanzar paso a paso con el botón y vere-
mos cómo se modifican los valores en la ventana que
tirnos realizar la simulación necesitando para ello un hemos abierto.
número mínimo de componentes. A continuación se explicarán brevemente las venta-
Probemos a iniciar la simulación pulsando F12 o su nas de depuración más importantes:
botón correspondiente en la barra de herramientas infe-
rior y activemos el interruptor para comprobar como – Watch Window → Es el inspector de variables.
reacciona el microcontrolador. Con él podemos vigilar el valor de cualquier registro o
Observaremos cómo se activan y desactivan las zona de memoria. Para ello, una vez abierta la ventana
salidas sin necesidad de añadirle otros componentes Watch Window haremos clic derecho sobre ella, figura
como LEDs o sondas lógicas. Un color Azul se corres- 10 y seleccionamos Add Items, pudiendo hacerlo por
ponde a un estado bajo de la salida y el color Rojo a un dirección (figura 11) o por nombre (figura 12). Una vez
estado alto. Gris se corresponde a un estado indetermi-
nado.
Recapitulemos los pasos para crear y compilar

nuestro propio programa:
1) Source → Add-Remove Source files: Indicamos

MPASMWIN como el compilador a usar e indicamos el
nombre del archivo o archivos que queremos compilar.
2) Seleccionamos en el menú Source el nombre
del programa que deseemos crear o editar y realiza-
mos sobre él las acciones oportunas o presionamos
ALT-S y buscamos el nombre del archivo deseado.
3) Source→ Build All para compilar y generar el
archivo o archivos .HEX
4) Creamos el circuito en ISIS y asociamos el pro-
grama en el microcontrolador.
Figura 10
Si no queremos compilar el programa, y tan sólo
vamos a simular un fichero .HEX que hemos compilado
previamente, con cualquier otra aplicación, sólo es pre-
ciso realizar el último paso.
Aclaramos que más adelante veremos en forma más elegida la opción podremos seleccionar la dirección de
detallada cómo integrar el entorno de trabajo MPLAB memoria que queremos vigilar o, decidirnos por el nom-
con el programa Proteus. bre del registro en cuestión.

Artículo de Tapa
Figura 11 Figura 12
Si queremos cambiar el formato en el que se mos- → Step out – Ejecutar hasta salir de la función o
trarán estos datos usaremos el menú contextual sobre subrutina.
el registro y seleccionaremos Display Format, y ahí,
→ Ejecutar hasta la posición del cursor.
figura 13, elegiremos la opción deseada.
→ Activar o desactivar punto de interrupción en
la posición del cursor.
Cuando durante la ejecución se llega a un punto de

Figura 13 interrupción ésta se detiene instantáneamente.
– PIC CPU Registers → Es una ventana con infor-

mación de la instrucción que se está ejecutando actual-
mente y los valores de los principales registros de
memoria del PIC, tales como el registro de trabajo, el
registro de estado, la configuración y valor actual de los
puertos, etc. (figura 15).
– PIC CPU DATA Memory → Esta ventana, al igual

que las siguientes, figura 16, se emplea para un depu-
rado a más bajo nivel, en ella podemos ver la memoria
de datos del microcontrolador, en la cual se almacena-
– CPU Source Code → En esta ventana

podemos depurar el código ensamblador en sí,
Figura 14
figura 14, controlando en cada momento qué ins-
trucción se está ejecutando, permitiéndonos
introducir puntos de interrupción y ejecutar el pro-
grama paso a paso. Cada opción es la siguiente:
→ Simular – Reanuda la simulación.

→ Step over – Ejecutar hasta fin de la
función o subrutina.
→ Step into – Ejecutar hasta entrar en la
función o subrutina.


debe seleccionar la opción de Animación de Circuito del
menú de Gráfico. Sabemos que hay cuatro botones con
los que se suele controlar el flujo del circuito:
- El botón Play, inicia la ejecución continuada del

programa.
- El botón de modo PASO simple o paso a paso para
seguir con detalle el proceso, lo que nos ayudará a la
hora de depurar nuestro programa. Si el botón es pre-
sionado y liberado entonces avanzará la simulación un
paso, si el botón se mantiene presionado entonces los
Figura 15 avances de animación serán continuos hasta que el
botón sea liberado.
- El botón de PAUSA suspende la animación y
entonces puede ser reactivada pulsando el botón de
Figura 16
PAUSA otra vez, o solo dado un paso presionando el
botón de PASO. El simulador también entrará en el
estado de pausa si encuentran un punto de interrupción.
- El botón de PARADA indica a PROSPICE deja de
hacer la simulación en tiempo real. Toda la animación
es parada y el simulador es descargado de la memoria.
Todos los indicadores son reinicializados a sus estados
inactivos pero los actuadores (interruptores etc.) con-
servan sus ajustes existentes.
Se puede configurar el incremento de tiempo de

