–Unidad 3 - Fase 3 - Desarrollo en la adultez y vejez - redes sociales

Fabián Andrés Martin García id 86060477

Programa de Psicología, Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Curso: Diagnósticos Psicológicos Código: 403024

Tutora: YULI PAULINE CARDENAS 

Abril 2023
 Introducción
Con el presente trabajo se pretende entender conceptos del desarrollo psicosexual,
psicosocial, cognitivo, físicos y redes sociales que se presenta en el desarrollo humano en
su etapa de adultez y vejez realizando un cuadro con determinadas teorías y efectuando el
análisis de caso de Fredy posterior a este análisis de caso se trata de reflejar de una forma
creativa a través de un mapa de ideas, lo más relevante del mismo, cuando estamos frente a
un situación que es real como base para la reflexión como es el caso Fredy el aprendizaje
se vuelve significativo y aporta a la construcción de herramientas que tendremos que
emplear como futuros psicólogos dado que nos hace involucrarnos en la discusión de un
caso tanto de forma individual como grupal desarrollando en nosotros habilidades de
análisis, evaluación de la información y síntesis.
OBJETIVOS
Comprender desde la psicología evolutiva el desarrollo psicosexual, psicosocial, cognitivo,
físicos y redes sociales que se presenta en el desarrollo humano en la etapa adultez y vejez.

Especifico: identifica el desarrollo en la adultez y vejez, junto con las redes de apoyo desde
el aspecto psicológico a través del estudio de caso
Reconocer el individuo desde un enfoque biopsicosocial
1. Área 2. Principales exponentes
premisas y/o perspectivas
Desarrollo psicosexual Teoría psicosocial de
Erikson, plantea 8 etapas
del desarrollo psicosocial,
ve la importancia de la
influencia social sobre el
desarrollo de los seres
humanos
No se ve la parte
psicosexual desde la parte
sexual sino más así la parte
afectiva y lasos que se
construyen
3. Características desde
cada teoría
Intimidad versus
aislamiento 20-40 años
Compromisos a largo plazo
Intimidad: se tiene
amistades fuertes y
verdaderas, se tiene un
compañero con una
identidad común, existen
sentimientos de compañía,
existen sentimientos de
pertenencia, confianza en
alguien como el compañero
y el amor y en el trabajo,
integración en afiliaciones
sociales concretas,
desarrollo de la ética para
ser fiel a esos lasos,
sacrificios y compromisos
significativos, se cambia el
soy por el somos
Aislamiento: incapacidad de
hacer amistades, no se tiene
compañero con identidad
común, existen sentimientos
de soledad, depresión
llegan a un aislamiento
Generosidad vs
estancamiento
Generosidad el adulto busca
incrementar su
productividad, educar y
ocuparse de su familia,
desea cuidar y formar
nuevas generaciones
Estancamiento el adulto no
busca incrementar su
productividad, no educa ni

Desarrollo Psicosocial Teoría psicosocial de
Erikson, la resolución
positiva de las crisis básicas
es la capacidad de
establecer relaciones
positivas con otras personas
desde los miembros de su
familia y con otros
miembros de grupos
sociales y del trabajo,
además de la sociedad y la
humanidad como unas todas
Estas relaciones
establecidas de forma
consistente son importantes
para poder construir
relaciones de cooperación,
participación e integración.
Volviéndose así semillas de
los valores de amor, de la
fraternidad y de la
se ocupa de su familia, no
tiene deseos de superación,
no se preocupa por trasmitir
valores, normas ni establece
reglas, infecundidad
personal y social
Integridad del yo vs
desesperación 65 años mas
Integridad ven la vida
retrospectivamente, su vida
es una experiencia
significativa, productiva y
feliz, si cumplió sus metas y
sueños, tendrá sentimientos
de satisfacción y orgullo
sobre su vida, aceptación de
su historia personal,
sabiduría
Desesperación ven su vida
como decepción tendrán
sentimientos de frustración
y decepción sobre su vida,
temor a la muerte
desesperanza
Diagrama epigenético del
adulto
Confianza y Esperanza: en
el Amor (Familia), en el
Trabajo (Profesión) y en la
fe (Religión) Versus
Retraimiento y
Desconfianza
Constitución d una familia
realización profesional,
convicción de una religión
Autonomía y Libertad
mediante la Ley y el Orden
en Principios Éticos
Universales Versus
Incertidumbre y duda
Iniciativa vs Culpa busca
tener en cuenta los demás
para sus decisiones para
 solidaridad entre los
hombres. pag 59
REVISTA LASALLISTA
DE INVESTIGACIÓN -
VOL. 2 No. 2
Desarrollo cognitivo Teoría Psicogenética de
Jean Piaget
Define la inteligencia como
un proceso vital básico
ayuda a un organismo a
adaptarse a su ambiente
Considera que el desarrollo
cognoscitivo es el resultado
de la maduración del
sistema nervioso y la
adaptación del medio,
donde la mente tiene que
participar activamente en el
proceso de aprendizaje
Desarrollo Moral Teoría del desarrollo moral
de Kohlberg
Kohlberg estableció seis
estadios por los que todo ser
humano puede pasar y va
ascendiendo en el juicio
moral que alcanza, según
su estadio de juicio moral lo
castigar o juzgar selecciona
sus amistades
Realización Profesional
Afirmación de Valores
Versus Fracaso y ansiedad
Profesional cualificado y
Eficiente Versus
Profesional Ineficiente e
Inerte
Identidad Integrada.
Fidelidad en el Amor, en el
Trabajo y en la Fe Versus
Identidad Confusa e
Infidelidad
Intimidad Afectiva Caridad
y Amor Universal Versus
Exclusividad, Narcisismo y
Rechazo.
Etapa de operaciones
mentales 11 años en
adelante
Tiempo en el que se pasa de
las experiencias concretas
reales a los términos lógicos
propositivos, mundo de las
ideas, los valores y la
creación, estructuras
cognoscitivas superiores,
pensamiento abstracto.
seis etapas de desarrollo
moral que forman en tres
niveles de razonamiento:
preconvencional,
convencial y
postconvencional.
Nivel preconvencional: se
llevara a razonar de cierta
manera, lo que lleva a la
comprensión en mayor o
menor medida, esta teoría
de los juicios morales y las
justificaciones en temas
socio-morales es de gran
importancia en el área de la
psicología cognitiva y
educación gracias al trabajo
de recolección de datos que
justifican su propuesta
teórica (La teoría
neokohlberiana).
desarrolla en los primeros
nueve años de vida
obediencia por no ser
castigados depende de los
juicios de los adultos
determina si algo es
correcto por el hecho de no
ser castigados
Etapa de individualismo e
intercambio: funciona de
acuerdo a las futuras
recompensas
Nivel convencional: abarca
desde la adolescencia hasta
el principio de la edad
adulta. Se tiene importancia
la intención que mueve la
conducta y el objetivo
principal es que los demás
nos consideren buenos se da
el acatamiento a las normas
y al estatus quo se da en
función a los demás si
aceptan mi conducta como
apropiada al orden social
Nivel posconvencial:
Enfatizar el cambio de
pensamiento convencional a
pensamiento
posconvencional:
caracterizamos la
transformación de
adolescentes en adultos en
términos de transferencia,
del pensamiento moral
convencional al
posconvencional. el primero
tomando las practicas
establecidas y la autoridad
existente, mientras la
posconvencional toma
ideales y coherencia lógica.
 La adultez es el nivel
posconvencional que se
caracteriza por
Etapa de contrato social y
derechos individuales: pese
a que se sigue respetando a
la autoridad, se opina que
los derechos individuales se
sitúan por encima de las
leyes de carácter restrictivo
o destructivo.
Etapa de principios éticos
universales: la conciencia
pasa a ser “nuestro juez”, el
individuo se compromete
con la igualdad de derechos
y el respeto para todos los
demás. Se podría dar el
caso de realizar actos de
desobediencia civil en
nombre de principios
universales.

