UNIVERSIDADAUTONOMADELCARMEN

CAMPUS III

Facultad de ciencias de la Salud

Lic. En Psicología

Alumna: Aridai Michelle Romero Amador

Docente:

Nidelvia Herrera

Evaluación de la personalidad

6to Semestre
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL
CARMEN FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA SALUD
P.E LIC. EN PSICOLOGÍA

INFORME PSICOLÓGICO

Datos del Evaluado

Nombre completo Forma de aplicacion
Ricardo Malibran Presencial
Edad
16 años
Fecha de nacimiento Escolaridad
4 Marzo 2006 Segundo semester de preparatoria

Escolaridad Ocupación
Nombre del Padre Edad
Universidad Ingeniero
Ricardo Malibran Lacorte 49

Nombre de la madre Escolaridad Ocupación Edad

Miriam Cabada Treviño Universidad Licenciada 46

Motivo de consulta

Aplicación de instrumentos para la orientación vocacional y profesional, en el cual se

pretende ayudar al evaluado a identificar qué campos profesionales de trabajo, es el más
adecuado a sus intereses, habilidades y sus características profesionales.
 Técnicas e instrumentos de psicodiagnósticos aplicados

 Se inicia con una recolección de datos a través de la entrevista de orientación

vocacional, donde se recaba información sobre sus datos escolares, datos
vocacionales y sus aspectos de la personalidad.
 Cuestionario para la orientación vocacional y profesional EXPLORA

 Test diseñado para medir el coeficiente intelectual RAVEN

 Cuestionario de personalidad de Eysenck EPQ-R
 Cuestionario de intereses y preferencias en diez áreas generales o escalas de interés KUDER

Resumen de la entrevista de orientación vocacional

El evaluado muestra honestidad al decir que presenta un problema sobre una elección
vocacional, con quien ha compartido tanto con sus padres como con sus amigos.

Una de las carreras más importante para él es economía, seguida de leyes e ingeniera
industrial, ahora bien, las menos agradables serian medicina, docente e ingeniería
eléctrica. Agregado a lo anterior dice tener el apoyo de sus padres sobre sus posibles
carreras a estudiar, no habiendo ningún inconveniente en el factor económico por lo que
al evaluado le gustaría la idea de estudiar en el Tecnológico de Monterrey o en la
universidad de Texas en Estados Unidos. Menciona que se le había dificultado los
estudios en clases virtuales, sin embargo, no repitió ningún año. Por otro lado, menciona
que le dedica 1 hora y media al estudio, las materias que le resultan más interesantes
porque son más fáciles de comprender son historia, matemáticas, química y física, y las
de menos interés para el evaluado son computación, español y electrónica, mientras
tanto hay materias que lo llenan de satisfacción como lenguas extranjeras.

Por otra parte, el evaluado se describe como una persona creativa, inteligente, con una
capacidad de aprendizaje muy eficiente, disciplinado y carismático. En su tiempo libre
le gusta mucho hacer ejercicio, salir con amigos y pasar tiempo con su familia. Al
finalizar menciona que el evento muy significativo en su vida fue el fallecimiento de su
abuelo quien le hizo ver la vida de otra forma y enseñándole grandes lecciones.
 Resultados e interpretación

 EXPLORA

El perfil de resultados del cuestionario de EXPLORA incluye seis bloques de

información.

 Estilos de respuesta: Inconsistencia de respuestas y dudas.

 Perfil profesional global.
 Código sumario.
 Perfil profesional especifico.
 Resultados en los índices complementarios: Diferenciación, consistencia,
coherencia y congruencia.
 Intereses expresados.

Estilos de respuestas.

Nos permite determinar si la persona evaluada respondió de manera inconsistente a la

prueba. El evaluado responde de manera coherente, ya que obtuvo un grado
de 3 en inconsistencia de respuestas.

En Dudas(?),el evaluado, obtuvo un 8, indicando que es difícil determinar claramente

que actividades o habilidades son adecuadas para él y cuáles no.

