Medio Ambiente Y Desarrollo Sustentable: Bienvenida

MEDIO AMBIENTE Y
DESARROLLO
SUSTENTABLE
Bienvenida
Estimado(a) alumno(a),
Te damos una cordial bienvenida a tu curso Medio Ambiente y

Desarrollo Sustentable, sabemos que el tiempo y esfuerzo que estás
dedicando, darán frutos muy pronto, tanto en tu vida personal como
laboral.
Tu empresa es una organización que reconoce en sus colaboradores a

su mayor activo, es por eso que ve en ti a un ser humano con grandes
posibilidades de desarrollo, y para ello, es fundamental que avances
en tu formación a través de tus estudios de preparatoria.
Te invitamos a que veas el contenido del curso y las actividades de

aprendizaje que se diseñaron para desarrollar las competencias que te
permitan mejorar tu desempeño en el trabajo, al tiempo que alcanzas
el grado académico de bachillerato.
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1
Bienvenida
En el botón de Ayuda de la plataforma de estudio de Prepa Coppel, te

ofrecemos estar al pendiente de tus dudas y comentarios, y contestar
tus mensajes en un tiempo máximo de 12 horas.
Con todo el crédito que mereces, considéranos siempre tus aliados en

tu preparación continua.
Prepa Coppel.
Temario de la asignatura
Bloque 1. Conceptos básicos de ecología

Bloque 2. Educación ambiental
Bloque 3. Legislación ambiental
Bloque 4. Desarrollo sustentable
Bloque 5. Áreas Naturales protegidas
Bloque 6. Evaluación del impacto ambiental
2
Introducción a la materia
La materia de Medio ambiente y desarrollo sustentable aborda las

problemáticas ambientales relacionadas con la sociedad.
Estudiaremos los conocimientos básicos de ecología a partir de los
niveles de integración de materia viva, las características básicas de
las poblaciones y de las comunidades ecológicas, así como la biosfera
como un todo.
También estudiaremos los aspectos más importantes del impacto

ambiental generado por el ser humano, sus causas y los efectos a
nivel mundial y regional. De igual manera, abordaremos otros aspectos
importantes de la ecología, como el manejo de los recursos naturales,
y el uso de fuentes alternativas de energía. Asimismo, analizaremos la
importancia de conocer las áreas naturales protegidas para su cuidado
y preservación. Reconoceremos el desarrollo sostenible como
propósito para mantener la relación equilibrada entre las actividades
económicas y sociales en nuestro medio ambiente, para que las
generaciones futuras cuenten con los recursos naturales suficientes
para su desarrollo. 5
Introducción a la materia
Por último, se proponen alternativas de solución que te confronten con

los problemas ambientales de tu entorno, mediante la aplicación de las
bases de la ecología y la sensibilización del impacto ambiental que
sufren los recursos naturales del planeta, aplicando el principio de
manejo sostenible para fomentar una actitud participativa, crítica y
activa, lo cual permita modificar positivamente el entorno natural.
3
Competencias a desarrollar
Una competencia es el desarrollo de conocimientos, habilidades y

actitudes ante una situación dada en un contexto real.
En Prepa Coppel buscamos consolidar y diversificar los aprendizajes y

desempeños, ampliando y profundizando el desarrollo de las
siguientes competencias que promueve la materia de Medio Ambiente
y Desarrollo Sustentable.
• Identificarás los principales atributos de una población y una

comunidad de manera práctica y contextual.
• Reconocerás la diversidad de ecosistemas acuáticos y terrestres,

así como las áreas protegidas del país.
Competencias a desarrollar
• Reconocerás la necesidad de asumir estilos de vida sustentables

que permitan reducir el impacto ambiental que generan sus
acciones.
• Analizarás las principales leyes ambientales de su localidad y las

del país, así como los tratados ambientales mundiales.
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Bloque 1
Conceptos básicos de ecología
Temario
1. Ecología
2. Biosfera
3. Medio ambiente
4. Las poblaciones
5. Competencias y depredación
6. Ecosistemas
7. Flujo de materia y energía
8. Ciclo del agua, carbono y oxígeno
9. Producción y productividad
10
5
Ecología
La ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones de

los seres vivos con su hábitat.
Estas interacciones dependen y se modifican por factores abióticos

(elementos sin vida), tales como: condiciones climatológicas (lluvias,
tormentas, inundaciones), temperatura, suelo, aire, presión atmosférica
y, de factores bióticos (elementos con vida), es decir, condiciones
derivadas de las relaciones que se establecen con otros seres vivos.
11
Ecología
Mientras que otras ramas se ocupan de

niveles de organización inferiores
(desde la bioquímica y la biología
molecular pasando por la biología
celular, la histología y la fisiología hasta
la sistemática), la ecología se ocupa de
niveles superiores a éstas, ocupándose
de las poblaciones, comunidades,
ecosistemas y la biosfera.
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6
Ecología
Por esta razón, y por ocuparse de las interacciones entre los individuos
y su ambiente, la ecología es una ciencia multidisciplinaria que utiliza
herramientas de otras ramas de la ciencia, especialmente de la
geología, climatología y meteorología, geografía, sociología, física,
química y matemáticas.
Los trabajos de investigación en esta disciplina se diferencian con

respecto de la mayoría de los trabajos en las demás ramas de la
Biología, debido al mayor uso de herramientas matemáticas como
la estadística y los modelos matemáticos. Además, la comprensión de
los procesos ecológicos se basa fuertemente en los
postulados evolutivos.
13
Biósfera
Es la capa exterior del planeta Tierra, puede ser dividida en varios

compartimentos: la hidrosfera (o esfera de agua), la litósfera (o ámbito de
los suelos y rocas), y la atmósfera (o la esfera de aire). La biosfera (o la
esfera de la vida), a veces descrita como "el cuarto sobre“, es la materia
viva del planeta, o la parte del planeta ocupada por la vida.
En relación con el volumen

de la Tierra, la biosfera es
sólo la capa superficial muy
delgada que se extiende
11,000 metros bajo el nivel
del mar a 15,000 metros por
encima.
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7
Biósfera
Se piensa que la vida por primera vez se desarrolló en la hidrósfera, a

profundidades someras, en la zona fática (zona hasta donde alcanza a
penetrar la luz solar). Sin embargo, recientemente ha sido propuesta una
teoría que menciona que la vida se originó alrededor de fuentes
hidrotermales en la profundidad del océano.
Luego aparecieron los organismos multicelulares y colonizaron las zonas

bentónicas (zona profunda de los cuerpos de agua). Organismos
fotosintéticos gradualmente emitieron, mediante reacciones químicas, los
gases hasta llegar a las actuales concentraciones, especialmente la
abundancia de oxígeno, que caracteriza a nuestro planeta.
15
Biósfera
La vida terrestre se desarrolló más tarde, siendo protegida por la capa

de ozono de los rayos ultravioleta “UV”. La diversificación de las
especies terrestres se piensa que fue incrementada por el movimiento
de las masas continentales, teoría llamada “deriva continental”. La
biodiversidad se expresa en el nivel ecológico (ecosistema), nivel de
población (diversidad intraespecífica), especies (diversidad
específica), y nivel genético.
La biosfera contiene grandes cantidades de elementos químicos

esenciales para la vida, tales como: carbono, nitrógeno, hidrógeno y
oxígeno. Otros elementos, tales como el fósforo, calcio y potasio,
también son esenciales, aunque están presentes en cantidades más
pequeñas. En el ecosistema y en los niveles de la biosfera existe un
continuo reciclaje de todos estos elementos, los cuales se alternan
entre los estados minerales y orgánicos.
16
8
Biósfera
Aunque hay una ligera entrada de la energía geotérmica, la mayor

parte del funcionamiento de los ecosistemas se basa en el aporte de
la energía solar. Las plantas y los microorganismos fotosintéticos
convierten la luz en energía química mediante el proceso
de fotosíntesis, lo que crea la glucosa (un azúcar simple) y libera
oxígeno libre.
La glucosa se convierte así en la segunda fuente de energía que

impulsa un ecosistema. Parte de esta glucosa se utiliza directamente
por otros organismos para la energía. Otras moléculas de azúcar
pueden ser convertidas en otras moléculas como los aminoácidos.
Las plantas usan algunos de estos azúcares concentrados en el
néctar de las flores, para atraer a los polinizadores y que estos
ayuden en el proceso de reproducción.
17
Medio ambiente
Medio ambiente es todo lo que rodea a un ser

vivo. Es el entorno que afecta y condiciona
especialmente las circunstancias de vida de
las personas o de la sociedad en su
conjunto. Comprende el conjunto de
valores naturales, sociales y culturales
existentes en un lugar y en un momento
determinado, y que a su vez influyen en la vida El 5 de junio se
del ser humano y en las generaciones celebra el Día
venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio Mundial del Medio
en el que se desarrolla la vida, sino que también Ambiente.
comprende seres vivos,
objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre
ellos, así como elementos tan intangibles como
la cultura
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9
Las poblaciones
La ecología estudia las relaciones que existen entre los seres vivos y
su ambiente. Por tanto, esta ciencia estudia las interrelaciones desde
los niveles de población, o de conjuntos de organismos, y no de los
individuos por separado.
Entonces, ¿qué es una población?, para comprenderlo, imagina las

relaciones que podría tener un animal en solitario con su medio para
asegurar su supervivencia a lo largo del tiempo. Podría alimentarse y
crecer, pero no reproducirse y, por lo tanto, no podría transmitir sus
genes a las siguientes generaciones, ni garantizar la existencia de su
especie.
19
Las poblaciones
Es por eso que la mayoría de los organismos mantienen relaciones con

otros individuos de la misma especie, el objetivo principal es la
supervivencia, desarrollar otros hábitos y habilidades, y la protección
ante predadores para controlar las tasas de mortalidad, así como la
distribución de los individuos y la migración para garantizar una
recombinación genética exitosa, entre otros muchos ejemplos.
Otros ejemplos de poblaciones son las

algas que enverdecen los lagos, como el de
Chapultepec en la Ciudad de México; un
grupo de leones habitando en la sabana o el
conjunto de pinos, de la misma especie, que
se encuentran en los suelos de un bosque.
20
10
Las poblaciones
Cada población tiene requerimientos únicos que determinan dónde

pueden sobrevivir, los cuales pueden ser: el tipo de suelo, la humedad,
la temperatura, la altitud, al exposición solar, la disposición de
alimentos, la presencia o ausencia de predadores, etcétera.
Esto hace que las poblaciones habiten sólo en ciertos lugares; por
ejemplo, los osos polares no podrían vivir dentro de una selva tropical,
ya que están adaptados para soportar temperaturas bajas y su color los
haría fácilmente visibles a sus predadores, sin mencionar que la altitud
afectaría su presión arterial, entre otras situaciones.
21
Las propiedades de una población
Las poblaciones no son estáticas a lo largo del tiempo, ya que se ven

afectadas por las constantes modificaciones del medio, y eso repercute
en su crecimiento. Existen tres atributos que regulan la estructura de
una población: a) el rango al cual aumenta una población, la
distribución de su población y el tamaño de la misma.
22
11
Tamaño y densidad poblacional
Sin duda, los dos atributos que se encuentran estrechamente

