Tipos de crecimiento poblacional

Competencias genéricas

• Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de

acción con pasos específicos.

Competencias disciplinares básicas:

Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes
relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Desempeño del estudiante

Demostrar el tipo de crecimiento exponencial para explicar el aumento de algunas poblaciones.

Demostrar, utilizando un modelo, cómo una población fluctúa dentro de un rango en condiciones de sobrepoblación,
para discutir cómo actúa la resistencia ambiental, por ejemplo, competencia y recursos alimenticios.

El crecimiento de la población es el cambio que se presenta con el tiempo en la magnitud de la población, como
consecuencia de la natalidad, la mortalidad y la migración neta. La tasa de crecimiento se calcula restando la tasa de
mortalidad de la tasa de natalidad luego se suma para después restar la tasa de migración neta. Dentro de la dinámica
de la población hay muchos factores que influyen en la regulación del crecimiento, es decir, agentes promotores de los
mecanismos que permiten mantener con cierto grado de equilibrio la densidad de las poblaciones en el medio natural

Materiales:

Tablero de ajedrez 24 x 24 cm con pestaña de 3cm 1

Semillas de lenteja 250 gr
Vaso desechable de 250 ml 1
Regla escuadra de 30 cm 1
Hojas de papel milimétrico 4

DESEMPEÑO (APRENDIZAJE COLABORATIVO)

A) Para demostrar el crecimiento exponencial

En este modelo, el tablero de ajedrez representará el área sobre la cual se establecerá la población y las semillas, a los
individuos de la misma.

1. Las zonas blancas serán consideradas áreas favorables para la reproducción, en tanto que las áreas obscuras
constituyen zonas no favorables.
2. Emplea una sola clase de semillas, coloca 6 en un vaso y arrójalas sobre el tablero desde una altura de 20 cm (las
semillas que salgan del tablero al ser tiradas no se eliminan, se reincorporan y se vuelven a tirar)
3. Elimina las semillas que caigan en cuadros oscuros.
4. Triplica cada semilla localizada en cuadros blancos. Registra en la tabla 1 el número de semillas obtenido.
5. Con las semillas que resulten, realiza una segunda tirada, eliminando siempre aquellas que caigan en cuadro
oscuro y triplicando las que se localicen en cuadros claros.
6. Repite este procedimiento 15 veces y registra los resultados en la tabla 1.
7. Con los datos de la última de la tabla 1, grafica el número de semillas representa a la población y el número de
tiradas el tiempo.
Anota qué tipo de crecimiento representa la curva resultante de la actividad y explica si en la naturaleza existen
poblaciones ecológicas que representan este tipo de crecimiento y en qué circunstancias ocurre.

B) Para demostrar el crecimiento de un área sobre poblada.

En este modelo, el tablero de ajedrez representará en su totalidad un área favorable para el crecimiento de la población
y las semillas los individuos de la misma. 1.- Emplea una sola clase de semilla, coloca 3 en el vaso y arrójalas sobre el
tablero desde una altura de 20 cm. 2.- Las semillas que caigan solas en un cuadro (claro u oscuro) se triplicarán, las que
caigan en parejas permanecen y si en un mismo cuadro caen más de dos se eliminan. 3.- Registra los datos en la tabla 2.

1. Emplea una sola clase de semilla, coloca 3 en el vaso y arrójalas sobre el tablero desde una altura de 20 cm.
2. Las semillas que caigan solas en un cuadro (claro u oscuro) se triplicarán, las que caigan en parejas permanecen
y si en un mismo cuadro caen más de dos se eliminan.
3. Registra los datos en la tabla 2.
4. El número de semillas para la siguiente tirada es el de la columna 6.
5. Repite el procedimiento 15 veces
6. Con los datos de la última columna de la tabla 2 grafica el número de semillas con el número de tiradas. En este
caso en número de semillas representará a la población y el número de tiradas al tiempo.

Anota qué tipo de crecimiento representa la curva resultante de la actividad y explica si en la naturaleza existen
poblaciones ecológicas que representan este tipo de crecimiento y en qué circunstancias ocurre.

TABLA 1.- Registro de datos para la actividad del objetivo A

No Tiradas Cuadro claro Cuadro claro X3 (sig. tirada)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
 TABLA 2.- Registro de datos para la actividad del objetivo B

No de tiros Parejass Parejas X2 Solitarios Solitarios X 3 Parejas X 2 + Solitarios X 3 = población sig. tirada

Cuestionario

1.-Explica la importancia que tiene el conocer las características dinámicas de la población.

2.- Define qué es el crecimiento de la población.

3.- Explica cómo se obtiene el índice de crecimiento de la población.

4.- Define qué es potencial biótico.

5.- Define qué es resistencia ambiental.