Informe Anterior CNA Diciembre 5 de 2017

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
Versión Inicial
PROGRAMA DE INGENIERÍA MECÁNICA
Pereira, Diciembre de 2017

Tabla de contenido
Introducción ......................................................................................................................................6
Procesos de autoevaluación y acreditación .....................................................................................7
Autoevaluación año 2011 ...............................................................................................................7
Acciones de mejora propuestas .......................................................................................................... 7
Recomendaciones de los pares evaluadores....................................................................................... 8
Dimensión 1: Contexto Institucional ................................................................................................. 11
1.1 Características de la carrera y su inserción institucional ...................................................... 11
1.1.1 Ámbito universitario ......................................................................................................... 11
1.1.2 Misión, objetivos y planes de desarrollo .................................................................................. 11
1.1.3 Participación de la comunidad universitaria ............................................................................ 11
1.1.4 Política institucional sobre investigación y extensión y participación de la carrera ................. 12
1.1.5 Desarrollo de programas de postítulo o posgrado ................................................................... 12
JUICIO DE CUMPLIMIENTO DEL COMPONENTE 1.1. ......................................................................... 12
1.2 Organización, gobierno, gestión y administración de la carrera ................................................ 13
1.2.1 Coherencia entre gobierno, estructura, gestión, proyecto académico .................................... 13
1.2.2 Sistemas de información y comunicación ................................................................................ 13
1.2.3 Acceso a la información ........................................................................................................... 13
1.2.4 Reglamentos ............................................................................................................................ 13
1.2.5 Perfil académico de autoridades .............................................................................................. 14
1.2.6 Previsiones presupuestarias ..................................................................................................... 14
1.2.7 Financiamiento......................................................................................................................... 14
JUICIO DE CUMPLIMIENTO DEL COMPONENTE 1.2 .......................................................................... 14
1.3. Sistema de evaluación del proceso de gestión .................................................................... 14
1.3.1. Mecanismos de evaluación continua ................................................................................ 14
1.3.2. Plan de desarrollo ............................................................................................................. 15
1.4. Procesos de admisión y de incorporación ........................................................................... 15
1.4.1. Procesos de admisión.............................................................................................................. 15
1.4.2. informaciones a los recién ingresados .............................................................................. 16
1.5. Políticas y programas de bienestar institucional ................................................................. 16
1.5.1. Programas de becas .......................................................................................................... 16
1.5.2. Promoción de la cultura .......................................................................................................... 16
1.5.3. Programas para el bienestar de la comunidad universitaria ............................................. 17
1.6. Proceso de autoevaluación ................................................................................................ 17
1.6.1. Proceso de autoevaluación permanente ........................................................................... 17
1.6.2. Autoevaluación con la participación de los miembros de la comunidad universitaria ...... 18
1.6.3. Insumo para los procesos de evaluación externa .............................................................. 18
COMPENDIO EVALUATIVO DE LA DIMENSIÓN 1 ............................................................................ 18
Dimensión 2: Proyecto académico .................................................................................................... 20
2.1 Objetivo, Perfil y Plan de Estudios .......................................................................................... 20
2.1.1 Objetivos de la Carrera............................................................................................................. 20
2.1.2 Perfil de Egreso ........................................................................................................................ 20
2
2.1.3 Caracterización de la Carrera de Ingeniería ............................................................................. 21
2.1.4 Plan de Estudios ....................................................................................................................... 22
2.1.5 Programas de Asignaturas........................................................................................................ 23
2.1.6 Actividades formativas ............................................................................................................. 23
2.1.7 Actualización curricular ............................................................................................................ 24
2.2 Procesos de enseñanza y aprendizaje ...................................................................................... 24
2.2.1 Métodos de enseñanza y aprendizaje aplicados en el acceso a la a carrera. Nivelación.......... 24
2.2.2 Métodos y técnicas de enseñanza utilizados. Estrategias y sistemas de apoyo para el proceso
de enseñanza y aprendizaje. ............................................................................................................. 24
2.2.3 Evaluación del aprendizaje. ...................................................................................................... 25
2.2.4 Atención extra-aula para estudiantes. ..................................................................................... 25
2.2.5 Resultados y mejoramiento continuo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. ............... 26
2.3 Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación ................................................................. 27
2.3.1 Programas de investigación, desarrollo tecnológico e innovación (I+D+i) ............................... 27
2.3.2 Articulación de la I+D+I con la carrera...................................................................................... 28
2.3.3 Fuentes de financiamiento para la I+D+i .................................................................................. 32
2.3.4 Producción y evaluación de la I+D+i ......................................................................................... 33
2.4. Extensión, Vinculación y Cooperación..................................................................................... 34
2.4.1 Cursos de actualización profesional permanente .................................................................... 34
2.4.2 Relaciones con el sector público y privado............................................................................... 34
2.4.3 Programa de Responsabilidad Social ........................................................................................ 39
2.4.4 Mecanismos de cooperación institucional ............................................................................... 39
Dimensión 3: Comunidad Universitaria ............................................................................................. 42
3.1 Estudiantes............................................................................................................................. 42
3.1.1 Condiciones de ingreso. ........................................................................................................... 42
3.1.2 Reglamentación estudiantil .................................................................................................. 42
3.1.3 Programas de orientación y apoyo........................................................................................... 43
3.1.4 Movilidad e Intercambio estudiantil. ....................................................................................... 44
3.2 GRADUADOS .......................................................................................................................... 45
3.2.1 Resultados del proceso formativo ............................................................................................ 45
3.2.2 Vinculación y seguimiento a los graduados.............................................................................. 45
3.2.3 Condiciones de empleo ............................................................................................................ 46
3.3 Docentes ................................................................................................................................ 46
3.3.1 Disponibilidad docente ............................................................................................................ 46
3.3.2 Perfil del cuerpo docente ......................................................................................................... 47
3.3.3 Capacitación docente ............................................................................................................... 48
3.3.4 Régimen de dedicación ............................................................................................................ 48
3.3.5 Selección, Evaluación y Promoción .......................................................................................... 49
3.4 Personal de Apoyo .................................................................................................................. 51
3
3.4.1 Calificación técnica del personal .............................................................................................. 51
3.4.2 Selección, evaluación y promoción del personal de apoyo ...................................................... 52
Dimensión 4: Infraestructura ............................................................................................................ 54
4.1. Infraestructura física y logística .............................................................................................. 54
4.1.1. Aulas y salas de actividades .................................................................................................... 54
4.1.2. Salas de trabajo para los docentes .......................................................................................... 54
4.1.3. Servicios de apoyo al docente y sus instalaciones ................................................................... 55
4.1.4. Servicios de mantenimiento y conservación. .......................................................................... 55
4.2. Biblioteca .............................................................................................................................. 56
4.2.1. Instalaciones físicas de biblioteca. .......................................................................................... 56
4.2.2. Calidad, cantidad y actualización del acervo ........................................................................... 57
4.2.3. Catalogación y acceso al acervo. ............................................................................................. 58
4.3. Instalaciones especiales y laboratorios ................................................................................... 59
4.3.1. Instalaciones físicas de los laboratorios e instalaciones especiales......................................... 59
4.3.2. Equipamientos, instrumentos e insumos ................................................................................ 60
4.3.3. Salas y herramientas informáticas .......................................................................................... 61
4.3.4. Administración de aulas, salas y redes de informática y laboratorios. .................................... 62
4.3.5. Medidas de prevención y seguridad. ...................................................................................... 62
4
Lista de tablas
Tabla 1. Compendio evaluativo de la dimensión 1.................................................................................... 18

Tabla 2. Listado de Software utilizado por el programa de Ingeniería Mecánica de la UTP ...................... 25
Tabla 3. Horas promedio empleadas por los docentes a atención de estudiantes y el correspondiente
porcentaje, dentro del total de horas de trabajo .............................................................................. 26
Tabla 4 Información de los grupos de investigación ................................................................................. 27
Tabla 5 Proyectos del grupo de investigación Gestión Energética ............................................................ 28
Tabla 6 Proyectos del grupo de investigación GIMAV ............................................................................... 29
Tabla 7 Proyectos del grupo de investigación Procesos de Manufactura y Diseño de Máquinas ............. 30
Tabla 8. Convocatorias de la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión ........................... 32
Tabla 9. Compendio evaluativo de la dimensión 2.................................................................................... 40
Tabla 10. Relación del número de docentes de tiempo completo equivalentes con respecto al número de
estudiantes del programa ................................................................................................................. 46
Tabla 11. Relación del número de docentes en procesos de enseñanza en laboratorios con respecto al
número de estudiantes ..................................................................................................................... 47
Tabla 12. Compendio evaluativo de la dimensión 3.................................................................................. 53
Tabla 13. Compendio evaluativo de la dimensión 4.................................................................................. 64
5
Introducción
Por medio de la Ley 41 de 1958, se crea la Universidad Tecnológica de Pereira como máxima expresión
cultural y patrimonio de la región y como una entidad de carácter oficial seccional. Posteriormente, se
decreta como un establecimiento de carácter académico del orden nacional, con personería jurídica,
AUTONOMIA administrativa y patrimonio independiente, adscrito al Ministerio de Educación Nacional.
La Universidad inicia labores el 4 de marzo de 1961 bajo la dirección de su fundador y primer Rector Doctor
Jorge Roa Martínez. Gracias al impulso inicial y al esfuerzo de todos sus estamentos la Institución empieza
a desarrollar programas académicos que la hacen merecedora de un gran prestigio a nivel regional y
nacional.
La Facultad de Ingeniería Mecánica fue creada por el Consejo Superior de la Universidad Tecnológica de
Pereira por el acuerdo número nueve (9) del 29 de mayo de 1961. El pregrado de Ingeniería Mecánica
comienza a funcionar con el Plan de Estudios que comprendía tres semestres en Estudios Básicos y siete
semestres en la Facultad. El Acuerdo No. 36 de noviembre de 1965, emanado del Consejo Directivo,
modifica el Plan de Estudios de la Facultad quedando compuesto de 4 semestres en Estudios Básicos y 6
en la Facultad, disposición que todavía está vigente.
En el año 1963 se inscriben 22 estudiantes para el quinto semestre y en enero de 1967 se gradúa la
primera promoción integrada por 7 Ingenieros Mecánicos.
En el año de 1982 se reestructura la Facultad dividiendo el Plan de Estudios en 3 grupos de asignaturas,

según el área del conocimiento, creando los siguientes 3 Departamentos, a saber: Energética, Diseño y
Construcción de Máquinas, y Sistemas Dinámicos y Control.
En la actualidad la Facultad se encuentra seccionada en las Áreas de Energía y Fluidos, Diseño de

Máquinas, Materiales y Manufactura, y Sistemas Dinámicos y de Control.
Además del programa de pregrado en Ingeniería Mecánica, en 1983 se crea el programa de Maestría en
Sistemas Automáticos de Producción con el objetivo general de formar profesionales con capacidad para
desempeñarse en el campo de los sistemas de producción automática, y para participar activamente y
con criterio científico, desde dicho campo, en el desarrollo de la industria y de la comunidad en general.
Esta Maestría en la actualidad cuenta con el registro calificado No. 10349 del 14 de julio de 2015, por siete
años, emanada del Ministerio de Educación Nacional.
Posteriormente se crea la Maestría en Ingeniería Mecánica, la cual recibe el registro calificado No.
18671 del 17 de noviembre de 2015, por 7 años, expedido por el Ministerio de Educación Nacional. Esta
Maestría inicia labores en el primer semestre de 2015, haciendo énfasis en Sistemas Térmicos y Diseño
Mecánico.
La Facultad de Ingeniería Mecánica cumplió los primeros 50 años en el año 2011. Durante todo este
tiempo los distintos Decanos y el colectivo de la Facultad (profesores, estudiantes, administrativos y
egresados) han procurado y alcanzado logros importantes en distintos campos del quehacer universitario,
a saber: especialización y capacitación profesoral; relaciones de la Facultad con la comunidad y la
industria; mejoramiento de la planta física; creación y dotación de laboratorios y talleres; contacto con
los egresados a través del Seminario Permanente de Ingeniería Mecánica, SPIM y de la Asociación de
6
Egresados de la Facultad de Ingeniería Mecánica, AEFIM; realización de diversos eventos académicos y
científicos de carácter nacional e internacional; firma de muy variados convenios con instituciones
académicas e industriales nacionales y extranjeras; diseño de planes de desarrollo en consonancia con el
de la Universidad, lo mismo que el Proyecto Educativo Institucional; estudio curricular permanente; visitas
técnicas y prácticas industriales; revista de la Facultad y Boletín Informativo; seminario y cursos especiales
ofrecidos por la Facultad; impulso y puesta en marcha de la investigación; estructuración de la Facultad;
dotación del Centro de Documentación; utilización de distintos programas computacionales;
obligatoriedad del proyecto de grado; definición de la Misión, Visión, Principios y Valores Institucionales;
precisión de los objetivos de la Facultad, del programa de pregrado y de los programas de maestrías;
señalamiento de los campos de acción del Ingeniero Mecánico en Colombia; publicación de libros,
manuales, guías de laboratorios, artículos en revistas y ponencias para congresos y folletos;
implementación de seguimientos académicos y tutorías especiales para los estudiantes; entre otros.
Procesos de autoevaluación y acreditación
El programa de Ingeniería Mecánica fue acreditado por el Ministerio de Educación Nacional, a través del
Consejo Nacional de Acreditación CNA, por primera vez en el año 2001 (resolución número 591 del 2 de
abril de 2001). A partir de esta primera acreditación, el programa ha recibido renovación de la acreditación
en los años 2006 (resolución 6705 del 30 de octubre de 2006) y 2012 (resolución 12332 del 28 de
septiembre de 2012).
Autoevaluación año 2011

El anterior proceso de autoevaluación fué realizado en el año 2011, producto de este proceso se recibió
la acreditación del programa por 6 años. El plan de mejoramiento propuesto a partir de este proceso de
autoevaluación contó 8 acciones de mejora y 10 recomendaciones de los pares evaluadores. Dicho plan
de mejoramiento fue cumplido en un 91.5% en noviembre de 2017.
Acciones de mejora propuestas
1. Mejorar y masificar las estrategias desarrolladas para la divulgación de la misión de la UTP y la

del programa de Ingeniería Mecánica
2. Generación de una estrategia que apunte a la difusión, conocimiento y discusión sobre el PEP y
sus postulados.
3. Generar un documento donde se hagan explicitas las actividades del programa que evidencien la
relevancia academica y pertinencia social del programa.
4. Diseñar mecanismos que permitan una mayor difusión y participación de las actividades de
formación integral.
5. Incentivar a los profesores del programa para que publiquen su material de apoyo docente a
través de las convocatorias que realiza la vicerrectoría de investigaciones y en medios digitales.
6. Realizar una reforma curricular donde se definan metodologías de enseñanza adecuadas para
que se cumplan los objetivos de cada curso del programa.
7. Elaborar un documento que consolide la información referente a los proyectos de extensión y
proyección social que se realizan desde el programa.
8. Elaborar un documento que consolide la información referente al uso que los profesores y
estudiantes dan los recursos informáticos que tiene el programa.
7
Recomendaciones de los pares evaluadores
1. Evaluar la contratación de profesores de planta aprovechando las vacantes existentes, ojalá del
más alto nivel, e idealmente con formación de doctorado en universidades de excelencia.
2. Fortalecer la formación de la planta docente, no solo a nivel de posgrado sino también en
pasantías y posdoctorado de acuerdo con las prioridades del Programa.
3. Evaluar la estructura curricular en aspectos como la carga en créditos (188 actualmente), la
formación integral y la flexibilidad e interdisciplinariedad.
4. Indagar las razones para la alta permanencia de los estudiantes en el Programa, en promedio de
13 semestres, y tomar las medidas correctivas correspondientes.
5. Revisar los procedimientos para la contratación de profesores de cátedra.
6. Evaluar si los grupos de investigación que apoyan el Programa se pueden integrar en líneas de
investigación coherentes que fortalezcan las actividades de investigación.
7. Propender por un mayor conocimiento de las actividades de bienestar con que cuenta la
Institución entre los estudiantes del Programa.
8. Continuar fortaleciendo la interacción con las comunidades académicas nacionales e
Internacionales, especialmente por medio de la participación de profesores y estudiantes en
redes de investigación.
9. Actualizar la página web del Programa con información pertinente sobre planta de profesores,
investigación, proyección social y cooperación internacional, entre otros aspectos.
10. Continuar desarrollando estrategias para disminuir la deserción estudiantil.
El proceso actual de autoevaluación con fines de acreditación de acuerdo a lo establecido por el sistema
ARCU-SUR, se inició en mayo de 2017. Para tal fin se ha contado con la participación del Comité Curricular
y de Autoevaluación de programa de Ingenieria Mecanica, el cual cuenta con la participación de los
siguientes miembros:
• El director del programa

• El director del área de Energía y Fluidos
• El director del área de Diseño y Construcción de Máquinas
• El director del área de Materiales y Manufactura
• El director del área de Sistemas Dinámicos y Control
• El representante del departamento de Dibujo
• El representate del departamento de Matemáticas
• El representante del departamento de Física
• El representante de los Egresados del programa
• Dos representantes de los estudiantes del programa
El modelo de autoevaluación de ARCUSUR está compuesto por 4 dimensiones, 17 componentes y 68

criterios. Los equipos de trabajo para este proceso fueron liderados por miembros del Comité Curricular
y de Autoevaluación y se nutrieron de profesores de planta y transitorios del programa, así:
8
Dimensión Componentes Equipo de trabajo
1.1 Características de la carrera y su

inserción institucional
1.2 Organización, gobierno, gestión y

administración de la carrera
1.3 Sistema de evaluación del proceso de

gestión Juan Carlos Burbano, Natalia Cortés, Gabriel Calle,
CONTEXTO
Alexander Gálvez, Yamal Mustafá y Néstor
INSTITUCIONAL
1.4 Procesos de admisión y de Fonseca.
incorporación
1.5 Políticas y programas de bienestar

institucional
1.6 Proceso de autoevaluación
2.1 Objetivo, Perfil y Plan de Estudios
2.2 Procesos de enseñanza y aprendizaje

Valentina Kallewaard, Carlos Estrada, Ramón
PROYECTO ACADÉMICO Valencia, Héctor Fabio Quintero, Álvaro Restrepo,
2.3 Investigación, Desarrollo Tecnológico e Carlos Andrés Mesa.
Innovación
2.4 Extensión vinculación y cooperación
3.1 Estudiantes
3.2 Graduados
Estudiante María Paulina Restrepo, José Luis
COMUNIDAD
Tristancho, estudiante Cristian J. Restrepo,
UNIVERSITARIA
Mauricio Monroy, Alexander Díaz y Johan Gómez.
3.3 Docentes
3.4 Personal de apoyo
4.1 Infraestructura física y logística
Juan E. Tibaquirá, Jhony Valencia y José Luddey

INFRAESTRUCTURA 4.2 Biblioteca
Marulanda.
4.3 Instalaciones especiales y laboratorios
Durante este proceso se usó como información adicional el resultado de las encuestas realizadas a
profesores, estudiantes, egresados, administrativos y directivos del programa, las cuales fueron
diligenciadas entre junio y septiembre del año 2017.
Este documento presenta el cuerpo central del informe de autoevaluación de acuerdo al modelo
establecido por el sistema ARCU-SUR, donde se evalúa el desempeño del programa de Ingeniería
Mecánica y se establecen los aspectos favorables y desfavorables de los criterios de calidad. Por cada
componente, establecido por el modelo, se ha generado un juicio de cumplimiento. Así mismo por cada
9
dimensión se ha redactado un compendio evaluativo, el cual sintetiza el grado de cumplimiento de los
criterios que forman cada dimensión.
Finalmente, producto del proceso de autoevaluación se ha generado un plan de mejoramiento el cual

contiene las acciones que deben llevarse a cabo en el programa para asegurar la calidad de forma
permantente en los próximos años.
10
Dimensión 1: Contexto Institucional
1.1 Características de la carrera y su inserción institucional
1.1.1 Ámbito universitario

El programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad Tecnológica de Pereira se ofrece en un ambiente
universitario-académico donde se desarrollan actividades de docencia, investigación y extensión
vinculantes con el medio. Para esto la Universidad cuenta con los siguientes estatutos: general, docente,
de contratación, presupuestal, de propiedad intelectual, administrativo, reglamentación de proyectos
especiales y un reglamento estudiantil. Estas normativas rigen el funcionamiento de la Universidad y del
programa. Cabe decir que la Universidad Tecnológica de Pereira es un ente universitario autónomo del
orden nacional, con régimen especial, con personería jurídica, autonomía administrativa, académica,
financiera y patrimonio independiente, vinculado al Ministerio de Educación Nacional, cuyo objeto es la
educación superior, la investigación y la extensión.
1.1.2 Misión, objetivos y planes de desarrollo