relacionados con la dinámica de una población son: su tamaño y
densidad, ¿a qué se refiere cada una de ellas?
Como se estableció antes, una población se refiere al conjunto de

organismos de una misma especie que se distribuye en un espacio y
tiempo determinado; los parámetros para definir los límites de una
población son difíciles de establecer, sobre todo en estudios
ecológicos. Por lo anterior, los ecólogos utilizan herramientas
matemáticas para estimar el número de individuos en una población y
su consecuente densidad.
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Tamaño y densidad poblacional
El tamaño poblacional se refiere al número de individuos que la

conforman y la densidad poblacional se define como el número de
individuos por unidad de área o volumen, la cual se utiliza para
conocer qué tan aglomerada se encuentra una población.
Las causas que afectan el tamaño y la densidad de una población

biológica están directamente relacionadas con la disposición de la luz,
el agua, los alimentos y los nutrientes, así como de los fenómenos de
crecimiento, reproducción y migración.
24
12
Dispersión poblacional
Otro de los factores que determinan la dinámica de una población es la

dispersión poblacional, la cual se entiende como la tendencia natural
de disgregación que presentan los organismos para desplazarse hacia
nuevos ambientes, donde las condiciones son más favorables para su
desarrollo y supervivencia.
Las plantas son especialistas dentro de los mecanismos de dispersión,

ya que han modificado sus semillas mediante sus procesos de
evolución para que presenten estructuras que, por medio del agua, aire
u otros animales, les ayuden a dispersarse hacia otros ambientes
hasta que las condiciones sean favorables para su germinación,
crecimiento y reproducción.
25
La combinación de estas circunstancias en la naturaleza origina que

las poblaciones presenten, de manera general, tres estrategias de
distribución espacial:
• la distribución uniforme,
• la distribución amontonada o agrupada y
• la distribución al azar o aleatoria.
En general, no es posible establecer cuál de estos tipos de distribución

es la más común en la naturaleza, pues hay muchos factores
involucrados en cada uno, como la biología y el ciclo de vida de la
especie, las condiciones ambientales que necesita para desarrollarse y
sobrevivir, las características físicas del medio, las relaciones
interespecíficas (como la depredación y su nivel en las cadenas
tróficas), la migración, el crecimiento y las estrategias reproductivas,
entre muchas otras.
26
13
En general, podemos definir que en la distribución al azar los

organismos se esparcen de manera impredecible. Este patrón puede
darse cuando las condiciones del medio son homogéneas, es decir,
cuando todos los recursos se encuentran disponibles de la misma
manera en todas las zonas que delimitan a la población.
En la distribución uniforme, los organismos se encuentran ubicados en

el área que limita la población de forma predecible y constante, es
decir, cuando las condiciones del ambiente son favorables y
equitativas, pero por diversas circunstancias, ya sean etológicas,
reproductivas o de otra índole, los organismos mantienen una distancia
muy regular entre ellos.
27
Cuando los organismos se encuentran formando grupos compactos en

áreas muy pequeñas con relación al territorio total que delimita la
población, se tratará de una distribución amontonada o agrupada. Este
patrón de distribución se debe a la falta de uniformidad en el medio,
por alguna interacción beneficiosa entre los individuos o debido a una
pobre capacidad de dispersión.
28
14
Crecimiento poblacional
Las poblaciones presentan formas de crecimiento muy peculiares que

son determinados por la natalidad, la mortalidad y la distribución por
edades. Estos cambios en el tamaño de las poblaciones son llamados
tasas de crecimiento y son expresadas mediante gráficas de
crecimiento poblacional. Estas curvas dependiendo del
comportamiento en el crecimiento pueden ser:
Exponencial o en “J”. La característica de las especies que

presentan este tipo de crecimiento es que presentan un aumento
acelerado del tamaño de su población y cada periodo aumenta
sucesivamente hasta llegar un momento en que es detenido y presenta
una caída brusca, que generalmente lleva casi a la extinción de la
población dejando solo algunos individuos o en estado latente. Es
característico de especies con alto potencial biótico, tamaño corporal
pequeño y ciclos de vida corto.
29
Un ejemplo de este tipo de crecimiento lo vemos en primavera y

verano con diversas especies de insectos que producen una sola
generación al año y que se reproducen con rapidez debido a que las
condiciones ambientales y el alimento son ideales para su crecimiento,
pero al llegar el invierno su crecimiento se detiene bruscamente e inicia
una declinación estrepitosa.
Crecimiento sigmoidal o “S”. En este tipo de crecimiento el ambiente

es el encargado de regular el tamaño de la población. La curva
presenta en su fase inicial un crecimiento lento, posteriormente
presenta un crecimiento exponencial hasta llegar a un equilibrio que es
conocido como “capacidad de carga”.
30
15
Este crecimiento es el más común en la naturaleza y es característico

de especies de tamaño corporal grande, ciclos vitales largos y de
potencial biótico bajo. Este modelo sustenta que existe un tamaño
poblacional máximo, por encima del cual la población ya no puede
crecer.
Curva de crecimiento exponencial Curva de crecimiento sigmoidal
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Regulación de las poblaciones
En el ambiente natural donde se desarrollan las diversas poblaciones

de seres vivos existe una convivencia diaria y constante; no sólo entre
los individuos de una misma población, sino entre organismos
pertenecientes a diferentes poblaciones de distintas especies. Las
relaciones que se establecen entre las poblaciones de diferentes
especies son: la depredación, la competencia, el comensalismo, el
parasitismo y el mutualismo, en cada una de ellas siempre intervienen
dos especies.
Depredación. En este tipo de relación las dos especies que intervienen

son: presa y depredador. La presa siempre será el recurso para la
supervivencia del depredador. En esta relación se da un proceso cíclico
de densidad entre las poblaciones de ambas especies; cuando
aumenta la población de los depredadores disminuye la de la presa,
provocando a su vez que cuando hay una disminución drástica también
lo haga la población de los depredadores debido a la escasez de
alimento.
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16
Competencia y depredación
Competencia. En esta relación ambas

especies utilizan el mismo tipo de recurso
limitado, este recurso puede ser alimento,
nutrientes o luz solar.
Comensalismo. En este tipo de relación

una de ellas (llamada comensal) utiliza a
la otra para obtener algún beneficio.
Algunas plantas trepadoras y epifitas,
como las bromelias y las orquídeas, se
consideran especies comensales porque
utilizan a los árboles como soporte y para
tener mayor disponibilidad de la luz en
las zonas alta de estos, pero sin
causarles daño ni quitándoles nutrientes.
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Parasitismo. En esta relación ambas especies viven juntas, uno de

ellos es llamado parásito y que es el que se alimenta de otro que es
llamado huésped. En general, un parásito no termina con la vida de su
hospedero, ya que depende de él para subsistir.
Sin embargo, si el hospedero es

miembro de una población muy grande
y el proceso infectivo del parásito es
bastante eficaz, pueden generar
epidemias y pandemias como la de
muchos virus y bacterias que han
afectado a las poblaciones humanas a
lo largo de su historia.
34
17
Mutualismo. La relación existente entre ambas especies es totalmente

dependiente para poder sobrevivir, ambas especies obtienen un
beneficio una de la otra. Los peces payaso utilizan a las poblaciones
de corales como nidos y en cambio ofrecen protección contra
predadores.
En caso de que una tormenta, un

huracán, un terremoto o la acción del
ser humano disminuyera el tamaño
poblacional de los arrecifes, los peces
payaso se verían afectados y sus tasas
de natalidad disminuirían
considerablemente, pues carecerían de
sitios de anidación.
35
Las comunidades
Los organismos pertenecientes a poblaciones diferentes coinciden en

espacio y tiempo, y establecen relaciones directas, por lo que estos
aspectos no pueden ser modificados. Por tanto, la amplitud del término
comunidad radica en el conjunto de organismos de diferentes
poblaciones que la integran.
La comunidad biológica se define como

el conjunto de individuos pertenecientes
a varias poblaciones (diferentes
especies que coinciden en un espacio y
tiempo determinados, los cuales pueden
establecer relaciones entre sus
integrantes, ya sea en un área, volumen
o hábitat delimitado).
36
18
Las comunidades
Cuando se realizan estudios ecológicos cuya base es una población, la

delimitación del espacio y el tiempo que ésta ocupa no es tan
complicado como a nivel de una comunidad, ya que una población se
limita por la capacidad de reproducirse entre ellos, el tamaño y la
densidad poblacional en un área bien definida. Sin embargo, en el
estudio de las comunidades es difícil establecer los límites geográficos,
físicos o biológicos que pueden haber.
Cada una de las poblaciones que integran una comunidad mantiene un

tamaño poblacional y una distribución diferente.
• Diversidad: Todas las especies que integran una comunidad.

• Abundancia absoluta: Número total de individuos de cada una de
las especies que existen en un espacio determinado.
• Abundancia relativa: Número de individuos de una sola especie en
comparación con la abundancia absoluta.
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Ecosistemas
Un ecosistema, es cualquier área de la naturaleza (biosfera) en la que

existen organismos que interactúan entre sí y con las sustancias
inertes, intercambiando materiales y energía. En otras palabras, e
introduciendo el concepto de comunidad, el ecosistema es un sistema
biológico formado por la comunidad (conjunto de poblaciones) que vive
en un lugar determinado de la naturaleza y que interactúa con el medio
abiótico intercambiando materia y energía.
Los ecosistemas se clasifican en dos grandes grupos según el medio

en el que se desenvuelven los organismos:
Terrestres
Acuáticos
(tierra y
(agua)
aire)
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19
Ecosistemas
Ecosistemas
Terrestres Acuáticos
Taiga o
Bosque Agua
Tundra bosque Estepa Selva Sabana Desierto Marinos
templado dulce
boreal
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Flujo de materia y energía
De manera natural, la existencia de elementos químicos importantes

para los seres vivos como el carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y
fósforo es limitada, por ello la necesidad de que se reciclen
constantemente.
De esa manera funcionan los ciclos biogeoquímicos, en el que los

elementos químicos mencionados se mantienen en rotación en el
mismo ecosistema. Se conocen varios ciclos biogeoquímicos,
esenciales para mantener la vida en el ecosistema:
• El ciclo del agua.

• El ciclo del carbono.
• El ciclo del oxígeno.
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20
Flujo de materia y energía
El ciclo del agua
El ciclo más conocido por todos también es llamado ciclo hidrológico.