Perfil profesional global

Se permite apreciar una visión más general de las preferencias del evaluado,
especialmente en Empresarial- persuasivo (E) con una puntuación de 8.8 siendo el más
alto, de igual manera Científico-investigador con una puntuación alta de 6.8.

Siendo las más altas en comparación a los demás perfiles, por lo tanto, existe un mayor
interés en estos que están relacionados con trabajos como la dirección, la gestión, ventas
y persuasión, así como destrezas analíticas, matemáticas y científicas.
 Código sumario

 Código: EC
 Empresarial-persuasivo/ Científico-investigador.

El código que obtuvo el evaluado nos permite dirigir mejor su atención a ciertas áreas
de profesionales, y estudios, siendo la CE áreas de trabajo relacionadas con comercio,
economía, comunicación, ciencia de la naturaleza y matemáticas.

Perfil profesional especifico

El evaluado presento un grado muy alto de puntuaciones en Empresarial-persuasivo

mostrando un interés por la realizar actividades de esta profesión e interés por la
profesión, de igual manera se considera que posee tanto habilidades y destrezas como
características personales sobre esta misma junto con el campo profesional de Técnico-
manual y Social-asistencial.

Índices complementarios.

El evaluado alcanzo puntuaciones que demuestran que tiene interés por varios campos
profesionales. De igual manera, el evaluado refleja una baja estabilidad en saber qué
dirección seguir o que decisión tomar a la hora de elegir su campo profesional. Por otro
lado, el evaluado muestra congruencia entre sus intereses planeados, lo que permite
saber que tiene capacidad y aptitud.
  RAVEN

SERIE A SERIE B SERIE C SERIE D SERIE E

PUNTAJE 11 12 12 11 8
OBTENIDO POR
EL SUJETO

BAREMO 12 12 11 11 8

DISCREPANCIA -1 0 +1 0 0

PUNTAJE TOTAL 54

El evaluado se mostró con buena disposición e interés y sobre todo seguridad al momento
de realizar el test de RAVEN. De igual manera que lo resolvió en un tiempo considerado
de 31minutos.

Obtuvo un puntaje total de 54 respuestas correctas, con un percentil de 90 según la tabla

Baremos, el evaluado tiene 16 años el percentil obtenido es de una edad cronológica de 19
años. El percentil obtenido nos permite saber que corresponde al Rango II+, lo cual el
evaluado tiene una capacidad intelectual Superior al término medio presentando así una
adecuada capacidad en dar sentido a un material desorganizado y confuso.

Teniendo en cuenta que la discrepancia debe ser no mayor a 2, la prueba resulto

consistente, se encuentran dentro de los límites aceptables.
  EPQ-R

PD PT NIV
EL

E(Extraversión) 19 71 Muy
alto

N (Emotividad) 20 66 Muy
alto

P (Dureza) 8 57 Alto

L (Deseabilidad 6 44 Bajo

Social)

De acuerdo con los resultados obtenidos sobre la escala L (Deseabilidad Social) nos vamos a referir
a la sinceridad de las respuestas con la que el evaluado contesto. Podemos observar ha puntuado bajo,
es decir, que el evaluado ha contestado el cuestionario de forma muy genuina, sin falsear ni manipular
su forma de ser, marcando la alternativa de respuesta más deseable.

En E(Extraversión) obtuvo un nivel muy alto donde podemos interpretar que el evaluado posee una gran
tendencia a las relaciones sociales y a la comunicación, le puede resultar muy fácil hacer nuevas
amistades, no le gusta leer o estudiar solo. Es arriesgado, actúa improvisadamente generalmente le
gustan los cambios, es despreocupado y optimista.

Así mismo en N (Emotividad) obtuvo puntuaciones muy altas, esto nos dice que el evaluado que
tiende a ser inestable emocionalmente, ansioso y preocupado, de igual manera una persona muy
emotiva, es probable que sea susceptible e inquieta.

