1 RASGOS DEL EDUCADOR

Ser profesor es un importante trabajo, los buenos docentes hacen el mundo;

inspiran a los mejores profesionales y construyen los cimientos para la
próxima generación.
1 PACIENCIA 
Como ya sabrás, necesitas armarte de paciencia para afrontar una clase de
alumnos, tengan la edad que  tengan. No hay dos niños/as iguales, ergo, su
forma de comportarse, su ritmo de trabajo y todas aquellas circunstancias
que los rodean, crean necesidades de aprendizaje distintas.
Algunos necesitarán más tiempo para comprender los conceptos y hacer sus
tareas y otros necesitarán más estímulos porque terminaran antes. Es importante
que sepas ser constante y paciente con todos ellos para estimular su
confianza y sus ganas de seguir aprendiendo. 

 
2 EMPATÍA Y CERCANÍA 
Es imprescindible mostrarse abierto y crear el espacio necesario para que tus
alumnos confíen en ti, tanto para poder hacerte preguntas y expresar sus
dudas como para contarte los problemas que puedan acecharlos dentro y fuera
del aula.
Además, es importante que seas capaz de ponerte en el lugar de tus estudiantes,
ver las cosas desde su perspectiva y entender sus dificultades o inquietudes. De
esta forma les ayudarás a desarrollar sus habilidades y superar los
obstáculos que les frenan o ponerles retos que les permitan llegar más lejos.

La comprensión es fundamental para construir un puente comunicativo entre tú y

tus alumnos.

 
3 ENTEREZA Y AUTORIDAD 
No solo es importante ser cercano y transmitir simpatía, como profesora, también
es importante tener entereza y saber ser autoritaria cuando la situación lo
requiera.
La base de la educación es el respeto y para ganarte el respeto de tus
alumnos,  debes ser capaz de establecer los límites en el aula así como
mantenerte firme cuando sea necesario. Construir un vínculo positivo con ellos
para poder ser un modelo a seguir.

 
4 CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN 
 O lo que es lo mismo; una mente abierta para manejar cualquier circunstancia
que se de en el aula. Vas a encontrarte con situaciones inesperadas y tendrás
que ser capaz de cambiar la dinámica y ser flexible. En la escuela actual el
profesor ya no es el transmisor del saber sino el posibilitador del aprendizaje, por
lo cual, una cualidad imprescindible es facilitar que tus alumnos sean los
constructores de su propio aprendizaje. Y, en ocasiones, tendrás que buscar la
forma de que asimilen ese aprendizaje cogiendo una vía distinta a la que
tenías en mente.
Si por ejemplo, una gran parte de tus alumnos no comprenden un concepto debes
poder encontrar otra forma de explicárselo aunque eso retrase el plan. En
definitiva, poder cambiar el rumbo y adaptarte a las necesidades de tu grupo.

 
5 MOTIVADOR E INSPIRADOR
Uno de los principales problemas que frenan el aprendizaje y buenos resultados
de los alumnos es la falta de confianza en sí mismo y sus capacidades. Hecho que
desencadena una falta de motivación hacia el aprendizaje.
Como profesora debes poder motivar a tus alumnos, transmitirles entusiasmo
y curiosidad. Con ello no solo estimularás su concentración, perseverancia o
atención sino que les ayudarás a conseguir seguridad para enfrentar cualquier
reto y lograr superar, con éxito, todos los objetivos establecidos.

 
6 SER UN BUEN COMUNICADOR 
Unas características muy importantes de un buen maestro son sus habilidades de
comunicación. Y va más allá de usar una gramática correcta. Una buena
comunicación incluye ser capaz de expresar pensamientos y conceptos
complejos de forma simple para que tus alumnos puedan asimilarlos.
Pero no toda la comunicación va a ser con tus alumnos. Recuerda que vas a
comunicarte periódicamente con sus padres y deberás hacerlo con fluidez y
propiedad. Transmitir a sus padres el mismo entusiasmo que transmites a tus
alumnos.

7 SER UN BUEN OYENTE Y UN BUEN OBSERVADOR 

La comunicación es un camino de doble sentido, es decir, incluye tanto el habla
como la escucha. Por lo tanto, como profesora debes ser una buena oyente.
Escuchar con atención las preguntas y comentarios de tus alumnos para
conocer su grado de comprensión e interés. Pero también para ser capaz de
empatizar con ellos y ponerte en su lugar, característica que, como ya hemos
mencionado, también es fundamental.
Pero además, ser observadora te va a permitir fijarte en los detalles y saber
cómo actuar: cuándo exigir más a un alumno, cómo evaluarlos, cuando acercarte
a un alumno distante, etc. De esta forma serás consciente de todo lo que sucede
en tu clase y cómo manejar la situación.