paso simple, en el cuadro de diálogo de Configuración
de Circuito Animado (es decir la cantidad de tiempo
avanzado por cada vez que se presione del botón) que
rán los contenidos de las variables que se usen. Con el se encuentra en la opción System del menú (figura 17).
inspector de variables podemos hacer un seguimiento Note que el botón de paso simple sobre el panel de
más exhaustivo de cualquier posición concreta de control de animación es usado para avances incremen-
memoria, por lo cual esta ventana se reserva para usos tales de sistema, pero no para pasos simples por el
más generales. código donde requieren una regularidad específica.
Durante una animación, el tiempo de simulación
– PIC CPU EPROM Memory → En esta ventana se actual y la carga media de CPU se muestran en la barra
nos muestra el contenido de la memoria EPROM del de estado. Si la potencia de la CPU es insuficiente para
PIC. Es muy útil cuando tenemos programas que deben controlar la simulación en tiempo real, la lectura mos-
leer o escribir de ésta memoria para verificar que estas trará el 100% y el tiempo de simulación dejará de avan-
operaciones se realizan correctamente. zar en tiempo real. Aparte de esto, ningún daño a resal-
tar de simular muy rápido circuitos, como el sistema
– PIC CPU PROGRAM Memory → Ésta es la automáticamente regula la cantidad de simulación reali-
memoria de programa del PIC. Aquí se almacena el pro- zada por marco de animación.
grama a ejecutar en el microcontrolador. Si el programa escribe en uno de los puertos del
micro, los niveles lógicos en los circuitos cambian de
– PIC CPU STACK → Aquí podemos ver la pila de acuerdo con esto. Y si los circuitos provocan el cambio
ejecución del microcontrolador. en el estado de alguno de los pines del microprocesa-
dor, entonces estos se visualizarán en pantalla de
acuerdo al programa ejecutado. Exactamente como en
LA SIMULACIÓN la vida real.
Los modelos de CPU utilizados por VSM emulan por
Si el panel de simulación que está en el borde infe- completo los puertos de entrada y salida, las interrup-
rior derecho de la pantalla de Proteus no es visible se ciones, los temporizadores, los puertos USART y cual-