Si sales al patio de la escuela y observas hacia arriba encontrarás al
menos una nube en el cielo, éstas son concentraciones de vapor de
agua generado por la respiración de las plantas y, en mayor
frecuencia, por la evaporación de las aguas superficiales en diversos
sitios de un ecosistema.
El viento transporta las nubes hacia otras áreas donde la presión

atmosférica y la temperatura tienen un efecto directo en la
condensación de las nubes, es decir, cuando ese vapor de agua se
enfría y pasa del estado gaseoso al estado líquido, precipitándose
sobre la superficie terrestre por efecto de la gravedad.
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Ciclo del agua
Cuando el cambio de temperatura sucede muy rápido o las moléculas

de agua chocan contra cuerpos muy fríos, es cuando se forma el
granizo. El agua se concentra y forma corrientes de agua, como ríos o
riachuelos, debido a sus propiedades físicas en estado líquido, hasta
que en determinadas zonas se acumula en lagos, lagunas o mares, en
los que de nuevo sufren el proceso de evaporación para formar las
nubes.
Cuando algún ser vivo ingiere agua, ésta reingresa al ciclo hidrológico
en estado líquido al suelo cuando los organismos la desechan en
forma de orina o excreciones (dependiendo del tipo de animal y
proceso de desecho), y en forma gaseosa a la atmósfera cuando las
plantas realizan sus procesos respiratorios.
42
21
Ciclo del agua
43
El ciclo del carbono
Como sabes, los productos finales de las fotosíntesis son la glucosa y

el oxígeno. Este último es de interés especial debido a que lo
estudiarás en el siguiente ciclo, sin embargo, por ahora nos
detendremos en la glucosa porque es nuestra principal fuente de
energía.
Su estructura está basada en los enlaces que mantienen los carbonos,

los cuales también interactúan con átomos como el oxígeno, el
hidrógeno y el nitrógeno para generar la mayoría de las biomoléculas
que conforman a un ser vivo, como las proteínas, los lípidos y, por
supuesto, los carbohidratos.
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22
Ciclo del carbono
45
Ciclo del carbono
De la misma manera que en las cadenas tróficas, el ciclo del carbono

se origina en los organismos productores, es decir, en las plantas y
otros fotosintéticos, ya que estos producen glucosa a partir del dióxido
de carbono que se encuentra en la atmósfera y el agua que absorben
del suelo, cuya acumulación ya sabes cómo se presenta en el ciclo
hidrológico.
La fuente de energía química (glucosa) que producen las plantas sirve

para realizar sus propios procesos metabólicos, como el crecimiento,
la floración y la fructificación, así como la respiración, en la que liberan
oxígeno al ambiente. Tanto el oxígeno como los carbohidratos y
demás nutrientes de las plantas, son consumidos por los demás
integrantes de la cadena trófica, es decir, los herbívoros y otros
consumidores de los diferentes órdenes.
46
23
Ciclo del carbono
El carbono, en forma de carbohidratos y otros compuestos, es utilizado

por los organismos para sus propias funciones metabólicas, y
posteriormente, liberados al ambiente por medio de sus diversos tipos
de excreciones o cuando el organismo muere. También se liberan
carbonos en forma de CO2 durante la respiración de los seres vivos, el
cual se acumula en la atmósfera por la actividad volcánica o las
emisiones de este gas por parte de diversos aparatos de combustión
creados por el ser humano (electrodomésticos, fábricas, automóviles,
entre otros).
47
El ciclo del oxígeno
Como sabes, el oxígeno es el elemento que la mayoría de los seres

vivos utilizamos para llevar a cabo nuestras funciones respiratorias, de
ahí la importancia de conocer su ciclo biogeoquímico.
Cuando los organismos respiran y adquieren el oxígeno, éste

contribuye a la oxidación de compuestos orgánicos en el que las
células obtienen la energía que necesitan para su metabolismo.
Como te puedes dar cuenta, los ciclos biogeoquímicos del carbono y

del oxígeno se encuentran vinculados con el proceso de respiración de
los seres vivos, por lo que podemos asegurar que cada vez que se
utiliza una molécula de bióxido de carbono se libera una molécula de
oxígeno y viceversa.
48
24
El ciclo del oxígeno
49
Producción y productividad
Con los ciclos biogeoquímicos se puede entender cómo es que la

materia fluye en un determinado ecosistema, sin embargo, ¿cómo
calcularías las cantidades de energía producidas en un nivel trófico,
una población o una comunidad determinada?
Todos los seres vivos requieren de una cantidad de energía que les
permita realizar sus funciones metabólicas esenciales y, de esta
manera, sobrevivir en el ambiente a lo largo del tiempo, lo cual se logra
por medio de los procesos de evolución de cada especie. La mayoría
de esta energía proviene del Sol, aunque se conocen ecosistemas
subacuáticos donde la fuente de energía son las ventilas
hidrotermales. Este proceso, en su conjunto, se conoce como
producción, término que se define como la incorporación de la energía
que un organismo consume en la biomasa que éste presenta.
50
25
Los productores primarios son la fuente de entrada de la energía solar.

El resto de los organismos que conforman un ecosistema obtiene su
energía de este nivel trófico. Los consumidores obtienen su energía a
partir de organismos vivos, mientras que los descomponedores lo
hacen a partir de organismos muertos al transformar cadáveres y
desechos orgánicos en materia inorgánica que los productores
incorporan nuevamente a la cadena trófica.
Un aspecto importante que debe considerarse en el flujo de energía

dentro de un ecosistema, es que éste va disminuyendo conforme se
asciende de nivel trófico, es decir, va perdiéndose debido al gasto
metabólico y también en forma de calor. Esta pérdida que se da en
cada nivel es, en promedio, 10% de la energía existente en el nivel
inferior, a esto se le conoce como diezmo ecológico o de 10 por ciento.
51
52
26
Con base en el concepto de producción se puede establecer un rango

de productividad en determinado ecosistema, el cual se refiere a la
velocidad con que fluye la energía de un ecosistema.
Los ecólogos utilizan cinco mecanismos matemáticos para medir la

productividad de un ecosistema: la productividad primaria (PP), la
productividad primaria bruta (PPB), la productividad primaria neta
(PPN), la productividad secundaria (PS) y la productividad neta del
ecosistema (PNE).
53
Bloque 2
Educación ambiental
27
Temario
1. Educación ambiental
2. Conciencia ambiental
3. Problemas de educación ambiental en México
55
La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (IUCN)

y sus Recursos, organismo de la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), definió
en 1970 la educación ambiental como:
“El proceso de reconocer valores y aclarar conceptos

para crear habilidades y actitudes necesarias que
sirven para comprender y apreciar la relación mutua
entre el hombre, su cultura y el medio biofísico
circundante. La educación ambiental también incluye
la práctica de tomar decisiones y formular un código de
comportamiento respecto a cuestiones que conciernen
a la calidad ambiental”.
56
28
Los objetivos de la UICN son:
1. Crear conciencia sobre el medio ambiente y sus problemas.

2. Proporcionar conocimientos que permitan enfrentarlo
adecuadamente.
3. Crear y mejorar actitudes que permitan una verdadera
participación de los individuos en la protección y mejoramiento del
medio ambiente.
4. Crear la habilidad necesaria para resolver problemas ambientales.
5. Crear la capacidad de evaluación de medidas y programas en
términos de factores ecológicos, políticos, sociales, económicos,
estéticos y educativos.
6. Garantizar una amplia participación social que asegure una acción
adecuada para resolver los problemas ambientales.
57
A partir de la interacción con el ambiente, de miembros del mismo

grupo y con los otros, se origina la cultura.
“La cultura comprende las costumbres, las tradiciones, los

valores, las normas, los hábitos, las formas y posibilidades de
obtener el alimento, el vestido, la vivienda, la manera de
relacionarse los unos con los otros y la relación del hombre
con su entorno”.
58
29
Conciencia ambiental
La educación ambiental busca lograr un cambio de conducta a favor del

medio. Para lograrlo, se requiere que la población, la comunidad, el
grupo y el individuo tomen conciencia de la composición y la dinámica
del medio ambiente.
59
Entre los procesos que se deben considerar

para formar mayor conciencia ambiental hay
que dar respuesta a tres preguntas: el qué, el
cómo y el para qué.
El qué lo constituyen el ambiente biótico,

abiótico y social con sus componentes, su
dinámica, sus problemas y las alternativas de
solución correspondientes.
El cómo implica la formación de conciencia

individual y colectiva con sus valores, normas,
obligaciones y derechos (existen 4 tipos de
conciencia).
60
30
El para qué de la conciencia ambiental es la supervivencia y

mejoramiento de la calidad de vida humana. Plantear la desaparición
de nuestra especie como consecuencia de la continua depredación
del medio ambiente, parecería una razón suficiente para alertarnos y
motivar el cuidado del mismo.
El cambio empieza en las actividades

cotidianas y personales. Al darse cuenta
el individuo del qué, se produce el
cómo. Una vez definido el para qué, el
individuo iniciará el cambio de su
conducta con respecto al medio, en el
hogar, la escuela y el trabajo, que es lo
más cercano a él mismo.
61
Problemas de educación ambiental que

se enfrentan en México
• El tratamiento alarmista y sin alternativas para abordar el problema.
• La falta de conexión entre las medidas individuales que se

implementan y la problemática social.
• El carácter temporal de las acciones propuestas (no conduce a la

formación de hábitos).
• No se permite desarrollar la creatividad de los sujetos, ya que no

hay continuidad entre el contenido que se transmite y las
concepciones y representaciones de ellos.
• La falta de información sobre los problemas locales en conjunción

con la problemática nacional.
62
31
Problemas de educación ambiental que
se enfrentan en México
• Los educadores y profesores del sistema educativo nacional

introducen la temática ambiental por voluntad propia.
• A escala familiar y en los medios de comunicación masiva, no hay

ninguna orientación seria y permanente al respecto.
• Nuestra propia apatía ante la educación ambiental frena la

posibilidad de conocimiento, concientización y acción en el terreno
de la protección y mejoramiento del ambiente.
• Por último, los estudiosos del tema se empeñan en discutir

cuestiones teóricas y semánticas que no se materializan en
avances concretos.
63
Nuevos valores y normas en relación con

el medio ambiente
La educación ambiental tiene como objetivo inculcar en los estudiantes,

nuevos valores y normas en relación con el medio ambiente, ya sea de
manera formal, no formal o informal.
64
32
Educación ambiental formal
Consiste en promover la incorporación de la dimensión ambiental en

la estructura de los distintos niveles del Sistema Educativo Nacional
de manera interdisciplinaria con otras áreas de conocimiento.
Asimismo, abarca la promoción para formar cuadros profesionales
especializados en las diversas áreas vinculadas con la gestión
ambiental.
65
Educación ambiental no formal
Es un proceso de enseñanza – aprendizaje organizado, sistematizado

y formativo que se realiza fuera del marco del sistema oficial para
facilitar determinadas clases de aprendizaje. Atendiendo a ello, ésta
se diferencia de la educación formal que se realiza de manera
eventual y es dirigida a un público específico.
Por ejemplo, la capacitación a grupos de productores para crear

prácticas de desarrollo comunitario. En este rubro juegan un papel
importante los organismos no gubernamentales que se dedican a la
educación y capacitación, promoción comunitaria y divulgación
ambiental.
66
33
Bloque 3
Legislación ambiental
Temario
1. El derecho ambiental es un signo de nuestra era