La UTP cuenta con un direccionamiento estratégico enmarcado dentro del Plan de Desarrollo
Institucional, aprobado inicialmente por el Consejo Superior Universitario a través del acuerdo No. 5 del
5 de febrero de 2008, el cual contiene la misión, la visión, y los objetivos institucionales. El Plan de
Desarrollo Institucional (PDI) actual fue aprobado inicialmente por el Consejo Superior Universitario, a
través del Acuerdo No. 70 del 19 de diciembre de 2008, luego ajustado y actualizado a través del Acuerdo
No. 39 del 27 de octubre de 2015. En este se encuentran establecidos los proyectos institucionales y se
derivan todos los objetivos institucionales con sus respectivas metas a corto, mediano y largo plazo. El PDI
puede consultado en el siguiente enlace: http://www.utp.edu.co/pdi/que-es-el-plan-de-desarrollo-
institucional.html.
El programa de Ingeniería Mecánica ha diseñado su Proyecto Educativo del Programa (PEP) en coherencia
con los lineamientos institucionales. En este proyecto se establecen la misión, visión y objetivos del
programa. Por otra parte, el Plan de Gestión de la Facultad incluye los proyectos definidos para el
programa con base en los resultados de la autoevaluación y del plan de mejoramiento de allí derivado.
Los avances de estos planes alimentan sistemáticamente el avance en los resultados de los proyectos a
nivel del PDI y del Plan de Mejoramiento institucional, lo que evidencia su coherencia entre sí.
Actualmente se encuentra en desarrollo el proceso de reforma curricular del programa. Se espera que de
este proceso salga una actualización del PEP.
1.1.3 Participación de la comunidad universitaria

La institución cuenta con mecanismos de participación de la comunidad universitaria en el desarrollo y
rediseño de los planes y de las orientaciones estratégicas, tales como: Comité del Sistema de Gerencia del
Plan de Desarrollo, Comités Curriculares y Consejos de Facultad, quienes a su vez velan por proporcionar
espacios abiertos de participación colectiva de la comunidad académica.
El programa de Ingeniería Mecánica viene desarrollando un proceso de reforma curricular con la

participación de profesores, estudiantes y egresados, desde mayo de 2015. Se han realizado diferentes
reuniones de construcción y divulgación de los avances de esta reforma y el proceso de encuentra
documentado y puede ser consultado en la página web del programa:
http://mecanica.utp.edu.co/reforma-curricular.html
11
1.1.4 Política institucional sobre investigación y extensión y participación de la carrera
El programa desarrolla proyectos de investigación y extensión vinculados con el medio de acuerdo con
políticas y lineamientos definidos por la institución a través de la Vicerrectoría de Investigaciones,
Innovación y Extensión, encargada de contribuir significativamente a la creación, transformación,
transferencia, contextualización, aplicación, gestión, innovación e intercambio de conocimiento en todas
sus formas y expresiones. La Vicerrectoría tiene como prioridad el desarrollo sustentable en la región eje
cafetero y sus políticas se reflejan en la reglamentación vigente correspondiente al Acuerdo No. 28 del 3
de agosto de 2016, de fomento a la investigación, y a la Resolución de Rectoría No. 651 del 19 de enero
de 2017, y apoyadas por el Estatuto sobre la Propiedad Intelectual y demás acuerdos que lo reglamentan.
Todos estos documentos pueden ser consultados a través del enlace:
http://www.utp.edu.co/vicerrectoria/investigaciones/acuerdos.html
El programa de Ingeniería Mecánica ha ejecutado durante los últimos cinco años 44 proyectos de
investigación y 34 proyectos de extensión, los cuales se clasifican en proyectos de aplicación interna y
proyectos de vinculación con entidades externas, todos ellos con impacto tanto a nivel académico como
social. Los listados de los proyectos pueden ser consultados en los siguientes enlaces: listado de los
proyectos de investigación, listado de los proyectos de extensión.
1.1.5 Desarrollo de programas de postítulo o posgrado
La Universidad Tecnológica de Pereira ofrece diferentes programas de posgrado, así: 20 a nivel de

especialización, 30 de maestría y 6 de doctorado, los cuales pueden ser consultados a través del siguiente
enlace: http://programasacademicos.utp.edu.co/programas-posgrado. En particular en la Facultad de
Ingeniería Mecánica se ofrecen los siguientes programas:
• Especialización en Soldadura
• Especialización Tecnológica en Ensayos No Destructivos para la Inspección de Materiales
• Maestría en Sistemas Automáticos de Producción
• Maestría en Ingeniería Mecánica
Adicionalmente a los programas ofrecidos por la UTP, esta cuenta con la Oficina de Relaciones
Internacionales, la cual permanentemente difunde las oportunidades que existen para que los estudiantes
realicen estudios de posgrado en el exterior.
JUICIO DE CUMPLIMIENTO DEL COMPONENTE 1.1.
La Universidad Tecnológica de Pereira es una universidad pública, de orden nacional donde se desarrrollan
actividades de docencia, investigación y extensión desde el año 1961. Tanto la institución como el
programa cuentan con misión, visión, objetivos y planes de desarrollo, coherentes entre sí.
La Universidad cuenta con los mecanismos adecuados para que todos los estamentos participen en la
elaboración y seguimiento de los planes de desarrollo.
Los profesores y estudiantes del programa participan activamente en proyectos de investigación y

extensión, de acuerdo a las políticas definidas por la institución.
12
La Universidad cuenta con diferentes ofertas de formación posgraduada.
La inserción institucional de la carrera en el marco universitario es una de sus más grandes fortalezas.
Por lo anteriormente expuesto, se considera que el componente SE CUMPLE PLENAMENTE.
1.2 Organización, gobierno, gestión y administración de la carrera
1.2.1 Coherencia entre gobierno, estructura, gestión, proyecto académico

Existen documentos como el Acuerdo 14 del 5 de junio de 2014, del Consejo Superior de la Universidad,
que establecen la distribución de funciones de acuerdo al organigrama como también la Normativa que
define la estructura organizacional y administrativa, y su composición (los documentos mencionados
pueden ser consultados en el siguiente enlace:
http://www.utp.edu.co/vicerrectoria/administrativa/estructura-organizacional.html).
1.2.2 Sistemas de información y comunicación

Se puede consultar la información estadística de la Universidad Tecnológica de Pereira, a través del
sistema de información de estadísticas e indicadores que actualiza periódicamente la Oficina de
Planeación, gracias a la colaboración y el apoyo de las fuentes de información como lo son las
dependencias académicas y administrativas. El sistema de información puede ser consultado a través de
la siguiente página: http://www.utp.edu.co/estadisticas-e-indicadores/.
El sistema institucional de estadísticas e indicadores se encuentra publicado bajo la plataforma BI

Publisher Enterprise, que permite mostrar las estadísticas de manera dinámica y de fácil acceso. La Oficina
de Planeación ha dispuesto un instructivo de uso básico de la herramienta de consulta para facilitar su
entendimiento.
Existe toda la información histórica de los resultados del Plan de Desarrollo Institucional 2015 - 2019 de
la UTP, a través del sistema de información, el cual se actualiza periódicamente desde los diferentes
responsables. Se pueden ver Resultados del Plan de Desarrollo Institucional (2015 hacia atrás), Resultados
del Plan de Desarrollo Institucional (2016) y Resultados del Plan de Desarrollo Institucional (2017).
1.2.3 Acceso a la información
Se cuenta con sistemas de información accesibles como la página web de la universidad y su módulo
"sistema de información", donde se realizan todos los trámites académico-administrativos. La calidad de
este servicio es calificada anualmente por el Webometrics Ranking of World Universities, ocupando el
puesto 14 entre las universidades colombianas en el 2017.
La Universidad provee a su comunidad académica de un correo institucional con todas las funciones
disponibles de la plataforma google.
1.2.4 Reglamentos
Como se puede evidenciar en el Estatuto General de la Universidad, existe la normatividad respectiva para
todos los procesos electorales en la universidad, que se llevan a cabo dentro de un calendario electoral
dispuesto por la Secretaría General. Se puede consultar el Estatuto General en el enlace:
http://www.utp.edu.co/secretaria/25/estatuto-general.
13
1.2.5 Perfil académico de autoridades
En cuanto a la dirección del programa, la carrera está a cargo de un profesional de la Ingeniería
Mecánica con grado académico de doctorado y además con experiencia en gestión académica, siendo el
perfil académico coherente con la función.
1.2.6 Previsiones presupuestarias

Cada dependencia realiza anualmente su solicitud de presupuesto a través del sistema de información,
esto para cada vigencia y cada dependencia académico - administrativa.
La información referente al manejo de los presupuestos a nivel institucional está documentada en el

siguiente enlace: http://www.utp.edu.co/vicerrectoria/administrativa/presupuesto.html.
1.2.7 Financiamiento
El Programa de Ingeniería Mecánica basa los recursos para su funcionamiento en el presupuesto general
de la universidad que son designados por la nación. El manejo financiero de la institución está en cabeza
de la Vicerrectoría Administrativa.
JUICIO DE CUMPLIMIENTO DEL COMPONENTE 1.2
Se evidencia coherencia entre las formas de gobierno, la estructura organizacional y administrativa, los
mecanismos de participación de la comunidad universitaria, los objetivos y los logros del proyecto
académico.
La institución cuenta con sistemas de información y comunicación adecuados para todos los estamentos.
Las estadísticas e indicadores de los procesos académicos se encuentran debidamente organizadas y son
de acceso público.
La institución y el programa cuenta con los diferentes estatutos y reglamentos para su funcionamiento.
El programa está dirigido por un profesional de la disciplina con la formación y experiencia requeridas
para este cargo.
En la parte presupuestal, tanto la institución como el programa cuentan con los recursos financieros
provistos por parte de la nación y estos son administrados a través de la Vicerrectoría Administrativa.
1.3. Sistema de evaluación del proceso de gestión
1.3.1. Mecanismos de evaluación continua

La institución cuenta con una evaluación continua de la gestión con participación de la comunidad
universitaria, esta labor se realiza a través de un proceso permanente de rendición de cuentas el cual
incluye:
• La Audiencia Pública de rendición de cuentas a la ciudadanía, reglamentada a través de la
Resolución 436 de febrero de 2015, realizada en el primer semestre de cada año.
14
• Audiencias internas que se desarrollan a través de diálogos con estudiantes, diálogos con
facultades e Informes de Gestión por Facultad.
• Audiencias externas que se desarrollan a través de visitas a Colegios y Comunidades de la ciudad.
Estas actividades están a cargo de un equipo técnico que también establece un plan de comunicación y
un proceso de difusión de los informes de gestión que se encuentran en la página web institucional. La
información sobre los procesos de rendición de cuentas puede ser consultada a través del siguiente
enlace: http://www.utp.edu.co/utprindecuentas/.
1.3.2. Plan de desarrollo

La Institución cuenta con un Plan de Desarrollo Institucional (PDI), vigencia 2009-2019, el cual se propone
avanzar hacia una universidad con mayor relación con el entorno, redimensionando los cinco objetivos
clásicos: docencia, investigación, extensión, administración y bienestar. Los siete nuevos objetivos del PDI
son:
• Desarrollo Institucional
• Cobertura con Calidad
• Investigación, Innovación y Extensión
• Bienestar Institucional
• Internacionalización
• Impacto Regional
• Alianzas Estratégicas
Los detalles del PDI pueden ser consultados en la página web: http://www.utp.edu.co/pdi/inicio.html
La Universidad Tecnológica de Pereira cuenta con una evaluación continua de la gestión, con participación
de la comunidad universitaria. Así mismo la institución tiene un plan de desarrollo debidamente
documentado y acorde con las necesidades de la institución y la sociedad.
1.4. Procesos de admisión y de incorporación
1.4.1. Procesos de admisión

La institución cuenta con la oficina de Registro y Control la cual sirve de apoyo a las necesidades de
información sobre las admisiones, registro académico y documentación, garantizando la aplicación de la
normatividad que rigen dichos procesos.
La reglamentación sobre el proceso de admisión se encuentra en el Reglamento Estudiantil, Título II
capítulo 3, el cual puede ser consultado en el siguiente enlace:
http://www.utp.edu.co/secretaria/reglamentoestudiantil/.
En la página web de la oficina de Registro, Admisiones y Control está publicada toda la información
relacionada con el proceso de admisión a la UTP (http://www.utp.edu.co/registro/).
15
1.4.2. informaciones a los recién ingresados
La Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario convoca a los estudiantes admitidos
para que inicien su proceso de ingreso a la Universidad con la realización de las pruebas clasificatorias
para los estudiantes de primer semestre, según Acuerdo 41 del 22 de diciembre de 2014. Además, se les
convoca para que asistan a las actividades de Bienvenida y Adaptación a la Vida Universitaria, las cuales
son de gran importancia para el ingreso y permanencia en el campus.
La institución cuenta con normas que establecen los mecanismos para la admisión de sus estudiantes. La
información se encuentra debidamente publicada.
La Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario cuenta con un programa de

adaptación a la vida universitaria para los estudiantes recién ingresados.
1.5. Políticas y programas de bienestar institucional
1.5.1. Programas de becas
La Institución cuenta con el programa de Becas Talento para estudiantes en alianza con empresas privadas
de la región. También existen apoyos económicos para estudiantes en jornada regular, tales como: Bono
de transporte, de alimentación, monitoria social y reliquidación de matrícula.
Actualmente existe un convenio con la alcaldía de Pereira para apoyar a estudiantes de bachillerato de
colegios oficiales con los mejores puntajes llamado “Becas pa pepas”. Este programa tiene como objetivo
motivar a los jóvenes que no cuentan con los recursos para costearse la carrera de su elección, el
programa les garantiza el pago de cada semestre, alimentación y transporte.
Para los docentes de la institución existe un proceso sobre asistencia a eventos académicos, nacionales o
internacionales para docentes de planta, transitorios de tiempo completo y medio tiempo.
1.5.2. Promoción de la cultura

La Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario, tiene un programa denominado
Formación para la Vida, cuyo objetivo es: “contribuir a la formación del ser humano a través de las
diferentes actividades académicas, deportivas, recreativas, y de prevención que complementan la
formación integral y el mejoramiento de la calidad de vida y el bienestar de toda la comunidad
universitaria”. Dentro de este programa se consideran los aspectos de responsabilidad social y
desarrollo humano, formación deportiva y formación artística cultural. Los detalles de este programa
pueden consultarse en el siguiente enlace:
http://www.utp.edu.co/vicerrectoria/responsabilidad-social//formacion-para-la-vida
16
1.5.3. Programas para el bienestar de la comunidad universitaria
El ente encargado de los programas para el bienestar de la comunidad en la UTP es la Vicerrectoría de

Responsabilidad Social y de Bienestar Universitario. Esta Vicerrectoría tiene como objeto facilitar la
formación integral, el desarrollo humano, social e intercultural y el acompañamiento institucional, en un
ambiente de participación, diálogo, ética y sentido crítico, contribuyendo a la formación para la
transformación social, el crecimiento y el desarrollo de la región y la nación.
Dentro de los programas de la Vicerrectoría encontramos el de promoción de la salud integral, el cual

incluye promoción de la salud y detección e intervención temprana en problemáticas de salud, y el de
gestión social, el cual incluye observatorio social, promoción social, servicio social universitario y
voluntariado y el programa de acompañamiento integral.
Además de los programas anteriores existe el programa PAI (Programa de Acompañamiento Integral)
creado para realizar un acompañamiento integral al estudiante. En particular la Facultad de Ingeniería
Mecánica cuenta con un punto de atención que está a cargo del sicólogo Felipe Orejuela.
La Universidad cuenta con aproximadamente 1000 m2 de áreas de cafeterías, en zonas deportivas

descubiertas alrededor de 24200 m2 y 1000 m2 en zonas deportivas cubiertas.
La institución cuenta con la Vicerrectoría de Responsabilidad Social y de Bienestar Universitario que es la

encargada de los programas de bienestar universitario para la comunidad. El 56% de los profesores y el
51% de los estudiantes del programa, califican entre 4 y 5 (en una escala de 1 a 5) los servicios ofrecidos
por esta Vicerrectoría. Es importante mencionar que actualmente la Universidad se encuentra en un
programa de expansión de las áreas dedicadas al deporte con lo cual se espera una mayor cobertura de
estos servicios para la comunidad universitaria.
Aunque los servicios de bienestar universitario se encuentran bien calificados por la comunidad es
importante recalcar dos puntos importantes. A pesar de que existe una oferta de servicios de
alimentación para la comunidad, es necesario que se realice una ampliación de estos ya que se evidencia
que no son suficientes para la alta población universitaria existente. Además, los docentes y
administrativos del programa han manifestado la necesidad de que los programas de bienestar
universitario tengan mayor oferta para estos estamentos.
Por lo anteriormente expuesto, se considera que el componente SE CUMPLE EN ALTO GRADO
1.6. Proceso de autoevaluación
1.6.1. Proceso de autoevaluación permanente

El Comité Curricular y de Autoevaluación del programa de Ingeniería Mecánica es el responsable del
proceso de autoevaluación permanente, según lo establecido por el Acuerdo 13 del Consejo Superior, del
21 de agosto de 19. Este proceso es apoyado por la Vicerrectoría Académica la cual cuenta con el SIPAME
(Sistema Integrado de Planeación Académica, Autoevaluación y Mejoramiento Continuo) que tiene como
objetivo generar una estrategia de cultura organizacional para fortalecer y fomentar los procesos de
Autoevaluación.
17
Las actas del Comité Curricular y de Autoevaluación pueden ser consultados a través del siguiente enlace:
http://mecanica.utp.edu.co/actas-comite-curricular.
1.6.2. Autoevaluación con la participación de los miembros de la comunidad universitaria

El Acuerdo 13 del Consejo Superior, del 21 de agosto de 1997 (disponible en este enlace), reglamenta la
conformación y funciones de los Comités Curriculares. Estos comités están conformados de la siguiente
manera:
• El director del programa quien lo presidirá

• Los Jefes de Departamento o un docente de cada departamento o área académica de formación.
• Dos representantes de los estudiantes del programa de formación nombrados por el Consejo de
Facultad, quien reglamentará la elección.
• Un egresado del respectivo programa, nombrado por la Asociación de Egresados.
Esta composición del comité garantiza la participación de representantes de todos los estamentos del
programa.
1.6.3. Insumo para los procesos de evaluación externa

Producto de la autoevaluación permanente, el programa de Ingeniería Mecánica fue acreditado por el
Ministerio de Educación Nacional, a través del Consejo Nacional de Acreditación CNA, por primera vez en
el año 2001 (resolución número 591 del 2 de abril de 2001). A partir de esta primera acreditación, el
programa ha recibido renovación de la acreditación en los años 2006 (resolución 6705 del 30 de octubre
de 2006) y 2012 (resolución 12332 del 28 de septiembre de 2012).
Cabe anotar que para cada uno de los procesos de reacreditación, el programa ha generado un respectivo
informe de autoevaluación. Estos documentos reposan en los archivos físicos del programa.
El programa de Ingeniería Mecánica realiza un proceso de autoevaluación permanente, a través de su

Comité Curricular y de Autoevaluación, con el apoyo de la Vicerrectoría Académica. Este proceso cuenta
con la participación de representantes de todos los estamentos del programa. Resultado de los procesos
de autoevaluación, el programa se encuentra acreditado de alta calidad por el Ministerio de Educacion
Nacional, a través del CNA.
Por lo anteriormente expuesto, se considera que el componente SE CUMPLE PLENAMENTE
COMPENDIO EVALUATIVO DE LA DIMENSIÓN 1
Tabla 1. Compendio evaluativo de la dimensión 1
Componentes Juicio de cumplimiento
2.1 Objetivo, Perfil y Plan de Estudios Se cumple en alto grado
2.2 Procesos de enseñanza y aprendizaje Se cumple aceptablemente
18
2.3 Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación Se cumple plenamente
2.4 Extensión vinculación y cooperación Se cumple en alto grado
De acuerdo a los juicios de cumplimiento de los criterios, esta dimensión se cumple plenamente porque,
el programa de Ingeniería Mecánica se desarrolla dentro de un ámbito universitario, en una institución
que cuenta con una planeación estratégica y un plan de desarrollo. La institución cuenta con políticas para
la participación universitaria en los procesos de planeación y seguimiento de estos, además cuenta con la
reglamentación para desarrollar procesos de investigación y extensión. La UTP cuenta con una amplia
oferta de programas de posgrado y su respectiva promoción.
Existe coherencia plena entre el sistema de gobierno, la estructura orgánica, la gestión y el proyecto
académico de la Institución, todo esto debidamente reglamentado. Cuenta con sistemas de información
y comunicación adecuados para su comunidad.
La Universidad realiza audiencias de rendición de cuentas acerca de sus procesos de gestión anualmente.
También se cuenta con políticas y programas de bienestar universitario para todos los estamentos de la
comunidad universitaria.
La carrera ha implementado la autoevaluación permanente, prueba de ello es que cuenta en la actualidad

con acreditación de alta calidad por parte del Ministerio de Educación Nacional.
19
Dimensión 2: Proyecto académico
2.1 Objetivo, Perfil y Plan de Estudios
2.1.1 Objetivos de la Carrera

El programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad Tecnológica de Pereira tiene definidos unos
objetivos claros, realizables, como consta en el Proyecto Educativo del Programa, PEP. Los objetivos del
programa están definidos alrededor de las funciones de docencia, investigación y extensión; estos
objetivos propuestos propenden hacia un mejor desarrollo y fortalecimiento de las actividades en estos
tres campos, así como el establecimiento de vínculos tanto con los egresados como con las instituciones
y la industria, no solo a nivel nacional sino también internacional.
El programa busca formar profesionales:

• Con una sólida formación en los conceptos, en la lógica, en los métodos y la teoría disciplinaria y
profesional.
• Que actúen integralmente, tanto en su ejercicio profesional como en su tiempo libre, y que
busquen desarrollar su potencial.
• Con las competencias genéricas y disciplinares, de tal manera que éstas le permitan
desempeñarse con idoneidad en diferentes contextos, bajo principios éticos y morales, con
compromiso y responsabilidad económica, social y ambiental, promoviendo el desarrollo
sostenible del país y de la comunidad.
Además de tener unos objetivos claramente definidos, el programa otorga el título de Ingeniero
Mecánico, título acorde con la definición de ingeniería de Mercosur. La definición para Ingeniería
Mecánica adoptada por el programa es la siguiente: “Es la profesión que aplica los conocimientos
científicos y tecnológicos en las áreas de: energética, diseño y construcción de máquinas, manufactura,
materiales y sistemas dinámicos y control, para desarrollar, operar y mantener maquinaria y sistemas
mecánicos, teniendo siempre en mente aspectos ambientales y económicos para el beneficio de la
sociedad. De una manera más amplia, el ingeniero mecánico se ocupa del diseño, modelado, simulación,
manufactura, montaje, operación, mantenimiento y disposición final de maquinaria y equipos
industriales, así como del estudio y aplicación de los procesos productivos con criterios económicos y
ambientales. Debe crear conjuntos mecánicos, diseñarlos, calcularlos, dibujarlos, seleccionar sus
materiales y procesos, controlar su manufactura y su calidad, ensamblarlos y desensamblarlos, planear su
mantenimiento y saber efectuarlo. Además, gestiona la adquisición de maquinaria para las industrias
manufacturera, minera, de la construcción y afines industriales y de agricultura”.
Toda la información referente a los objetivos y definición de la carrera se encuentran debidamente

consignados en PEP, documento que es público y se encuentra disponible en la página web de la Facultad.
2.1.2 Perfil de Egreso

El programa cuenta con un perfil de egreso claramente definido, así como con las diferentes
competencias que deben desarrollar los estudiantes, plenamente identificadas. El perfil de egreso se
encuentra consignado en PEP, publicado en la página web de la Facultad. El perfil de egreso está definido
en función de las diferentes competencias genéricas y disciplinares que debe alcanzar un estudiante de
ingeniería mecánica de la UTP. Las competencias genéricas están divididas en instrumentales, personales
y sistémicas. Por su parte, las competencias disciplinares están estructuradas por nodos
20
problematizadores, con sus respectivas unidades y elementos de competencias. Los nodos
problematizadores son los siguientes:
1. Plantear, analizar, modelar y solucionar problemas complejos, usando conocimientos de las ciencias
básicas, socio-humanísticas y de ingeniería, con el fin de satisfacer las necesidades de la sociedad en
general y del individuo en particular, de acuerdo con los requerimientos del ámbito industrial,
organizacional y su entorno
2. Diseñar elementos de máquinas y estructurales seguros y funcionales para suplir las necesidades de la
industria y la sociedad en general, aplicando normas y principios de la mecánica, la mecánica de sólidos
deformables y el diseño de ingeniería
3. Seleccionar, calcular, modelar, simular y evaluar instalaciones, máquinas y equipos térmicos e

hidráulicos para satisfacer las necesidades de la industria y la sociedad en general, aplicando principios de
termodinámica, mecánica de fluidos y transferencia de calor
4. Seleccionar materiales de ingeniería y seleccionar, implementar y dirigir procesos de manufactura de

acuerdo con los requisitos industriales, para suplir las necesidades de la industria y la sociedad
5. Seleccionar e integrar equipos, máquinas y componentes de medición, control y automatización para

diferentes aplicaciones, de acuerdo con las necesidades de la empresa, de la industria y de la sociedad en
general
Una coherencia entre el perfil del ingeniero mecánico de la UTP y el de Mercosur se observa claramente:
una formación científica, técnica y profesional sólidas, con las capacidades suficientes que tiene un
ingeniero para la aplicación de conocimientos, absorción y desarrollo de nuevas tecnologías, solución de
problemas, en las áreas de diseño y construcción de máquinas, energía y fluidos, materiales, manufactura
y sistemas dinámicos y control; todo lo anterior exhibiendo actitud crítica, liderazgo, creatividad,
innovación, ingenio práctico, dinamismo, profesionalismo, espíritu transformador. El ingeniero de la UTP
cuenta con las competencias comunicativas necesarias tanto en su lengua materna como en una segunda
lengua. Formación en trabajo investigativo y el compromiso con el conocimiento y la solución de los
problemas tanto en su entorno como aquellos que lo relacionan con el mundo, siempre comprometido
con el desarrollo sostenible.
2.1.3 Caracterización de la Carrera de Ingeniería

La carrera de ingeniería mecánica tiene una duración nominal de cinco años, y cuenta con una estructura
curricular que contempla las cuatro áreas definidas por el modelo ARCU-SUR. La carga horaria total
(expresada en horas de 60 minutos), incluyendo las actividades presenciales, así como las de dedicación
personal del estudiante, permiten el pleno cumplimiento de las competencias por los estudiantes y el
logro del perfil de egreso.
El programa ha sido diseñado de acuerdo a la definición de crédito académico (CA), establecido por el
decreto 1075 de 2015 del Ministerio de Educación Nacional. En este decreto se define que un crédito
académico equivale a cuarenta y ocho (48) horas efectivas de trabajo académico del estudiante.
Comprende las horas con acompañamiento presencial del docente y aquellas que el estudiante debe
emplear en actividades independientes de estudio, prácticas u otras que sean necesarias para alcanzar las
metas de aprendizaje, sin incluir las destinadas a la presentación de pruebas o evaluaciones.
21
La estructura curricular del programa está distribuida de la siguiente manera:
a. Ciencias Básicas y Matemática: la carrera cuenta con una sólida formación matemática, física, también
cuenta con formación en química y contiene un buen componente de experimentación. La carga horaria
total es de 912 horas, distribuidas en horas presenciales teóricas 816 y presenciales prácticas 96.
b. Ciencias de la Ingeniería: asignaturas basadas en las ciencias básicas y matemáticas, a través de las
cuales se modelan los fenómenos relevantes a la Ingeniería. Se trabajan los principios fundamentales de
la ingeniería mecánica, con el fin de que puedan ser posteriormente aplicados en la solución de
problemas. La carrera cuenta con un grupo de asignaturas en esta área: asignaturas de mecánica de los
sólidos, informática, expresión gráfica, termodinámica, ciencia y tecnología de los materiales. La carga
horaria total es de 1280 horas, distribuidas así: horas presenciales teóricas 416, presenciales prácticas
208 y horas presenciales teórico-prácticas 656.
c. Ingeniería Aplicada: el grupo de asignaturas profesionalizantes en la ingeniería mecánica, las cuales

permiten la aplicación de las ciencias básicas y las asignaturas de ingeniería, incluidos los cursos de diseño
I,II. La carga horaria total en este grupo es de 896 horas, distribuidas así: horas presenciales teóricas 480,
presenciales prácticas 96 y horas presenciales teórico-prácticas 320.
d. Contenidos Complementarios: apoyan la práctica de la ingeniería mecánica en el contexto social y

económico e incluyen las actividades presenciales, así como las de dedicación personal del estudiante,
que permiten el pleno cumplimiento de las competencias y el logro del perfil de egreso. La carrera incluye
tópicos de gestión y administración, economía, legislación y seguridad laboral. La carga horaria es de 400
horas, distribuidas: horas presenciales teóricas 336 y presenciales prácticas 64.
Además de las asignaturas mencionadas, el estudiante debe cursar mínimo 25 CA en asignaturas electivas,
que corresponden aproximadamente a 512 horas semestrales, adicionales de clase. Por tanto, las horas
totales presenciales de clase del programa son aproximadamente 4000. Teniendo en cuenta que el
programa tiene actualmente 184 CA, en total el estudiante debe dedicar 8832 horas de trabajo,
incluyendo las horas de clase presenciales.
La carrera incluye la posibilidad de realizar trabajo de grado en cuatro diferentes modalidades, como
consta en los acuerdos que lo reglamentan: acuerdo 12 del Consejo Académico de la UTP, del 22 de Julio
de 2015, y el acuerdo 15 del Consejo de Facultad de Ingeniería Mecánica, del 24 de noviembre de 2015.
Estas cuatro modalidades son: trabajo de investigación formativa, prácticas de extensión, formación
propedéutica y seminario especializado. En cuanto a las prácticas universitarias, se encuentran
reglamentadas por medio del acuerdo 17 del Consejo Académico de la UTP, del 11 de septiembre de 2013.
2.1.4 Plan de Estudios

El programa cuenta con un plan de estudios vigente, con registro calificado otorgado por el Ministerio de
Educación Nacional, el 2 de febrero de 2015, el cual se encuentra publicado en la página web de la
Facultad. El plan de estudios cuenta con los debidos contenidos curriculares distribuidos en las cuatro
áreas: ciencias básicas y matemática, ciencias de la ingeniería, ingeniería aplicada y contenidos
complementarios. Los respectivos requisitos de graduación están debidamente especificados y se cuenta
con un documento donde se encuentran debidamente definidas las diferentes competencias que debe
desarrollar el estudiante de ingeniería mecánica.
22
La distribución de estas asignaturas en las cuatro áreas y su respectiva intensidad horaria pueden ser
consultados en este enlace.
El plan de estudios de la carrera se articula de forma equilibrada y coherente como se observa claramente
en la malla curricular, siguiendo una estructura debidamente definida donde cada una de las asignaturas
tiene su respectivos requisitos, en cada una de las áreas de conocimiento.
En términos de flexibilidad, el estudiante debe cursar hasta completar 25 créditos académicos, en los
cuales debe incluir 9 créditos de electivas de mecánica, como mínimo.
Es importante tener en cuenta que, al momento de realizar este proceso de recolección de información,
se encuentra en desarrollo un plan de reforma curricular del programa después del cual se tendrá un
nuevo plan de estudios.
2.1.5 Programas de Asignaturas

La carrera cuenta con los programas de las diferentes asignaturas, de acuerdo con el plan de estudios
vigente. Estos programas se estructuran de la siguiente manera (de acuerdo con el artículo 67 del
reglamento estudiantil): objetivos generales y específicos de la asignatura, metodología a seguir,
contenido ordenado en unidades y tiempo para desarrollar cada tema, metodología y programación de
las pruebas académicas, presentación de trabajos, informes y demás actividades, ponderación de los
factores que constituyen la evaluación, bibliografía del curso por unidades. En cada programa se presenta
la información referente a los requisitos para poder cursar la asignatura y la respectiva carga horaria. Estos
programas están debidamente publicados para su consulta en la página web de la Facultad de Mecánica
y además, de acuerdo con el reglamento estudiantil, el profesor deberá entregar a sus estudiantes el
programa de la asignatura al inicio del semestre.
La bibliografía empleada en las diferentes asignaturas es adecuada y se cuenta con un buen inventario de
ésta en la biblioteca de la Universidad. Las asignaturas prácticas cuentan con sus respectivas guías de
desarrollo de la práctica y de elaboración de informes. Algunas de estas guías se encuentran disponibles
en la página web de la Facultad, por ejemplo las guías del Laboratorio de Resistencia de Materiales, las
cuales han sido publicadas en la página del profesor Gabriel Calle.
2.1.6 Actividades formativas

El programa incorpora asignaturas de tipo teórico, práctico y teórico-práctico, que permiten alcanzar el
perfil de egreso. Además de estas asignaturas, se cuenta con la realización de visitas técnicas organizadas
por los docentes en algunas de las asignaturas.
La carga horaria de las diferentes actividades, considera el tiempo total que debe dedicar el estudiante,
tanto de forma presencial con el profesor como de trabajo independiente, para alcanzar el perfil de egreso
propuesto en el programa.
Habitualmente los profesores programan visitas técnicas a diferentes industrias de la región. La

Universidad cuenta con un rubro para apoyo económico para el transporte y un seguro para los
estudiantes que viajan a la visita.
En lo referente al acceso a la experimentación, el programa dispone de 11 asignaturas de laboratorio, y
de dos asignaturas específicamente relacionadas con las competencias de los estudiantes en
herramientas informáticas. La Facultad de Ingeniería Mecánica tiene como política que para las clases
23
teóricas el máximo número de estudiantes es de 35; mientras que para las asignaturas prácticas y teórico-
prácticas el máximo número es de 15. Adicionalmente aquellos estudiantes que se encuentren realizando
trabajo de grado y requieran algún tipo de servicio de los laboratorios, pueden acceder a este a través de
los coordinadores de los laboratorios.
2.1.7 Actualización curricular

El programa cuenta con un Comité Curricular, debidamente conformado y con unas funciones claramente
definidas, el cual se encarga de los procesos de actualización curricular. El proceso de reforma que se está
llevando a cabo actualmente se encuentra debidamente documentado, como consta en la página web de
la Facultad.

El programa cuenta con un Proyecto Educativo que incluye, entre otros, la definición de Ingeniería
Mecánica adoptada, los objetivos del programa, el perfil de egreso (mapa de competencias) y el plan de
estudios.
El plan de estudios se encuentra debidamente distribuido en las cuatro áreas definidas por Mercosur:
ciencias básicas y matemática, ciencias de la ingeniería, ingeniería aplicada y contenidos
complementarios. Además de las asignaturas establecidas en el plan de estudios, el programa incluye
actividades integradoras como la realización de un proyecto de finalización de carrera, en alguna de las
cuatro modalidades definidas.
Actualmente el programa se encuentra en un proceso de reforma curricular, el cual se pretende

implementar a partir del segundo semestre del 2018.
Por lo anteriormente expuesto, se considera que el componente SE CUMPLE EN ALTO GRADO.
2.2 Procesos de enseñanza y aprendizaje
2.2.1 Métodos de enseñanza y aprendizaje aplicados en el acceso a la a carrera. Nivelación.

A partir del primer semestre del año 2015, la Universidad Tecnológica de Pereira cuenta con un sistema
de diagnóstico y nivelación de los estudiantes que acceden al programa. El sistema de diagnóstico consiste
en la realización de pruebas de clasificación sobre sus competencias básicas (necesarias para la asignatura
prioritaria establecida por cada programa académico, la cual en el programa es matemáticas) y de
conocimiento en inglés, y permiten determinar la programación académica de cada estudiante según sus
resultados. Este sistema de diagnóstico se encuentra debidamente reglamentado, los documentos
pueden ser consultados en este enlace.
2.2.2 Métodos y técnicas de enseñanza utilizados. Estrategias y sistemas de apoyo para el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Los docentes del programa utilizan diferentes métodos didácticos para la enseñanza de las asignaturas,
según consta en los programas de los cursos impartidos.
La Universidad provee al programa de los recursos necesarios, incluidas las instalaciones y redes
informáticas: para este fin la institución cuenta con un Plan de Desarrollo Institucional, PDI, que contiene
el componente de “Desarrollo informático y de comunicaciones”, en el cual se prevé el desarrollo de los
sistemas de información, la automatización de espacios físicos, sostenibilidad de hardware y software y
24
los sistemas de comunicación. Para el logro de este componente, la Universidad está adelantando el
proyecto “Desarrollo Tecnológico”.
En cuanto a la capacitación docente, la Vicerrectoría Académica es el ente encargado de programar e

impartir estos cursos semestralmente. La capacitación docente, que incluye la capacitación en temas
informáticos, hace parte del objetivo “Cobertura con Calidad de la Oferta Educativa”, del PDI, en su
proyecto “Desarrollo Integral Docente. Las capacitaciones docentes realizadas en temas de enseñanza y
aprendizaje desde el año 2011 pueden consultarse en el siguiente enlace.
Actualmente el programa cuenta con los siguientes recursos informáticos:
Tabla 2. Listado de Software utilizado por el programa de Ingeniería Mecánica de la UTP

NÚMERO DE
NOMBRE DEL SOFTWARE
LICENCIAS
Solid Works 2017- 2018 100
EdgeCAM 2017 R1 21
Autodesk Simulation Mechanical 100
Autodesk CFD Motion 100
Autodesk Product Design Suite Ultimate 2018 100
Autodesk Vault Professional 2018 100
EES 2017 - 2018 100
NI LabView Academic Fall 2014 100
Matlab – Licencia perpetua, Class Kit 100
ANSYS 18.2 10 Research / 100 Teaching
SprutCAM V10 31
NI Labview 2013 100
2.2.3 Evaluación del aprendizaje.
La Universidad Tecnológica de Pereira cuenta con un sistema de evaluación del aprendizaje debidamente
reglamentado en el reglamento estudiantil, artículos 66, 72, 74, 78, 79, 80, 83, 84, 101. Estos artículos del
reglamento estudiantil contienen la definición del concepto de evaluación y las diferentes formas de
evaluación a aplicar. El programa de Ingeniería Mecánica realiza sus procesos de evaluación del
aprendizaje, basándose en la respectiva reglamentación establecida a nivel institucional, y estos métodos
de evaluación se encuentran consignados en cada uno de los programas de las diferentes asignaturas. La
respectiva evaluación de las asignaturas depende de los objetivos propuestos y de la naturaleza y
contenido de cada una de ellas.
Algunos ejemplos de instrumentos de evaluación, de algunas asignaturas del programa se encuentran en

el siguiente enlace.
2.2.4 Atención extra-aula para estudiantes.