8 PASIÓN POR LOS NIÑOS Y LA ENSEÑANZA  

El rasgo fundamental para ser una buena profesora es sentir pasión por lo que
haces. La docencia es una profesión vocacional y se nota la diferencia cuando
existe dicha pasión y cuando no.
Si disfrutas con tu trabajo, transmitirás vitalidad y energía positiva en tus
clases y motivarás a tus alumnos a aprender, independientemente de lo
aburrida o tostón que pueda parecer la asignatura.
Con ilusión, ganas y motivación vas a conseguir todos los objetivos que te
propongas y tus alumnos van a disfrutar de tus clases y de aquello que les
enseñes.

9 Vocación

No solo en la docencia, sino en cualquier profesión, las personas que sienten

vocación por su trabajo suelen ser las más eficientes. En los medios de
comunicación solemos escuchar que los docentes tienen un trabajo “fácil” o que
tienen mucho tiempo de vacaciones, desprestigiando su labor y trabajo
extracurricular. Sin embargo, no saben que ser docente es un trabajo que nunca
termina, en el que se trabaja horas extra.

Además, ser docente implica sentirse preparado para lidiar con clases de entre
20 y hasta 100 personas. La presión, la responsabilidad y el trabajo duro hacen
de esta una profesión muy desgastante emocionalmente. Así que para poder
trabajar como docente, se debe sentir una verdadera vocación por la
enseñanza.

Un buen maestro sabrá que tiene que ser responsable, paciente, con entusiasmo
por su trabajo, con interés por seguir ampliando su formación, con una
preocupación por motivar a sus alumnos, buscando siempre lo mejor para ellos y su
futuro.

PAREJA EDUCATIVA
El modelo organizativo de pareja educativa es una forma innovadora de
organización en las aulas de Educación Infantil. En los siguientes apartados se
esclarece el concepto de pareja educativa, se enumeran tanto las aportaciones,
como la resistencias a la implementación de dicho modelo organizativo, se
explican los criterios necesarios para su planificación, desarrollo y análisis, se
aclaran las diferentes modalidades de la pareja educativa, y por último, se habla
de la calidad de la enseñanza en el nivel educativo referido.

Consiste en que dos personas (con la misma categoría profesional, igual

calendario, con las mismas funciones e idéntico sueldo) comparten, sin divisiones
nominales, un único grupo de niños y niñas, durante la mayor parte de la jornada
laboral.

1. PRINCIPIOS DEL LA PAREJA EDUCATIVA

1.1. Principio de justicia y promoción social:

Las acciones que promueven el programa de “Parejas Educativas” han de estar en

completa concordancia con los principios de desarrollo de las ONG con las que
trabajamos en América Latina, de la Red Comparte y de la Fundación Comparte.
Por lo tanto, ha de buscar un impacto social que trascienda a los niños y niñas y a
su entorno familiar.

1.2. Principio de Acción:

El dinero recaudado por el programa “Parejas Educativas” será gestionado por la

Fundación Comparte y las ONG con las que trabaja en América Latina. Será dirigido
a los programas escolares donde trabaja el/la profesor/a latinoamericano/a.

1.3. Principio de no discriminación:

Se procurará en todo caso que los beneficios sean colectivos y que se beneficie
toda la comunidad escolar. Las inversiones se destinarán a:

• Arreglos de las aulas

• Compra de material escolar

• Meriendas escolares

El trabajo en parejas es una forma de organizar las actividades de aprendizaje en

el aula, en la cual los alumnos de un grupo trabajan de dos en dos para hacer un
determinado ejercicio o tarea. Su razón de ser ha ido evolucionando y
enriqueciéndose con el desarrollo de la metodología de la enseñanza.

La pareja pedagógica permite que el residente realice su residencia docente

acompañado y no en soledad. Se concreta así desde la formación inicial, la
socialización de las prácticas, instancia de valor inigualable para la comprensión y
mejora de la misma.
 ELEMENTOS DE LA EDUCACIÓN

Los elementos de la educación se entiende a las partes que intervienen en el

proceso educativo ya sean éstas personas, cosas, actividades etc.

Según Lemus (1973), entre los principales elementos educativos tenemos: el

educando, el educador y materia y otros que caen dentro de estas divisiones.

EDUCANDO
Educando es aquel que está en proceso de educarse, entendiendo por educar,
“conducir”. Educando es el gerundio del verbo educar, y es quien gracias a una
guía dada por quien tiene mayor saber y experiencia, el educador, logra que su
potencialidad creativa y sus condiciones físicas, intelectuales y artísticas se
desarrollen en la máxima expresión posible, de acuerdo a las capacidades
individuales. En la enseñanza tradicional el rol del educando era receptivo y
pasivo, siendo la figura central la del educador. El rol del actual educando es
activo y crítico, y el educador es el agente exterior que le sirve de guía, modelo y
consejo, para que el educando pueda integrarse a la sociedad en qué vive
apropiándose de los conocimientos que forman el legado cultural de la misma, en
cuanto a su historia, su lengua, su ciencia, su arte y sus valores.
EDUCADOR
El proceso educativo siempre depende de encuentros fructíferos. El educador es
el orientador en los establecimientos educativos, la calidad del educador depende
pues, en primera instancia, de su capacidad de crear y conformar encuentros, y
con ello, relaciones humanas.