2. Conclusiones de la legislación ambiental internacional
3. Medio ambiente y ecología
4. La constitución y el derecho a un medio ambiente ¿adecuado? En
México
5. Importancia de la conservación del medio ambiente
6. Protección del medio ambiente vs. el desarrollo
68
34
El derecho ambiental es un signo de nuestra era
El derecho suele reflejar fielmente las preocupaciones de la

humanidad y es por esta razón que el derecho ambiental existe y ha
alcanzado su desarrollo actual.
La degradación ambiental es uno de los principales problemas a los

que se enfrenta la humanidad.
Un modelo de desarrollo erróneo ha puesto en la mira de todos los

países la necesidad del respeto a las reglas de equilibrio natural para
garantizar la integridad y renovación de los sistemas naturales.
69
El contexto internacional de la legislación ambiental
En este mundo, único pero compartido, todas las partes tienen el

derecho de usar sus territorios y, a su vez, cuentan con la obligación
de aprovecharlos racionalmente y procurar que no se afecte el
bienestar de su población o la del resto de los países.
Las naciones tienen la capacidad de

ejercer derechos soberanos sobre sus
territorios respecto de cualquier recurso
que posean. Entre los recursos más
empleados por las naciones están el
agua, el suelo, los recursos forestales y
minerales.
70
35
El impacto que puede ocasionar la explotación de los recursos

naturales en otros países están en función de la legislación establecida
a nivel nacional y del respeto y la ejecución de las leyes en materia
ambiental por parte de las naciones que realizan estas actividades.
Los estados y naciones tienen la obligación de asegurar que todas las

actividades que se realicen en su territorio no perjudiquen a las zonas
fuera de su jurisdicción nacional o que produzcan daños al patrimonio
de otras naciones o al equilibrio ecológico y el bienestar de la
población.
El derecho internacional ambiental es clave para regular y definir

responsabilidades en caso de que tales situaciones se realicen. Así
mismo, tiene la capacidad de diseñar los mecanismos de
compensaciones hacia las partes perjudicadas.
71
Es importante mencionar que existen espacios y elementos comunes

para las naciones en las que ninguna tiene propia jurisdicción y no
puede emplear los recursos indistintamente. Los elementos que tienen
una categoría de uso y espacio común son la ultramar, los fondos
marinos y la atmósfera.
La Corte Internacional de Justicia
La Corte Internacional de Justicia representa a la Organización de las

Naciones Unidas (ONU) como principal organismo de corte judicial. Su
función es resolver, de acuerdo con el derecho internacional, las
polémicas de orden jurídico entre las naciones o estados; además,
está facultada para brindar opiniones informativas acerca de
cuestiones jurídicas que les sean sometidas por órganos o
instituciones especializadas de la ONU.
72
36
La Corte Internacional de Justicia se rige por un estatuto que es parte

integrante de la Carta de Naciones Unidas. Tiene su sede en La Haya
(Países Bajos) e inició sus actividades en 1946 sucediendo en
funciones a la corte permanente de justicia internacional.
Las fuentes de derecho aplicables por parte de la corte que regulan la

ejecución y la conformación de sentencias son: las convenciones y
tratados internacionales, la costumbre internacional y los principios
generales del derecho. En segundo término pueden tomar parte las
decisiones judiciales.
73
Conferencias, convenciones, declaraciones y

acuerdos
Existen distintos principios de legislación ambiental internacional que

son aplicados en cualquier territorio del mundo y tienen por intención
regular el uso de los recursos naturales sin perjudicar a las naciones
vecinas.
La mayoría de estos principios han desarrollado estrategias y

mecanismos para afrontar las problemáticas causadas, debido a las
aportaciones que ofrecieron; entre ellas se encuentran las siguientes:
• Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano,

Estocolmo, 1972.
• Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y
Desarrollo, Río de Janeiro, 1992.
• Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el cambio
Climático, Nueva York, 1992.
74
37
Conclusiones de la legislación ambiental
internacional
La legislación ambiental internacional inicia con un sistema basado en

la cooperación. Presenta diversos temas pendientes y relacionados con
los alcances en las naciones y su integración, la acreditación de
responsabilidades por riesgo y su integración, la acreditación de
responsabilidades por riesgo y daño ambiental y la reparación de daños
ambientales por medio de la indemnización, la compensación y la
restauración.
Es necesario que se cuente con el compromiso real de cada país para

aplicar los instrumentos internacionales. En el caso de México, el
presidente debe suscribir dicho compromiso y el senado debe
ratificarlo, siempre y cuando no contravenga la constitución política de
la nación. Así mismo, debe promoverse la creación de leyes,
instituciones internas y mecanismos que exijan su cumplimiento ante la
comunidad internacional y ante las instancias nacionales,
administrativas o judiciales.
75

internacional
Integración de la legislación ambiental en México
El origen de la legislación ambiental mexicana está fundamentada en

las distintas convenciones y declaraciones realizadas a nivel
internacional en materia ambiental.
El marco jurídico referente a las cuestiones ambientales en México

presenta una jerarquización de las leyes. Primero aparecen los
fundamentos existentes en la constitución política de nuestro país,
dichos principios no pueden ser contrariados bajo ninguna
circunstancia. Después, se aplican los tratados internacionales, como
los mencionados antes en materia de legislación ambiental
internacional. Por último, se aplican las leyes generales que permiten
regular de manera específica distintas situaciones relacionadas con el
uso de los recursos naturales.
76
38
internacional
La primera impresión que se percibe al examinar el ordenamiento

jurídico es que existe un conjunto de normas dispersas que directa o
indirectamente encuentran un punto de unión en su objetivo de defensa,
restauración y promoción del medio ambiente.
A este conjunto de normas se suele denominar “derecho ambiental”,

derecho referido al medio ambiente y para la protección del mismo.
77
Medio ambiente y ecología
Medio ambiente
“Conjunto de circunstancias físicas que rodean a los seres vivos”,

debiendo comprender que es extensivo a circunstancias culturales,
económicas, sociales, etc., que rodean a las personas.
Ecología
Etimológicamente es “el estudio de la casa”. Actualmente es la ciencia

que se encarga del estudio del medio ambiente respecto del vínculo
con el ser humano y sus variables antes mencionadas.
78
39
La constitución y el derecho a un medio ambiente
¿adecuado? en México
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 ha

sido vista como el primer ordenamiento jurídico en el mundo en
consagrar los derechos sociales. Aunque en esa época no se
consideraba el tema del medio ambiente, los que se tomaba en cuenta
era lo referente a los recursos naturales.
El primer intento que hizo el estado mexicano por incorporar a su

legislación el derecho humano a un ambiente sano se dio en 1988 con
la promulgación de la Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección
al Ambiente (LGEEPA); sin embargo, este esfuerzo no fue suficiente
en virtud de que se requería que el derecho a un ambiente sano fuera
previsto por la constitución.
79
La constitución y el derecho a un medio ambiente

¿adecuado? en México
El 28 de junio de 1999 se publicó en el Diario oficial de la federación

la reforma al artículo 4° constitucional, incluyéndose el párrafo quinto
que a la letra dice:
“Toda persona tiene derecho a un ambiente adecuado para su

desarrollo y bienestar”.
Esta reforma representa un avance,

sin embargo se debió especificar
claramente el derecho que tiene toda
persona a disfrutar de un medio
ambiente sano y ecológicamente
equilibrado.
80
40
Principios constitucionales
• Art. 4.° Derecho a la salud, se refiere al medio ambiente adecuado

(distinto de sano).
• Art.25.° Facultades al estado para el desarrollo integral y sustentable
de la economía.
• Art.26.° Planeación nacional de desarrollo y programas sectoriales.
• Art.27.° Conservación, preservación y restauración de los recursos
naturales.
• Art.73.° Facultades del congreso, consejo de salubridad general.
• Art.115.° Facultades de los municipios: servicios de agua y drenaje,
residuos domésticos y vigilancia de zonas ecológicas.
• Art.122.° Facultades de la asamblea legislativa: legislar en protección
al medio ambiente y reserva ecológica.
• Art. 124.° Principio de facultades explícitas.
81
Importancia de la conservación del medio

ambiente
El hombre no es un ser aislado en este planeta,

sino por el contrario, interactúa con otros seres
vivos que tienen la misma necesidad de subsistir,
razón por la cual al aire, el agua, el clima
adecuado, entre otros, son trascendentes para la
preservación de un equilibrio entre los seres
vivos y los factores físico-químicos.
En el Informe Brundtland de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y

Desarrollo de las Naciones Unidas; dice:
82
41
Informe Brundtland
“La Tierra es una, pero el mundo no lo es. Todos dependemos de una

biosfera para mantenernos con vida. Sin embargo, cada comunidad,
cada país, lucha por sobrevivir y prosperar sin preocuparse de los
efectos que causan en los demás.
Algunos consumen los recursos de la tierra a un ritmo que poco dejará

para las generaciones futuras. Otros mucho más numerosos,
consumen muy poco y arrastran una vida de hambre y miseria,
enfermedad y muerte prematura… los pueblos pobres se ven
obligados a utilizar en exceso los recursos del medio ambiente para
sobrevivir al día, y el empobrecimiento de su medio ambiente
contribuye a acentuar su indigencia y a hacer aún más difícil e incierta
su supervivencia”.
83
Declaración de Estocolmo
En la “Declaración de Estocolmo”, sobre el medio ambiente y el

humano, se establece que el hombre tiene un derecho fundamental,
consistente en:
“El que se tenga una vida adecuada en un

medio de calidad, para llevar una vida digna y
contar con bienestar, teniendo el hombre la
obligación de proteger y mejorar el medio
ambiente para generaciones presentes y
futuras”.
La protección ambiental ha encontrado que el imperante modelo
económico universal, propicie la destrucción paulatina del planeta y
genere diariamente múltiples acciones nocivas para el ambiente.
La importancia de la conservación del equilibrio natural se puede reducir

a que, sin la existencia de las condiciones naturales dadas, difícilmente
hubiera aparecido el hombre en la tierra.
84
42
La Revolución industrial
Entre los años 1760 y 1780 en Inglaterra, es cuando comienza a

buscarse la mecanización de la producción con el fin de conseguir que
ésta fuera más rápida y abundante. Para esto eran necesarias grandes
máquinas y el carbón era la fuente de energía utilizada por excelencia.
Durante esta época se consideraba que las chimeneas, junto con el

smog eran símbolo del progreso.
85
¿Qué es el derecho a un ambiente seguro y

saludable?
Cada mujer, hombre, joven y niño tienen derecho a un ambiente seguro

y saludable, así como a otros derechos humanos fundamentales
relacionados a un ambiente saludable.
Los derechos humanos relacionados con el medio ambiente se

encuentran establecidos en los tratados básicos de derechos humanos
e incluyen:
• El derecho a un medio ambiente seguro y saludable.

