POA 2023 CEA ANTONIO GAUSSET

DATOS FERENCIALES:

DEPARTAMENTO :Chuquisaca
PROVINCIA :Oropeza
MUNICIPIO :Sucre
DISTRITO EDUCATIVO : Sucre
UNIDAD EDUCATIVA :C.E.A. “Antonio Gausset
C” DIRECTORA :Lic. Constantina Suarez.
NIVEL DE EDUCACIÓN : E.P.A. E.S.A.
PLAN OPERATIVO ANUAL : 2023

a) DIAGNÓSTICO
El Centro de Educación Alternativa “Antonio Gausset”, limita al norte con el Barrio Sura
Pata, al sur con Alalay Pata, al este con Charqui Pata, al oeste con kori Pata. La zona
está caracterizada por tener la mayor población concentrada en actividades educativas,
de salud y centros comerciales. La Universidad de San Francisco Javier de Chuquisaca,
colegios privados, Centro de Educación Alternativa Privados, Correos, Hospital Santa
Bárbara de segundo nivel, Clínicas, consultorios particulares y el Mercado Central.

Está ubicado en la zona C en tr al , se encuentra en el distrito N° 1, pertenece a la red 2

ubicada en calle Arenales N° 119 entre las calles Junín y Loa. La infraestructura es
compartida con dos unidades de formación básica, que son: la escuela Daniel Calvo en la
mañana y Agustín Iturricha en horas de la tarde.

Por encontrarse nuestro Centro en la zona central a una cuadra de la plaza principal,
cuenta con diversas organizaciones sociales, políticas-administrativas, entre las más
destacadas están: La Gobernación, la Honorable Alcaldía Municipal, la Policía
Nacional de Chuquisaca, el Sindicato Minorista del Mercado Central, la Federación de
Choferes del Transporte Pesado y urbano.

Nuestro Centro también cuenta con la organizaciones estudiantiles como el Centro de

Estudiantes o Gobierno Estudiantil para velar y defender los derechos de los estudiantes
en cuanto a su formación ciudadana e integral, como también para reclamar sobre los
servicios básicos de agua, electricidad, alcantarillado y coadyuvar a D i r e c c i ó n en
todos los trámites de requerimiento de la institución.
Aspecto Educativo

El Centro de Educación Alternativa “Antonio Gausset” en el Ámbito Educativo viene

profundizando la implementación del MSCP.

Asimismo nuestro Centro brinda a jóvenes y adultos la oportunidad de proseguir sus

estudios hasta conseguir el bachillerato en humanidades, misma que permite a los
estudiantes continuar sus estudios superiores en la Universidad o ESFM, Escuela
Superior de Formación de Maestros. Ofertamos los siguientes niveles y etapas:

PARALELOS
NIVEL ETAPA/GRADO
A B C D E F G H

‾ Aprendizajes Elementales
EPA X
‾ Aprendizajes Avanzados X

‾ Aprendizajes Aplicados X X
ESA X X
‾ Aprendizajes Complementarios X X X X X X
X X X X X
‾ Aprendizajes Especializados.

El Personal Docente que trabaja en el Centro, cuenta con bastantes años de experiencia en
Educación Alternativa que garantiza la formación integral de los participantes, que
permite de manera pertinente la aplicación e implementación de la Ley (070) Avelino
Siñani - ElizardoPerez.

Desde el punto de vista económico, la mayoría de nuestros estudiantes son de recursos

económicos bajos. Por esta razón emigraron a nuestra ciudad con el afán de conseguir
alguna fuente laboral que les permita subsistir. Trabajan e n diferentes actividades como
ayudantes de talleres, albañiles, mecánicos, electricistas, conductores de vehículos,
ayudantes de carpinteros, talleres artesanales y otros, En el caso de las mujeres se
desempeñan, como trabajadoras del hogar, vendedoras ambulantes, ayudantes de las
tiendas, comerciales, amas de casa, etc.
 Desde el punto de vista social, en mayor porcentaje los participantes son provenientes
del norte del departamento de Potosí, de las zonas de los valles altos chuquisaqueños y del
interior de nuestras provincias. Excepcionalmente de algún otro departamento del país,
son familias emigrantes del área rural que al estar en contacto con la ciudad h a n aprendido
el idioma del castellano, siendo su lengua materna el quechua, lo que le hace bilingües en su
condición cultural. También debemos mencionar que tenemos en nuestro centro a estudiantes
de colegios particulares y del sistema regular que por diversas razones no concluyeron sus
estudios oportunamente y optaron por este subsistema.

