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be/ltGMlGNktVI

Centro educativo: Escuela Primaria 24 de Abril.

Área: Matemática
Docente: Henzo Alexanderl Celestino Vanterpool
Grado: 4to B
Fecha: Jueves 27 de abril del 2023
Intención pedagógica: Que los estudiantes comprendan las diferencias
existentes entre las fracciones propias e impropias y mixtas.

Inicio: 10 minutos.

El maestro realiza la recolección de saberes previos por medio de preguntas

orales dirigidas a los alumnos:
¿Alguna vez han tenido que dividir algo en partes iguales?
¿Cómo hacen para repartir algo y que todos toquen igual?
¿Qué cosas han dividido?
Los estudiantes participan respondiendo las preguntas y socializando.

Desarrollo: 30 minutos.

El maestro copia en la pizarra la definición de fracción, además de la

definición de cada uno de los tipos de fracciones (propias, impropias y
mixtas).

Propias: tienen el numerador (arriba) menor que el denominador (abajo)

Impropias: tienen el numerador (arriba) mayor que el denominador
(abajo)
Mixtas: están compuestas por un número entero y una fracción.
Seguido de esto coloca un ejemplo de cada uno de los tipos de fracciones.
El maestro procede a explicar el tema, haciendo uso de ejemplos de la vida
cotidiana para que los estudiantes se familiaricen con este.
Asignación de actividad en la pizarra:
Clasifica las siguientes fracciones en propias, impropias y mixtas.
a) 4/3
b) 6/8
c) 3½
d) 5/2
e) 3/6
f) 2½
Cierre: 5 minutos.

Comprobación de las actividades

Revisión colaborativa
Preguntas de comprobación de conocimientos adquiridos: ¿Qué les pareció
la clase del día de hoy ?, ¿Qué aprendieron?, ¿Qué fue lo que más les gustó
de la clase de hoy?

Recursos:

Pizarra
Cuadernos
Lápices
Lapiceros
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