• El derecho a un estándar de salud.
• El derecho a un estándar de vida adecuado, incluyendo el acceso a
alimentación y agua potable.
• El derecho a una participación completa y equitativa de todas las
personas en la toma de decisiones relacionadas con el medio
ambiente.
86
43
¿Qué es el derecho a un ambiente seguro y
saludable?
• El derecho a gozar de condiciones seguras de trabajo, incluyendo

garantías para mujeres embarazadas y en lactancia.
• El derecho a la protección para la no discriminación en cualquier
área.
• El derecho a la educación e información incluyendo la relacionada
con vínculos en salud y ambiente.
• El derecho a compartir los beneficios del progreso científico.
87
¿Cómo hacer cumplir los derechos humanos

anteriormente mencionados?
Veamos: necesitamos un desarrollo sostenible que no sacrifica el

escenario y no compromete las propias condiciones de durabilidad del
medio ambiente.
88
44
La protección del medio ambiente vs el desarrollo
¿Puede ser compatible la conservación del medio ambiente con el

desarrollo científico?
Las empresas tienen que interiorizar que

ellas se circunscriben dentro de una
determinada comunidad y que tienen que
cumplir imponderablemente con un rol
protagónico que exige su sensibilidad social.
El respeto al medio ambiente debe ser una
condición en las actividades de toda
empresa.
89
¿Cómo lograrlo?
El derecho cuenta con varias estrategias.
a. Una de ellas es la legislación. Así, actualmente en México existen

normas que exigen a las empresas que realizan ciertas
actividades, contar con un estudio de impacto ambiental.
b. Otro mecanismo jurídico es a través de la doctrina, es decir, el

estudio serio y meditado que realicen los juristas con el propósito
de fortalecer aquellas nuevas disciplinas que versan sobre el tema,
como el derecho ambiental; sólo así podrá formarse una línea de
pensamiento que promueva la protección de los recursos
naturales.
90
45
¿Cómo lograrlo?
c. La tercera vía es la jurisprudencia, es decir, las resoluciones

emitidas por los tribunales. Si bien es cierto que estos temas
ambientales son relativamente nuevos, resulta que las autoridades
jurisdiccionales adoptan criterios unívocos sobre aspectos
concretos, tales como la responsabilidad social de la empresa y el
respeto del ecosistema.
d. Una estrategia que nos brinda el derecho son los foros de

discusión y las instituciones enfocadas al medio ambiente (ONG’s).
e. La última vía es la educación ambiental.
91
¿Cómo lograrlo?
Precisamente una de las salidas viene de la mano de la educación,

en este caso, de la educación ambiental. Esta es una herramienta
fundamental para lograr un cambio de actitud y de comportamiento
en la sociedad, no sólo en los productores, sino también en los
consumidores de todo el mundo.
92
46
Bloque 4
Desarrollo sustentable
Temario
1. Desarrollo sustentable
2. Dimensión económica, humana, ambiental institucional,
tecnológica
3. Estrategias para alcanzar un desarrollo sustentable
4. Indicadores de sostenibilidad
94
47
La Comisión Mundial para el Medio Ambiente y el Desarrollo,

establecida por las Naciones Unidas en 1983, definió el desarrollo
sustentable como:
“El desarrollo que satisface las

necesidades del presente sin
comprometer las capacidades que
tienen las futuras generaciones
para satisfacer sus propias
necesidades”.
95
El desarrollo sustentable implica pasar de un desarrollo pensado en

términos cuantitativos a uno de tipo cualitativo.
Para que el reforzamiento mutuo entre estos aspectos ocurra, son

necesarias la motivación y la capacidad de innovación generalizadas
propias de un sistema donde conviven una economía de mercado y
una democracia política.
Dada la asimetría entre países, aumentan las diferencias sociales y

ambientales entre los países ricos y pobres.
96
48
¿Qué es la deuda ecológica?
Se denomina deuda ecológica a la

asimetría en los volúmenes de flujos
de recursos naturales y materias
primas provenientes de los países
subdesarrollados y que son necesarios
para mantener los procesos
económicos y los altos niveles de
consumo de los países desarrollados,
sin que la economía global sea capaz
de pagar por los servicios que le
prestan las naciones en desarrollo
para asegurar el abastecimiento de
minerales, recursos energéticos,
madera, productos de la agricultura y
pesca.
97
Dimensiones del desarrollo sustentable
Trabajar por el desarrollo sustentable implica avanzar simultáneamente

en cinco dimensiones:
• Económica
• Humana
• Ambiental
• Institucional
• Tecnológica
98
49
Dimensión económica
La actividad económica bajo la perspectiva de la sustentabilidad no

puede seguir funcionando bajo el lema de “pase lo que pase, el
negocio continúa”.
Se debe avanzar para cambiar el paradigma de “el que contamina

paga” al de “lo que paga es prevenir la contaminación”.
En un esquema de sustentabilidad lo que cuenta no es el crecimiento

de la producción, sino la calidad de los servicios que se prestan.
99
Dimensión humana
El desarrollo sustentable se orienta a una mejor calidad (superar la

pobreza, satisfacer las necesidades básicas humanas e igualar los
ingresos), reasignando los recursos económicos para atender estas
necesidades.
La reducción de la pobreza necesitará un crecimiento económico

considerable, al mismo tiempo que el desarrollo, pero las limitaciones
ecológicas son reales y este mayor crecimiento de los pobres tiene
que compensarse con una estabilización de la producción para los
ricos. Es de máxima importancia lograr la estabilidad demográfica,
detener el sobreconsumo, y avanzar hacia la formación del capital
humano y social.
100
50
Dimensión ambiental
No es posible concebir el desarrollo ni la vida humana sin el sustento

de la naturaleza. Los modelos de desarrollo están inevitablemente
vinculados a lo ecológico y ambiental. En un modelo sustentable, la
utilización de los recursos naturales y energéticos se limita a la
capacidad de regeneración de éstos y la generación de los residuos a
la capacidad de asimilación del ecosistema.
101
Dimensión institucional
Un escaso nivel de representatividad

de la población en las iniciativas y la
acción del Estado, así como un
excesivo centralismo son claramente
insustentables. La sustentabilidad
implica realizar progresos significativos
en la descentralización política
administrativa de las decisiones, para
estimular nuevas formas de
organización y participación
ciudadana.
102
51
Dimensión tecnológica
Se requiere una aceleración de la

innovación y el desarrollo
tecnológico para reducir el
contenido en recursos naturales de
determinadas actividades
económicas, así como para mejorar
la calidad de la producción.
La dimensión tecnológica implica la búsqueda y cambio hacia

tecnologías más eficientes en el caso de los países industrializados, y
el desarrollo de tecnologías más eficientes y limpias en países en vías
de rápida industrialización. En los países en desarrollo con economías
basadas en la agricultura, es necesario desarrollar tecnologías
apropiadas y de pequeña escala para el incremento de la productividad
agrícola.
103
Estrategias para alcanzar un desarrollo sustentable
El desarrollo sustentable requiere manejar los recursos naturales,

humanos, sociales, económicos y tecnológicos, con el fin de alcanzar
una mejor calidad de vida para la población y, al mismo tiempo, velar
porque los patrones de consumo actual no afecten el bienestar de las
generaciones futuras.
Dependiendo de las prioridades asignadas por los gobiernos, las

empresas y la población en su conjunto de cada país aplicará sus
propias estrategias para alcanzar el desarrollo sustentable.
104
52
El Estado debe:
• Atender cuestiones básicas y empezar desde el ámbito local

mediante la descentralización de las responsabilidades, el cambio
de la comunidad y el cambio de las prioridades
• Aplicar un manejo adecuado de los recursos de propiedad pública.
• Mejorar la gestión de la demanda para una mayor eficiencia.
105
Las empresas deben:
• Incentivar un cambio organizacional profundo, que promueva

nuevas y mejores relaciones entre los actores, favoreciendo con ello
un desarrollo sustentable que valorice la diversidad cultural, social y
territorial del país.
• Impulsar la responsabilidad ambiental.
• Asumir los efectos ambientales, como parte de un proceso de

mejoramiento continuo.
106
53
Las estrategias económicas se orientan a producir más con menos.

Esto significa pasar de un crecimiento cuantitativo a un desarrollo
productivo basado en la eficiencia, la innovación, la producción limpia y
la práctica de las 3Rs (recuperación, reciclaje, reutilización).
107
Las estrategias ambientales se enfocan a conservar la biodiversidad

genética de especies y ecosistemas, deteniendo la extinción y
destrucción del hábitat; recuperar aquellos ecosistemas que están
degradados, y usar con mayor eficiencia las tierras de cultivo.
108
54
Las estrategias humanas se enfocan en reducir

la explosión demográfica y disminuir la
migración hacia las ciudades fomentando un
desarrollo rural sustentable; adoptar medidas
que minimicen las consecuencias de la
urbanización, y generar políticas de acceso
más equitativo a los recursos básicos, los
programas de salud y educación.
Las estrategias tecnológicas apuntan a

adoptar tecnologías más eficientes y limpias,
menos demandantes de los recursos
naturales y de consumo de energía, y apoyar
políticas gubernamentales para la rápida
adopción de nuevas tecnologías.
109
Herramientas de solución
Entre las herramientas de solución podemos resaltar las siguientes:
1. Implantación de una política económica y social coherente con el

objetivo del desarrollo sostenible.
2. Promoción de la conciencia de desarrollo sostenible por medio de

la educación ambiental en todos los sectores de la población.
3. Orientación social de la estrategia, tener en cuenta las

características de los diferentes sujetos sociales.
110
55
“Por sociedad sostenible debemos entender aquella que

proporciona a sus miembros una alta calidad de vida, por
medio de mecanismos ecológicamente sensatos.”
111
Indicadores de sostenibilidad
1) Calidad de vida
No implica únicamente la disponibilidad de bienes materiales, sino en

general, estar rodeados de un medio ambiente limpio y satisfactorio
tener acceso a la cultura y a servicios de salud, entre otras cosas.
Los componentes de este indicador son:
a. Longevidad
b. Acceso a la educación
c. Ingresos
112
56
2) Sostenibilidad ecológica
Para medir la sostenibilidad se pueden

utilizar índices, como la biodiversidad y la
conservación de los ecosistemas que
soportan la vida.
Los componentes de este indicador se basan en las siguientes

capacidades:
a. Capacidad de conservar el sistema ecológico de soporte para la

vida humana y la biodiversidad.
b. Capacidad de asegurar el uso sostenible de los recursos
renovables y minimizar el agotamiento de los no renovables.
c. Capacidad de mantener o manejar la capacidad de carga de los
ecosistemas.
113
3) Conservación de los sistemas que soportan la vida
Para conservar los ecosistemas es necesario combinar las siguientes

acciones:
a. Prevenir y abatir la contaminación a nivel global, no nada más

cambiarla de lugar.
b. Restaurar y mantener la integridad de los ecosistemas de la

Tierra.
c. Desarrollar un sistema representativo de áreas naturales

protegidas (ANP’s).
114
57
Recomendaciones internacionales acerca del
desarrollo sustentable
El manejo adecuado de dicha estrategia pugnará porque:
1. Todos los países controlen las diferentes formas de

contaminación y generación de desechos.
2. Los países industrializados están obligados a reducir sus niveles

actuales de desperdicios. Uso eficiente de la energía,
modificaciones sustanciales en su nivel de vida.
3. Los países en vías de industrialización deberán aprovechar la

oportunidad de incorporar tecnologías limpias.
4. Los países que dependen de la agricultura deberán cuidar en

especial la calidad del agua y la conservación del suelo.
115
Recomendaciones internacionales acerca del

desarrollo sustentable
“Que los hombres, mujeres y niños sean el centro de atención y a su

alrededor se forje el desarrollo, en vez de forzarlos a ellos a girar
alrededor del desarrollo.”
“Cada país deberá lograr un desarrollo sustentable a partir de su

realidad, su cultura, sus tradiciones ancestrales y de su propio
desarrollo, buscando un camino original sin intentar aplicar recetas o
procedimientos que fueron exitosos para otra realidad”.
116
58
Bloque 5
Áreas naturales protegidas
Temario
1. La protección de la biodiversidad en México