Por otro lado, en P(Dureza) obtuvo un nivel alto, esto implica que el evaluado es sociable y empático
en sus relaciones interpersonales, tiende a ser responsable y resalta por su creatividad.
  KUDER

Escala de intereses KUDER

0 Actividad al aire libre
1 Interés mecánico.
2 Interés por el calculo
3 Interés científico.
4 Interés persuasivo.
5 Interés artístico-plástico.
6 Interés literario.
7 Interés musical.
8 Interés por el servicio social.
9 Interés por el trabajo de oficina

V 36 Percentil
valido
0 25 9
1 42 44
2 28 45
3 38 28
4 57 99
5 16 14
6 27 86
7 13 79
8 33 24
9 54 69

Los resultados del evaluado son confiables, con una escala de verificación de 36.

El evaluado tuvo 3 escalas por encima del percentil 77 existiendo una probabilidad de que
al evaluado le gustan tales áreas, en las que debe tomarse en cuenta para hacer planes a
futuro en la elección de actividades y profesiones.
Dichas escalas son:

4 Interés persuasivo. El evaluado posee la habilidad de tratar con las personas, imponer
sus propios puntos de vista, palabra de convencimiento y bueno para las ventas.

6 Interés literario. Lo poseen personas a quienes les gusta la lectura, al evaluado podría
encontrar placer en expresar ideas tanto en forma oral como escrita.

7 Interés musical. Un marcado gusto por los instrumentos musicales, cantar, leer sobre
música.

Las actividades que pueden desempeñarse de acuerdo a cada escala son:

4 Interés 6 Interés 7 Interés

persuasiv literario musical
o

Escritor Escritor Compositor

Jurista Jurista Músico

Agente de Periodista Profesor de

publicidad música

Jefe de Profesor Artista de

ventas de letras Ballet
 Conclusiones

El análisis de los diferentes factores encontrados, relacionados con los intereses y aptitudes de la
persona evaluada mostrando una congruencia y sinceridad a la hora de contestar lo instrumentos, nos
permite saber que el presenta un mayor interés por profesiones relacionadas con el ámbito empresarial y
jurídico ya que encuentra placer en expresar ideas, dirigiendo así mejor su atención a ciertas áreas de
profesionales, y estudios, a trabajos relacionadas con comercio, economía, comunicación, de igual
manera en las profesiones de abogado, o juez. El evaluado posee la habilidad de tratar con las personas,
palabra de convencimiento y bueno para las ventas.

El evaluado en algunas ocasiones mostraba incertidumbre al tener varios intereses profesionales,

reflejando una baja estabilidad en saber qué dirección seguir o que decisión tomar, tomando en cuenta
que en el Cuestionario de personalidad EPQ-R obtuvo resultados muy altos en N(Emotividad) donde
su principal característica es una constante preocupación porque las cosas podrían ir mal y una fuerte reacción

de ansiedad a estos pensamientos, indicando que la persona evaluada necesita un asesoramiento individualizado
que permita profundizar en la investigación y esclarecimiento de su situación personal.

Por otro lado, el evaluado se ve beneficiado al obtener un nivel muy alto en E (Extraversión) donde el
evaluado posee una gran tendencia a las relaciones sociales junto con una capacidad intelectual
superior al término medio, dándonos a entender que es una persona con grandes habilidades y
aptitudes para lograr aquello que decida proponerse.
 Recomendación

• Se recomienda informarse sobre aspectos que puedan ser relevantes para su decisión
profesional, valores, metas personales y familiares, autoestima, estereotipos profesionales,
preferencias.

 Investigar y obtener información sobre diversas profesiones como condiciones de

trabajo, características
 Asistí a entrevistas en las universidades, muchas universidades ofrecen
conferencias o entrevistas con distintos profesionales para ayudar a los estudiantes
a tomar la mejor decisión.
 Determinar objetivos
 Analizar cuáles son tus fortalezas y debilidades.
 Conoce las oportunidades laborales que podrías tener.

 Buscar alguna forma de emprender en eso que más le gusta.

 Relacionarse más con los ambientes profesionales de su interés

Responsable

Aridai Michelle Romero Amador

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