La carrera cuenta con un sistema de atención extra clase para los estudiantes, lo que permite la atención
de estos de acuerdo con las necesidades de aprendizaje y orientación. Cada docente dedica un porcentaje
de tiempo a la atención de estudiantes, y esto queda registrado en el plan básico de trabajo que llena
cada docente al inicio del semestre.
25
De acuerdo con los planes de trabajo presentados por los docentes del programa de Ingeniería Mecánica,
información suministrada por la Vicerrectoría Académica, durante los últimos cuatro años, el número de
horas promedio empleadas por los docentes a atención de estudiantes y el correspondiente porcentaje,
dentro del total de horas de trabajo, es:
Tabla 3. Horas promedio empleadas por los docentes a atención de estudiantes y el correspondiente porcentaje, dentro del
total de horas de trabajo
Horas por semana y
Semestre porcentaje del tiempo
total
Primer semestre 2017 5,50 h – 12,0%
Segundo semestre 2016 5,46 h – 12,0%
Primer semestre 2016 4,84 h – 12,0%
Segundo semestre 2015 5,28 h – 12,0%
Primer semestre 2015 5,39 h - 12,2%
Segundo semestre 2014 5,17 h - 11,8%
Primer semestre 2014 5,33 h - 12,1%
Además de lo anterior, a nivel institucional se cuenta con un Programa de Atención Integral, que pretende
el acompañamiento de los estudiantes en cuatro áreas: la parte biopsicosocial, socioeconómica,
normativa y académica.
2.2.5 Resultados y mejoramiento continuo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Con el fin de poder revisar y evaluar la progresión de los estudiantes en el plan de estudios, la universidad
cuenta con toda la información, debidamente sistematizada y publicada en el sistema de estadísticas e
indicadores de la Universidad.
El comité curricular es el ente encargado de estudiar esta información y generar los respectivos ajustes,
pero a pesar de que se han realizado algunas acciones, se debe implementar un mecanismo para el análisis
de la información recopilada y para los ajustes y seguimiento que se deben generar a partir de esta.
Además del Comité Curricular, en el tema de retención, y con el fin de buscar que muchos estudiantes
que tenían pendiente su graduación lo pudieran realizar, la Universidad modificó las modalidades de
trabajo de grado, en el año 2015, creando el Acuerdo No. 12 del Consejo Académico del 22 de julio de
2015, reglamentado en el programa mediante el Acuerdo 15 del 24 de Noviembre de 2015, del Consejo
de Facultad. Este mecanismo ha permitido aumentar el número de graduados significativamente.
La Universidad Tecnológica de Pereira cuenta con un sistema de diagnóstico para los estudiantes que
acceden a la carrera, y las debidas estrategias que permiten a los estudiantes superar las dificultades que
presentaron al ingreso.
De acuerdo con los objetivos y contenidos de cada asignatura, el programa cuenta con los métodos,
técnicas, estrategias y recursos necesarios para la enseñanza. Dentro de estos se cuenta con recursos
informáticos de apoyo a las labores docentes.
26
El sistema de evaluación del aprendizaje se encuentra debidamente reglamentado y es coherente con los
objetivos y contenidos de las asignaturas impartidas.
Los docentes del programa dedican el 12% en promedio de tiempo a la atención extra-clase de sus
estudiantes.
La Universidad cuenta con la información referente a la retención, deserción, transferencia y promoción

estudiantil debidamente documentada en su sistema de estadísticas e indicadores.
Como debilidad se tiene el número limitado de recursos informáticos por parte del programa, ya que se
cuenta con solo un laboratorio de mecánica computacional, con veinte equipos, que resultan escasos para
la población estudiantil. Además de esto, reiteradamente los docentes se han manifestado alrededor de
que los sistemas de apoyo a la enseñanza no son adecuados, ya que los salones no cuentan con la
infraestructura ni condiciones necesarias para albergar el número de estudiantes adecuadas.
Por lo anteriormente expuesto, se considera que el componente SE CUMPLE ACEPTABLEMENTE.
2.3 Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación
2.3.1 Programas de investigación, desarrollo tecnológico e innovación (I+D+i)
El artículo 13, del Acuerdo 28 del Consejo Superior, del 3 de agosto de 2016, establece las funciones del
Comité de Investigación y Extensión de cada unidad académica. Entre estas funciones se tiene: revisar la
creación, modificación o eliminación de las líneas de investigación de la Facultad de acuerdo con las áreas
estratégicas enmarcadas dentro de su plan de gestión y presentar informe al Consejo de Facultad con su
respectiva recomendación.
El Comité de Investigación y Extensión de la Facultad, recomendó, en el Acta 2 del 3 de marzo de 2017, la

actualización de los Grupos de Investigación de la Facultad. Esta actualización fue aprobada por el Consejo
de Facultad, Acta No 6 de marzo de 2017. Los grupos existentes actualmente son afines a las áreas
definidas por el programa. Las líneas definidas en cada grupo están relacionadas con temáticas del
programa de Ingeniería Mecánica. En la
Tabla 4 se presenta el listado de los grupos de investigación actuales de la Facultad de Ingeniería
Mecánica, se describe sus líneas de investigación, y se presentan sus objetivos.
Tabla 4 Información de los grupos de investigación

Grupo de
Líneas de Investigación Objetivos
Investigación
Generar y transferir conocimiento
tecnológicamente en el campo de la
• Caracterización de metales conformación plástica de metales. Estudiar y
• Diseño y simulación de procesos simular nuevos procesos de conformación de
CONFORMAT UTP
• Materiales metálicos materiales nanoestructurados mediante
Director:
• Materiales nanoestructurados técnicas de deformación plástica severa.
Luis Carlos Flórez
• Procesos de conformado de metales Promover el trabajo multidisciplinario y crear
• Tribología estrategias para lograr convenios con otras
entidades e instituciones a nivel nacional e
internacional.
27
Grupo de
Líneas de Investigación Objetivos
Investigación
GESTIÓN ENERGÉTICA • Biocombustibles
Evaluar las diferentes tecnologías existentes
Director: • Contaminación del aire atmosférico
en gestión energética.
Álvaro Restrepo • Gestión energética
• Corrosión
MATERIALES • Diseño Realizar un trabajo integral de generación,
AVANZADOS-GIMAV • Materiales y biomateriales transferencia y aplicación de conocimientos
Director • Polímeros relacionados con la ciencia e ingeniería de
José L Tristancho • Soldadura y recubrimiento materiales.
• Tribología y desgaste de superficies
Impulsar el desarrollo de las empresas
manufactureras colombianas, con especial
énfasis en las pequeñas y medianas empresas
• Desarrollos tecnológicos para el sector de la región, susceptibles de alcanzar su
agroindustrial desarrollo tecnológico por medio de la
PROCESOS DE • Diagnóstico y pronóstico de falla en investigación aplicada y la incorporación de
MANUFACTURA Y maquinaria las tecnologías asociadas al campo de la
DISEÑO DE • Diseño, modelado y reconversión de ingeniería y el diseño mecánico. Impulsar la
MÁQUINAS sistemas mecánicos capacitación a nivel de estudios de maestría
Director • Procesos de manufactura en las líneas de investigación que permitan la
Héctor F Quintero • Propiedades de explotación de los solución de problemas particulares de la
automóviles industria regional mediante la apropiación de
• Robótica conocimientos científicos y adaptación de
tecnologías aplicadas a la solución de
problemas de la industria regional y de la
sociedad del eje cafetero.
2.3.2 Articulación de la I+D+I con la carrera
Los grupos de investigación de la Facultad de Ingeniería Mecánica, enmarcados en su misión institucional,

han formulado proyectos relacionados con sus líneas de investigación. En la Tabla 5, se presentan los
proyectos formulados en la ventana de los últimos cinco años por los diferentes grupos de investigación
de la Facultad.
Tabla 5 Proyectos del grupo de investigación Gestión Energética

Nombre del Proyecto Periodo Financiación
Aprovechamiento energético del biogas obtenido por captación directa del
vertedero la glorita, Pereira-Colombia.
Convocatoria
Objetivo general: Analizar la viabilidad de la captación del biogás directamente del
2014-2015 Interna de la
vertedero, para la generación de electricidad en la ciudad de Pereira-Colombia, a
UTP
partir de los residuos sólidos municipales dispuestos en el relleno sanitario La
Glorita.
Containment of the use of 1st generation bioethanol production in Colombia: the
challenge of the 2nd generation Convocatoria
Objetivo general: Dissemination of the results of SUBA project throughout the 2013-2014 Interna de la
creation of a research network and the Colombian competence center on Biofuels UTP
and Biorefineries
Desarrollo e implementación de una metodología de medición de consumo
energético y de emisiones para vehículos en Colombia Convocatoria
Objetivo general: Desarrollar e implementar una metodología de medición del 2016-2017 Interna de la
consumo energético en los vehículos y sus emisiones de GEI del sector transporte UTP
en Colombia.
28
Determinación de las emisiones en regímenes de estado estable de un vehículo
Convocatoria
liviano operando con mezcla de etanol y gasolina, E20
Objetivo general: determinar las emisiones contaminantes en regímenes de estado
UTP
estable de un vehículo liviano operando con mezcla de etanol y gasolina e20.
Diseño, construcción e instrumentación de un colector solar experimental Convocatoria
Objetivo general: Diseñar, construir e instrumentar un colector solar experimental 2013-2014 Interna de la
para el laboratorio de ciencias térmicas de la universidad tecnológica de Pereira. UTP
Diseño y construcción de prototipo formula SAE Convocatoria
Objetivo general: Diseñar y construir un vehículo tipo fórmula, bajo el reglamento 2016-2017 Interna de la
de la Sociedad de Ingenieros Automotrices - SAE UTP
Estrategias de eficiencia energética en vehículos livianos del sector transporte en
Colombia Convocatoria
Objetivo general: Evaluar estrategias de eficiencia energética en vehículos livianos 2017-2018 Interna de la
del sector transporte en Colombia mediante una metodología de medición del UTP
consumo de combustible
Estudio de la implementación de una celda de combustible en una motocicleta tipo
Convocatoria
scooter
Objetivo general: Diseñar un prototipo de una motocicleta tipo scooter operando
UTP
con una celda de combustible.
Plan de formación en proyecto marco: -análisis de una planta de cogeneración
asistida por concentradores solares de tipo linear fresnel del sector sucroalcoholero Convocatoria
Objetivo general: Analizar el impacto de un sistema de colectores termosolares 2015-2016 Interna de la
sobre el consumo de combustible e incremento de la exportación de potencia UTP
eléctrica en una planta de cogeneración del sector azucarero
La Tabla 6 contiene los proyectos de investigación del grupo de Investigación en Materiales Avanzados,
GIMAV.
Tabla 6 Proyectos del grupo de investigación GIMAV

Estudio de la adhesión matriz-refuerzo y su relación, utilizando termofusibles
reactivos como matriz y tejido de fibra de carbono y tejido de vidrio como refuerzo. Proyecto
2017
Objetivo general: Estudiar el comportamiento de unión matriz - refuerzo utilizando sabático
termofusible reactivo como matriz y como refuerzo fibra de vidrio y fibra de carbón
Aplicación de recubrimientos de cromo-níquel sobre aceros al carbono de baja
aleación, para protegerlos contra la oxidación a alta temperatura.
Objetivo general: Evaluar la resistencia a la oxidación cíclica de dos aceros al Convocatoria
2015-2016
carbono de baja aleación, en el rango de temperatura 500-750oC, protegidos por Interna de la UTP
rociado térmico por arco con una aleación de Cromo - Níquel, para cuantificar el
grado de protección que ofrece el recubrimiento frente al sustrato sin recubrir
Comportamiento inhibidor de la cascarilla de café y el gel de aloe vera como
métodos anticorrosivos para el acero inoxidable 304H en medio salino Convocatoria
2017-2018
Objetivo general: Extraer, caracterizar y evaluar el efecto inhibidor de la cascarilla Interna de la UTP
de café y aloe vera en un acero inoxidable 304H en medio salino
Diseño y desarrollo de un sistema de control para una máquina de balanceo
dinámico utilizando análisis de vibraciones
Objetivo general: Implementar un sistema de instrumentación y control para la Convocatoria
2013-2014
máquina balanceadora dinámica de la universidad tecnológica de Pereira, que de Interna de la UTP
acuerdo con la normatividad vigente, permita la ejecución asistida por computador
del proceso de balanceo de una pieza determinada
Evaluación de la corrosión a alta temperatura, por sales fundidas, en los
recubrimientos protectores NiCr y NiCrBSiFe, mediante técnicas electroquímicas.
Objetivo general: Evaluar el comportamiento electroquímico ante el ataque Convocatoria
2015-2016
corrosivo por sales fundidas (80%V2O5 - 20% Na2SO4) de los recubrimientos Interna de la UTP
metálicos NiCr y NiCrBSiFe, empleando las técnicas de resistencia a la polarización
lineal (RPL).
29
Evaluación del comportamiento ante el ataque corrosivo por oxidación a alta
temperatura de los recubrimientos metálicos NiCr y NiCrBSiFe, depositados
mediante proyección térmica, mediante análisis gravimétrico
Convocatoria
Objetivo general: Evaluar mediante análisis gravimétrico el comportamiento de los 2014-2015
Interna de la UTP
recubrimientos metálicos NiCr y NiCrBSiFe, depositados sobre acero Cold Rolled
mediante proyección térmica asistida por oxi-acetileno (Eutalloy) al ser sometidos a
ataque corrosivo por oxidación a alta temperatura.
Plan de formación en proyecto marco: -consolidación del Centro de Innovación y
Colciencias:
Desarrollo Tecnológico de la Manufactura y la Metalmecánica -Cindetemm;
Programa
Dosquebradas, Risaralda, Occidente 2014
Jóvenes
Objetivo general: poyar el proceso de investigación de diferentes materiales para la
Investigadores
fabricación de piezas Aeronáuticas.
Plan de formación en proyecto marco: -diseño y montaje de un laboratorio de
pruebas para determinar grados de protección dado por encerramiento de equipos
eléctricos (código ip) con base en la norma NTC 3279 y en la Resolución 180398 Colciencias:
Objetivo general: Apoyar continuamente la formación de un joven investigador e Programa
2014
innovador mediante el diseño, selección y montaje de un laboratorio de pruebas Jóvenes
para determinar los grados de protección dado por el encerramiento de equipos Investigadores
eléctricos (Códigos IP) con base en la norma NTC 3279 y en la Resolución 180398
del 7 de Abril de 2004
Plan de formación en proyecto marco: -protección contra la corrosión en ambiente
salino de un acero al carbono rociado térmicamente por arco eléctrico con una Colciencias:
aleación de aluminio y recubierto con una pintura alquílica Programa
2014
Objetivo general: Estudiar el comportamiento contra la corrosión en ambiente Jóvenes
salino de un acero al carbono rociado térmicamente por arco eléctrico con una Investigadores
aleación de aluminio y recubierto con dos sistemas de pintura
Los proyectos de investigación formulados por el grupo Procesos de Manufactura y Diseño de Máquinas,
en el periodo 2012-2017, se presentan en la Tabla 7.
Tabla 7 Proyectos del grupo de investigación Procesos de Manufactura y Diseño de Máquinas

Caracterización de la presión en la cámara de combustión de un motor diésel
monocilíndrico mediante el análisis de vibraciones mecánicas Convocatoria
Objetivo general: Desarrollar un modelo con base en datos del ciclo de combustión Interna de la UTP.
2016-2017
de un motor diésel monocilíndro a partir de las señales de vibración del bloque y Trabajos de grado
soporte, con el fin de estudiar el comportamiento dinámico del sistema al introducir maestría
fallas.
Construcción de banco experimental para la medición del rendimiento de
Convocatoria
reductores y cajas de velocidades
Interna de la UTP.
Objetivo general: La finalidad del presente proyecto es la de dotar al Laboratorio de 2012-2013
Trabajos de grado
Diseño y pruebas de Elementos de Máquinas de la UTP de un sistema para la
pregrado
medición del rendimiento mecánico de las transmisiones de potencia.
Construcción y pruebas de un módulo didáctico de un manipulador paralelo tipo
Convocatoria
delta con actuadores lineales
Interna de la UTP.
Objetivo general: Construir un módulo didáctico de un manipulador paralelo tipo 2014-2015
Trabajos de grado
delta con actuadores lineales que permita realizar estudios cinemáticos y
maestría
dinámicos, con la finalidad de implementar estrategias de control.
Desarrollo de manipulador paralelo de tipo planar y espaciales con visión artificial
Convocatoria
para alternativa de automatización y actualización para la industria
Interna de la UTP.
Objetivo general: Diseñar, construir y controlar manipuladores paralelos de tipo 2016-2017
Grupos de
espacial y planar, que puedan cumplir tareas tecnológicas específicas, y que
investigación
conlleva a su implementación funcional en la industria nacional
Desarrollo de un manipulador didáctico con una cadena cinemática abierta de 6 Convocatoria
2014-2015
grados de libertad Interna de la UTP.
30
Objetivo general: Desarrollar un manipulador de cadena cinemática abierta de 6 Trabajos de grado
grados de libertad que permita realizar estudios cinemáticos y dinámicos maestría
orientados al desarrollo de procesos de aprendizaje y de investigación.
Desarrollo de una metodología para tornear piezas, con la asistencia de pulsos de
Convocatoria
corriente de alta densidad
Interna de la UTP.
Objetivo general: Desarrollar una metodología para tornear piezas, con la 2013-2014
Grupos de
asistencia de pulsos de corriente de alta densidad, con base en las teorías de corte y
investigación
electroplasticidad
Desarrollo de una metodología para tornear piezas, con la asistencia de pulsos de
corriente de alta densidad (teoría de corte y electroplasticidad) Convocatoria
Objetivo general: Desarrollar una metodología para tornear piezas, con la 2013-2014 Interna de la UTP.
asistencia de pulsos de corriente de alta densidad, con base en las teorías de corte y Sin Financiación
electroplasticidad
determinación de la condición de operación de máquinas industriales por medio del
análisis de vibraciones. casos de estudio: motores de combustión de interna y Colciencias:
máquinas hidráulicas Programa
2013
Objetivo general: Evaluar las condiciones de operación de máquinas industriales, Jóvenes
por medio del análisis de vibraciones. Casos de análisis: motores de combustión Investigadores
interna y máquinas hidráulicas.
Determinación teórico-experimental de la dinámica de un balón de futbol al ser Convocatoria
pateado Interna de la UTP.
2013-2014
Objetivo general: Determinar en forma teórica y experimental la dinámica de un Trabajos de grado
balón de futbol al ser pateado maestría
Diseño y construcción de un motor de combustión monocilíndrico para operar con
combustibles múltiples y de encendido por compresión o por chispa Convocatoria
Objetivo general: Construir y caracterizar un motor de combustión interna mono- Interna de la UTP.
2014-2015
cilíndrico con relación de compresión variable en el que se pueda estudiar la Grupos de
combustión y el comportamiento general del motor operando con diferentes tipos investigación
de combustible
Estudio de los efectos de los pulsos de corriente eléctrica en el comportamiento
mecánico y metalúrgico en metales ensayados a tracción
Convocatoria
Objetivo general: Diseñar, aplicar y validar una metodología para ensayos de
2014-2015 Interna de la UTP.
tracción asistidos por pulsos de alta densidad de corriente con el fin de evaluar el
Tesis Doctoral
efecto sobre la microestructura y las propiedades mecánicas de materiales
metálicos
Plan de formación en proyecto marco: -diseño y construcción de un motor de
combustión monocilíndrico para operar con combustibles múltiples y de encendido Colciencias:
por compresión o por chispa. Programa
2015
Objetivo general: Obtener las características de potencia, consumo emisión y Jóvenes
detonación de un motor de combustión interna monocilíndrico operado con Investigadores
múltiples combustibles
Pronóstico de fallas en máquinas rotativas con base en modelos matemáticos. caso
de estudio: rodamientos radiales de bolas Convocatoria
Objetivo general: Desarrollar una metodología de pronóstico de fallas en 2013-2014 Interna de la UTP.
rodamientos radiales de bolas con base en el modelo matemático establecido Tesis Doctoral
mediante la dinámica lagrangiana
Diseño y desarrollo de un sistema prototipo en línea para el diagnóstico de motores
de combustión interna diésel en servicio con base en vibraciones mecánicas.
Aplicación a los sistemas de transporte público masivo.
2016-2018 Colciencias
Objetivo general: Diseñar y desarrollar un sistema PROTOTIPO en línea para el
diagnóstico de unidades motoras de combustión interna diésel en servicio, con base
en vibraciones mecánicas. Aplicación a los sistemas de transporte público masivo.
En los últimos cinco años, ocho profesores de planta del programa figuran como investigadores principales
en proyectos de investigación inscritos en la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión.
31
Cabe anotar que otros profesores de planta, transitorios y de cátedra han participado como
coinvestigadores en los proyectos realizados.
La participación de los estudiantes en las actividades de I+D+i se realiza de dos formas: a través de los
semilleros de investigación y a través de los proyectos de grado, en modalidad de investigación formativa.
Actualmente los semilleros de investigación adscritos al programa son:
• Semillero de gestión y desarrollo energético

• Semillero de investigación CNC
• Semillero de investigación diseño y construcción de vehículos
• Semillero de investigación en materiales avanzados - SIMAV
• Semillero de investigación mecanización agrícola
• Semillero de investigación PROMA&DIMA
En la página web de la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión, pueden ser consultados

los proyectos de investigación desarrollados en la Facultad de Ingeniería Mecánica, en los cuales puede
consultarse la participación particular, en cada proyecto, de profesores y estudiantes. Ejemplo de este es
el proyecto “Diseño y Construcción de Prototipo Fórmula SAE”, el cual cuenta con la participación de
alrededor de 15 estudiantes.
El programa tiene dentro de sus asignaturas electivas el Seminario de Emprendimiento Innovador, dirigido
a aquellos estudiantes que deseen fortalecer sus competencias como emprendedores.
2.3.3 Fuentes de financiamiento para la I+D+i
Los Grupos de Investigación del programa, obtienen recursos económicos para la ejecución de los
proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación de fuentes internas y externas.
La Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión (VIIE), anualmente presenta convocatorias

internas para el financiamiento de proyectos de Investigación, Innovación y Extensión, que son divulgadas
mediante sus fuentes institucionales, ver Tabla 8.
Tabla 8. Convocatorias de la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión

Nombre de la convocatoria Objetivo Dirigido a
Promover la Extensión
Docentes transitorios o de planta y aquellas
Convocatoria para la financiación Solidaria y Cultural en la
dependencias administrativas que se encuentren
de Proyectos de Extensión Universidad Tecnológica de
articuladas con dependencias Académicas de la
Solidaria y Cultura Pereira, a través de
Universidad Tecnológica de Pereira.
diferentes proyecto
Fomentar la investigación en 1: Grupos de Investigación inscritos en la
la Universidad Tecnológica de Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y
Pereira, a través de Extensión (VIIyE) de la Universidad Tecnológica de
Convocatoria Interna para
propuestas formuladas por Pereira y reconocidos por Colciencias
Financiación de Proyectos de
los Grupos de Investigación 2: Grupos de Investigación inscritos en la
Investigación
adscritos a la Vicerrectoría de Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y
Investigaciones, Innovación y Extensión (VIIyE) de la Universidad Tecnológica de
Extensión Pereira no reconocidos por Colciencias
Apoyar la investigación a
Convocatoria Interna para Estudiantes matriculados en cualquiera de los
través de propuestas
Financiar Proyectos de Grado de programas académicos de Maestría y Doctorado de
formuladas por estudiantes
Estudiantes de Posgrado la Universidad Tecnológica de Pereira
de posgrado
32
Nombre de la convocatoria Objetivo Dirigido a
Fomentar la producción
Grupos de Investigación avalados por la
intelectual de los grupos de
Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación
Convocatoria Interna para investigación de la
y Extensión que participaron en la
Fomentar la Publicación de Universidad a través de la
Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y
Libros Resultado de Investigación publicación de trabajos
Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo
resultado de proyectos
Tecnológico o de Innovación
de investigación
Entre las fuentes de financiamiento externas, se tienen las ofrecidas por Convocatorias en su plan Anual
de Convocatorias. También se tienen la financiación de proyectos por convenios con el Ministerio de
Transporte, el de Medio Ambiente, así como las ofrecidas por INNPULSA.
Los recursos para la investigación son administrados por profesionales especializados de la VIIE, teniendo
en cuenta los términos de las diferentes convocatorias.
El acuerdo 32 del Consejo Superior, del 6 de junio de 2017, define las políticas del Estatuto de Propiedad
Intelectual, adicionalmente cuenta con un profesional para el apoyo de la logística concerniente a la
protección de la propiedad intelectual de los profesores.
2.3.4 Producción y evaluación de la I+D+i
Fruto de las actividades de investigación por parte de los profesores, se tienen resultados de investigación,
de diferente índole, relacionados con la Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación. En el Anexo
Producción de I+D+i, se presenta el compendio de productos de los profesores de la Facultad de Ingeniería
Mecánica, comprendido en el periodo 2013-2017. La información de la producción académica de los
profesores puede ser consultada en el CVLAC de cada profesor, o en el GRUPLAC de los diferentes grupos
de investigación. Estas plataformas son administradas por el Departamento de Administración de Ciencia
y Tecnología e Innovación, COLCIENCIAS. Adicionalmente, esta información puede ser consultada en el
Comité Interno de Asignación y Reconocimiento de Puntaje, CIARP, adscrito a la Vicerrectoría Académica.
Todos los productos resultados de la investigación, que son susceptibles de asignación de puntos salariales
o bonificación, son evaluados de acuerdo a los procedimientos establecidos por el CIARP de la UTP.
El programa cuenta con cuatro grupos de investigación cuyas líneas son pertinentes con las áreas ofrecidas
por el programa. En los diferentes proyectos de I+D+i que se realizan se cuenta con la participación activa
de los docentes y estudiantes del programa.
En los últimos años la gran mayoría de los proyectos de investigación del programa han sido financiados
con recursos de la VIIE, debido a la disminución del presupuesto de COLCIENCIAS para proyectos de
investigación. Como resultado de los proyectos de investigación, los docentes han publicado artículos en
revistas científicas, han participado en eventos académicos de orden nacional e internacional, y han
escrito libros.
El CIARP es el ente encargado de evaluar la producción resultado de los proyectos de I+D+i realizados.
33
2.4. Extensión, Vinculación y Cooperación
2.4.1 Cursos de actualización profesional permanente

La Facultad de Ingeniería Mecánica ofrece cursos de actualización para sus egresados y profesionales de
disciplinas afines, que obedecen a las necesidades del medio, identificadas por los grupos de
Investigación. Entre los años 2011 y 2017 se han ofrecido entre cursos, diplomados, seminarios,
congresos, un total de 27 eventos, estos pueden ser consultados en este enlace.
Existen cursos de Formación que se ofrecen a Empresas o gremios cuando manifiestan el requerimiento
de capacitación en un tema específico. Entre los cursos de actualización ofrecidos recientemente se
tienen: Mantenimiento y Metrología, Ansys, SolidWorks.
La Universidad Tecnológica de Pereira ofrece diferentes programas de posgrado, así: 20 a nivel de

especialización, 30 de maestría y 6 de doctorado, los cuales pueden ser consultados a través del siguiente
enlace: http://programasacademicos.utp.edu.co/programas-posgrado. En particular en la Facultad de
Ingeniería Mecánica se ofrecen los siguientes programas:
• Especialización en Soldadura
• Especialización Tecnológica en Ensayos No Destructivos para la Inspección de Materiales
• Maestría en Sistemas Automáticos de Producción
• Maestría en Ingeniería Mecánica
La oferta de este tipo de cursos se realiza a través de la base de datos de los egresados de la Facultad y
de las empresas interesadas, así como tambien a través de las redes sociales.
2.4.2 Relaciones con el sector público y privado
La instancia encargada de establecer relaciones con las empresas y organizaciones es la Vicerrectoría de

Investigaciones, Innovación y Extensión quien, a su vez, se encarga de identificar los grupos de
investigación que pueden responder a una necesidad específica de una organización. De esta forma los
grupos de investigación se involucran en proyectos de extensión con empresas que obedecen a
requerimientos específicos de su quehacer. El responsable del proyecto solicita el Aval del Consejo de
Facultad. Si se aprueba la propuesta, se envía a la VIIE para quedar inscrito en esta dependencia.
En cuanto a convenios, la Facultad cuenta con los siguientes:
• Convenio con la Superintendencia de Puertos y Transporte, con el objeto de identificar el alcance

de las autorizaciones vigentes para la modalidad de transporte público terrestre automotor de
pasajeros por carretera y de transporte mixto intermunicipal, Septiembre de 2017.
• Convenio con la Fundación Centro de Gestión Tecnológica e Informática Industrial - Costa Rica,
para trabajar en el proyecto Global Fuel Economy Initiative (GFEI) marzo de 2017.
• Convenio con el Instituto Nacional de Metrología (Fase III) para el proyecto “Determinación de los
coeficientes de resistencia al movimiento de un vehículo liviano tipo automóvil en Colombia”,
2017
34
• Convenio con el Instituto Nacional de Metrología (Fase II) para el proyecto “Desarrollo e
implementación de una metodología de medición de consumo energético y de emisiones para
vehículos en Colombia”, 2016
• Convenio con la SGS Colombia S.A.S para la prestación de servicios por parte del Laboratorio de
pruebas y ensayos para equipos de aire acondicionado, marzo 2016
• Convenio con la corporación Clúster Aeroespacial Colombiano (CAESCOL) para realizar actividades
conjuntas con el fin de generar y gestionar conocimientos en relación a nuevos materiales,
procesos y tecnologías de fabricación eficiencia energética y gestión energética actual, 2016.
• Convenio con el Ministerio de Defensa Nacional, Armada Nacional para aunar fuerzas con el fin
de realizar investigaciones para el desarrollo tecnológico en el campo de la aeronáutica, agosto
de 2015
• Convenio con el Instituto Nacional de Metrología (Fase I) para el fortalecimiento, investigación y

desarrollo en metrología nacional, 2015
El Centro de Extensión de la Facultad de Ingeniería Mecánica (CEFIM) de la Universidad Tecnológica de

Pereira ofrece programas de educación continua, los cuales pretenden transmitir conocimiento en áreas
específicas a través de seminarios, cursos y diplomados.
Además de los programas de educación continua, a través del CEFIM se ofrece a la comunidad académica
e industrial de la región la prestación de servicios de laboratorios y de consultoría tendientes a cubrir
necesidades determinadas, siempre procurando el bienestar y satisfacción de la sociedad. Como parte de
la oferta del CEFIM, se encuentran:
A. Seminarios
B. Diplomados
C. Servicios y consultoría y pruebas de laboratorio

La Facultad de Ingeniería Mecánica cuenta con profesionales capacitados, con amplia experiencia e
idóneos para prestar servicios y consultorías en áreas específicas de trabajo. La formación de su talento
humano ha permitido la creación y especialización en las áreas de ciencias de los materiales, diseño y
manufactura, diseño y análisis de la ingeniería y energía y fluidos.
• Área de Ciencias de los Materiales:

• Peritaje en Análisis de Materiales.
• Análisis de Falla.
• Caracterización de Materiales
• Área de Diseño y Manufactura

• Mecanizado (torno, fresadora y CNC)
• Modelado virtual y mecánica computacional.
• Balanceo dinámico y estático.
• Diseño mecánico y estructural.
35
• Simulación de sistemas mecánicos.
• Afilado de cuchillas.
• Servicios especializados en diseño y análisis en Ingeniería Mecánica:

• Análisis de falla e integridad estructural
• Simulación numérica por elementos finitos
• Diseño de productos
• Servicios de interventoría en ingeniería mecánica
• Diseño de maquinaria y equipos
• Área de Energía y Fluidos:

• Auditorías energéticas de tipo empresarial e institucional.
• Gestión energética.
• Análisis exergético y exergoambiental.
• Combustibles y combustión.
• Energías renovables.
• Aprovechamiento energético de residuos.
• Proyectos HVAC/R: Calefacción, Ventilación, climatización y refrigeración.
• Dinámica de fluidos computacional.
• Vehículos, movilidad y transporte.
• Pruebas dinámicas de vehículos.
• Pruebas de emisiones en vehículos.
• Pruebas de rendimiento vehicular.
• Evaluación de combustibles alternativos y aditivos.
D. Laboratorios
La Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Tecnológica de Pereira cuenta con 8 laboratorios
que además de prestar servicios académicos están al servicio de la industria de la región y del país.
• Laboratorio de Ensayos para Equipos Acondicionadores de Aire –LPEA. Acreditado por la ONAC
(Organismo Nacional de Acreditación), según certificado 10-LAB-029. Servicios que presta:
• Ensayos a equipos acondicionadores de aire de 4000 BTU/h a 36000 BTU/h para

determinar la capacidad de enfriamiento, eficiencia energética y potencia de
consumo de la unidad bajo ensayo, bajo la norma NTC 4295 / 2005 numeral 4.1 y 7.1,
NTC 5380 / 2005 (equivalente ISO 5151) Anexo B, Anexo C numeral C1.1 - Acreditación
ONAC.
• Cursos de capacitación en gestión de proyectos de aire acondicionado, cadena de frío
y gestión energética.
• Consultorías empresas en la gestión de proyectos de aire acondicionado y cadena de
frío.
• Laboratorio de Metrología Dimensional, donde se desarrollan actividades metrológicas para

mediciones industriales. Cuenta con talento humano capacitado y con métodos de trabajo
calificado que permite ofrecer a los usuarios servicios de alta calidad. Servicios que presta:
36
• Calibración para pie de rey: Los procedimientos técnicos están normalizados y se
basan en la norma NTC-ISO/IEC17025 y la norma NTC 4303 (Pie de rey, requisitos y
ensayos).
• Calibración para micrómetros: Los procedimientos técnicos están normalizados y se
basan en la norma NTC-ISO/IEC17025 y la norma NTC 4352 (Micrómetros para
mediciones exteriores. Conceptos, requisitos y ensayos).
• Calibración para comparadores de carátula: Los procedimientos técnicos están
normalizados y se basan en la norma NTC-ISO/IEC17025 y la norma NTC 4513
(Comparadores de carátula).
• Medición en máquina de coordenadas: medición y verificación de piezas utilizando la
máquina de medición por coordenadas (Gage 2000). Adicionalmente, el laboratorio
ofrece servicios de extensión en lo relacionado con seminarios, cursos cortos y
diplomados en el área de la metrología dimensional.
• Laboratorio de Pruebas Dinámicas Automotrices (LPDA): presta servicio a la comunidad

académica, y al sector público y privado. Vinculado a la sociedad, creando, transformando,
contextualizando, aplicando, e innovando el conocimiento. La prioridad es el desarrollo del sector
automotor colombiano, con responsabilidad social y desarrollo humano, inmerso en procesos
permanentes de planeación, evaluación y control. Servicios que presta:
• Prueba de Aceleración: Medición de los tiempos empleados en la aceleración de 0-

100 km/h y seguimiento al comportamiento del vehículo durante un ¼ de milla,
determinando potencia y par de torsión.
• Pruebas de potencia y par de torsión: Medición de la potencia y el par de torsión en
vehículos automotores.
• Pruebas de consumo específico de combustible: Determinación de la cantidad de
combustible consumido por un vehículo en la realización de un trabajo definido.
(g/kw-h)
• Pruebas de emisiones estáticas: Medición de la concentración de diferentes gases de
combustión para determinar las emisiones vehiculares, a distintos regímenes de
revoluciones.
• Rendimiento de combustible (km/gal): Medición de la cantidad de combustible
consumido por un vehículo automotor en un ciclo de conducción definido y en ruta.
• Simulación de ciclos de conducción: Operación de vehículos en condiciones
programadas y simuladas de velocidad, aceleración, pendiente y carga, en ciclos de
conducción estandarizados y programados para monitorear el funcionamiento de
vehículos automotores.
• Acumulación de kilómetros: Puesta en operación de vehículos en dinamómetros que
permiten recorrer grandes distancias en condiciones controladas de laboratorio y en
rutas locales y nacionales.
• Análisis de elementos de conducción de combustible: Pruebas de simulación de flujo,
exposición y análisis de autopartes en contacto con distintos combustibles.
• Asesoría y consultoría en el desarrollo de proyectos para el sector automotor.
• Laboratorio de Resistencia de Materiales: realiza ensayos mecánicos de materiales bajo las

normas respectivas ASTM y NTC. Servicios que presta:
37
• Ensayo de tracción (ASTM E8): Resistencia última, resistencia a la fluencia (resistencia con
extensión no proporcional (0,2%), porcentaje de elongación, reducción porcentual del
área (cuando aplique), diagrama esfuerzo-deformación, ubicación y tipo de fractura
(cuando aplique).
• Ensayo de tracción para aceros de refuerzo en la industria de la construcción civil.
• Ensayo de compresión: compresión completa, compresión simple, - Resistencia última.
• Ensayo de flexión. Metales, maderas, baldosas, materiales de construcción.
• Ensayos de dureza (Brinell, Rockwell, Vickers): ocho indentaciones, dureza media,
desviación estándar y rango de mediciones. Dureza Shore A y D.
• Ensayo de impacto Charpy, sin mecanizado de probetas.
• Ensayos de maderas según ASTM D143.
• Servicio de consultoría en ensayos mecánicos y deformación elástica y plástica.
• Taller de Máquinas Herramienta: El Laboratorio realiza actividades académicas, investigación y

extensión. Contribuyendo a satisfacer necesidades del entorno productivo. Servicios que presta:
• Balanceo estático y dinámico

• Rectificado
• Afilado de herramientas
• Mecanizado
• Moldes
• Troqueles
• Inyección de polímeros
• Centro de Estudios y Consultoría en Ensayos no Destructivos - CECEND: El laboratorio de ensayos

no destructivos de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Tecnológica de Pereira,
desarrolla servicios de laboratorio, consultoría y educación continuada, en temas relacionados
con el análisis y control de calidad de materiales. La mayoría de los servicios que ofrece este
laboratorio se encuentran acreditados por la Organización Nacional de Acreditación ONAC bajo la
norma ISO 17025. Servicios que presta:
• Ensayos no destructivos por ultrasonido

• Tintas penetrantes
• Inspección visual
• Termografía
• Partículas magnéticas y radiografía industrial
• Ensayos a materiales de carrocerías de transporte
• Ensayos a soldaduras bajo normas AWS
• Espesores de tubería
• Ensayos de corrosión
• Ensayos de anclajes en trabajo en alturas.
• Laboratorio de Corrosión: Este Laboratorio se encuentra acreditado por la Organización Nacional

de Acreditación ONAC. Realiza actividades de investigación, extensión y docencia, bajo normas
nacionales e internacionales. Servicios que presta:
38
• Pruebas de resistencia a la corrosión en diferentes materiales (sustratos y recubrimientos
metálicos y no metálicos) bajo normas nacionales e internacionales.
• Corrosión acelerada en cámara de niebla salina, cámara húmeda y CASS.
• Procesos de recubrimientos metálicos por electrodeposición: galvanizado, cobrizados,
niquelado, cromado, entre otros, y se cuenta con equipos que permiten determinar
adherencia, continuidad de películas, espesores de recubrimientos y evaluar la pérdida
gravimétrica de material por corrosión.
• Laboratorio de Metalografía: Desarrolla pruebas de análisis de Materiales metálicos y algunos

tratamientos térmicos. Se encuentra bajo el sistema de calidad ISO 17025 y sus análisis se basan
en la normatividad específica existente. Servicios que presta:
• Análisis micrográfico
• Ensayo de macroataque
• Tratamientos termofísicos
• Determinación tamaño de grano
• Microdureza Vickers y Knoop
• Dureza de campo.
Los servicios se prestan por parte de los profesores encargados de los laboratorios, los cuales, en algunas
ocasiones, cuentan con la participación de los estudiantes del programa bajo la modalidad de monitoría
académica.
2.4.3 Programa de Responsabilidad Social
La Facultad de Ingeniería Mecánica participa en la ejecución de Proyectos de Investigación o Consultorías

con entidades gubernamentales como el Ministerio de Transporte y el Ministerio de Medio Ambiente. En
la ejecución de trabajos de grado de carácter social, los estudiantes dan apoyo a las necesidades de la
comunidad externa.
Actualmente en el curso electivo Ambiente y Sostenibilidad, se han desarrollado trabajos de final de curso
donde se plantean soluciones a las problemáticas identificadas en algunos acueductos comunitarios del
municipio de Dosquebradas, Risaralda. De esta manera se pretende que los estudiantes se vinculen con
proyectos que puedan impactar directamente a la comunidad. Este curso se ha desarrollado a través de
la metodologia de Aprendizaje Basado en Problemas ABP.
2.4.4 Mecanismos de cooperación institucional

Existen convenios de Cooperación Internacional firmados por la unidad académica encaminados a
fortalecer la docencia y la Investigación:
• Convenio con la Universidad Ghent de Bélgica, para realizar investigaciones sobre el crecimiento
de grietas y sobre la rodilla humana con modelado de elementos finitos, septiembre de 2016 –
septiembre 2017
• Convenio con la Universidad Politécnica de Cataluña de España para realizar investigaciones en

conjunto con la UTP, septiembre de 2016 - septiembre 2019
39
• Convenio con la Universidad de los Andes de Venezuela, en el cual se busca la colaboración con
la UTP para desarrollar proyectos de investigación conjuntos, septiembre de 2016 – septiembre
de 2019
• Convenio de Doble Titulación con la Escuela Nacional de Ingeniería en Metz Francia (ENIM),
diciembre de 2013
• Acuerdo de intercambio estudiantil con el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de

Monterrey ITESM, para realizar pasantías de investigación con el profesor José Huertas.
En la modalidad de doble titulación, se tiene convenio con la Escuela Nacional de Ingeniería de Metz
(ENIM) en el que 12 estudiantes del programa de Ingeniería Mecánica, con séptimo semestre aprobado,
se han desplazado a Francia para continuar y finalizar estudios como Ingenieros Generales, con cuatro
semestres más de estudio.
Los egresados y profesionales de áreas afines al programa cuentan con un oferta de formación
posgraduada que incluye cursos de actualización, especializaciones y maestrías.
La institución cuenta con la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión que se encarga de

establecer las relaciones con las empresas y organizaciones para realizar actividades conjuntas de
cooperación.
Es necesario que desde el programa se trabaje en más actividades de responsabilidad social donde se
involucre al entorno.
El programa cuenta con algunos convenios de cooperación académica, que permiten la movilidad de
profesores y estudiantes y el intercambio académico entre las instituciones.
2.1 Objetivo, Perfil y Plan de Estudios Se cumple en alto grado
2.2 Procesos de enseñanza y aprendizaje Se cumple aceptablemente
2.3 Investigación, Desarrollo Tecnológico e