2. Áreas Naturales Protegidas. Antecedentes, importancia y función.
3. Reservas de la biosfera
4. Parques y reservas estatales
5. Zonas de conservación ecológica municipal
6. Parques nacionales
7. Monumentos naturales
8. Áreas de protección de recursos naturales
9. Áreas de protección de flora y fauna
10. Santuarios
11. Parques y reservas estatales
118
59
La protección de la biodiversidad en México
México es reconocido como uno de los doce países mega diversos en

el mundo debido a la alta biodiversidad con la que cuenta. La variedad
de ecosistemas y la riqueza de plantas y animales son los principales
indicadores del patrimonio de nuestro país.
Esta biodiversidad o diversidad biológica se define como la variedad

de la vida existente en un territorio determinado, comprendida por las
especies de microorganismos, hongos, plantas y animales. Ésta se
divide para su estudio en tres niveles: los ecosistemas, las especies y
los genes.
119
Existen numerosas causas por las que México tiene una elevada
biodiversidad, como son las topográficas o de relieve, las geológicas y
las climáticas. La protección de esta variabilidad biológica es vital para
la supervivencia de todos los organismos del planeta. Esta protección
es una forma de conservación estricta, donde las condiciones
naturales en las que se presentan los recursos no deben ser alteradas
bajo ninguna circunstancia, salvaguardando así la integridad y el
funcionamiento de los ecosistemas.
120
60
Una de las herramientas políticas y administrativas que presenta la

nación para procurar la protección de la biodiversidad y otros recursos
naturales, es la creación de áreas naturales protegidas (ANP).
Este instrumento es considerado uno de los más relevantes en la

política ambiental mexicana porque permite contrarrestar la
degradación de los ecosistemas, promover la continuidad de los
procesos evolutivos y ecológicos, asegurar la conservación de la
biodiversidad y, en los últimos tiempos, conjuntar las actividades
socioeconómicas con las áreas de protección.
121
Antecedentes de las ANP
El origen documentado de las áreas naturales protegidas (ANP) en

México se da en la época prehispánica, cuando los mayas
establecieron periodos de descanso de áreas utilizadas para la
extracción de recursos pesqueros y protegieron ciertas zonas
forestales de la actividad humana de forma estricta. Por su parte, los
mexicas tenían parques, zoológicos y jardines botánicos, aunque no se
usaban propiamente para conservar parte de su riqueza biológica.
La primera área natural protegida

del país (declarada en 1876), fue el
Desierto de los Leones. Ahí se
comenzó a regular el
aprovechamiento de sus recursos y
la transformación de sus hábitats
naturales en productivos.
122
61
La razón principal para la protección del Desierto de los Leones fue la

importante provisión de recursos hídricos que ofrecía para la Ciudad
de México y la belleza escénica que proveían sus bosques. Su
declaración oficial como Parque Nacional fue en 1917 en la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
En 1926 se definió la primera Ley

Forestal que reconoció legalmente a
las áreas protegidas y asentó la
importancia de la protección de los
recursos naturales.
123
Bajo el mandato del presidente Lázaro Cárdenas (1936-1940) se

promovió el establecimiento de los Parques Nacionales, las Zonas
Protectoras Forestales y las Reservas Forestales; incluso se estructuró
un organismo federal encargado de administrar dichas áreas de
protección ambiental. Por desgracia, después de esto las áreas
protegidas salieron de la agenda nacional por más de treinta años.
En 1976 se retomó la importancia de la

conservación y protección de la
biodiversidad y se decretaron ocho
Parques Nacionales y 17 Zonas
Protectoras y Refugios de Fauna entre
1976 y 1982. Las primeras reservas de la
biósfera decretadas fueron Montes
Azules en Chiapas y La Michilía y Mapimí
en Durango.
124
62
Otro incremento en la definición de ANP se suscitó entre 1983 y 1996,

periodo en el que se establecieron 35 áreas más; en éstas, la
protección incluía regiones insulares y marinas.
La administración de las ANP se ha modificado desde el principio.

Diversas secretarías, ahora extintas, han regulado su manejo. A finales
de 1994 se formó la Secretaría de Medio Ambiente, Recursos
Naturales y Pesca (SEMARNAP), hoy SEMARNAT, con lo que a partir
de 1996 la administración de las ANP pasó a manos del Instituto
Nacional de Ecología, organismo desconcentrado de ésta.
125
A partir del año 2000 la institución encargada de administrar las ANP

en el país es la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas
(CONANP), que es un organismo desconcentrado de la SEMARNAT
con atribuciones de administración, normatividad, planificación y
evaluación de las ANP del país.
La SEMARNAT constituyó el sistema nacional de áreas naturales

protegidas (SINAP). Este sistema no incluye todas las ANP
existentes, sino sólo las que cumplan ciertas condiciones especiales.
126
63
Las características que debe cumplir una zona del territorio para ser
designada como ANP, y su posterior inclusión en el SINAP, está en
función de su riqueza de especies, de los endemismos y del número
significativo de especies en riesgo que presente, la diversidad de sus
ecosistemas, la condición por acción del ser humano, la importancia
de los servicios ambientales, como el aporte de oxígeno, y la
disponibilidad de la sociedad para procurar la conservación de los
recursos naturales, entre otros.
En la actualidad, la Ley General del Equilibrio Ecológico y la

Protección al Ambiente (LGEEPA) establece los lineamientos para la
regulación, creación y manejo de las ANP en el país. Esta ley es
parte de la legislación en materia ambiental mexicana.
127
La importancia y función de las ANP
La Áreas Naturales Protegidas son un esfuerzo para la conservación

de los recursos naturales, por lo que son consideradas un instrumento
de política ambiental capaz de promover la protección y recuperación
de los ecosistemas y las especies presentes en México. Por tanto, las
ANP abarcan zonas en el país, terrestres o acuáticas, que presentan
ambientes naturales y que no han sido alterados por actividades
humanas.
En algunos casos, sí se establecen ANP en zonas alteradas, sin

embargo, se realizan grandes esfuerzos en esta área para lograr su
recuperación o restauración ecológica, sobre todo en las regiones
deterioradas.
128
64
La importancia de proteger recursos biológicos y promover la

generación de ANP no radica en el enfoque estricto de conservar la
biodiversidad, sino que constituye una noción más integral, es decir, se
permite la conjunción de actividades de aprovechamiento, manejo y
conservación de los recursos naturales.
129
Uno de los principales servicios ambientales otorgados por la

Naturaleza es la provisión de alimentos, importante para la
supervivencia de diversos animales, incluido el ser humano.
130
65
Las ANP configuran la modalidad más valiosa del capital natural, ya

que forman sistemas ecológicos, económicos y culturales que originan
un elemento más grande que los propios ecosistemas.
131
A pesar de que las áreas bajo protección han aumentado

considerablemente, al parecer, los instrumentos de política ambiental
resultan insuficientes para proteger la heterogeneidad ambiental
existente. Es necesario aumentar los esfuerzos en materia de
financiamiento y educación ambiental.
La conservación pierde sentido si no se considera el aspecto social

enlazado con ésta. Por tanto, no puede concebirse la protección de un
sitio prohibiendo radicalmente el uso de los recursos por parte de los
grupos humanos que cohabiten en dichas áreas.
132
66
Son proporciones terrestres o

acuáticas del territorio nacional
representativas de los diversos
ecosistemas, en donde el ambiente
original no ha sido esencialmente
alterado y que producen beneficios
ecológicos cada vez más
reconocidos y valorados.
Se crean mediante un decreto

presidencial y las actividades que
pueden llevarse a cabo en ellas se
establecen de acuerdo con la Ley
General del Equilibrio Ecológico y
Protección al Ambiente (LGEEPA).
133
Superficie en
Categoría Cantidad
hectáreas
Reservas de la biosfera 37 11,581,344
Parques nacionales 68 1,505,643
Monumentos naturales 4 14,093
Áreas de protección de
6 3,350,654
recursos naturales
Áreas de protección de
29 6,259,861
flora y fauna
Santuarios 17 689
Total 161 22,712,284
Superficie de jurisdicción nacional = 19500 hectáreas
Superficie protegida con respecto al territorio de Jurisdicción = 11.56 %
134
67
Reservas de la biósfera
Son áreas representativas de uno o más ecosistemas no alterados por

la acción del ser humano o que requieran ser preservados y
restaurados, en las cuales habitan especies representativas de la
biodiversidad nacional, incluyendo a las consideradas endémicas o en
peligro de extinción.
135
Parques y reservas estatales
Esta categoría de ANP, al igual que las zonas de conservación

ecológica municipales, son las únicas que no son de jurisdicción
federal, su decreto está en función de la legislación de los Estados y
los municipios en materia de protección ambiental.
Establecer estas áreas protegidas busca
preservar los ambientes naturales más
representativos del país, salvaguardando la
biodiversidad; proveer un campo propicio para la
investigación científica y proteger los entornos
naturales, los monumentos y los vestigios
arqueológicos, históricos y artísticos, así como las
zonas turísticas y otras áreas de importancia para
la recreación, la cultura, la identidad nacional y de
los pueblos indígenas.
136
68
Zonas de conservación ecológica municipales
Presentan objetivos similares de designación que los parques y

reservas estatales; la única diferencia es que estas áreas de protección
son designadas y administradas por los municipios.
137
Áreas destinadas voluntariamente a la conservación
Se catalogan así porque son áreas públicas o privadas que cuentan

con alguna de las características mencionadas antes para las ANP, y
son destinadas a la conservación de manera voluntaria por los
organismos federales a cargo de su administración, en el caso de las
zonas públicas, o por sus dueños en el caso de las privadas.
En general, estas áreas permiten preservar ecosistemas frágiles que

son vulnerables al deterioro, resguardar la diversidad genética y de
especies raras o de distribución restringida, promover el ciclo
hidrológico, proteger monumentos arqueológicos, históricos y áreas de
importancia cultural, y ejecutar actividades científicas.
138
69
Parques nacionales
Son áreas con uno o más ecosistemas que se caracterizan por su

belleza escénica, su valor científico, educativo, de recreo, su valor
histórico, por la existencia de flora y fauna, por su aptitud para el
desarrollo del turismo, o por otras razones análogas de interés
general.
139
Monumentos naturales
Áreas que contienen uno o varios elementos naturales, que por su

carácter único, valor estético, histórico o científico, se resuelva
incorporar a un régimen de protección absoluta. No tienen la variedad
de ecosistemas ni la superficie necesaria para ser incluidos en otras
categorías de manejo.
140
70
Áreas de protección de recursos naturales
Son áreas destinadas a la preservación y protección del suelo, las

cuencas hidrográficas, las aguas y en general los recursos naturales
localizados en terrenos de aptitud preferentemente forestal.
141
Áreas de protección de flora y fauna
Son áreas establecidas de conformidad con las disposiciones

generales de la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al
Ambiente (LGEEPA) y otras leyes aplicables en lugares que contienen
los hábitats de cuya preservación dependen la existencia,
transformación y desarrollo de especies de flora y fauna silvestre.
142
71
Santuarios
Son áreas establecidas en zonas caracterizadas por una considerable

riqueza de flora o fauna o por la presencia de especies, subespecies o
hábitat de distribución restringida. Abarcan cañadas, vegas, relictos,
grutas, cavernas, cenotes, caletas u otras unidades topográficas o
geográficas que requieran ser preservadas o protegidas.
143
Parques y reservas estatales
Esta categoría de ANP, al igual que las zonas de conservación

ecológica municipales, son las únicas que no son de jurisdicción
federal.
144
72
Bloque 6
Evaluación del impacto ambiental
Temario
1. Causas del deterioro ambiental

