Vicerectoria Académica

Dirección de Desarrollo Curricular

Validación: Marzo 2014
PROGRAMA DE ASIGNATURA

Descripción de Cargo

I. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA.

Los objetivos generales asociados a esta asignatura son:

 Reconocer la importancia del diseño de cargos como un proceso para administrar de

manera óptima el Recurso Humano de una empresa u organización.

Los objetivos específicos que el alumno deberá alcanzar al finalizar el semestre son:

 Definir el diseño, análisis y especificaciones de cargo para la gestión de Recursos

Humanos.
 Reconocer el impacto que generan los descriptores de cargo a las políticas RR.HH y las
ventajas asociadas.
 Describir los métodos para recolectar datos sobre los cargos
 Reconocer las dimensiones profundas de los cargos
• Ampliar conocimientos acerca de los diversos enfoques sobre el diseño de cargos a
modo de contextualización
• Identificar y comprender los enfoques sobre el diseño de cargos en la actualidad o
modernidad

II. UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Los objetivos específicos se distribuyen en las siguientes Unidades de Aprendizaje:

Unidad de aprendizaje N°: I

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Diseño y análisis de Cargo

Contenidos
1. El Cargo en las organizaciones
1.2. Concepto de cargo
2. El Diseño de Cargo
2.1. Modelos Diseño de cargos
3. Descripción de cargo
4. El análisis del cargo

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4.1. Factores de especificación

5. Equipos de alto desempeño

Unidad de aprendizaje N°: II

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Metodología y recolección de datos

Contenidos
6. Metodología de recolección de datos sobre los cargos
6.1. Método de la entrevista
6.2. Método del cuestionario
6.3. Método de la observación
6.4. Métodos mixtos
7. Etapas del análisis de cargo
8. Aspectos relevantes a considerar para elaborar descripciones y análisis de cargo
8.1. Empleos de la descripción y el análisis de cargo
9. La influencia del diseño de cargo en el trabajo
10. La actitud de colaborador frente a la empresa

Unidad de aprendizaje N°: III

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Análisis de puesto y valoración conductual

Contenidos
11. Método y análisis de puesto actual
11.1. Métodos de análisis de puestos
12. Análisis funcional de puesto
13. Cuestionario para la descripción de puestos gerenciales
14. Análisis de puesto orientado hacia las directrices
15. Análisis de puesto e implicancias legales
16. El rol del modelo por competencias en el análisis y descripción de cargo
16.1. El modelo funcional por competencias
17. Estructura para conducir entrevista de eventos conductuales

METODOLOGÍA

Según el plan general de estudios y de acuerdo al carácter de la asignatura, las metodologías

aplicadas en estas actividades curriculares, están relacionadas con la adquisición de conocimientos y
el tratamiento de información, a través de la asistencia docente en línea, material de estudio, y
recursos interactivos.

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Estas actividades permitirán desarrollar nociones científicas de menor a mayor grado de

complejidad, en una determinada área del conocimiento.
Las cátedras a impartir tienen la finalidad de suministrar conocimientos, habilidades, capacidades y
aptitudes individuales, para la formación equilibrada e integral de los estudiantes, promoviendo la
comprensión de la realidad sociocultural y, el desempeño competente y distintivo de la profesión.

EVALUACIÓN
Todas las actividades curriculares deberán considerar dentro de su proceso evaluativo, mínimo
dos evaluaciones parciales y un examen global. Estas evaluaciones tendrán asignadas las siguientes
ponderaciones porcentuales:

Suma de Evaluaciones Parciales : 60%

Examen Global : 40%

La nota final será la resultante del promedio ponderado, según los parámetros recién indicados.

La rendición de las evaluaciones es obligatoria y el rendimiento académico de los alumnos será

expresado en la escala de notas del 1,0 hasta el 7,0. El significado de la calificación corresponderá
a:

Nota Máxima : 7,0

Nota Mínima : 1,0
Nota Mínima Aprobatoria : 4,0

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS.

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