MAEST

RÍA EN
EDUCA
CIÓN
BÁSIC
UNIDAD No.
1
A
ACTIVIDAD
ASÍNCRONI
CA No. 1
ORGANIZAD
OR GRÁFICO

Maestrante:
EDDY
JOHNY
FERNANDEZ
LLE SANG
Actividad: Organizador gráfico sobre las propuestas curriculares implementadas en el
sistema educativo ecuatoriano

1.- Datos Generales

Programa de Maestría: Educación Básica
Asignatura – Módulo Planificación, Innovación y Gestión al
cambio curricular
Autor 2 Lic. Mildred Pacheco Mendoza, Msc.
Ambiente Ambiente de los aprendizajes
No de horas 5
Actividad No. 1
Modalidad de Trabajo: Individual
2.- Título de la práctica: Organizador gráfico sobre las propuestas curriculares
implementadas en el sistema educativo ecuatoriano
3.- Título de la práctica: Organizador gráfico sobre las propuestas curriculares
implementadas en el sistema educativo ecuatoriano
4.- Objetivo
Analizar la evolución de las distintas reformas y actualizaciones curriculares
implementadas en el sistema educativo ecuatoriano a través de la identificación de los
elementos que las han enriquecido
5.- Instrucciones
 Revisen los contenidos de las unidades No1 de la asignatura – módulo.
 Investiguen y extraigan información relevante de diferentes fuentes.
 Procedan a desarrollar las siguientes consignas:
 Indiquen, ¿Cuál es la función del currículo en educación?
 Argumente la pregunta con la información aborda durante la unidad 1.
Sustente sus tesis en una sola hoja.
 Elabore organizador gráfico sobre las innovaciones curriculares
implementadas en el sistema educativo ecuatoriano considerando las siguientes
reformas y actualizaciones curriculares:
 Reforma Curricular Consensuada de 1996
 Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del
año 2010
 Propuesta de ajuste curricular del año 2016 para EGB y BGU
 Reforma del Plan de Estudios de Educación General Básica 2018
 Plan Educativo Covid-19 del 2020
 Currículo priorizado con énfasis en competencias comunicacionales,
matemáticas, digitales y socioemocionales.
 ¿Cuál es la función del currículo en educación?

El currículo es el instrumento principal que utilizan los sistemas educativos para

traducir en contenidos, competencias y habilidades específicas aquello que la sociedad

necesita, en términos de capital humano. El currículo refleja los estándares de lo que los

estudiantes deben saber y ser capaces de hacer al final de sus años escolares y formativos.

En lo que se refiere a su diseño y su reforma, existen diferentes enfoques. Cada vez

más, los sistemas educativos están pasando de currículos basados en contenidos a aquellos

fundamentados en estándares de enseñanza y aprendizaje basados en competencias. Mientras

que los currículos basados en contenidos se centran en la memorización de conocimientos

factuales, los currículos basados en competencias hacen hincapié en la adquisición de

habilidades y competencias específicas.

El contenido transversal y el currículo basado en competencias se utilizan en todas las

disciplinas y asignaturas para ayudar a los alumnos a conectar los conocimientos de una

forma más holística. El enfoque curricular es importante, pues determinará la selección de las

orientaciones pedagógicas, la manera de formar a los docentes y la forma de evaluar el

rendimiento de los alumnos.

El currículo incluyendo aspectos como la metodología de enseñanza, el tamaño de las

clases, la asignación de horas de aprendizaje, los objetivos de aprendizaje, la evaluación y las

prácticas de examen. Un currículo refleja un acuerdo social y político, ya que decide qué

conocimientos y habilidades son valiosos y merecen ser transmitidos a las generaciones

actuales y futuras.
Las innovaciones curriculares implementadas en el sistema educativo ecuatoriano
Bibliografía

Freire , C. (2022). Planificación, Innovación y Gestión al Cambio Curricular. Milagro:

UNEMI.

Ministerio de Educación. (2020). Plan Educativo COVID 19. Obtenido de

https://educacion.gob.ec/plan-educativo-covid-19/

Ministerio de Educación. (2021). Currículo priorizado con énfasis en competencias

comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales: Educación General

Básica. Obtenido de

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/12/Curriculo-

priorizado-con-enfasis-en-CC-CM-CD-CS_Media.pdf