Se cumple plenamente
Innovación
2.4 Extensión vinculación y cooperación Se cumple en alto grado
40
De acuerdo a los juicios de cumplimiento de los criterios, esta dimensión se cumple entre aceptablemente
y en alto grado. El programa cuenta con un plan de estudios, unos objetivos bien definidos y un perfil de
egreso, en función de las competencias a desarrollar por parte de los estudiantes de la carrera. Los
procesos de enseñanza y aprendizaje son acordes con el perfil de egreso y los objetivos establecidos en el
programa.
Los docentes y estudiantes del programa participan en actividades de investigación, innovación y

extensión, las cuales se coordinan a nivel institucional a través de la Vicerrectoría de Investigaciones,
Innovación y Extensión.
Es importante resaltar que, aunque se cuenta con recursos informáticos, es necesario la actualización y
compra de nuevos equipos de cómputo para el Laboratorio de Mecánica Computacional.
41
Dimensión 3: Comunidad Universitaria
3.1 Estudiantes
3.1.1 Condiciones de ingreso.
La Universidad cuenta con un reglamento estudiantil (Artículos 6, 7, 18, 19, 22, 50 y 150), que hace
referencia al proceso de admisiones y al comité de admisiones de la Universidad.
La Universidad Tecnológica de Pereira cuenta en su página web con una sección de inscripciones, en
donde se dan directrices para realizar el proceso de inscripción, consultar resultados, ingreso de
documentos y descargar el recibo de pago. Además, en la página de Admisiones, Registro y Control
Académico se presentan noticias de interés sobre el proceso de admisión, se presentan los diferentes
programas académicos, financiación y un simulador donde se puede calcular el puntaje para ingresar a la
UTP.
3.1.2 Reglamentación estudiantil
La última actualización del reglamento estudiantil se realizó en octubre de 2015. En el reglamento

estudiantil vigente consta de 5 títulos:
• Título 1: Generalidades
• Título 2: De los Estudiantes de Pregrado
• Título 3: De los estudiantes de postgrados
• Título 4: De los Estudiantes Visitantes
• Título 5: De los Estudiantes del Internado Rotatorio en el Programa de Medicina
En el título del reglamento se establecen las condiciones para los estudiantes de pregrado. Este título está
dividido en los siguientes capítulos:
• CAPÍTULO I: De los aspirantes

• CAPÍTULO II: De las inscripciones
• CAPÍTULO III: De la admisión
• CAPÍTULO IV: De la matrícula académica
• CAPÍTULO V: De la matrícula financiera
• CAPÍTULO VI: De los deberes y derechos de los estudiantes
• CAPÍTULO VII: De la representación estudiantil
• CAPÍTULO VIII: Del desarrollo de los programas y de la evaluación del trabajo de aprendizaje
• CAPÍTULO IX: De los cursos intersemestrales
• CAPÍTULO X: De los cursos dirigidos
• CAPÍTULO XI: Del régimen disciplinario
• CAPÍTULO XII: De los estímulos
• CAPÍTULO XIII: De los grados
• CAPÍTULO XIV: De los certificados
El reglamento estudiantil de la Universidad puede consultarse en la siguiente página web:

http://www.utp.edu.co/secretaria/reglamentoestudiantil/
42
En este momento el reglamento estudiantil se encuentra en proceso de actualización, en el cual están
participando todos los estamentos de la Universidad. Se espera que en el trascurso del año 2018 se cuenta
con una versión actualizada del reglamento.
3.1.3 Programas de orientación y apoyo.
La institución cuenta con una Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario, quien es
la responsable de facilitar la formación integral, el desarrollo humano, social e intercultural y el
acompañamiento institucional de la comunidad universitaria.
La Universidad Tecnológica de Pereira consolida el PAI (Programa de Atención Integral), como una apuesta
de acompañamiento integral para estudiantes, desde el inicio de su labor académica hasta la culminación
de su período de estudios, hasta lograr el egreso, integrando múltiples esfuerzos institucionales a favor
de la permanencia y egreso exitoso.
El PAI se ocupa de aspectos biopsicosociales, socioeconómicos, académicos y normativos, con los que
brindan apoyo a los estudiantes de la UTP, otorgando mayor seguimiento y cobertura desde el trabajo
mancomunado de sus dependencias, con miras a fortalecer el desarrollo de las distintas competencias
que se requieran para la preparación profesional y personal.
En la Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario se encuetran, entre otros, los

siguientes programas:
• Formación para la vida: donde se busca contribuir a la formación del ser humano a través de las
diferentes actividades académicas, deportivas, recreativas, y de prevención.
• Promoción de la salud integral: donde se administran los programas relacionados con la

promoción y la detección e intervención temprana en problemáticas de salud.
También a través de la Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario, existen

mecanismos para la asignación de apoyos socioeconómicos para la comunidad estudiantil más vulnerable.
En la página principal de la Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario

(http://www.utp.edu.co/vicerrectoria/responsabilidad-social/), se publican todas las noticias y eventos
relacionados con las actividades que se desarrollan desde esta dependencia.
Los estímulos para el desarrollo intelectual se establecen en el reglamento estudiantil, en el artículo 144.
La Universidad otorga los siguientes reconocimientos:
1. Representación de la Universidad en actividades nacionales e internacionales.

2. Matrícula de Honor
3. Premios de Investigación
4. Exoneración de pagos de derechos de matrícula
5. Exaltación de méritos
6. Autorización para sobrepasar el número máximo de créditos académicos permitidos
43
Las condiciones para acceder a cada uno de estos reconocimiento pueden consultarse en el título 2,
capítulo 12 del reglamento estudiantil.
En el artículo 150 del reglamento estudiantil, se encuentra reglamentada la beca Jorge Roa Martínez, que
es la máxima distinción académica que la Universidad otorga al estudiante con mayor promedio egresado
de cada programa.
La Universidad Tecnológica de Pereira y la Asociación Nacional de Egresados ha constituido un convenio

con el SENA, Regional Risaralda, cuyo objeto es poner en funcionamiento la oficina satélite de la Agencia
Pública de Empleo del SENA para la comunidad de la UTP. Esta oficina funciona en las instalaciones de la
Universidad y en particular en las instalaciones de la Asociación Nacional de Egresados (ASEUTP).
3.1.4 Movilidad e Intercambio estudiantil.
La Institución ha suscrito el Convenio 01 de 2017, de Movilidad Estudiantil, con la Red Universitaria de

Risaralda, en el cual se definen, entre otras, las condiciones de participación que deben cumplir los
estudiantes interesados. La Oficina de Relaciones Internacionales, ORI, se encarga de realizar
publicaciones sobre ofertas de becas, pasantías y convenios que puedan existir entre la universidad y otras
entidades. Además, la ORI facilita la interacción entre los interesados y su destino final.
En los últimos 5 años, se ha logrado la movilidad de 8 estudiantes entrantes provenientes de Francia y

uno de Brasil. De los cuales dos han realizado doble titulación y 7 han venido a la UTP en intercambio
académico. Por otra parte, desde el año 2011, han salido en total 30 estudiantes del programa de
Ingeniería Mecánica a diferentes países, entre ellos: México (13), Francia (15), Brasil (1) y Chile (1).
Actualmente la Universidad tiene un convenio de doble titulación activo con la Escuela Nacional de
Ingenieros de Metz, en Francia. Producto de ello 12 estudiantes del programa de Ingeniería Mecánica de
la UTP han obtenido doble titulación con la ENIM.
La UTP tiene las condiciones de admisión a sus programas claramente definidas, fácilmente consultables
en su página web y debidamente reglamentadas en el Reglamento Estudiantil. La institución cuenta con
un reglamento estudiantil, el cual se encuentra actualmente en proceso de reforma.
Desde la Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario se ofrecen programas de

orientación y apoyo para todos los estudiantes, entre ellos el Programa de Atención Integral (PAI), el cual
está a cargo de un sicólogo en la Facultad de Ingeniería Mecánica.
La Universidad cuenta con la Oficina de Relaciones Internacionales, la cual está encargada de los asuntos
de movilidad académica de la institución. El program ha sido activo en temas de internacionalización de
estudiantes y profesores.
44
3.2 GRADUADOS
3.2.1 Resultados del proceso formativo
A través del sistema de información de estadísticas e indicadores (http://www.utp.edu.co/estadisticas-e-

indicadores/) se puede consultar toda la información estadística de la Universidad Tecnológica de Pereira,
la cual es actualizada periódicamente por la Oficina de Planeación.
Entre el primer semestre de 2011 y el primer semestre de 2017, en promedio 39 estudiantes se han
graduado semestralmente del programa de Ingeniería Mecánica. Los estudiantes tardan en promedio 14
semestres en terminar la carrera. Desde el inicio del programa se han graduado 2547 ingenieros
mecánicos. La relación entre admitidos y graduados del programa por cohorte se encuentra en el siguiente
archivo anexo, en promedio esta relación es de 2,59.
Como ajustes correctivos para disminuir el tiempo de permanencia en el programa, se han implementado
dos estrategias:
1. El Consejo de Facultad reglamentó, mediante el Acuerdo 15 de 2015, la asignatura proyecto de

grado para el programa de Ingeniería Mecánica acorde a lo establecido en el Acuerdo 12 de 2015
del Consejo Académico. Mediante esta reglamentación se definieron cuatro modalidades para el
proyecto de grado: Trabajo de investigación formativa, Práctica de extensión, Formación
propedéutica y Seminario especializado. Adicionalmente se redujo el número de créditos de la
asignatura proyecto de grado, de 8 CA a 4 CA, con el propósito de limitar el alcance del trabajo de
grado a un semestre lectivo.
2. Se viene adelantando el proceso de reforma curricular del programa de Ingeniería Mecánica. Allí
se espera que el número de créditos total del programa disminuya de 184 CA a alrededor de 172
CA.
3.2.2 Vinculación y seguimiento a los graduados
La Universidad tiene instaurado desde el 2009, el sistema de seguimiento a sus profesionales a través de
la aplicación de 4 encuestas en diferentes tiempos: al momento del grado, al primer, al tercer y al quinto
año de egreso. Estos instrumentos miden la satisfacción con el programa y los servicios ofrecidos en la
institución, las competencias generales y laborales, el plan de vida, la situación laboral, la calidad del
programa académico y las mejoras que los egresados sugieren realizar al programa académico. Los
resultados de estas encuestas pueden ser consultados en: Encuestas de egresados.
Actualmente los egresados del programa participan con un representante en el Consejo de Facultad y dos
representantes en el Comité Curricular del programa de Ingeniería Mecánica. Para el proceso de reforma
curricular, que se está llevando a cabo en la actualidad, se ha invitado a participar a los egresados del
programa, a través de una encuesta y en las reuniones informativas del proceso.
45
3.2.3 Condiciones de empleo
La Universidad cuenta con la Oficina Gestión de Egresados la cual fortalece a la Universidad con los
resultados de las encuestas realizadas a egresados y empleadores, para cada uno de los programas
académicos de pregrado y posgrado con la finalidad de trabajar en los procesos de autoevaluación y
acreditación.
De acuerdo con la información provista por la oficina de Gestión de Egresados, el tiempo medio para
obtener el primer empleo, por parte de los egresados del programa es de siete meses. Además, acorde
con los resultados de estas encuestas, el 84% manifiesta ser empleado, mientras el 16% restante dice
laborar de forma independiente. Del total de egresados encuentados, el 30% se encuentran laborando en
industrias manufactureras, el 22% en el sector de la educación y el resto se desempeñan en otras áreas
de la ingeniería.
De acuerdo con la cifra encontrada en el Observatorio Laboral para la Educación, organismo adscrito al
Ministerio de Educación Nacional, al año 2014 la tasa de empleo de los egresados del programa de
Ingeniería Mecánica de la UTP era del 81%.
De acuerdo al resultado de las encuestas aplicadas a los egresados con experiencia laboral, existe
concordancia entre las competencias de la titulación obtenidas y las requeridas para el empleo que
actualmente desempeñan.
El programa de Ingeniería cuenta con un promedio de graduación de 39 estudiantes por semestre. El

tiempo previsto promedio para obtener el título es de 14 semestres. El programa ha aplicado correctivos
para disminuir estos 14 semestres a los 10 que son los que corresponden con la duración del programa.
La Universidad cuenta con la oficina de Gestión de Egresados, que es el ente encargado de hacer
seguimiento a los graduados. La carrera de Ingeniería Mecánica de la UTP tiene una tasa de empleo
superior al 80% y sus egresados tardan alrededor de siete meses para encontrar el primer empleo.
3.3 Docentes
3.3.1 Disponibilidad docente
En la Tabla 10 se presenta la evolución de la relación entre el número de docentes de tiempo completo

equivalentes (DTCE) del programa y el número de estudiantes por semestre.
Tabla 10. Relación del número de docentes de tiempo completo equivalentes con respecto al número de estudiantes del
programa
Periodo Estudiantes DTCE Relación
2011-1 579 33.94 17.06
2011-2 500 32.72 15.28
46
Periodo Estudiantes DTCE Relación
2012-1 556 30.16 18.43
2012-2 557 32.24 17.27
2013-1 594 30.06 19.76
2013-2 243 31.39 7.74
2014-1 635 29.77 21.33
2014-2 596 30.64 19.45
2015-1 651 30.59 21.28
2015-2 627 30.68 20.44
2016-1 655 30.12 21.75
2016-2 634 31.24 20.30
2017-1 674 30.88 21.83
En la Tabla 11 se muestra la la evolución de la relación entre el número de docentes en procesos de

enseñanza en laboratorios con respecto al número de estudiantes de cada curso en laboratorio, por
semestre.
Tabla 11. Relación del número de docentes en procesos de enseñanza en laboratorios con respecto al número de estudiantes
Periodo Estudiantes Docentes Relación
2011-1 272 24.00 11.33
2011-2 244 24.00 10.17
2012-1 244 26.00 9.38
2012-2 272 26.00 10.46
2013-1 247 22.00 11.23
2013-2 117 22.00 5.32
2014-1 274 15.00 18.27
2014-2 253 25.00 10.12
2015-1 274 20.00 13.70
2015-2 297 26.00 11.42
2016-1 284 19.00 14.95
2016-2 292 27.00 10.81
2017-1 317 28.00 11.32
3.3.2 Perfil del cuerpo docente

La planta docente del programa presenta la formación requerida equivalente para la carrera de Ingeniería
Mecánica: de los 19 docentes de planta, de tiempo completo, 16 tienen formación de carrera en ingeniería
mecánica, 2 en ingeniería metalúrgica y uno en ingeniería electrónica (Número de docentes y tipo de
vinculación con el programa). Todos ellos tienen títulos de maestría relacionados con la ingeniería
mecánica, 13 de ellos tienen título de doctorado y 3 en proceso de formación doctoral. Todos los
anteriores cuentan con experiencia docente igual o superior a 10 años. Listado de docentes al servicio del
programa II-2017.
El programa cuenta además con 4 docentes transitorios a segundo semestre de 2017, todos son
ingenieros mecánicos y están pendientes de terminar o convalidar sus títulos de maestría en ingeniería.
47
El Consejo de Facultad de Ingeniería Mecánica reglamentó que, a partir de primer semestre de 2018, para
ser profesor transitorio del programa se debe contar, como mínimo, con un título de maestría en el área
de la ingeniería mecánica.
Además de docentes de planta y transitorios, el programa tiene, a segundo semestre de 2017, 58

profesores de cátedra, todos con título de ingeniero mecánico, como mínimo y 13 profesores de cátedra
jubilados del programa, con amplia experiencia docente.
Para el ascenso en el escalafón de la UTP, el estatuto docente estipula que es necesario que el profesor
realice cursos de capacitación, ofrecidos por la Vicerrectoría Académica. Dentro de la oferta de estos
cursos se encuentran cursos en pedagogía y enseñanza universitaria. La oferta de capacitación docente
está abierta para todos los profesores sin importar el tipo de vinculación que estos tengan.
En el registro CVLAC (Currículum Vitae Latinoamericano y del Caribe) de cada uno de los docentes del
programa puede consultarse la producción académica, publicaciones nacionales e internacionales,
patentes y trabajos de investigación y otras. Además, la Universidad cuenta con el registro de producción
académica, publicaciones, patentes, entre otros.
3.3.3 Capacitación docente

La planta docente del programa de Ingeniería Mecánica ha buscado capacitarse en formación de
doctorado, comenzando con una cifra de 8 profesores con título de doctor en el año 2012 a contar con 13
en el 2017. En la actualidad tres docentes de planta se encuentran en proceso de formación doctoral. La
institución ha tenido como política el apoyo a la formación posgraduada de sus docentes, a través de
comisiones de estudio y disminuciones de docencia directa.
La Vicerrectoría Académica es la encargada del tema de capacitación a los docentes en la institución. Para
tal fin tiene un Plan de Capacitación docente, con el cual ofrece diferentes cursos. Dentro de este plan de
capacitación, no solo los docentes de planta del programa sino también algunos de contratación
catedrática y transitoria han participado, con fines de ascenso en escalafón. En este enlace se encuentra
el listado de capacitaciones docentes recibidas por parte de profesores del programa en los últimos seis
años.
Además del plan de capacitación docente, la Facultad apoya la participación de los docentes en eventos
tales como congresos, seminarios o cursos de actualización. Estos cursos son financiados por medio del
rubro de capacitación docente, asignado anualmente a la Facultad; ejemplo de ello se encuentra en los
registros de la capacitación docente financiada por este rubro en 2016.
En los últimos cinco años, ocho profesores de planta del programa figuran como investigadores principales
en proyectos de investigación inscritos en la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión.
Cabe anotar que otros profesores de planta, transitorios y de cátedra han participado como
coinvestigadores en los proyectos realizados. Ver listado de proyectos en los últimos cinco años.
3.3.4 Régimen de dedicación

En la actualidad, el programa cuenta con un cuerpo docente compuesto por 19 docentes de planta, de
tiempo completo; 2 docentes transitorios de tiempo completo y 2 de medio tiempo; 58 docentes
catedráticos.
48
La dedicación horaria de los docentes a las diferentes actividades se encuentra debidamente
reglamentada en el capítulo III del Estatuto Docente. De acuerdo con lo estipulado en este estatuto, los
profesores de planta del programa tienen una carga académica donde orientan a lo sumo tres (3)
asignaturas diferentes teóricas, prácticas o teórico-prácticas y tienen una docencia directa semanal,
distribuida así:
• Entre 10 y 12 horas, si tiene a su cargo tres (3) asignaturas diferentes.
• Entre 12 y 15 horas, si tiene a su cargo dos asignaturas diferentes.
• Entre 16 y 20 horas, si tiene a su cargo una sola asignatura.
En cuanto a los transitorios el acuerdo 05 del 24 de febrero de 2015, del Consejo Superior, reglamenta
que estos tienen contrato a once meses, en el cual se estipula que un docente transitorio de tiempo
completo debe dictar 512 horas de docencia directa durante al año, lo cual equivale a 16 horas por
semana. Para los docentes transitorios de medio tiempo, la carga es de 384 horas en el año.
Para los docentes catedráticos, la Universidad estipula una carga de máximo 28 horas de clase por
semana. En la Facultad, la contratación de catedráticos asigna en promedio 5,5 horas a la semana por
persona, variando de 3 a 8 horas a la semana por persona.
Para los profesores de planta y transitorios existe un formato conocido como Plan Básico de trabajo
docente, donde cada docente describe la asignación, distribución y proporción de la dedicación, en horas,
a sus diferentes actividades académicas, de investigación, extensión y otras.
Los docentes de planta tienen derecho a disminución de docencia directa, previa aprobación del Consejo
Superior, atendiendo recomendación del Consejo Académico, en los siguientes casos:
a. Por desempeño de actividades académico - administrativas y/o representación gremial o institucional.

b. Para la realización de proyectos o actividades de investigación, producción intelectual, artística y
extensión siempre y cuando sean de carácter institucional.
En el caso de disminución de docencia directa, el docente debe dictar por lo menos un curso de pregrado
o posgrado.
3.3.5 Selección, Evaluación y Promoción