Artículo de Tapa
Por otra parte, si actuamos con el pun-
tero del mouse sobre el componente
identificado como pulsador, observa-
mos que el contacto del pulsador
conectado al micro, cae de nivel al ser
pulsado y esto conmuta el estado del
LED, esto es debido al código que se
está ejecutando junto con la simula-
ción. Con cada pulsación, se conmuta
el estado del LED.
En definitiva, esto es lo que se espe-
raba en la simulación, lo que confirma-
ría que el código que hemos escrito es
correcto y adecuado para nuestros
Figura 17 requisitos.
Esto es una simulación simple y como
quier otro periférico presente en cada uno de los micro- ya está depurado el programa no ha habido problemas
procesadores soportados. A diferencia de un simulador en los que hayamos tenido que entrar a discutir o des-
de software más sencillo, la interacción de todos estos cribir, no obstante, es cierto que no siempre será tan
periféricos con los circuitos externos, se realiza comple- simple, por ese motivo vamos a contemplar un caso en
tamente utilizando modelos de ondas. el que se tenga que solucionar un problema, en el que
El simulador VSM, si el proyecto lo requiere, puede tengamos que localizar un tramo de código el cual ten-
simular esquemas electrónicos que contengan más de gamos que cambiar o modificar en algún modo.
un microprocesador. Para realizar estos esquemas sim- Cuando estamos simulando un programa, se pue-
plemente se colocan los microprocesadores en el den dar dos casos, uno como el anterior, donde todo va
esquema y se cablean entre sí o con el resto de la cir- bien, aunque es más probable que se produzca algún
cuitería. VSM es una herramienta única por su capaci- tipo de error, en cuyo caso sería deseable poder acce-
dad de ejecutar simulaciones cercanas al tiempo real de der, en tiempo de ejecución al código que generamos,
sistemas completos basados en microprocesadores. para ver in-situ su comportamiento. Y en este caso, para
Sin embargo, su potencia real se descubre al realizar que podamos averiguar qué ocurre y en qué punto del
simulaciones en el modo de ejecución del programa programa se produce el resultado indeseado o el pro-
paso a paso. Es entonces cuando se comprueba que blema por llamarlo de algún modo, se encuentra la
VSM trabaja justo igual que el depurador de software simulación al Paso.
preferido. Como puede observar, es muy fácil… le propone-
En el circuito que estamos describiendo, al pulsar mos que ponga en práctica estos conocimientos, ya que
“Play”. En primer lugar, y tal como analizamos anterior- en próximas ediciones seguiremos con otros proyectos
mente, el circuito muestra unos puntos rojos en algunos concretos.
extremos de ciertos componentes, si reparamos en ello, Tenga en cuenta que en las próximas páginas
veremos que esto ocurre en los puntos que en un caso encontrará un par de prácticas con las que ya podrá
real estarían en nivel lógico alto, el color de los que poner en práctica sus conocimientos y que las mismas
están a nivel bajo se representan en azul, esto no indica constituyen una “pequeña parte” de lo mucho que
en un primer momento, mucha información de los esta- puede hacer con ISIS de Proteus.
dos en los puntos que nos interesen controlar. En estos momentos estamos editando el tomo Nº
Si colocara un LED “animado” en alguna de las sali- 100 del Club Saber Electrónica (edición mexicana), des-
das, es decir, que interactúe con el microcontrolador, tinado a la simulación de circuitos microcontrolados en
cuando una corriente adecuada le atraviesa, el LED Proteus, con una gran cantidad de ejemplos prácticos.
modifica su apariencia mostrando que está activado
como en el mundo real. Además, se observa que en Recuerde que Ud. puede descargar tanto dicho
este estado, los componentes que configuran el circuito, texto como todo el material sugerido en los artículos
no pueden ser modificados, esto es debido al hecho de sobre Proteus mencionados en esta edición desde
estar ejecutándose la simulación. En la barra de men- nuestra web: www.webelectronica.com.ar, haciendo
sajes LOG, se muestra en verde, la cuenta del tiempo clic en el ícono password e ingresando la clave: pro-
transcurrido de la simulación. teus. J

Mont Prac - Prac Proteus.qxd:ArtTapa 06/23/2013 21:35 Página 77
Montajes Prácticos
En esta edición explicamos cómo utilizar el programa Proteus para construir circuitos microcontrola-
dos de modo de poder simularlos en su PC y así poder depurar posibles errores antes de armarlos física-
mente. A continuación proponemos 2 montajes sencillos a modo de práctica. Por motivos de espacio no
se incluyen los diseños PCB en ARES pero Ud. puede obtenerlos en base a los conocimientos que vaya
adquiriendo.
Montajes Prácticos construídos en
Proteus
MONTAJE PRÁCTICO 1:
TERMOSTATO PARA LÍQUIDOS
Esta práctica consiste en

calentar una cubeta con
agua y mantenerla a 60
grados; para esto se utili-
zan tanto una resistencia
(para calentar el agua)
como un ventilador.
Para saber si el agua se
encuentra a 60 grados se
utiliza el sensor LM35. Por
medio de los comparado-
res se establece un voltaje
de referencia interno, el
cual consiste en el que el
sensor manda al star a 60
grados. Cuando el voltaje
de entrada es mayor que el
de referencia, el PIC
manda un pulso que
enciende el ventilador, si el
voltaje de entrada era
menor, el PIC manda un
pulso a un relé para activar
la resistencia y calentar el
agua. Además en una pan-
talla LCD se muestra si la
temperatura era mayor o
menor de 60 grados.
El código se muestra en la
tabla de la figura 1 y el cir-
cuito utilizado se observa
en la figura 2.
Puede descargar el código
desde nuestra web, con la
clave “proteus” (Practica
Figura 1 Comparadores.rar).

