Araceli es una maestra de telesecundaria, vive en Tehuacán pero se tiene que mudar porque

su plaza es en la sierra del norte de puebla. Ella se muda y está muy emocionada por su primer
día de clases como maestra. Al día siguiente ella acude a la escuela perteneciente a una
pequeña comunidad.

Araceli: (entra a su salón) Buenos días chicos me presento soy Araceli Rodríguez y voy a ser su
maestra este ciclo escolar, soy de Tehuacán pero me mudé para no tener que estar viajando,
tengo 24 años y estoy muy contenta de estar con ustedes.

Todo el grupo se emociona y le aplaude. Manuel le hace una pregunta a la maestra

Manuel: ¿ Profesora le gusta estar aquí?

Ara: pues no llevo mucho tiempo aquí pero está bonito todo, espero que podamos trabajar
bien, me doy cuenta que son poquitos

Manuel: si profa solo somos 10

Ara: bueno no importa, comenzaremos por presentarnos para conocernos

Narrador: todos los niños del grupo se presentan y transcurre el tiempo hasta la hora de salida

narrador: al otro día la maestra llega al aula y se da cuenta que dentro solo hay 8 alumnos, así
que decide esperar otros 20 minutos por si los alumnos venían tarde sin en cambio no llegan y
da su clase normal

narrador: al siguiente día la maestra Araceli nota que a la clase solo llegaron 5 alumnos por lo
que empieza a preocuparse y a pensar que situación podría estar pasando.

Narrador: paso una semana completa y la maestra seguía preocupada ya que de los diez
alumnos que habían entrado a clases solo 5 habían permanecido y si hacía la pregunta de
porque los otros cinco niños no asistieron más, así que decide ir a comentarle la situación al
director.

Maestra: buenos días director, tenía una duda acerca de porque solo han permanecido cinco
alumnos si cuando iniciamos eran diez, ¿qué situación habrá pasado?

Director. Hola maestra Araceli, es algo normal que los niños ya no regresen después del primer
día ya que pues estamos en la sierra la situación es muy diferente a una escuela urbana

Maestra: ¿yo entiendo esa parte, pero hice algo mal o porque situación se da esto?
Director: no es su culpa maestra, como es nueva aún no entiende estas cosas, pero agradezca
que tiene 5 alumnos y no solo uno o ninguno, me tengo que retirar, pero recuerde que no es
su culpa.

Narrador: la miss Araceli inconforme con lo que le digo el director decidió preguntarle al otro
día a sus alumnos por si ellos sabían algo de los demás niños

Maestra: buenos días alumnos antes de empezar la clase me gustaría hacerles una pregunta,
¿Alguien sabe que paso con sus demás compañeros? Del porque ya no asisten a la escuela

Manuel: pues yo conozco a Juan y Mariela que son hermanos, pero cuando me los encontré
camino a la escuela estaban trabajando con sus papás en el campo miss.

Maestra: oh ya veo, ¿De los demás no saben nada?

Alumnos: No maestra

Narrador: la maestra siguió dando su clase durante el día, por la tarde ella se puso a leer un
poco acerca de donde vivián los alumnos que por otras razones no habían podido asistir a la
escuela.

Narrador: al siguiente día la maestra le pidió a Manuel que por favor la llevara la casa de
Mariela y Juan

Manuel: profa tenemos que caminar un buen rato, no importa?

Maestra: no, está bien lo que importa es llegar

Narrador: la maestra camino un buen rato hasta llegar a la casa de Mariela y Juan, al llegar ve
una casa muy humilde, toca la puerta y habré una señora

Maestra: buenas tardes, usted es la mamá de Juan y Mariel?

Señora: si yo soy que se le ofrece?. Gusta pasar

Maestra: si muchas gracias. Bueno la razón de mi visita es para saber si pasa algo con Mariela y
Juan porque no han asistido a la escuela estos últimos días.

Señora: si lo sé, no han podido ir a la escuela porque tienen que trabajar verá no tenemos
mucho dinero y somos muchos en la casa no nos alcanza el dinero, igual no seguirán
estudiando porque no les sirve de nada, solo es una perdida de tiempo

Maestra: comprendo su situación pero creo que está equivocada al decir que la escuela no
sirve para nada. Sabe si sus hijos siguen estudiando ellos van a estar preparados y si siguen
estudiando tendrán una profesión, acaso sus hijos no tienen sueño o metas

Señora: maestra no hay tiempo para sueños, tenemos que comer y para eso tienen que
trabajar, por favor ya no me quite más el tiempo

Maestra: disculpeme si la molesto pero es algo de mucha importancia deben mandar a sus
hijos a la escuela

Narrador: la maestra se retira de la casa de Mariela y Juan pero en el camino se encuentra con
ellos
Maestra: juan, Mariela Que bueno que me los encuentro, a cabo de hablar con su mamá y me
contó de su situación, pero ustedes deben de seguir estudiando

Mariela: si profa pero no podemos, tenemos que ayudar a mi mamá

Juan: sabe que no somos ricos, y por lo menos nos sirve para comer

Maestra: mañana volveré a venir a hablar con su mamá pero ustedes también hablen con ella
para que los apoye

Juan: si profa yo sí quiero seguir estudiando. Quiero ser ingeniero en mecatrónica

Mariela: yo también quiero seguir estudiando, me gustaría ser enfermera

Maestra: ya ven, tienen que hacer lo posible para poder lograr sus metas, y yo les voy a yudar

Narrador: la maestra se despide de ellos y se va. Al día siguiente siguen sin asistir a la escuela
Juan y Mariela.

Maestra: buenos días chicos comenzaremos con el libro de matemáticas por favor

Alumnos: profa que paso con Juan y Mariela?

Maestra: chicos sus compañeros están pasando por una situación difícil, así que apoyenlos yo
también voy a poner de mi parte para que ellos vuelvan, ahora vamos a seguir por favor.

Narrador: Los alumnos comparten sus apuntes y actividades que llevan del curso, la maestra
lleva los apuntes y las actividades después de clases a la casa de Juan y Mariela

Maestra: Buenas tardes señora traigo las actividades de la clase a sus hijos, a que hora salen de
su trabajo sus hijos?

Señora: Salen a las seis de la tarde del trabajo de campo.

Maestra: Los voy a esperar para darle dos horas de clase de regularización y así apoyan a su
casa y ellos siguen estudiando para lograr sus sueños.

Narrador: Los niños llegan muy cansados de su trabajo, pero se alegran al escuchar a la
maestra y su estrategia para seguir estudiando.

Maestra: Bueno chicos manos a la obra, espero que este tiempo nos permita ponernos al
corriente voy a tratar de venir a diario a las seis de la tarde.

Señora: Gracias maestra por poner esfuerzo en mis hijos.

Narrador: Mariela y Juan se entusiasman por ver que su maestra tiene ganas de que sus
alumnos salgan adelante.