2. Consumismo
3. Desarrollo urbano
4. Gestión e impacto ambiental
5. Cambio climático y efecto invernadero
6. Deforestación
7. Pérdida de la biodiversidad
146
73
Introducción
Los problemas ambientales en México
La tendencia constante a la urbanización detona el crecimiento de las

ciudades a un ritmo superior al de las posibilidades de recuperación de
los ciclos ecológicos, al de la gestación vital de la naturaleza para
preservar la biodiversidad contrarrestando por sí misma los efectos de
las agresiones del hombre y los de origen intrínseco.
El principal problema que enfrentan los gobiernos locales en México es

su falta de visión a largo plazo, sin un enfoque de oportunidades
municipales para el desarrollo, producto del ejercicio de la función
gubernamental.
147
Causas del deterioro ambiental
Las principales causas del deterioro ambiental y de los impactos

ambientales negativos han sido producto de las actividades humanas;
sin embargo, el impacto ambiental, tanto positivo como negativo,
siempre ha existido de manera natural en el ambiente, de otra manera
no podría comprenderse el equilibrio ecológico ni la evolución de las
especies.
Por un lado, los diversos procesos naturales, como las erupciones

volcánicas, terremotos, maremotos, tsunamis, huracanes, etc.,
generan cambios en las condiciones ambientales que obligan a los
organismos a adaptarse a éstas y, por el otro, representan una “fuerza
aplicada bruscamente” en el ambiente que, por definición, representa
un impacto ambiental natural.
148
74
A pesar de que las dimensiones catastróficas de los fenómenos

naturales son muy grandes, los procesos evolutivos del planeta
permiten que fluctúen entre impactos ambientales temporales y a
mediano plazo en la mayoría de los casos, por lo que el equilibrio
ecológico no representa riesgos graves. Sin embargo, las actividades
humanas son tan frecuentes, y cada vez con mayor intensidad que la
capacidad de soporte de los ecosistemas está siendo rebasada.
El crecimiento socioeconómico y
productivo que se produjo a partir de
la revolución Industrial ha continuado
en aumento hasta nuestros días,
junto con todos los efectos
ambientales que ocasionan.
149
El ferrocarril no es el único artefacto,

máquina, invención o proceso que ha
provocado deterioro ambiental de
consecuencias globales o locales,
también se encuentran diversas
industrias, como las basadas en
combustibles fósiles, sobre todo las que
usan petróleo y sus derivados, nuevos
transportes como los automóviles,
aviones o buques, las guerras, la
sobreexplotación de recursos naturales,
el turismo y, en general, cualquier
proyecto de desarrollo humano.
150
75
Consumismo
En la década de 1960 la tasa de crecimiento anual en México fue de

3.4%, mientras que entre 2005 y 2009 fue de 0.86%, es decir, que el
crecimiento poblacional es menor en los últimos años; entonces, ¿por
qué es evidente que el deterioro ambiental ha ido en aumento en los
últimos años?
En la actualidad, existe una gran competencia en el mercado de casi

todos los insumos que requieren las personas para llevar a cabo sus
actividades diarias, ya sean domésticas, laborales o escolares, desde
diferentes tipos de plumas y lápices, hasta diversas marcas de
automóviles que cada día “presumen” mejores promociones para
adquirir un automóvil.
151
Consumismo
El crecimiento de la competencia comercial provoca que todos los

días se fabriquen diversos productos, cada vez en mayor cantidad.
Asimismo, un buen empresario siempre buscará disminuir gastos de
fabricación y costos de producción al mismo tiempo que adquiere
mayores ganancias económicas.
Estas acciones han repercutido en la diversidad de productos que,

aunque tengan la misma función, se venden por separado y generan
mayores cantidades de basura y productos que se vuelven
innecesarios y sin los cuales podrían subsistir.
Además, se debe mencionar que la

necesidad de adquirir mayores cantidades en
materia prima también va en aumento,
generando desequilibrio ecológico en todos
los sitios de donde se extraen estos
recursos.
152
76
Consumismo
Esta tendencia de adquirir, gastar o consumir

productos, muchas veces innecesarios, se
denomina consumismo, el cual ha ido en
aumento en los últimos años debido a la
llamada apertura de mercados, propiedad
básica de la globalización.
Algunas ciudades comienzan a establecer medidas para disminuir los

efectos nocivos del consumismo por los líquidos comercializados en
botellas desechables; tal es el caso de la localidad de Bundanoon, en
Australia, donde se ha prohibido la venta de agua embotellada y
promovido el relleno de botellas reutilizables, como las antiguas
cantimploras.
153
Ordenamiento territorial
El concepto de territorio va más allá de los aspectos físico-jurídicos, de

administración de fronteras o soberanía.
El ordenamiento territorial es el proceso

de planeación dirigido a evaluar y
programar el uso del suelo y el manejo
de los recursos naturales en un
territorio dado.
Su principal objetivo es lograr la

conservación y el aprovechamiento
sustentable de los recursos naturales,
minimizando su deterioro.
154
77
Desarrollo urbano
Los impactos causados por el desarrollo

urbano son difíciles de definir y evaluar, ya
que son causados por el ruido, los olores
(no cuantificables), la contaminación del aire
y del agua y sus efectos en la salud, las
tensiones psicológicas y el estrés resultante
de la alta densidad de población, la
reducción y/o eliminación potencial de áreas
verdes, las condiciones de trabajo, el nivel
de renta, etc.
Debido a la concentración de la población en determinadas áreas,

algunas de las funciones de los factores ambientales adquieren la
condición de recursos.
155
Desarrollo urbano
Por lo anterior, consideramos que es importante hablar de la

renovabilidad y los diferentes tipos de recursos naturales que tenemos:
• Los recursos renovables puros o fluentes son los que no pueden

agotarse.
• Los recursos parcialmente renovables: aquellos susceptibles de
perder su carácter de renovable si se agotan.
• Los recursos no renovables: Son de reposición natural muy lenta,
están presentes en la naturaleza en cantidades finitas, por lo que
conforme se utilizan se van agotando.
156
78
Gestión ambiental
Es el conjunto de estrategias y acciones que realizan tanto las

autoridades como la sociedad local para proteger el ambiente en
términos del uso de recursos y el control de la contaminación.
Líneas de acción para la gestión ambiental:
• Prevenir degradaciones ambientales.

• Corregir actividades que puedan generar degradaciones.
• Curar degradaciones: recuperar, restaurar, reformar, rehabilitar
espacios y factores ambientales degradados.
• Potenciar la fortaleza del medio ambiente y de los factores que lo
forman.
• Revalorar recursos ambientales ociosos.
157
Impacto ambiental
La ley general del equilibrio ecológico y protección al ambiente

establece que el impacto ambiental es la modificación del ambiente
ocasionada por la acción del hombre.
Por lo tanto, el impacto ambiental es originado por una acción humana

y se manifiesta en tres facetas sucesivas:
• La modificación de alguno de los

factores ambientales o del conjunto
del sistema ambiental.
• La modificación del valor del factor
alterado o del conjunto del sistema
ambiental.
• La repercusión que dichas
modificaciones tienen para la salud y
el bienestar humano.
158
79
Impacto ambiental
La evaluación del impacto ambiental (EIA) es un procedimiento

técnico-administrativo que tiene por objeto la identificación, predicción
e interpretación de los impactos ambientales que produciría un
proyecto o actividad en caso de ser ejecutado, así como la predicción
y/o corrección de los mismos.
Es un instrumento de conocimiento al servicio de la decisión y no un

instrumento de decisión.
El estudio de impacto ambiental es la parte técnica, de carácter

multidisciplinario, que incorporado al procedimiento de la EIA está
destinado a predecir, identificar, valorar y corregir las consecuencias o
los efectos ambientales que pueden tener determinadas acciones
sobre la calidad de vida del hombre y su entorno.
159
Credibilidad del estudio de impacto ambiental
La valoración de un impacto ambiental y la

aceptación o el rechazo de la acción que lo
produce es una cuestión de criterio.
La evaluación de impacto ambiental

pretende establecer el equilibrio entre el
desarrollo de la actividad humana y el medio
ambiente, sin llegar a ser una figura
obstruccionista ni un freno al desarrollo, sino
un instrumento operativo para impedir
sobreexplotaciones del medio natural, y un
freno para el desarrollismo negativo.
160
80
Credibilidad del estudio de impacto ambiental
Importancia de la realización de los estudios de impacto ambiental:
• Detienen el proceso degenerativo provocado por la actividad

antropogénica.
• Evitan graves problemas ecológicos.
• Mejoran nuestro propio entorno y calidad de vida.
• Ayudan a perfeccionar el proyecto.
• Defienden y justifican una solución acertada.
• Canalizan la participación ciudadana.
• Su control aumenta la experiencia práctica.
• Así lo exigen las disposiciones en vigor.
• Generan una mayor conciencia social del problema ecológico.
161
Cambio climático y efecto invernadero
¿Alguna vez has entrado a un

invernadero?. Si es así, ya sabes que
el aire que se encuentra en el interior
es más caliente que el exterior, esto
ocurre por la acción del Sol que en
forma de radiación penetra el vidrio
que recubre el inmueble. Una vez
adentro, la radiación se transforma en
calor que, a su vez se concentra para
crear el llamado efecto invernadero.
162
81
De manera natural, el CO2 presente en la atmósfera actúa como el

vidrio de un invernadero porque a manera de filtro permite la entrada
de la radiación a la Tierra. Sin embargo, cuando la concentración de
CO2 es excesiva, el calor que desprende la energía generada en la
superficie terrestre, el cual es producto de las interrelaciones
ecológicas, actividades humanas y procesos físicos y químicos de la
termodinámica, se concentra en la parte baja de la tropósfera.
Este es un proceso
natural, sin el cual no
sería posible la
supervivencia de muchas
especies, pues se estima
que sin el efecto
invernadero la Tierra
mantendría una
temperatura 40°C menor
que el promedio actual. 163
La discusión mundial acerca de las emisiones de CO2 es precisamente

por su disposición en el ambiente, ya que éste es el producto directo
de la combustión de los derivados del petróleo. Mientras mayor sea la
concentración de este contaminante en la atmósfera es más probable
el constante aumento de la temperatura de esa zona.
Debido a diversas causas naturales, el fenómeno del calentamiento