Desarrollo físico en el Características de esta etapa:

adultez y vejez Adultez temprana 20-40 años : el gusto y olfato y la
sensibilidad al dolor usualmente permanece intactos, la
mayoría de las funciones corporales están totalmente
desarrolladas, tienen fuerza, energía y resistencia,

Adultez intermedia 40-65 años los factores conductuales y

estilos de vida arrastrados de la adultes temprana afectan el
desarrollo físico
Aquellos adultos con mayor actividad física en edades
tempranas tienen mas vigor y resistencia en la edad
intermedia, los adultos que tienen una vida sedentaria
pierden tono muscular y energía, perdida de la agudeza
visual, las pailas gustativas empiezan a perder sensibilidad,
la sensibilidad al dolor también disminuye, perdida de
fuerza muscular

Adultez tardía 65-muerte la piel empieza a palidecer se

pierda la elasticidad, el cabello se adelgaza y se torna
blanco, deterioros cognitivos, la altura se reduce se
adelgaza los huesos, el sistema inmunológico se deprime
propensos a infecciones respiratorias, el ritmo cardiaco es
 mas lento e irregular, alteración del sueño

Envejecimiento primario abarca los cambios irreversibles

que acontecen por acción del tiempo este no se relaciona
solo con la vejez, sino que todos los seres humanos
experimentamos este tipo de envejecimiento desde que
nace
Envejecimiento secundario hace referencia a los cambios
que se producen por enfermedad que pueden o no estar
asociados a la edad se pueden remediar o evitar

Cambios del sistema nerviosos central con la edad

disminución del peso del cerebro, perdida de neuronas y
cambios en la sinapsis
Del sistema nervioso autónomo: cambios en funciones
relacionadas con el control de actividades fisiológicas,
presión sanguínea y ritmo cardiaco
Sistema endocrino: cambios en el riñón, páncreas y
ovarios y en las reacciones ante el estrés

Mujeres: cambios hormonales menopausia bochornos,

resequedad vaginal, excitación menos intensas orgasmos
menos frecuentes y rápidos, su capacidad reproductiva
termina

Hombres baja la testosterona, perdida de excitación

psicológica, erecciones menos frecuentes, orgasmos mas
lentos, mayor tiempo de recuperación entre eyaculación
mayor riesgo de disfunción eréctil, su capacidad
reproductiva disminuye su fertilidad.

Redes sociales de apoyo Desde fundamento psicológico y las clasificaciones.

Psicológico Mas marcado en esta etapa
Redes de apoyo
Primarias: familia, familia extensa, amigos y vecinos

Secundarias: grupos recreativos, relaciones comunitarias,

grupos religioso contexto académico
Formales: estado, organizaciones empresa
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Conclusiones

Es de gran importancia conocer los factores psicosexuales, sociales, cognitivos, físicos en

la aplicación de un caso porque nos sirve como una herramienta como psicólogos donde
analizamos al individuo como un agente biopsicosocial y cultural y como psicólogos la
importancia de establecer redes de apoyo para poder realizar una adecuada intervención