La institución cuenta con un procedimiento debidamente reglamentado, en el Estatuto Docente, para la
vinculación y promoción de sus profesores dentro del Escalafón Docente. Estos se encuentran
consignados en el Estatuto, así:
• Título II
o Capítulo I. Del Campo de Aplicación.
o Capítulo II. Carrera Docente, De la Clasificación
o Capítulo III. De la Dedicación.
o Capítulo IV. De la Vinculación y Provisión cargos
• Título III
o Capítulo I. Escalafón Docente.
o Capítulo II. Criterios de Ascenso, Puntos de Producción Académica
49
Con respecto a los docentes transitorios, la Facultad tiene reglamentado el acuerdo 17 del 19 septiembre
de 2017 por medio del cual se establece el nivel de formación mínimo que deben tener los profesores
transitorios, a partir del primer semestre de 2018.
Para la contratación de los profesores de hora cátedra, el Consejo de Facultad de Ingeniería Mecánica,
estableció el acuerdo 14 de julio de 2017, mediante el cual se reglamenta el procedimiento para la
contratación de profesores hora cátedra para el programa de Ingeniería Mecánica.
En el estatuto docente se encuentra reglamentado el procedimiento para la evaluación períodica del
desempeño docente. La Universidad evalúa en forma periódica y sistemática el trabajo del personal
docente y su rendimiento en las labores y funciones asignadas, con el propósito de diagnosticar las
necesidades de actualización, capacitación y perfeccionamiento docente para establecer los planes y
programas respectivos y estimular el buen desempeño.
La evaluación será realizada por el Consejo de Facultad teniendo en cuenta los siguientes criterios:
1. Valoración por parte de los estudiantes donde se tendrá en cuenta:

• Planeación y programación de los cursos a su cargo.
• Metodología utilizada en la fase interactiva de la docencia.
• Sistema de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes.
• Asesoría a los estudiantes.
• Relaciones interpersonales.
• Asistencia a clases y horas de consulta.
• Cumplimiento de los objetivos propuestos al iniciar el curso.
La valoración de los estudiantes actualmente se recopila mediante el diligenciamiento de un formato

de evaluación, el cual se llena de manera física, durante la semana número doce del semestre. Se
busca que esta evaluación sea llenada por todos los estudiantes de todos los cursos que se ofrecen
desde el programa.
2. Valoración por parte del Jefe Inmediato conjuntamente con un mínimo de dos (2) profesores del área,
sección o departamento, nombrados por el Consejo de Facultad, y sujeta al cumplimiento de los
deberes consignados en este estatuto. Esta valoración tendrá en cuenta el aporte del docente en la
formación integral de sus alumnos, enmarcada en la MISIÓN y PRINCIPIOS de la Universidad.
3. Valoración por parte del Consejo de Facultad en cuanto al cumplimiento del plan de actividades
propuesto por el docente. Esta valoración tendrá en cuenta el aporte del docente en la formación
integral de sus alumnos, enmarcada en la MISIÓN y PRINCIPIOS de la Universidad.
El Consejo de Facultad determina las fechas de la evaluación, reúne las valoraciones anteriores y con base
en éstas, realiza la evaluación integral de los docentes.
Los docentes de tiempo completo y medio tiempo, serán objeto de una evaluación anual. Los docentes
de cátedra lo serán, por lo menos, una vez, antes del vencimiento del período académico respectivo.
En la actualidad se encuentra en curso un nuevo procedimiento para la evaluación del desempeño

docente. Este nuevo procedimiento esta en proceso de aprobación por parte del Consejo Superior.
50
El programa cuenta con 13 profesores de planta con formación doctoral, los cuales cuentan con la
experiencia profesional y docente adecuados para las asignaturas que se imparten en el programa. Para
ascender en el escalafón docente es necesario que el profesor acredite capacitación en pedagogía y
docencia universitaria.
Un alto número de docentes del programa está involucrado en proyectos de investigación debidamente
inscritos en la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión.
La Vicerrectoría Académica cuenta con un plan de capacitación docente en el cual se ofrecen cursos de
diferente índole para todos los profesores de la Universidad. Dicha oferta es ampliamente divulgada.
Además de esto, existe un rubro de capacitación docente en la Facultad, por medio del cual se apoya a
los docentes para la asistencia a diferentes eventos como son congresos, seminarios, cursos, entre otros.
Aunque actualmente el programa cuenta con 19 profesores de planta y 4 transitorios, este número ha
venido en disminuyendo ya que en el año 2000 se contaba con 28 profesores de planta. Esta disminución
en el número de docentes de planta obedece a políticas adoptadas por la institución. Es importante anotar
que los últimos concursos para proveer cargos para docentes de planta para el programa se dieron hace
10 años.
En el estatuto docente de la UTP está claramente reglamentado el proceso para la selección y promoción
de los docentes. Desde la Facultad se ha reglamentado el proceso para la selección de los profesores
catedráticos y transitorios. En este mismo estatuto, se encuentra reglamentados los procedimientos para
la evaluación periódica del desempeño de los docentes.
Por lo anteriormente expuesto, se considera que el componente SE CUMPLE ACEPTABLEMENTE
3.4 Personal de Apoyo
3.4.1 Calificación técnica del personal
El programa de Ingeniería Mecánica de la UTP, cuenta con el siguiente personal de apoyo:
1. María Isabel Rodríguez Ramírez

Secretaria de la Facultad de Ingeniería Mecánica
Técnico en Administración de Empresas
2. Juliana Jaramillo Castro
Secretaria de Posgrado de la Facultad de Ingeniería Mecánica
Tecnóloga en Contabilidad y Finanzas
3. John Diego Quintero
Trabajador oficial del Taller de Máquinas y Herramientas
Ingeniero Industrial
4. Samuel Quintero
Técnico Administrativo I
Tecnólogo Textil
5. Alexander Trujillo
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Técnico Administrativo I
Ingeniero Industrial
6. Rolando Ramírez León
Almacenista del Taller de Máquinas y Herramientas
Técnico en Mantenimiento Industrial
El programa de Ingeniería Mecánica cuenta con tres funcionarios que brindan apoyo en las actividades
académicas en los diferentes laboratorios, ya sea para prácticas docentes, procesos de extensión o
investigación y proyectos de grado. El funcionario Diego Quintero, se encarga de apoyar el Laboratorio
de Máquinas Herramienta. Samuel Quintero, está encargado de los laboratorios que se encuentran en el
bloque de mecánica (Laboratorio Máquinas Herramienta, Laboratorio Metalografía, CECEND, Laboratorio
de Fluidos Y Maquinas Hidráulicas). Alexander Trujillo, está encargado de apoyar los Laboratorios de:
Sistemas Dinámicos y Control, Ciencias Térmicas, Pruebas Dinámicas Automotrices y Resistencia de
Materiales. Además, cada semestre se contratan estudiantes para que realicen monitorías asistiendo a
los docentes en las diferentes prácticas de laboratorio.
Desde la Vicerrectoría Administrativa y Financiera, donde se lidera el objetivo Desarrollo Institucional, y

dentro de su proyecto Gestión Humana, se interviene el desarrollo del talento humano a través de la
selección, inducción, capacitación, evaluación de competencias e intervención del clima organizacional.
Esta intervención se realiza a través de la oficina de Gestión del Talento Humano, la cual elabora el plan
de formación y desarrollo implementado al personal administrativo durante cada vigencia, plan diseñado
de acuerdo a los resultados de las evaluaciones de competencias y a los diferentes intereses de la
comunidad en cuanto al desarrollo de habilidades específicas necesarias para su labor o crecimiento
personal. Este plan contiene:
• Capacitación para desarrollo de competencias misionales (Trabajo en equipo, orientación a

resultados entre otras)
• Capacitación para desarrollo de competencias especificas (Manejo de herramientas ofimáticas,
cursos de inglés entre otras)
• Cursos de extensión en diferentes áreas de interés (Fotografía, Yoga, Dibujo y pintura entre otros)
• Formación para el desarrollo personal (Coaching y Liderazgo)
3.4.2 Selección, evaluación y promoción del personal de apoyo

Los procedimientos de selección del personal de apoyo se encuentran dados en el Estatuto de
Contratación de la Universidad, y pueden ser consultados en el siguiente enlace:
http://www.utp.edu.co/gestioncalidad/descarga/IDDOCWEB/9265. Además, los procedimientos de
Evaluación de dicho personal pueden ser consultados en este enlace:
http://www.utp.edu.co/gestioncalidad/descarga/IDDOCWEB/9252
En cuanto a los procedimientos de promoción del personal de apoyo, la Universidad no cuenta con ellos
pero se está adelantando la construcción de estos. La Universidad cuenta con diferentes actividades que
contribuyen a la promoción del personal desde capacitación y bienestar.
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El programa cuenta con personal calificado para apoyar las actividades académico-administrativas. La
institución cuenta con los procedimientos de selección y evaluación de este personal.
3.1 Estudiantes Se cumple plenamente
3.2 Graduados Se cumple en alto grado
3.3 Docentes Se cumple aceptablemente
3.4 Personal de apoyo Se cumple en alto grado
y en alto grado. En cuanto a los estudiantes, estos tienen claramente definidas sus condiciones de ingreso,
cuentan con un reglamento estudiantil, programas de orientación, bienestar y apoyo, una oficina de
movilidad internacional.
Por su parte, la institución cuenta con una oficina de Gestión del Egresado, donde se realiza el seguimiento
a los graduados, con el fin de conocer sus condiciones laborales.
En el caso de los docentes, el programa cuenta con una planta docente, compuesta por docentes de
planta, transitorios y catedráticos, con la formación y experiencia pertinentes para las actividades de
docencia, investigación y extensión. Los docentes cuentan con un estatuto docente, en el cual se
encuentra reglamente su vinculación, evaluación y promoción en el escalafón docente. Los profesores
cuentan con un plan de capacitación ofertado desde la Vicerrectoría Académica y además cuentan con el
apoyo para asistir a eventos académicos a nivel nacional e internacional.
Respecto al personal de apoyo, el programa cuenta con personal idóneo para apoyar las actividades
administrativas y académicas.
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Dimensión 4: Infraestructura
4.1. Infraestructura física y logística
4.1.1. Aulas y salas de actividades
Para el segundo semestre de 2017, la Universidad Tecnológica de Pereira cuenta con 71960 m 2
construidos, dentro de los cuales 20385 m2 corresponden a aulas de clase y 8761 m2 a laboratorios.
Representados en 282 aulas, 124 laboratorios y talleres especializados y 36 salas de cómputo. Los asientos
promedio por aula son 40 y la superficie por aula es de 2 m2 por estudiante.
La administración de esta infraestructura física se encuentra a cargo de la Vicerrectoría Administrativa y

Financiera quien en el marco del Plan de Desarrollo Institucional y desde el proyecto Desarrollo Físico
Sostenible, propende por crear una plataforma territorial del campus capaz de enfrentar los retos de
cobertura con calidad y el desarrollo científico, tecnológico y de innovación. Su formulación, dado el
impacto que tiene en el desarrollo de la ciudad de Pereira, prevé redensificación, actualización estructural
de la infraestructura, nuevas construcciones, movilidad, accesibilidad al medio físico, producción limpia y
manejo eficiente de los recursos, entre otros aspectos. Dentro de este proyecto, y dando cumplimiento a
las normas existentes, la institución se acoge a la Norma Técnica Colombiana NTC 4595 que reglamenta
el Planeamiento y Diseño de Instalaciones y Ambientes Escolares, bajo la cual se garantizan las condiciones
adecuadas de iluminación, ventilación y climatización de aulas y laboratorios, así como su seguridad y
accesibilidad.
La división de sistemas de la Universidad tiene reservados 8 salones, en todas las franjas horarias, para
agendar las clases del programa de ingeniería mecánica. Cabe anotar que el edificio de Ingeniería
Mecánica solo cuenta con cuatro salones; los demás salones son programados en otros edificios dentro
del campus, obligando a los estudiantes y profesores a desplazarse, en algunos casos por más de diez
minutos de salón a salón. Por lo anterior la Universidad ha decidido comenzar la construcción de un nuevo
edificio, aledaño al actual edificio del programa, lo cual proveerá al programa de nuevos salones,
debidamente adecuados para el ejercicio docente.
El programa cuenta además con 15 laboratorios, de los cuales 12 son usados para procesos de docencia
en el programa y los otros 3 para prestación de servicios a la comunidad. Los laboratorios están equipados
de acuerdo a las necesidades de las cuatro áreas del conocimiento del programa de Ingeniería Mecánica.
4.1.2. Salas de trabajo para los docentes
La Facultad tiene asignado un edificio que cuenta con una oficina para el Decano, 16 oficinas para
profesores de planta y transitorios y 2 oficinas destinadas a los profesores pensionados del programa.
Existe una sala de profesores para los docentes catedráticos, con capacidad para 14 profesores. En el
espacio administrativo de la Facultad existe una sala de reuniones que está a disposición para uso de los
profesores del programa. Todas las oficinas están equipadas con computadores con acceso a internet y
software especializado de acuerdo a los requerimientos del profesor, impresoras, y teléfonos. La
distribución de estos espacios está a cargo del Decano, quién de acuerdo al tipo de contratación y
dedicación de los docentes asigna los espacios disponibles, buscando maximizar el recurso físico
disponible.
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4.1.3. Servicios de apoyo al docente y sus instalaciones
El programa de Ingeniería Mecánica cuenta con equipamiento audiovisual de apoyo para el proceso de
enseñanza y aprendizaje, actualmente tiene disponibles 5 video proyectores con sus correspondientes
cables de poder, extensión y cable de conexión al computador. Estos equipos deben reservarse con
anticipación con la secretaria del programa. Además, se cuenta con un Laboratorio de Mecánica
Computacional que los profesores pueden utilizar para apoyar los procesos de enseñanza del programa;
este laboratorio se encuentra bajo la coordinación de un docente del programa y cuenta con monitores
que apoyan las labores que se realizan en esta.
Por otra parte, los docentes cuentan en sus oficinas con computadores con acceso a internet, software
especializados de acuerdo al requerimiento del profesor. Cada profesor tiene la posibilidad en el dominio
de la UTP de realizar un blog, para subir material de apoyo para los estudiantes. Actualmente 11
profesores del programa cuentan con un blog para apoyar sus actividades académicas.
La Universidad Tecnológica de Pereira cuenta con cinco auditorios equipados para el servicio de
estudiantes, docentes, administrativos y de la comunidad en general. Estos espacios cuentan con
herramientas didácticas y personal capacitado para su atención y mantenimiento. Son utilizados para la
ejecución de eventos, celebraciones de carácter académico, conferencias, entre otros.
La Universidad Tecnológica cuenta con Univirtual, plataforma que permite crear, construir e implementar
metodologías educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación en
colaboración con docentes y otros profesionales. Esta plataforma se encuentra al servicio del programa y
de sus docentes, con el fin de apoyar los procesos de enseñanza.
El programa de Ingeniería Mecánica cuenta con tres funcionarios que brindan apoyo en las actividades
académicas en los diferentes Laboratorios, ya sea para prácticas docentes, procesos de extensión o
investigación y proyectos de grado. El funcionario Diego Quintero, se encarga de apoyar el Laboratorio
de Máquinas Herramienta. Samuel Quintero, está encargado de los laboratorios que se encuentran en el
bloque de mecánica (Laboratorio Máquinas Herramienta, Laboratorio Metalografía, CECEND , Laboratorio
de Fluidos Y Maquinas Hidráulicas). Alexander Trujillo, está encargado de apoyar los Laboratorios de:
Sistemas Dinámicos y Control, Ciencias Térmicas, Pruebas Dinámicas Automotrices y Resistencia de
Materiales. Además, cada semestre se contratan estudiantes para que realicen monitorías asistiendo a
los docentes en las diferentes prácticas de laboratorio.
4.1.4. Servicios de mantenimiento y conservación.
La Vicerrectoría Administrativa y Financiera, a través de la Unidad de Servicios Institucionales y su proceso

interno Administración del Mantenimiento Institucional, están encargados de garantizar el
funcionamiento institucional en aspectos relacionados con los servicios básicos de la infraestructura,
mantenimiento y apoyos logísticos. Esta unidad elabora y ejecuta programas de mantenimiento anual de
la infraestructura física, de mantenimiento preventivo y correctivo de las edificaciones y de los equipos
que se encuentran al interior de ellas, tales como equipos de laboratorio.
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La institución por tanto cuenta con programas de mantenimiento, manuales de procedimiento, planes de
adquisición de materiales de mantenimiento y presupuesto discriminado para cada Facultad. Cada
Facultad está encargada de ejecutar el presupuesto de mantenimiento asignado, de acuerdo a las
necesidades programadas cada año. La Unidad de Servicios Institucionales además cuenta con el proceso
de Administración del Servicio de Aseo, quienes se encargan del personal que atiende todas las
edificaciones y las áreas comunes, garantizando el aseo y la organización de los espacios en el campus
universitario.
Actualmente en la Facultad de Ingeniería Mecánica se está llevando a cabo la implementación de un

programa de mantenimiento preventivo para todos los equipos de laboratorio. Se espera que este plan
esté en ejecución a partir del año 2018.
El programa de Ingeniería Mecánica de la UTP cuenta con aulas y salas de actividades adecuadas, aunque
es importante resaltar que la comunidad del programa considera que los desplazamientos entre salones
toman demasiado tiempo. Por otro lado, los docentes cuentan con elementos de apoyo audiovisuales, en
número limitado. Se hace necesario que las condiciones de los salones sean mejoradas implementando
dichos elementos en los salones. Respecto al tema ya la administración de la Universidad ha iniciado las
actividades para la construcción de un nuevo edificio, dotado adecuadamente para las labores del
programa.
Los profesores de planta y transitorios cuentan con sus debidos espacios de trabajo, adecuadamente
dotados, así como una sala de reuniones para todos.
La Universidad cuenta con recursos disponibles para realizar las actividades de mantenimiento y
conservación del campus. Actualmente la Facultad de Ingeniería Mecánica se encuentra en la fase de
implementación de un programa de mantenimiento preventivo.
4.2. Biblioteca
4.2.1. Instalaciones físicas de biblioteca.
La Biblioteca de la Universidad cuenta con un edificio propio, cuya área es de 2185 m2, la cual cuenta con
756 puestos de trabajo para sus usuarios. En este edificio se pueden encontrar las siguientes salas de
consulta:
• Sala de lectura con capacidad para alojar en total 336 usuarios

• Sala de lectura con capacidad para alojar en total 140 usuarios
• Sala de lectura en Hemeroteca con capacidad para 100 usuarios
• Sala de lectura en Referencia con capacidad para 80 usuarios
• Sala de trabajos en grupo con capacidad para 160 usuarios
También la biblioteca cuenta con las siguientes áreas de servicios:
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• Sala de cómputo con 28 equipos de consulta y para capacitación de usuarios, administrada por el
CRIE (Centro de Recursos Informáticos y Educativos)
• Sala de medios audiovisuales con capacidad para 25 personas
• Espacio para fotocopiadora
• Cafetería interna para uso de los funcionarios
• Baños públicos en el primer y tercer piso
• Baños privados para funcionarios
Los siguientes son los espacios administrativos con los que cuenta la biblioteca:
• Oficina para la Dirección del Centro de Biblioteca

• Oficina para la Coordinación de Desarrollo de Colecciones
• Oficina para la Coordinación de Servicios al público
• Oficina para la secretaria
• Oficina de Desarrollo de Colecciones
• Sala de servidores
4.2.2. Calidad, cantidad y actualización del acervo
La Universidad cuenta con la biblioteca central Jorge Roa Martínez. Esta biblioteca tiene por objeto brindar
los servicios y recursos de información bibliográfica necesarios para las actividades académicas, culturales,
de docencia, investigación y extensión en la institución.
La biblioteca posee políticas de desarrollo de colecciones que le permiten fortalecer el acervo documental
y acceso a fuentes de información en red con la calidad, cantidad, pertinencia y actualización que los
diferentes programas requieren, de acuerdo a sus currículos. Estas políticas contienen elementos
fundamentales para el desarrollo de colecciones tales como la selección, la adquisición, la evaluación, la
distribución del presupuesto y el descarte del material bibliográfico. Cada uno de estos elementos implica
diferentes procedimientos, siendo el de la selección de material bibliográfico donde intervienen
directamente los decanos y directores de programa.
Actualmente posee más de 103.000 volúmenes impresos en las diferentes áreas del conocimiento, cuyas
referencias bibliográficas pueden ser consultadas en línea, dentro y fuera del campus, por la comunidad
universitaria.
Adicionalmente la biblioteca posee las siguientes colecciones cerradas: Colección General y Reserva,
Colección de Hemeroteca y Colección de Referencia. Estas colecciones se encuentran ubicadas en áreas
dispuestas especialmente para conservarlas.
Otras colecciones de las que dispone la biblioteca son:
• Colección de Tesis
• Colección de Documentos risaraldenses
• Colección de Diapositivas
• Colección de Videos
• Colección de Música
• Colección de Folletos
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Por su parte, el programa realiza una consulta anual a su grupo de profesores de planta y transitorios
quienes, con base en la actualización de sus planes de asignatura, solicitan el material bibliográfico
necesario para desarrollar sus labores académicas.
Las solicitudes de adquisición de material bibliográfico por parte de las Facultades y sus programas
académicos son canalizadas a través de la Vicerrectoría Administrativa, son atendidas por orden de
llegada, iniciando por la proyección de necesidades bibliográficas que se realiza durante el ejercicio
presupuestal proyectado para la siguiente vigencia y posteriormente con las solicitudes parciales a lo largo
del año. Estas solicitudes deben responder a las bibliografías actualizadas de cada una de las asignaturas
de los programas con el fin de garantizar su pertinencia. Actualmente la biblioteca cuenta con el siguiente
inventario de referencias bibliográficas relacionadas con el programa de Ingeniería Mecánica.
4.2.3. Catalogación y acceso al acervo.
La biblioteca dispone de un catálogo en línea que puede ser consultado a través de su sitio web:
http://biblioteca.utp.edu.co. Este catálogo, consiste en una base de datos exclusivamente adquirida para
el manejo y administración de bibliotecas, denominada Oracle Libraries.
La Biblioteca realiza suscripción de revistas en formato electrónico en su mayoría y actualmente suscribe

13 bases de datos en línea. Adicionalmente la biblioteca tiene a disposición de los usuarios el Repositorio
Institucional, donde se encuentran las tesis de grado, trabajos de grado y libros en texto completo, cuyos
autores han otorgado su autorización para publicar en acceso abierto dicha información.
Actualmente la biblioteca hace parte de los siguientes comités, a través de los cuales se llevan a cabo
servicios de información, como conmutación bibliográfica y préstamo ínter bibliotecario, facilitando así el
acceso de nuestros usuarios a la información:
• Red de Unidades de Información de Risaralda – REUNIR

• Comité de bibliotecas de educación superior y centros de documentación especializados de la
Región Centro Occidente, Comité 5.
• Red Nacional de Bibliotecas Universitarias
• Red RIDAC de información agropecuaria
En jornada académica normal, la biblioteca presta sus servicios en los siguientes horarios de atención:
• Lunes a Viernes: 7:00 a.m. – 9:00 p.m.