Los estudiantes del CEA por la juventud y futuro que tienen se constituyen en protagonistas
y constructores de las nuevas sociedades; debiendo fortalecer su identidad cultural,
promoviendo acciones, productivas, recíprocas y complementarias para educarse en la vida y
para la vida, que significa un aprender haciendo.

En el contexto hay poca práctica de valores sociomunitarios, la poca relación afectiva

entre compañeros existiendo en los mismos antivalores muy marcados que afecta y
perjudica de sobre manera las relaciones interpersonales y el normal desenvolvimiento de las
actividades curriculares y del proyecto socio comunitario productivo del CEA.

La práctica de valores dignifica al ser humano y, son de vital importancia, mejora la

calidad de las relaciones con las personas significativas y mejora las condiciones de vida de
los participantes, elevando su autoestima.

Los principios y valores sociocomunitarios promueven la convivencia armónica entre seres

humanos, que regulan y orientan la vida, los valores humanos surgen en el seno de la familia,
como el respeto, tolerancia , responsabilidad, etc. a través de la práctica de igualdad, unidad,
dignidad, solidaridad y r e c i p r o c i d a d . Estos principios se manifiestan y se hacen
realidad en nuestra cultura, en nuestra forma de ser, pensar y trascender.

Nuestro Centro Educativo, tiene que ser el lugar para generar actitudes y prácticas
concretas que hacen posible la convivencia armónica, equilibrada, solidaria, responsable, de
igualdad, cooperación, respeto mutuo y complementario dentro de la comunidad. Estos
valores socio comunitarios no pueden ser enseñados como contenidos (bajo un esquema
convencional de transmisión de conocimientos), sino con la enseñanza de actitudes y
prácticas concretas, mediante actividades que desarrollen en los estudiantes participantes y
en el facilitador, la capacidad de dar respuesta a los problemas cotidianos promoviendo la
práctica de valores socio comunitarios, morales, éticos y cívicos, que le permitan
consolidar la convivencia recíproca y complementaria a través del estudio y aplicación de
las cosmovisiones, saberes y conocimientos. En este entendido promover la práctica de
valores sociocomunitarios, permitirá consolidar la convivencia
recíproca y complementaria para el “Vivir Bien”.
OBJETIVO

1.- OBJETIVO GENERAL

Desarrollar procesos formativos en los estudiantes de manera integral para garantizar la

calidad y la eficiencia de la educación de jóvenes y adultos respondiendo a las necesidades y
oportunidades; a través, de diferentes estrategias metodológicas actuales e innovadoras
acorde a los cambios tecnológicos con calidad y calidez.

2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Proporcionar a l o s e s t u d i a n t e s d e l C E A , una formación s o c i o

h u m a n í s t i c a conforme a las necesidades y requerimientos de una persona
adulta para que se desarrolle como una persona útil en la sociedad.
 Gestionar ante el gobierno municipal el equipamiento y recursos didácticos, para
mejorar la calidad educativa de los estudiantes del CEA.
 Impulsar el proyecto de formación técnica con la participación del centro de
estudiantes, personal docente y administrativo y el gobierno municipal, para ampliar
la oferta educativa en dicha área.

a) ACTIVIDADES:

Después de varias consideraciones se determinaron las siguientes actividades en las

diferentes líneas de acción, para la presente gestión que servirá como marco de
trabajo para la comunidad educativa del CEA “ANTONIO GAUSSET”

1. TÉCNICO PEDAGÓGICO
- Contextualización de la nueva malla curricular por áreas y niveles; para el
desarrollo del proceso educativo óptimo; que vaya en beneficio de los
participantes.

2. TÉCNICO ADMINISTRATIVO

- Gestionar ante el gobierno municipal de Sucre la implementación de mobiliario;

así como la mejora del sistema eléctrico de cada ambiente para que la
iluminación sea optima y brinde seguridad en los diferentes espacios de la
infraestructura educativa.
3. CONVIVENCIA

 Realizar actividades de confraternización entre docentes en diferentes fechas

festivas:
- Carnaval: compadres y comadres
- Día del padre
- Día de la madre
- Día del maestro
- Aniversario del CEA
- Participación entrada folclórica de la Virgen de Guadalupe
- Aniversario de Educación Alternativa
- Fiesta del niño

 Organizar una actividad de convivencia entre los estudiantes celebrando el día

del estudiante.

4. ETICO POLITICO

Gestionar el cumplimiento de la dotación de ítems para efectivizar la apertura

de las dos especialidades técnicas correspondientes al proyecto para la
transformación del CEA.

PRESUPUESTO

El presupuesto del POA tiene su respaldo en las competencias del Gobierno

Autónomo Municipal de Sucre.

Sucre, 03 febrero de 2023

“ANTONIO GAUSSET” POA 2021