INTRODUCCION:

A continuación, se hablará sobre proposiciones la cual es tomado de la lógica y suele ser

definido como un enunciado que puede ser verdadero o falso, al igual que irá acompañada con la

tabla de la verdad la cual muestra el valor de verdad de una proposición compuesta, veremos

también el diagrama de Venn Euler que es conocido mundialmente la cual son esquemas usados

en la teoría de conjuntos, Por último, daremos a conocer las operaciones de los números reales

donde el producto de dos números con el mismo signo (ambos positivos o ambos negativos) esto

nos dará conocimientos acerca de los temas que se presentan.

TALLER: ANFIANZANDO EL SABER

• Señala la (s) proposiciones incorrectas.

 • “8 Es un número entero par divisible por dos”

• “17 = 17”.

• “7” X

• “La solución de 4x –7 = 1, es 2”

• “27 es múltiplo de 9”

• “4x –7” X

• “12 es un número entero par”

• “¿Cuál es la respuesta de 2x –5 =?” X

• “p es divisor de 2” X

• “La solución de 4x –7 = 1, es 3”

• “18 es múltiplo de 7”

• Complementa las siguientes tablas según sea el caso.

Nexos Símbolos
Negación

Implicación ⇒

Equivalencia ⇔

P Q P Q

V V V

V F F

F V F

F F F
 •

P Q P Q

V V V

V F V

F V V

F F F

P P

V F
F V

P Q P⇒Q

V V V

V F F

F V V

F F V
 •

P Q P⇔Q

V V V

V F F

F V F

F F V

Leyes Nombres

p p≡V Ley de exclusión del término medio

p p≡F Ley de contradicción

p F≡p

p V≡p Ley de identidad

p V≡V

p F≡F Leyes de dominación

p p≡p

p p≡p Leyes de idempotencia

(p) ≡ p Leyes de doble negación

p q≡q p
p q≡q p Leyes comunicativas

p (q r) ≡ (p q) r

p (q r) ≡ (p q) r Leyes asociativas

p (q r) ≡ (p q) (p r)

p (q r) ≡ (p q) (p r) Leyes distributivas

(p q) ≡ p q

(p q) ≡ p q Leyes de Morgan

p q≡p q Definición de la implicación

p q ≡ (p q) (qp) Definición de la equivalencia

• Complementa el siguiente mapa mental con los conceptos faltantes según sea el caso.
• Utilizando el diagrama de Venn Euler, responde a los siguientes enunciados.

• La maestra en clase de canto pregunta a algunos de sus estudiantes sobre el tipo de

música que más les agrada escuchar; ellos responden:

Estudiante 1: clásica, dance, bachata.

Estudiante 2: salsa, merengue, hip-hop.

Estudiante 3: hip-hop, electrónica.

Estudiante 4: salsa, electrónica.

Estudiante 5: merengue, salsa.

De acuerdo con las respuestas dadas por los estudiantes, aplica el diagrama de

Venn Euler para encontrar el género de música que en general más agrada a los

estudiantes. Argumenta tu respuesta.

RTA: El género de música que mas les agrada a los estudiantes es la salsa:

b∩d

b∩e

Podemos observar a más de tres estudiantes les gusta la sala.

• En el último año escolar, les preguntan a los estudiantes sobre cuál consideran será la

mejor opción para estudiar en la universidad; ellos responden:

Estudiante 1: arquitectura, derecho, ingeniería civil.

Estudiante 2: ingeniería ambiental, cocina.

Estudiante 3: ingeniería de sistemas.

De acuerdo con las respuestas dadas por los estudiantes, aplica el diagrama de

Venn Euler para encontrar la carrera universitaria que en general agrada más a los

estudiantes. ¿Qué sucede en este caso?, ¿existe alguna relación?, ¿es posible este tipo

de acontecimientos? Argumenta tu respuesta.

Derecho

Ingeniería Civil

B C
 Cocina

Ingeniería Ambiental Ingeniería de sistemas

¿Qué sucede en este caso?

RTA: En este caso no se repiten ninguno de los estudios universitarios en el diagrama de

Venn Euler, por lo tanto, donde se ven más opciones para estudiar es en el estudiante 1.

¿Existe alguna relación?

RTA: Si existe una relación ya que de las opciones dadas de los 3 estudiantes se pueden

observar que hay ingenierías, pero no del mismo tipo.

¿Es posible este tipo de acontecimientos?

RTA: Claro que sí, ya que es bueno tomar las opiniones acerca de los estudios a futuro de un

estudiante en una universidad.

 • Una empresa posee 50 profesionales, de los cuales 20 son Licenciados, 10 son

psicólogos y 15 no son ni licenciados ni psicólogos. ¿Cuántos de los profesionales

trabajan como licenciados y cuántos como psicólogos?

(NⅰL, Nⅰ Ps) L Ps

15

15 5 5

Respuesta:

En el conjunto de los 50 profesionales, hay un total de 5 profesionales que trabajan como

licenciados y psicólogos, 15 son licenciados, 5 son psicólogos y un total de 15 que no son ni

licenciados ni psicólogos.

• Dados los siguientes conjuntos hallar A'

 • A = {1, 3, 5, 7} - U = {1, 3, 5, 7, 11}: A'= {11}

• A = {1, 5, 7} - U = {1, 3, 5, 7, 11}: A'= {3, 11}

• A = {3, 5, 7} - U = {1, 3, 5, 7, 11}: A'= {1, 11}

• A = {1, 7} - U = {1, 3, 5, 7, 11}: A'= {3,5,11}

• A = {1, 3} - U = {1, 3, 5, 7, 11}: A'= {5, 7, 11}

• Usando la notación de teoría de conjuntos, reescribe cada una de las siguientes

proposiciones.

• A no es un subconjunto del conjunto de los números reales.

A R
 • El conjunto de los números reales contiene a todos los números enteros.

R Z

• Los conjuntos {perro, gato, pez} y {pez, gato, perro} poseen los mismos

{perro, gato, pez} = {pez, gato, perro}

• p es el conjunto conformado por los elementos 3, 4, 5, 6.

p= {3,4,5,6}

• Realiza las siguientes operaciones con números reales según sea el caso.

• = =

• = =

•
• Simplificando

• Simplificando

• = = Simplificando

• Simplificando

• (

• (

• (

CONCLUSION: De todos lo aplicado me deja un gran aprendizaje por el lado de las

proposiciones, por enseñar la lógica que puede tener una oración matemática ya sea

en casos de problemas matemáticos o en la vida cotidiana, las proposiciones se

consideran proposiciones cuando es verdadera o falsa, sobre los diagramas de Venn

Euler es algo que se viene estudiando desde 5 grado, y pues en la lógica también da

mucha importancia ya que nos ayuda a diferenciar objetos o números de diferentes

conjuntos ya sean de 3 o 5 conjuntos, sobre las fracciones nos ayuda mucho ya que es

algo muy fundamental al momento de realizar cualquier operación en lógica de

programación.