Pedagogía normativa

En este tipo de pedagogía surge un debate entre la parte filosófica y la teoría de

cómo abordar la educación, los fines que se necesitan conseguir, cómo impartir
los conocimientos y las condiciones óptimas de aprendizaje.
Establece normas, reflexiona, teoriza y orienta el hecho educativo... es
eminentemente teórica y se apoya en la filosofía... Dentro de la pedagogía
normativa se dan dos grandes ramas: * La pedagogía filosófica o filosofía de la
educación estudia problemas como los siguientes:

1. El objeto de la educación.
2. Los ideales y valores que constituye la axiología pedagógica.
3. Los fines educativos.
* La pedagogía tecnológica estudia aspectos como los siguientes:
1. La metodología que da origen a la pedagogía didáctica.
2. La estructura que constituye el sistema educativo.
3. El control dando origen a la organización y administración escolar.
La pedagogía normativa es aquella rama en la que se establece el debate entre lo
que es y lo que debería ser la educación.
En la pedagogía normativa se establece un debate filosófico y de carácter teórico
acerca de cómo debe ser la educación, los objetivos que debe perseguir, el modo
en el que se han de definir los conceptos con los que se trabaja y cómo tienen que
ser las situaciones óptimas de aprendizaje. Si en la pedagogía descriptiva se
habla sobre lo que ocurre, en este tipo de pedagogía se habla sobre lo que
debería ocurrir. Dicho de otra forma, propone modelos teóricos que sirven como
referencia para plantear metas y estrategias.

PEDAGOGÍA TECNOLÓGICA
La tecnología cree en la capacidad profesional del magisterio por tanto considera
que el profesor debe estar profesionalmente dotado de conocimiento para poder
intervenir oportunamente en el momento adecuado.
El paradigma tecnológico pretende integrar en el conocimiento educativo las
aportaciones de la ciencia cree en objetivos, siempre cree que se educa para algo
y que ello debe conocerse antes de iniciarse el proceso educativo .

La pedagogía como ciencia de la educación se preocupa por el carácter práctico

que se materializa en la metodología y en los medios utilizados con este propósito.
En la tecnología educativa intervienen de manera decisiva: los proyectores
multimedia, la computadora, los pendrive, el acceso a internet etc.
Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y
dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el
ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas
educativos mediante el uso de la tecnología de la información.

Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de

aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza. Esto es posible por el uso de
recursos técnicos, como computadoras (ordenadores), televisores, etc.
Aunque siguen existiendo docentes que consideran que los llamados “métodos
tradicionales” siguen teniendo vigencia y valor a la hora de enseñar a los alumnos,
hay otros que están a favor por completo del uso de la tecnología educativa. Estos
últimos consideran que el empleo de ordenadores, Internet, teléfonos móviles,
tabletas o pizarras digitales, por ejemplo, trae consigo una larga lista de ventajas,
tales como las siguientes:

Es una forma de que la educación se adapte por completo a la actualidad, que

esté acorde a la era tecnológica que nos ha tocado vivir.

-Les permite a los docentes tener a su disposición una larga lista de recursos y

herramientas sobre los que sustentar su explicación de la asignatura.

-Da la oportunidad a los alumnos de que puedan entender mucho mejor el

contenido sobre el que versa la clase, ya que todo es más visual e interactivo.

-Se convierte también en una estupenda forma de que los niños puedan ahondar

en las temáticas e incluso reforzarlas gracias a juegos online, búsquedas del

tesoro, blogs…

Por todas estas ventajas y otras muchas más es por lo que desde la propia ONU

(Organización de las Naciones Unidas) se fomenta, apoya e impulsa no sólo

apostar por nuevas formas de enseñanza sino, sobre todo, por integrar

perfectamente la tecnología en el ámbito educativo.

El modo de implementación de la tecnología educativa también fue cambiando con

los años. En un principio, las instituciones solían contar con un laboratorio, aula o

gabinete especializado en informática, con computadoras y otros equipos

tecnológicos. Luego las computadoras se volvieron portátiles y empezaron a

integrarse en los salones de uso cotidiano. Actualmente la tecnología educativa

incluso ingresa en la casa de los alumnos a través de Internet.

La tecnología educativa es un conjunto de recursos, procesos y herramientas de

Información y Comunicación aplicadas a la estructura y las actividades del sistema
educativo en sus diversos ámbitos y niveles.
La era digital ha revolucionado cada aspecto de nuestra vida cotidiana, y en la
educación no fue diferente.
La era industrial está siendo sustituida por la era informática, por lo que se prevén
nuevos retos y necesidades en el ámbito educativo.
Este fenómeno parte de la transformación digital que ha introducido la
participación de la tecnología en la educación, también conocida como "tecnología
educativa".
La incorporación de nuevas tecnologías dentro de las escuelas ha cambiado los
métodos educativos a tal grado que se abren espacios para la cultura digital en
salones de clases.