• Sábados: 8:00 a.m. – 6:00 p.m.
Las modalidades de préstamos son las siguientes:
• Los libros de reserva, se prestan de un día para otro y deben ser entregados antes de las 2:30 p.m.
• Los libros de colección general, se prestan por 8 día, se entregan en la fecha indicada y no tienen
hora de entrega fija.
• Los libros solo para la sala, se prestan por cuatro horas y se deben retornar en el tiempo
establecido.
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• Préstamos interbibliotecarios
La Universidad cuenta con una biblioteca con instalaciones para sus estudiantes, 4 salas de lectura y una
sala de trabajo en grupo. La comunidad del programa considera que estos espacios no son suficientes
para el número de estudiantes de la Universidad.
Aunque la biblioteca cuenta con un gran número de volúmenes impresos, se hace necesario que desde el
programa de ingeniería mecánica se revise periódicamente el número, la pertinencia y grado de
actualización de las referencias bibliográficas usadas por los estudiantes.
La biblioteca tiene a disposición de sus usuarios el catálogo en línea para ser consultado vía web, y además
cuenta con un importante recurso que es el acceso a 13 bases de datos para uso de la comunidad.
4.3. Instalaciones especiales y laboratorios
4.3.1. Instalaciones físicas de los laboratorios e instalaciones especiales
La Facultad de Ingeniería Mecánica cuenta con 15 laboratorios, de los cuales 12 son usados para procesos
de docencia en el programa. Tres de los laboratorios son exclusivos para procesos de investigación y
extensión, en ellos también se involucran algunos estudiantes del programa. Las clases de laboratorio se
programan para grupos de 15 a 20 estudiantes, de acuerdo al área disponible de cada instalación. Lo
anterior permite que los estudiantes puedan involucrarse directamente en las prácticas realizadas.
A continuación, se muestra una lista de los laboratorios, de acuerdo a las diferentes áreas del
conocimiento, que son usados por los estudiantes del programa de Ingeniería Mecánica, con sus
respectivas dimensiones y el número máximo de estudiantes que puede alojar:
• Laboratorio de Mecánica Computacional – 51 m2 - 20 Estudiantes
ÁREA DE ENERGÍA Y FLUIDOS:

• Laboratorio de Fluidos y Máquinas Hidráulicas - 167 m2 - 15 Estudiantes
• Laboratorio de Máquinas de Combustión Interna - 104 m2 - 15 Estudiantes
• Laboratorio de Ciencias Térmicas – 123 m2 - 15 Estudiantes
• Laboratorio de Pruebas Dinámicas Automotrices (E) - 188 m2 - 15 Estudiantes
• Laboratorio de Ensayos para Equipos Acondicionadores de Aire (E) – 59 m2 – Laboratorio de
Extensión
• Laboratorio de Metrología (E) – 37 m2 – Laboratorio de Extensión
ÁREA DE DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE MÁQUINAS:

• Laboratorio Resistencia de Materiales – 142 m2 - 15 Estudiantes
• Taller de Máquinas y Herramientas – 602 m2 - 20 Estudiantes
• Laboratorio de Proyectos y Manufactura – 44 m2 - 10 Estudiantes
• Laboratorio de Vibraciones – 60 m2 - 10 Estudiantes
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ÁREA DE MATERIALES Y MANUFACTURA:
• Laboratorio de Metalografía – 47 m2 - 15 Estudiantes
• Laboratorio de Corrosión - 18 m2 - 15 Estudiantes
• Laboratorio de Ensayos No Destructivos (E) - 50 m2 – Laboratorio de Extensión
ÁREA DE SISTEMAS DINÁMICOS Y CONTROL:

• Laboratorio de Sistemas Dinámicos y de Control – 164 m2 - 15 Estudiantes
Laboratorios de otras dependencias que son usados por el programa:
CIENCIAS BÁSICAS:
• Laboratorio de Física I - 58 m2 - 23 Estudiantes
• Laboratorio de Física II - 59 m2 -23 Estudiantes
• Laboratorio de Física III - 58 m2 - 23 Estudiantes
INGENIERÍA ELÉCTRICA:
• Laboratorio de Circuitos Eléctricos – 80 m2 - 15 Estudiantes
• Laboratorio de Máquinas Eléctricas – 218 m2 - 15 Estudiantes
Actualmente, el programa cuenta con un diagnóstico preliminar de las necesidades de reposición y

compra de equipos de laboratorio que existen, y por esto el plan de desarrollo dependerá de las políticas
de la universidad para compra y reposición de equipos en los próximos años. Adicionalmente, a través de
la convocatoria interna anual (de la Vicerrectoría Administrativa de la Universidad) para la reposición y
compra de equipos, se realiza la reposición de equipos de cómputo y de laboratorio del programa. Por
ejemplo, en el año 2017, en conjunto con la Escuela de Tecnología Mecánica se realizó la compra de un
torno CNC para el Laboratorio de Máquinas Herramienta. Adicionalmente cuando los grupos de
investigación ejecutan proyectos se realiza la compra de equipos, que una vez finalizado el proyecto son
usados en los procesos de docencia del programa.
En la actualidad la Facultad viene desarrollando un plan de mantenimiento preventivo, que incluya todos
los equipos de los laboratorios, el cual estará listo para implementar a partir del año 2018.
4.3.2. Equipamientos, instrumentos e insumos
Cada laboratorio de la Facultad de Ingeniería Mecánica, cuenta con su propio equipamiento e

instrumentos de los laboratorios, los cuales pueden ser consultados en la página web de la Facultad de
Ingeniería Mecánica.
A continuación, se realiza un listado de los laboratorios correspondientes a cada área del conocimiento,
donde se incluye el número de computadores que los apoyan:
• Laboratorio de Mecánica Computacional – 20 equipos de cómputo
ÁREA DE ENERGÍA Y FLUIDOS:
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• Laboratorio de Ciencias Térmicas – 4 equipos de cómputo
• Laboratorio de Pruebas Dinámicas Automotrices (E) – 13 equipos de cómputo
ÁREA DE DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE MÁQUINAS:

• Laboratorio Resistencia de Materiales – 2 equipos de cómputo
ÁREA DE MATERIALES Y MANUFACTURA:

• Laboratorio de Ensayos No Destructivos (E) – 1 equipo de cómputo
ÁREA DE SISTEMAS DINÁMICOS Y CONTROL:

• Laboratorio de Sistemas Dinámicos y de Control – 7 equipos de cómputo
La universidad anualmente, dentro del plan de compras, hace la adquisición de todos los materiales e
insumos que se necesitan para desarrollar las prácticas de laboratorio. Este plan de compras está basado
en el presupuesto que se realiza el año anterior por cada uno de los directores de laboratorio.
Adicionalmente la Universidad cuenta con un presupuesto de mantenimiento anual, el cual se basa en las
actividades de mantenimiento anuales programadas por cada Laboratorio. Cada Facultad está encargada
de ejecutar el presupuesto de mantenimiento asignado, de acuerdo a las necesidades programadas cada
año.
4.3.3. Salas y herramientas informáticas
El campus cuenta con 36 aulas de cómputo, las cuales son administradas por el Centro de Recursos
Informáticos. Estas salas cuentan con equipamiento y software actualizado, de uso general para todos los
estudiantes y tienen las respectivas políticas internas de uso y gestión. La Universidad cuenta con un
ancho de banda de acceso a internet de 1000 Mbps para cubrir las necesidades de todo el campus. En el
Plan de Desarrollo Institucional se gestiona todo lo relacionado con la infraestructura tecnológica en el
objetivo Desarrollo Institucional, en el componente Desarrollo Tecnológico.
El programa de Ingeniería Mecánica cuenta con un Laboratorio de Mecánica Computacional el cual tiene
un área de 51 m2. Este laboratorio dispone de aire acondicionado, un video proyector marca EPSON y 20
computadores. Las especificaciones de los equipos de cómputo son:
• 10 equipos con 4 gigas de RAM y disco duro de 500 gigas marca HP.
• 10 equipos con 8 gigas de RAM y disco duro de 500 gigas marca Lenovo.
El software disponible en dicha sala es el siguiente:
• Solid Works 2017- 2018

• EdgeCAM 2017 R1
• Autodesk Simulation Mechanical
• Autodesk CFD Motion
• Autodesk Product Design Suite Ultimate 2018
• Autodesk Vault Professional 2018
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• EES 2017 - 2018
• NI LabView Academic Fall 2014
• Matlab – Licencia perpetua, Class Kit
• ANSYS 18.2
• SprutCAM V10
• NI Labview 2013
Las horas de uso del Laboratorio son asignadas de forma paralela tanto para los estudiantes como para
las clases. La prioridad la tienen las clases y, si queda el espacio libre, la sala queda disponible para el uso
de los estudiantes. Semestralmente se contratan alrededor de 7 estudiantes como monitores para realizar
acompañamiento en este laboratorio. El laboratorio cuenta con políticas internas de uso y un registro de
los usuarios.
4.3.4. Administración de aulas, salas y redes de informática y laboratorios.
La Resolución No. 1458 del 16 de mayo de 2000 de la Rectoría, reglamenta el uso de salones en la
Universidad Tecnológica de Pereira.
El programa de ingeniería mecánica dispone de 8 salones para realizar la programación de los cursos que
se administran. Los horarios de clases y asignación de salones semestral, están disponibles en el sistema
de información de profesores y estudiantes. Las 36 aulas de cómputo en todo el campus son
administradas por el Centro de Recursos Informáticos, estas salas cuentan con políticas internas de uso y
gestión.
Cada laboratorio cuenta con un horario de programación de actividades, el cual se actualiza

semestralmente y se encuentra disponible en la entrada del laboratorio. Los directores tienen la tarea de
registrar las actividades y los asistentes, diferentes a las clases, que se realizan en el laboratorio.
4.3.5. Medidas de prevención y seguridad.
Para la atención de los peligros y riesgos que se pueden generar en el desarrollo de las actividades en los
laboratorios de la UTP, se cuenta con el proceso de implementación del Sistema de Gestión de Seguridad
y Salud en el Trabajo, decreto ley 1072 de 2015, liderada por la dirección y el área de Gestión del Talento
Humano de la Universidad. Cada laboratorio cuenta con identificación de peligros y valoración de riesgos
en forma detallada lo cual determina la priorización de controles según criterios tales como número de
trabajadores expuestos, peor consecuencia y existencia de requisito legal asociado, entre otros. Una vez
completada la valoración de los riesgos, se determinan los controles o las estrategias de intervención. La
intervención de las condiciones de riesgo o la implementación de los mecanismos de control se desarrolla,
entre otras, con las acciones contempladas dentro del Sistema de Seguridad y Salud en el Trabajo, y en
cumplimiento de todas las disposiciones legales para tal efecto.
Por otra parte, dentro del proceso de Implementación del sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el
Trabajo, se cuenta con recurso humano formado y partícipe de la Brigada de Emergencias institucional.
También se cuenta con la dotación en los laboratorios del equipo e insumo de primeros auxilios y control
de incendios, dentro del plan de prevención, atención y respuesta ante emergencias. Igualmente se
cuenta con una línea de atención de emergencias (7411) durante 24 horas al día donde se reciben las
62
llamadas relacionadas con cualquier situación que represente riesgo o peligro en cualquier área de la
Universidad.
Para el presente año, la Institución contrató el servicio “área protegida” con la empresa EMI, para la
atención de urgencias y emergencias que se presenten al interior del campus, servicio que cuenta con
ambulancias con atención médica, como complemento de la atención que brinda el servicio médico
adscrito a la Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario.
En cuanto a los laboratorios del programa de Ingeniería Mecánica, estos cumplen con las normas de
seguridad previstas por la Universidad. El programa pone a disposición de los estudiantes los elementos
de seguridad para realizar las prácticas de laboratorio. El Laboratorio de Máquinas Herramienta cuenta
con un manual de seguridad y salud en operaciones que pretende evitar la accidentalidad y disminuir la
exposición por factores de riesgo mecánico, para conservar la salud de los trabajadores, estudiantes y
auxiliares de servicios generales de la universidad, y así impactar la calidad de vida y la productividad de
los mismos.
El programa de Ingeniería Mecánica de la UTP cuenta con laboratorios dedicados a las actividades de
docencia, investigación y extensión. Estos laboratorios cuentan el equipamiento adecuado, aunque se
hace necesario actualizar algunos equipos y para tal efecto se viene trabajando en un plan de desarrollo
para realizar dicha reposición. La Universidad dispone de un mecanismo para realizar la compra de
insumos y la ejecución de las actividades de mantenimiento en todos sus laboratorios.
Por otro lado, los estudiantes del programa disponen de 36 salas de cómputo en el campus de la
Universidad. Adicionalmente, el programa cuenta con un Laboratorio de Mecánica Computacional con
software especializado. Se hace necesario que los equipos de la sala de cómputo sean renovados, para
que el software disponible pueda ser usado de la mejor manera.
La Universidad cuenta con políticas claras para el uso y distribución de los salones y los laboratorios entre
los programas académicos. El programa cuenta con mecanismos para que sus docentes y estudiantes
conozcan el uso y asignación de estos.
La Universidad cuenta con los mecanismos para asegurar que se cumplan las normas de seguridad en los
laboratorios. Actualmente se ha implementado un manual de seguridad y salud en operaciones, en el
laboratorio de Máquinas Herramienta, sin embargo se hace necesario llevar a cabo ese proceso en todos
los otros laboratorios de la Facultad. La Universidad dispone también de una línea de atención de
emergencias.
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4.1 Infraestructura física y logística Se cumple aceptablemente
4.2 Biblioteca Se cumple en alto grado
4.3 Instalaciones especiales y laboratorios Se cumple aceptablemente
y en alto grado porque, aunque se cuenta con los recursos de infraestructura física y logística, estos deben
mejorarse para estar acorde con el número de estudiantes que tiene en la actualidad el programa.
Respecto a esto, la administración de la Universidad viene implementado medidas para mejorar las
condiciones actuales.
Es necesario anotar que debe concretarse el camino a seguir para que se lleve a cabo la adquisición y
reposición de equipos en los laboratorios del programa.
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

PROGRAMA DE INGENIERÍA MECÁNICA

Pereira, Diciembre de 2017

Tabla 1. Compendio evaluativo de la dimensión 1.................................................................................... 18

En el año de 1982 se reestructura la Facultad dividiendo el Plan de Estudios en 3 grupos de asignaturas,

En la actualidad la Facultad se encuentra seccionada en las Áreas de Energía y Fluidos, Diseño de

Procesos de autoevaluación y acreditación

Autoevaluación año 2011

Acciones de mejora propuestas

1. Mejorar y masificar las estrategias desarrolladas para la divulgación de la misión de la UTP y la

• El director del programa

El modelo de autoevaluación de ARCUSUR está compuesto por 4 dimensiones, 17 componentes y 68

1.1 Características de la carrera y su

1.2 Organización, gobierno, gestión y

1.3 Sistema de evaluación del proceso de

1.5 Políticas y programas de bienestar

1.6 Proceso de autoevaluación

2.1 Objetivo, Perfil y Plan de Estudios

2.2 Procesos de enseñanza y aprendizaje

2.4 Extensión vinculación y cooperación

3.4 Personal de apoyo

4.1 Infraestructura física y logística

Juan E. Tibaquirá, Jhony Valencia y José Luddey

4.3 Instalaciones especiales y laboratorios

Finalmente, producto del proceso de autoevaluación se ha generado un plan de mejoramiento el cual

1.1 Características de la carrera y su inserción institucional

1.1.1 Ámbito universitario

1.1.2 Misión, objetivos y planes de desarrollo

1.1.3 Participación de la comunidad universitaria

El programa de Ingeniería Mecánica viene desarrollando un proceso de reforma curricular con la

1.1.5 Desarrollo de programas de postítulo o posgrado

La Universidad Tecnológica de Pereira ofrece diferentes programas de posgrado, así: 20 a nivel de

JUICIO DE CUMPLIMIENTO DEL COMPONENTE 1.1.

Los profesores y estudiantes del programa participan activamente en proyectos de investigación y

Por lo anteriormente expuesto, se considera que el componente SE CUMPLE PLENAMENTE.

1.2 Organización, gobierno, gestión y administración de la carrera

1.2.1 Coherencia entre gobierno, estructura, gestión, proyecto académico

1.2.2 Sistemas de información y comunicación

El sistema institucional de estadísticas e indicadores se encuentra publicado bajo la plataforma BI

1.2.3 Acceso a la información

1.2.6 Previsiones presupuestarias

La información referente al manejo de los presupuestos a nivel institucional está documentada en el

JUICIO DE CUMPLIMIENTO DEL COMPONENTE 1.2

Por lo anteriormente expuesto, se considera que el componente SE CUMPLE PLENAMENTE.

1.3. Sistema de evaluación del proceso de gestión

1.3.1. Mecanismos de evaluación continua

1.3.2. Plan de desarrollo

JUICIO DE CUMPLIMIENTO DEL COMPONENTE 1.3

Por lo anteriormente expuesto, se considera que el componente SE CUMPLE PLENAMENTE.

1.4. Procesos de admisión y de incorporación

1.4.1. Procesos de admisión

JUICIO DE CUMPLIMIENTO DEL COMPONENTE 1.4

La Vicerrectoría de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario cuenta con un programa de

Por lo anteriormente expuesto, se considera que el componente SE CUMPLE PLENAMENTE.

1.5. Políticas y programas de bienestar institucional

1.5.1. Programas de becas

1.5.2. Promoción de la cultura

El ente encargado de los programas para el bienestar de la comunidad en la UTP es la Vicerrectoría de

Dentro de los programas de la Vicerrectoría encontramos el de promoción de la salud integral, el cual

La Universidad cuenta con aproximadamente 1000 m2 de áreas de cafeterías, en zonas deportivas

JUICIO DE CUMPLIMIENTO DEL COMPONENTE 1.5

La institución cuenta con la Vicerrectoría de Responsabilidad Social y de Bienestar Universitario que es la