global del planeta se ha presentado con anterioridad, provocando
extinciones masivas de especies debido a cambios climáticos
extremos, tal como sucedió en la última glaciación. Sin embargo,
desde que el ser humano comenzó a utilizar en exceso ciertas fuentes
de energía, como el petróleo, la acumulación de gases de efecto
invernadero ha propiciado que el fenómeno del calentamiento global
se acelere al extremo y que se visualice un cambio climático de graves
consecuencias en prácticamente todo el planeta.
164
82
Protocolo de Kyoto
El 11 de diciembre de 1997 se reunieron los dirigentes de 125 países

industrializados de todo el mundo, quienes firmaron un acuerdo
internacional para disminuir en por lo menos 5.2% la concentración de
gases contaminantes de efecto invernadero para el periodo
comprendido entre el año 2008 y 2012, en comparación con la
concentración de estos mismos gases en 1990.
Este es el único mecanismo internacional para empezar a hacer frente

al cambio climático y minimizar sus impactos ambientales. Contiene
objetivos legalmente obligatorios para que los países industrializados
reduzcan las emisiones de los seis gases de efecto invernadero de
origen humano.
165
Adelgazamiento de la capa de ozono
El ozono se encuentra en forma de gas en la atmósfera y siempre está

en constante formación y destrucción en el ambiente, comúnmente se
concentra en una zona particular de la estratósfera denominada
ozonósfera, comúnmente llamada y reconocida como la capa de
ozono.
La capa de ozono se empezó a formar desde hace más de

cuatrocientos millones de años en el planeta, y su concentración fue en
aumento desde que las bacterias fotosintéticas comenzaron a liberar
oxígeno al ambiente, hace más de 250 millones años.
166
83
El oxígeno libre se combina con el escaso oxígeno molecular del

ambiente por medio de reacciones que requieren mucha energía,
como cuando cae un relámpago; por esta razón, el poeta griego
Homero fue el primero en captar el olor del ozono durante las
tormentas eléctricas, alrededor del año 900 antes de nuestra era.
El estudio sobre la capa de ozono volcaría radicalmente cuando en

1965 se estableció que la radiación UV produce efectos dañinos en
algunos cultivos de plantas; además, ese mismo año se descubrió que
en el antártico se presenta un comportamiento anómalo de esta capa,
suponiendo que se está estrechando en esa zona del planeta.
167
En 1986, se firmó en Montreal el protocolo que lleva el nombre de esta

ciudad canadiense, en el que se establecen las principales sustancias
agotadoras de la capa de ozono (saco), establecidas por veinticuatro
naciones, junto con la Comunidad Económica Europea. México fue uno
de los países firmantes.
Al igual que las emisiones de

gases de efecto invernadero,
existe un compromiso de los
países firmantes del protocolo de
Montreal de eliminar las “saco” de
todos los productos que se
elaboren o comercialicen en esas
naciones.
168
84
Deforestación
Es difícil establecer el inicio del uso de la madera como recurso

natural, ya que si piensas en una primera relación podrías mencionar
que se usó por primera vez como medio de transporte (carreta), como
herramienta para el arado, o incluso cuando se descubrió el fuego
(combustible). Por tanto, desde el inicio de la historia del ser humano,
la madera ha sido un recurso natural indispensable para la
supervivencia de su especie y, posteriormente, el desarrollo de su
cultura y civilizaciones.
169
Deforestación
En la actualidad, existen legislaciones muy estrictas para la explotación

de áreas boscosas o selváticas, en las que se exigen acciones que
disminuyan o contrarresten los efectos nocivos de la deforestación de
estas áreas. Sin embargo, en la mayoría de los casos, estas normas
no se cumplen debido a las presiones empresariales, los compromisos
comerciales, la falta de autoridad ambiental o los actos de corrupción
en todos los sentidos.
Por tanto, la conciencia ambiental de muchos
investigadores, científicos, líderes ambientales,
entre muchos otros sectores sociales, ha
creado alternativas para disminuir el uso de
productos que requieran la explotación de
maderas. Por ejemplo, actualmente se fabrican
muebles con materiales reciclados, ya sea con
madera, plástico o combinaciones de otros
materiales que anteriormente formaban parte de
otras estructuras. 170
85
Deforestación
Otros ejemplos son empresariales, es decir, existen fábricas que ya no

usan madera como principal materia prima, sino que invierten en
diversos materiales que son más baratos o de mejor calidad, como
algunas fábricas de lápices escolares, escaleras, pisos, etc.
171
Deforestación
Por desgracia, el problema de la deforestación no ha disminuido en los

últimos años, aunque si se ha logrado controlar en algunas partes del
mundo.
Además de la afectación a las actividades humanas, la deforestación

genera un desequilibrio ecológico que tarda mucho tiempo en
recuperarse, ya que es en estas áreas terrestres donde se lleva a cabo
gran parte del proceso de respiración vegetal, liberando oxígeno y
captando CO2, sin mencionar la importancia que tienen en todos los
ciclos biogeoquímicos.
Biológicamente, los biomas (conjunto de ecosistemas característicos

de una zona biogeográfica) boscosos representan un nicho ecológico
muy importante, pero también son partícipes en la creación de hábitats
específicos para una gran cantidad de seres vivos, incluyendo otras
especies vegetales.
172
86
Pérdida de biodiversidad
La pérdida de biodiversidad está relacionada con la deforestación en el

contexto de la destrucción de hábitats naturales, sin embargo, es
importante mencionar que la extinción de las especies es
consecuencia de más de una acción humana directa.
Existen cinco causas directas que provocan la pérdida de

biodiversidad:
1. Destrucción de hábitats naturales,
2. Caza o pesca indiscriminada,
3. Contaminación,
4. Introducción de especies exóticas y
5. Tráfico de especies.
En la mayoría de los casos, estas causas se combinan generando la
alarma de extinción para diferentes especies.
173
El rinoceronte blanco es una especie que actualmente se encuentra en

peligro de extinción, pues la destrucción de su hábitat natural continúa
para dar paso a la industria ganadera; además, el alto costo de los
cuernos de los machos genera una caza furtiva de estos animales.
174
87
Otro ejemplo es el lobo mexicano, que se encuentra en peligro de

extinción desde hace más de veinte años. Sólo se encuentran algunos
ejemplares en Chihuahua y Durango y otros más en cautiverio en
zoológicos nacionales y de EUA.
175
En el caso de nuestro país podemos mencionar como ejemplo claro el

ajolote, una especie amenazada por todas las causas posibles.
176
88
La amenaza del Ajolote comenzó durante la estancia de Maximiliano

de Habsburgo y su esposa Carlota, a quien le encantaba la Naturaleza,
sobre todo las plantas.
Por lo anterior, la esposa del emperador de México introdujo una

especie de lirio acuático en el bosque de Chapultepec, lo que ocasionó
que el lago, junto con otros cuerpos de agua cercanos, disminuyeran
sus concentraciones de oxígeno, favoreciendo el crecimiento de algas
microscópicas y otros protozoarios que afectaron a las especies
nativas de estos espacios acuáticos.
177
La problemática ambiental que ocasionó la inserción del lirio acuático

afectó al ajolote, aunque no tanto como la contaminación y la destrucción
del hábitat natural. Además, las personas comenzaron a cazarlos para
venderlos como animales exóticos.
Se estima que el ser humano tiene un conocimiento mínimo del total de

las especies que habitan el planeta Tierra, por lo que resulta casi
imposible saber con exactitud cuáles son los efectos de la extinción de
cada especie.
Los procesos evolutivos también pueden verse afectados por la pérdida
de biodiversidad, sobre todo por la extinción de las especies.
Todas las especies forman parte de un ecosistema y la biósfera; por

tanto, cualquier modificación en los componentes de estos sistemas
deberá afectarlos, de tal manera que su funcionamiento se modifique
para seguir cubriendo sus necesidades de supervivencia.
178
89
En el momento en que una especie se extingue, su función ecológica

debe ser asimilada por otra, ya sea nueva o existente, que le garantice
la sobrevivencia de los organismos y la supervivencia de su especie,
sin embargo, estas adecuaciones ambientales deben pasar por un
tiempo de adaptación que, generalmente, casi nunca llega a concluirse
debido a diversas implicaciones evolutivas.
179
Bibliografía
• Carabias J. et. al. 2010. Ecología medio ambiente. Ed. Pearson.

• Escobar Muñoz... et. al. 2010. Ecología y medio ambiente. Ed. Mc
Graw Hill.
• Gutiérrez Barba, et. al. 2010. Ecología y medio ambiente. ed.
Santillana.
• Márquez López. Et.al. 2010. Ecología los recursos naturales y el
desarrollo sostenible. Ed. Esfinge.
180
90
Para aprender más…
…puedes entrar a tu biblioteca virtual donde tienes acceso un gran

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Ecología y medio ambiente.
Sinopsis:
Ecología y medio ambiente promueve la reflexión acerca de
las situaciones y problemas actuales de la sociedad. A
través de los tres bloques que componen esta obra, se
presenta información y actividades que facilitarán la
comprensión de diversos temas vinculados al cuidado del
medio ambiente. El estudiante reconocerá que forma parte
de un proceso en el que intervienen distintos factores
científicos, sociales y económicos que tienen impacto no
sólo en su entorno inmediato sino en el planeta entero.
91

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Aunque hay una ligera entrada de la energía geotérmica, la mayor

La glucosa se convierte así en la segunda fuente de energía que

Medio ambiente es todo lo que rodea a un ser

Entonces, ¿qué es una población?, para comprenderlo, imagina las

Es por eso que la mayoría de los organismos mantienen relaciones con

Otros ejemplos de poblaciones son las

Cada población tiene requerimientos únicos que determinan dónde

Las propiedades de una población

Las poblaciones no son estáticas a lo largo del tiempo, ya que se ven

Sin duda, los dos atributos que se encuentran estrechamente

Como se estableció antes, una población se refiere al conjunto de

Tamaño y densidad poblacional

El tamaño poblacional se refiere al número de individuos que la

Las causas que afectan el tamaño y la densidad de una población

Otro de los factores que determinan la dinámica de una población es la

Las plantas son especialistas dentro de los mecanismos de dispersión,

La combinación de estas circunstancias en la naturaleza origina que

En general, no es posible establecer cuál de estos tipos de distribución

En general, podemos definir que en la distribución al azar los

En la distribución uniforme, los organismos se encuentran ubicados en

Cuando los organismos se encuentran formando grupos compactos en

Las poblaciones presentan formas de crecimiento muy peculiares que

Exponencial o en “J”. La característica de las especies que

Un ejemplo de este tipo de crecimiento lo vemos en primavera y

Crecimiento sigmoidal o “S”. En este tipo de crecimiento el ambiente

Este crecimiento es el más común en la naturaleza y es característico

Curva de crecimiento exponencial Curva de crecimiento sigmoidal

Regulación de las poblaciones

En el ambiente natural donde se desarrollan las diversas poblaciones

Depredación. En este tipo de relación las dos especies que intervienen

Competencia. En esta relación ambas

Comensalismo. En este tipo de relación

Parasitismo. En esta relación ambas especies viven juntas, uno de

Sin embargo, si el hospedero es

Mutualismo. La relación existente entre ambas especies es totalmente

En caso de que una tormenta, un