Artículo de Tapa
MONTAJE PRÁCTICO 2:
Figura 2
SISTEMA DE ALERTA
En esta práctica el PIC

corre el nombre del pro-
gramador (DIEGO) y lo
muestra en un display.
Cuando tenemos una inte-
rrupción por desborde del
TMR0 el PIC manda un
pulso alto y un pulso bajo
de acuerdo con una fór-
mula que en este caso
responde a:
50Hz x Nº impuesto
por el programador
El código del programa

se muestra en la figura 3 y
el circuito empleado en la
figura 4. Puede descargar
el código desde nuestra
web (TMR0.rar).
Por razones de espa-

cio no continuamos con
otras prácticas, sugerimos
que descargue la informa-
ción propuesta (lea los
Artículos de Tapa) para
completar su entrena- Figura 4
miento. J
Figura 3


S E C C I O N . D E L . L E C T O R
Pregunta 2: ¿Qué es eso de recibir una amplia oferta de canales
Seminarios Gratuitos banda negativa en un teléfono celu- de pago con plataforma de televisión
Vamos a su Localidad lar? Si el teléfono está en banda digital, así como una amplia gama de
Como es nuestra costumbre, Saber Electró- negativa ¿hay que liberarle las ban- canales gratuitos. Dentro de estos
nica ha programado una serie de seminarios gra- das? paquetes de televisión digitales de
tuitos para socios del Club SE que se dictan en di- José María Sandoval. pago, las plataformas digitales ofre-
ferentes provincias de la República Argentina y de Respuesta: Estimado amigo, cen diferentes opciones, como servi-
otros países. Para estos seminarios se prepara está mezclando términos. Liberar cios interactivos, pago por visión,
material de apoyo que puede ser adquirido por los bandas implica realizar alguna tarea juegos y muchas otras más.
asistentes a precios económicos, pero de ninguna
de programación en el terminal para Asimismo, la guía electrónica de pro-
manera su compra es obligatoria para poder asis-
tir al evento. Si Ud. desea que realicemos algún
que pueda trabajar en el espectro gramas, que viene incorporada al
evento en la localidad donde reside, puede con- asignado al país en el cuál Ud. desea paquete, simplifica la elección del
tactarse telefónicamente al número (011) 4301- que opere, por ejemplo, en México programa favorito. A todo esto hay
8804 o vía e-mail a: los celulares operan en la banda de que añadir la gran capacidad de
jmnsaber@yahoo.com.ar 1900MHz para GSM y 850MHz para cobertura de los sistemas por saté-
Para dictar un seminario precisamos un lugar UMTS y si quiere hacer operar un lite.
donde se pueda realizar el evento y un contacto a celular traído de EE UU o Europa
quien los lectores puedan recurrir para quitarse
Efectivamente, existe una cober-
que sea “tribanda”, es posible que no tura completa dentro de todo el terri-
dudas sobre dicha reunión. La premisa funda-
funcione ya que, en general, no inclu- torio asignado a dichos sistemas y
mental es que el seminario resulte gratuito para
yen las bandas de 850MHz. En otras garantiza un 100% de disponibilidad
los asistentes y que se busque la forma de optimi-
zar gastos para que ésto sea posible. palabras, liberar bandas implica del servicio en toda la zona cubierta.
habilitar el espectro adecuado para Es posible montar un sistema
que el celular funcione. Por otra
Pregunta 1: ¿Por qué si desco- “casero” para que no tenga que
parte, el término: “banda negativa” se
necto un sensor o un actuador del pagar a un proveedor, tal como des-
emplea cuando el móvil fue dado de
sistema OBD II de un automóvil el cribimos en el tomo Nº 92de la
baja para que no pueda operar den-
escáner no detecta el error? Colección Club Saber Electrónica
tro de la red de telefonía celular
Adelar Rafael Cima. (edición mexicana). El satélite que
como consecuencia de alguna
Respuesta: Un escáner OBD II más se está utilizando para las trans-
denuncia por robo, extravío o fallas.
debe realizar los diferentes test de misiones de TV en habla hispana y
En ese caso, las autoridades de
diagnóstico correspondiente al sis- portuguesa es el Amazonas de
cada país obligan a los operadores a
tema OBD II y si no puede realizarlos Hispasat, el cual está ubicado a 61°
informar al sistema que el IMEI
no hay forma de que detecte un error. correspondiente a dicho teléfono NO oeste. Las transmisiones se realizan
El programa que esté empleando PUEDA SER SINCRONIZADO por la en la banda C, que es la misma
para usar el escáner tiene que indi- red y, de esa manera, el teléfono banda que hemos utilizado en el
car que no puede completar la queda inutilizado. Una técnica frau- pasado. Para recibir de forma indivi-
prueba y las razones por las cuales dulenta consiste en cambiarle el dual en el televisor analógico con-
no se llevó a cabo la tarea, es decir, número de IMEI al celular, colocán- vencional los programas ofertados
por más que no se “almacene” error dole otro de un móvil que no esté por la Televisión Vía Satélite, resulta
alguno en la ECU, el diálogo de inicio informado pero esa técnica consti- necesario disponer de:
entre el escáner y la ECU se va a evi- tuye un delito penado por la ley. Es
denciar que un sensor o actuador no muy fácil saber si el teléfono ha sido * Una antena parabólica fija.
funciona (porque se lo ha desconec- adulterado, consultando páginas * Un LNB (Low Noise Block)
tado). específicas por Internet. Universal ubicado en la antena.
Ahora bien, si se completan los * El cable coaxil.
test de operación (porque el vehículo Pregunta 3: ¿Es posible armar * Un receptor de satélite externo
continúa en marcha) y hay algún ele- un sistema de TV satelital casero sin más conocido como STB (Set-Top
mento del sistema en falla, quedará Internet? Box).
evidenciado en el cuadro de errores Alejandro Acevedo.
(pantalla de errores) del escáner o la Respuesta: Claro que si. La Éste último puede conectarse
utilidad gráfica de la PC si es que Televisión por Satélite tiene más de tanto a un televisor analógico como a
hemos usado una interfaz OBD II. 20 años y, actualmente, se puede un televisor digital integrado. J

