V

Estudiante Grado 3°
Periodo 01 Aprendizaje 00
Área/asignatura Geometría

Desempeños
Saber conocer Saber hacer Saber ser

Competencias  Comunicación, representación y modelación

 Razonamiento y argumentación
 Planteamiento y resolución de problemas.

 Completa con la unidad de medida más adecuada: metro (m) o centímetro (cm).

Pictogramas:
Es un gráfico estadístico que representa por medio de dibujos o figuras la información recolectada. En un pictograma
un icono o dibujo representa la cantidad determinada.
Ejemplo:

Diagrama de barras: Es una representación gráfica de un conjunto de datos estadísticos.

Ejemplo:
CODIGO: GA-03-F03 “Formando Jóvenes
Versión: 2 Integrales en Valores, Ideas y Sociedad”
Fecha: 2022-01-26
 Cuerpos geométricos: Un poliedro es un cuerpo geométrico que tiene todas sus caras planas.

El centímetro:
Es una unidad der medida que sirve para medir la longitud, se simboliza mediante las letras cm. Un centímetro se
simboliza 1 cm.
Ejemplo:

Unidades de tiempo: Las unidades de tiempo son las horas, los minutos y los segundos. Estas se usan para determinar
la duración de un suceso.
El instrumento que utilizamos para medir el tiempo es el reloj, actualmente usamos dos tipos de reloj. El análogo y el
digital. La siguiente imagen muestra un reloj de cada tipo, ambos marcan las 2 y 30 minutos.

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Fecha: 2022-01-26
 Prevención de desastres:
 Analiza el siguiente gráfico y responde:

¿Cuál es el medio más utilizado para informar un desastre natural? _____________________________________

¿Cuál es el porcentaje de la información suministrada por la radio? ______________________________________

¿Cuál es el medio de comunicación que más tiempo tarda en suministrar información sobre un desastre?
_________________________________________________________

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Versión: 2 Integrales en Valores, Ideas y Sociedad”
Fecha: 2022-01-26
 Estudiante Grado 3°
Periodo 01 Aprendizaje 00
Área/asignatura Geometría – Estadística

Desempeños
Saber conocer Saber hacer Saber ser

Competencias • Comunicación, representación y modelación

• Razonamiento y argumentación
• Planteamiento y resolución de problemas.
1. Lee la siguiente información sobre las rutinas diarias de Francisco. Luego, señala la hora en cada reloj de
acuerdo con la actividad.
 Francisco se levanta a las 6:30 de la mañana, se baña y se alista para ir al colegio. Al regresar del colegio a las
cinco y cuarto, descansa y toma onces durante 30 minutos. Luego, empieza la clase de música que tarda 35
minutos, ve 30 minutos de televisión y en ese momento llega su mamá del trabajo.

2. Observa el gráfico y responde.

3. Completa la figura dibujando su parte simétrica.

4. Escoge y marca con un x la medida más adecuada de cada objeto.

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 5. Colorea, del mismo color, las figuras que sean semejantes.

6. Une con una línea cada cuerpo con la cara correspondiente.

7. Lee, observa y resuelve.

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 8. Observa el diagrama de barras. Luego, responde.

9. Lee la siguiente situación. Luego, representa los datos de la tabla en el diagrama de barras.

10. Observa los puntos obtenidos por cada jugador de un equipo de baloncesto, en dos de los tiempos de un
partido. Luego, responde.

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  Selecciona la opción correcta:

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