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Retiracion de Contratapa.qxd:club 06/19/2013 14:39 Página 2ªFo1
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GBA: $29,00 - Recargo interior: $0,50
EDICIÓN Nro. 59 AGOSTO / SEPTIEMBRE 2013
Editorial Quark SRL, Director: Horacio D. Vallejo
Dist. Capital: Carlos Cancellaro e Hijos SH
Dist. Interior: Dist. Bertrán SAC
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Saber Electrónica #312 Edición Argentina

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ELECTrÓNICA DEL AUTOMÓVIL

Distribución en Capital Distribución en Interior Uruguay

Por Ing. Horacio D. Vallejo

Saber Electrónica Nº 312 3

4 Saber Electrónica Nº 312

Diseño y Simulación de Sistemas con Proteus Integrado al MPLAB

Saber Electrónica Nº 312 5

6 Saber Electrónica Nº 312

Diseño y Simulación de Sistemas con Proteus Integrado al MPLAB

CÓMO GENERAR INFORMES

Uno de los informes principales que podemos reali-

Tools → Electrical Nule Check

También puede usar el botón de la barra superior de

Tools → Netlist to ARES.

Dependiendo de si hemos salvado o no previamente

Saber Electrónica Nº 312 7

crear un componente que pueda necesitar en el circuito

8 Saber Electrónica Nº 312

Diseño y Simulación de Sistemas con Proteus Integrado al MPLAB

Ahora estableceremos las propiedades del resto de

El cuadro de diálogo nos pedirá en primer

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En este diálogo podemos seleccionar el footprint

Figura 14 El siguiente diálogo (deberá

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CÓMO AGREGAR GENERADORES AL CIRCUITO

Probablemente la virtud fundamental de Proteus

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– Pwlin → Es el generador más configurable de

– Audio → Este generador nos permite simular

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ISSN: 1514-5697 - Año 12 Nº 162

CD: Teléfonos Celulares Chinos

MÓDULO 1: banda base U101 Harmony Lite el sintetizador.

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curSo De Técnico Superior en elecTrónica Teoría

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Los circuitos construidos pueden ser almacenados y recuperados. Ello

Los tutoriales al lado del módulo digital permiten validar rápidamente el

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El módulo digital, figura 1, contiene:

Los chips se eligen del menú Circuitos. Al seleccionar un chip aparece

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Agua y Semáforo con Sensores de Paso. un tercer escenario solamente fun-

El menú Tutoriales presenta los aspectos básicos de algunos temas. En

Puertas básicas: And, Or, Not

El menú Ayuda brinda información de contacto. Escriba a la dirección indi-

moDeloS De circuiToS inTegraDoS eSTánDareS

En la siguiente lista se muestran los circuitos integrados LS TTL modela-

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registros con Flipflops

moDeloS De circuiToS inTegraDoS De aplicación eSpecífica

Existen cuatro modelos de circuitos integrados de aplicación específica (ASICs):

74801 (semáforo de seis luces con modos diurno y nocturno)

En todos los ASICs utilizados en este programa la alimentación de VCC es

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74801: Semáforo De SeiS luceS con moDoS Diurno y nocTurno

El escenario para trabajar con este circuito integrado específico se mues-

El cambio de estado es por flanco de subida en el pin 1.

El pin 2 es la entrada de modo. En ‘1’ (modo diurno) el semáforo sigue la

Con el pin 2 en ‘0’ (modo nocturno) la secuencia es: